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2014-2015学年陕西省西安市高新一中九年级(上)第二次月考化学试卷

试卷总分:90分    命题人:dyczhxyn    考试时长:120分钟

一、选择题(20小题共40分)
1. (本题2分) 2013年3月,我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体碳海绵.碳海绵由碳元素组成,具有疏松多孔的结构.下列关于碳海绵的说法不正确的是(  )
A.常温下化学性质不活泼 B.是一种新型的化合物
C.具有较强的吸附性 D.可处理海上泄漏的石油
2. (本题2分) 如图是氢气与氯气反应的示意图,下列有关说法正确的是(  )
德优题库

A.该反应中氢原子和氯原子都发生了变化

B.氯化氢是由不同种原子组成的混合物

C.氯气由氯原子构成

D.氯化氢分子是保持氯化氢气体化学性质的最小粒子

3. (本题2分) 物质的性质决定物质的用途.下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )
①一氧化碳用作燃料  
②氢气用于填充探空气球  
③金刚石用于钻探机的钻头  
④干冰用于致冷剂
⑤石墨用于制作电极  
⑥氧气用于气焊.
A.①⑥
B.③⑤⑥
C.③④⑤
D.①②⑤
4. (本题2分) 李兵同学编写的化学小报中有如下标题,其中某标题下,文章中的主角是二氧化碳,该标题可能是(  )

A.PM2.5与雾霾天气

B.矿井瓦斯爆炸形成的无形杀手(瓦斯主要成分CH4

C.形成酸雨的罪魁祸首

D.形成温室效应的元凶

5. (本题2分) 用下列装置进行实验,能达到实验目的的是(  )
A.德优题库
收集O2
B.德优题库
除去O2的CO2
C.德优题库
验证CO2性质
D.德优题库
检验O2
6. (本题2分) 水是人类生活中不可缺少的物质.下列关于水的说法中正确的是(  )

A.长期饮用蒸馏水对人体健康有益

B.用催化剂可以将水变成汽油,解决目前的能源危机

C.用明矾可以将硬水软化

D.水源中磷或氮元素含量过高是造成“赤潮”的主要原因

7. (本题2分) 我们曾经做过以下一组对比实验,如图所示,该对比实验得出的结论是(  )德优题库
①水不能使石蕊纸花变红
②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色
④CO2不支持燃烧.
A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①④
8. (本题2分) 鉴别下列各组物质,其操作不正确的是(  )
 物质操作
A纯水和矿泉水蒸发,观察是否有固体残留物
B水和双氧水加入少量二氧化锰,观察现象
C二氧化碳、氧气和氮气将燃着的木条分别伸入瓶中,观察现象
D活性炭和氧化铜分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,观察现象

A.A

B.B

C.C

D.D

9. (本题2分) 在下列实验操作(或措施)与理由的关系中,不正确的是(  )

A.KClO3中加入少量KMnO4,加热制取O2--反应加快,因KMnO4是催化剂

B.探究空气中氧气含量实验中红磷要足量--耗尽氧气

C.净水时添加活性炭--除去水中有臭味有毒有颜色的物质

D.实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集--防止收集到的气体不纯

10. (本题2分) 推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是(  )

A.氧化物中含有氧元素,则含氧元素的物质一定为氧化物

B.单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质

C.分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子

D.化学变化中常伴随发光放热现象,所以发光放热一定发生了化学变化

11. (本题2分) 对下列事实解释正确的是(  )
选项事实解释
A用墨书写的字画长久不褪色常温下碳的化学性质稳定
B木炭与CO2共热产生CO木炭具有可燃性
C低温高压下氧气变为淡蓝色雪状固体氧气在低温高压下发生了化学变化
D氢能源被称为“最理想的能源”氢气可被大量廉价的制得

A.A

B.B

C.C

D.D

12. (本题2分) 下列实验方案与实验结论相对应的是(  )
选项 A B C D
方案 德优题库 德优题库 德优题库 德优题库
结论 比较呼出气体中CO2含量较空气中的多 说明白烟的成分与蜡烛成分相同 说明氨分子在不断地运动,而酚酞分子不运动 说明液态水与气态水可以相互转化

