服务热线
| 物质 | 操作 | |
| A | 纯水和矿泉水 | 蒸发，观察是否有固体残留物 |
| B | 水和双氧水 | 加入少量二氧化锰，观察现象 |
| C | 二氧化碳、氧气和氮气 | 将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象 |
| D | 活性炭和氧化铜 | 分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，观察现象 |
A.冷而干燥的烧杯
B.内壁蘸有蒸馏水的烧杯
C.蘸有蒸馏水的玻璃棒
D.内壁蘸有澄清石灰水的烧杯
A.白酒和食醋（闻气味）
B.空气和呼出气体（伸入燃着的木条）
C.软水和硬水（加入肥皂水，搅拌）
D.氧化铜和二氧化锰（观察颜色）
A.若甲、乙、丙属于不同物质类别且均含铜元素，则丙可能是Cu（NO3）2
B.若甲、乙、丙分别为碱，则丙可能是蓝色沉淀
C.若甲、乙、丙分别为三种常见的酸，则甲可能是稀硝酸
D.若甲、乙、丙均为金属单质，则金属活动性丙＜乙＜甲
A.若三种物质分别是三种常见的酸，则X一定是硝酸
B.若三种物质均含铜元素，且X和Y分别为氧化铜、硫酸铜，则Z可以是氢氧化铜或铜
C.若三种物质分别是三种碱，X可改良酸性土壤，则Z可能是难溶于水的固体
D.若三种物质分别是氯化钙、碳酸钙、硝酸钙，则①可通过通入二氧化碳实现
已知A、B、C、D、E分别为稀硫酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氯化钡溶液、水中的一种，且相连环内的两种物质能发生化学反应，E是常见的溶剂。有关说法不正确的是（ ）
A.物质D与物质E反应的化学方程式为H2O+CO2═H2CO3
B.五环中各物质之间相互反应后溶液可能为酸性、中性、碱性
C.将物质A不断加入一定质量的物质B中，溶质质量一直增加
D.五环中各物质之间相互的化学反应涉及了两种基本反应类型
A.该气体一定是混合物
B.该气体的组成最多有四种不同的组合方式
C.乙装置增加的质量等于甲处直玻璃管中减少的质量
D.该气体中一定含有碳元素
A.X一定能与酸反应
B.Y一定是酸
C.反应①会放热
D.反应②没有体现碱的通性
A.X是水，Y是浓硫酸，Z是水，则导管口有气泡冒出
B.X是可能变质的NaOH固体，Y是稀盐酸，Z是水，观察到管口有气泡冒出，不能证明NaOH已经变质
C.X是CO2，Y是NaOH溶液，Z是滴有酚酞的BaCl2溶液，观察到溶液倒流入锥形瓶中，反应结束后，锥形瓶底部有沉淀且上层清液为无色，则上层清液中一定有氯化钠，可能有碳酸钠
D.X是白色固体，Y是稀盐酸，Z是Ca（OH）2溶液，观察到烧杯中产生白色沉淀，则X可能是碳酸钙
A.D是一种常见的溶剂
B.A与E反应可生成D
C.D→E的反应为放热反应
D.C只能通过B和E反应生成
A.D是一种常见的溶剂
B.A与E反应可生成D
C.D→E的反应为放热反应
D.C只能通过B和E反应生成
已知A～E是初中化学常见的5种物质，其中A是胃酸的主要成分，B是光合作用的原料，C是大理石或石灰石的主要成分。它们相互转化的关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，“—”表示相连物质间能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件已省略）。下列说法不正确的是（ ）
A.A与E反应可生成D
B.E物质在农业上可用于配制波尔多液
C.D→E的反应过程放出热量
D.C只能通过B和E反应生成
A.带火星的木条
C.燃着的木条
B.澄清石灰水
D.燃着的木炭
如图所示，甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种物质，甲的稀溶液可用于除铁锈，浓溶液可做气体干燥剂；丁是一种常见的酸，甲与乙反应生成无色气体，丙与丁反应只生成盐和水。图中“—”表示物质间能相互反应，“→”表示物质间能发生一步转化。下列说法正确的是（ ）
A.甲与丙发生的反应一定是中和反应
B.甲→丁的转化一定会生成可溶性盐
C.物质乙一定是金属
D.乙与丁反应一定有气体生成
dyczhxyn
2014-12-18
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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组卷
解析
甲、乙、丙三种物质具有如图的转化关系，下列有关转化关系说法不合理的是（ ）
如图是三种物质之间的转化关系图，图中“→”表示两端的物质通过一步反应能实现相互转化。下列有关转化关系说法正确的是（ ）
如图是初中五种常见物质之间的反应关系图，图中“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。下列说法不正确的是（ ）
用如图装置进行实验，打开活塞向锥形瓶中滴加Y后关闭活塞，一段时间