A.A

B.B

C.C

D.D

13. (本题2分) 下列关于二氧化碳和一氧化碳说法,正确的一组是(  )
①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同,性质相同
②二氧化碳和一氧化碳均能溶于水
③液态二氧化碳灭火器可以用于所有燃烧物的灭火
④进入久未开启的菜窖,应进行灯火试验
⑤因为一氧化碳、木炭、氢气都具有可燃性,所以均可以用于冶炼金属
⑥一氧化碳与人体内的血红蛋白结合,使人缺氧窒息而亡.
A.①②③
B.③④
C.④⑥
D.④⑤⑥
14. (本题2分) 下列实验设计中,不能有效证明二氧化碳的密度比空气大的是(  )
A.德优题库 B.德优题库
C.德优题库 D.德优题库
15. (本题2分) 适当提高蔬菜大棚内CO2的浓度,可增大农作物中葡萄糖(C6H12O6)的含量.这一过程可表示为:6CO2+6H2O
光照
C6H12O6+6X.下列关于该过程叙述不正确的是(  )

A.X的化学式是O2

B.适当提高CO2浓度有利于植物的光合作用

C.反应中涉及到三种氧化物

D.C6H12O6中碳元素质量分数为40%

16. (本题2分) 德优题库要使如图装置中的小气球鼓起来,使用的固体和液体可以是(  )

A.蔗糖和水

B.活性炭和红墨水

C.二氧化锰和过氧化氢溶液

D.二氧化锰和水

17. (本题2分) 某无色气体可能由H2、CO、CO2中的几种组成.将混合气体通过过量的澄清石灰水,出现白色浑浊;将剩余气体导出,经干燥后点燃,罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水珠生成.该混合气体可能存在的成分是(  )
A.H2
B.CO
C.CO2
D.H2、CO2
18. (本题2分) 某物质在氧气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水,关于这种物质组成的描述,正确的(  )

A.该物质只含有碳元素和氢元素

B.该物质中碳元素与氢元素的质量比为12:1

C.该物质一定含有碳元素、氢元素和氧元素

D.该物质的分子中碳原子和氢原子的个数比为1:3

19. (本题2分) 为了测定液化气中丙烷(C3H8)在氧气不足时的燃烧产物,将一定量的丙烷和氧气置于一个封闭的容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如表:
物质丙烷氧气二氧化碳X
反应前质量/g2.26.4000
反应后质量/g003.62.2a
下列判断正确的是(  )

A.表中a的值为5.6

B.X中含有氧元素

C.X由碳、氢两种元素组成

D.X可能是该反应的催化剂

20. (本题2分) 德优题库一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法正确的是(  )

A.丁是该反应的催化剂

B.该反应的基本类型是分解反应

C.该反应中乙、丙的质量比为7:20

D.该反应中甲、丙的质量比为14:17

二、填空题(5小题共22分)
21. (本题4分) 水是很重要的自然资源,对于我们的生产和生活都是非常重要的,现有一杯取自秦岭黑河的浑浊河水,回答下列问题:
(1)河水属于       (填“纯净物”或“混合物”),若用图1净水器处理河水,活性炭的吸附作用是       (填“化学”或“物理”)变化.此净水器       (填“能”或“不能”)将硬水变为软水,请说明原因:       
德优题库
(2)为了防止河水被污染,下列做法正确的是       (填字母)
A.工业废水处理后再排放                  B.农业上合理使用农药化肥
C.不向江中随意倾倒垃圾                  D.不使用含磷洗衣粉
(3)小组同学想要证明水的组成,下列实验能达到目的的是       (填字母)
A.水的蒸发           B.水的蒸馏        C.水的电解         D.氢气在氧气中燃烧
(4)将净化后的河水进行如图2所示的电解水的实验,试管(填“a”或“b”)       中收集的气体是氧气,电解水的化学方程式为       ,反应类型       
(5)天然水中含有许多杂质,净化水的方法有:①过滤  ②蒸馏  ③加明矾吸附沉降  ④消毒杀菌.
要把天然水净化成生活用的自来水,将选用的净化方法按净化过程排序       (填序号).
(6)长期饮用硬水可能会引起体内结石.检验自来水是硬水还是软水,可加入       
(7)目前,许多自来水厂采用氯气进行杀菌消毒,常温下,氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸(HClO),次氯酸能杀菌消毒.标出次氯酸(HClO)中氯元素的化合价为       
(8)下列生活中的做法,不利于节约用水的是(填字母序号)       
A.用淘米水浇花                         B.用洗过衣服的水冲马桶
C.隔夜的白开水直接倒掉                 D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头.
22. (本题5分) 德优题库如图是自然界碳循环的示意图,请据图分析后回答:
(1)自然界二氧化碳(CO2)均产生途径有       (写一点);
(2)任何物质都有两面性,二氧化碳对人类的正面影响有促进植物光合作用等,不利影响有       (写一点)
(3)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向:一是减少二氧化碳排放,二是增加二氧化碳消耗,请写出一条你能做到的消耗二氧化碳的方式或途径       
(4)为减少二氧化碳等温室气体的排放,科学家采取“组合转化”技术,将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下发生反应2CO2+5H2
催化剂
C2H2+4R,R的化学式为:       ,在该反应中CO2与H2的质量比是       (填写最简整数比).
23. (本题5分) 如图表示的是在高温条件下,A、B两种物质发生化学反应生成C和D的微观示意图.请回答下列问题.
德优题库
(1)1个A分子含有       个原子;D做为最理想的能源,其优点有       (写一条).
(2)上述四种物质中属于单质的是       (填字母序号,下同),属于氧化物的是       
(3)反应中生成的C、D的微粒个数比为:       
24. (本题4分) 德优题库如图是碳和碳的氧化物的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质,反应条件都已略去).
(1)检验M的试剂是       (写出名称).
(2)反应②表现了CO       性.
(3)反应③的化学方程式为       
25. (本题4分) 如图是自然界中碳、氧循环简图
德优题库
(1)图一中,转化1表示水吸收二氧化碳的过程,发生反应的化学方程式为       
(2)图二中,转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一--绿色植物光合作用的过程,其中Y是葡萄糖C6H12O6.上述反应中两个反应的反应物相同,但得到的产物却完全不同,原因是       
(3)在日常生活中CO2能帮助人们灭火,这主要是利用的CO2       性质.
三、实验探究题(3小题共23分)
26. (本题10分) 实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.
德优题库
(1)写出所指仪器名称.a         b       
(2)以上装置图中共有两处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上①       ;②       
(3)装置B、D都可以用来制取气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点       
(4)实验室常用大理石与稀盐酸常温下制备二氧化碳气体,你选择的发生装置是       (填字母序号,下同),根据二氧化碳的物理性质,它只能用       装置收集.
(5)实验室用高锰酸钾制氧气,其反应的化学方程式为       
(6)如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应前后固体中二氧化锰的质量分数       (填“增大”、
“减小”或“不变”)
27. (本题8分) 初中化学教材中的一些实验如图,请你回答下列问题:
德优题库
(1)小明通过化学实验证明“质量守恒定律”,如A图所示,将锥形瓶倾斜,过氧化氢溶液流入锥形瓶,左盘实验装置出现的现象是:       ,发生的化学方程式是       .当反应结束时,小明发现天平的指针已经向右偏了.小明感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的       (填序号).
A.该反应前后原子的种类、数日变少
B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.气球完全鼓起,空气的浮力作用干扰了实验结果
D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律
(2)有同学提出也可以选择装置B证明“质量守恒定律”,你同意他的观点吗?       (填“同意”或者“不同意”)理由是       
(3)由实验C除了能得出可燃物燃烧的条件外,还可以比较得出的结论是:       
(4)实验D得到的滤液仍然浑浊,原因是       (答一点).
28. (本题5分) 德优题库某化学小组同学利用如图所示装置进行实验.
A处放二氧化锰,B处放木炭,C中放澄清石灰水.
①使装置内事先充满氮气.
②在B处点燃酒精灯,发现木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊;熄灭酒精灯,关闭K,其目的是       
③待装置冷却至室温,取下注射器,吸入过氧化氢溶液,插入胶塞,注入液体,同时打开K,A处产生气体,发现木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊.
④然后在B处点燃酒精灯,观察到       
其中C处发生反应的化学方程式为       
⑤以上实验说明燃烧需要:       
四、计算题(1小题共5分)
29. (本题5分) 德优题库某补钙药剂的标签主要内容如图所示,现测定该钙片含量是否符合标注,做如下实验:取5片该钙片,放入干燥、洁净的烧杯中,再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸,恰好完全反应(钙片中其他成分不溶于水,也不和稀盐酸反应,反应中产生的气体全部放出),反应后称量烧杯内剩余物质的质量为55.6g.
(提示:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
(1)5片钙片共        g,反应中生成        g二氧化碳.
(2)通过计算说明实际含钙量是否与标注相符.
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dyczhxyn

2014-12-18

初中化学 | 考试 | 难度:2.86

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2014-2015学年陕西省西安市高新一中九年级(上)第二次月考化学试卷的细目表
  • 题号
  • 考点
  • 操作
  • 1
  • 单质和化合物的判别,碳单质的物理性质及用途,碳的化学性质,
  • 查看
  • 2
  • 微粒观点及模型图的应用,
  • 查看
  • 3
  • 化学性质与物理性质的差别及应用,
  • 查看
  • 4
  • 二氧化碳对环境的影响,
  • 查看
  • 5
  • 化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,二氧化碳的检验和验满,
  • 查看
  • 6
  • 硬水的危害及软化方法,质量守恒定律及其应用,富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用,
  • 查看
  • 7
  • 二氧化碳的化学性质,
  • 查看
  • 8
  • 常见气体的检验与除杂方法,碳单质的物理性质及用途,物质的鉴别、推断,
  • 查看
  • 9
  • 空气组成的测定,实验室制取氧气的反应原理,制取氧气的操作步骤和注意点,碳单质的物理性质及用途,
  • 查看
  • 10
  • 从组成上识别氧化物,单质和化合物的概念,原子的定义与构成,化学变化的基本特征,
  • 查看
  • 11
  • 氧气的物理性质,碳的稳定性及应用,氢气的用途和氢能的优缺点,
  • 查看
  • 12
  • 蜡烛燃烧实验,吸入空气与呼出气体的比较,物质的三态及其转化,分子的定义与分子的特性,
  • 查看
  • 13
  • 二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,一氧化碳的物理性质,一氧化碳的化学性质,一氧化碳的毒性,
  • 查看
  • 14
  • 二氧化碳的物理性质,探究二氧化碳的性质,
  • 查看
  • 15
  • 从组成上识别氧化物,二氧化碳的用途,元素的质量分数计算,根据质量守恒定律判断物质的化学式,
  • 查看
  • 16
  • 催化剂的特点与催化作用,碳单质的物理性质及用途,溶解时的吸热或放热现象,
  • 查看
  • 17
  • 常见气体的检验与除杂方法,
  • 查看
  • 18
  • 有关质量守恒定律的计算,
  • 查看
  • 19
  • 判断某物质在化学反应中是否做催化剂,质量守恒定律及其应用,
  • 查看
  • 20
  • 判断某物质在化学反应中是否做催化剂,反应类型的判定,有关质量守恒定律的计算,
  • 查看
  • 21
  • 水的净化方法,硬水与软水,电解水实验,水资源的污染与防治,保护水资源和节约用水,有关元素化合价的计算,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,
  • 查看
  • 22
  • 二氧化碳对环境的影响,自然界中的碳循环,根据质量守恒定律判断物质的化学式,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,
  • 查看
  • 23
  • 从组成上识别氧化物,单质和化合物的判别,微粒观点及模型图的应用,
  • 查看
  • 24
  • 一氧化碳的化学性质,物质的鉴别、推断,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,
  • 查看
  • 25
  • 自然界中的氧循环,二氧化碳的用途,自然界中的碳循环,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,
  • 查看
  • 26
  • 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,
  • 查看
  • 27
  • 滤液仍浑浊的原因,根据质量守恒定律判断物质的化学式,燃烧与燃烧的条件,
  • 查看
  • 28
  • 氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件,
  • 查看
  • 29
  • 根据化学反应方程式的计算,
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细目重组明细
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  • 单质和化合物的判别,碳单质的物理性质及用途,碳的化学性质,
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  • 微粒观点及模型图的应用,
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  • 3
  • 化学性质与物理性质的差别及应用,
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  • 4
  • 二氧化碳对环境的影响,
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  • 5
  • 化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,二氧化碳的检验和验满,
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  • 6
  • 硬水的危害及软化方法,质量守恒定律及其应用,富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用,
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  • 7
  • 二氧化碳的化学性质,
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  • 8
  • 常见气体的检验与除杂方法,碳单质的物理性质及用途,物质的鉴别、推断,
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  • 9
  • 空气组成的测定,实验室制取氧气的反应原理,制取氧气的操作步骤和注意点,碳单质的物理性质及用途,
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  • 10
  • 从组成上识别氧化物,单质和化合物的概念,原子的定义与构成,化学变化的基本特征,
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  • 11
  • 氧气的物理性质,碳的稳定性及应用,氢气的用途和氢能的优缺点,
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  • 12
  • 蜡烛燃烧实验,吸入空气与呼出气体的比较,物质的三态及其转化,分子的定义与分子的特性,
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  • 13
  • 二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,一氧化碳的物理性质,一氧化碳的化学性质,一氧化碳的毒性,
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  • 二氧化碳的物理性质,探究二氧化碳的性质,
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  • 从组成上识别氧化物,二氧化碳的用途,元素的质量分数计算,根据质量守恒定律判断物质的化学式,
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  • 催化剂的特点与催化作用,碳单质的物理性质及用途,溶解时的吸热或放热现象,
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  • 常见气体的检验与除杂方法,
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  • 水的净化方法,硬水与软水,电解水实验,水资源的污染与防治,保护水资源和节约用水,有关元素化合价的计算,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,
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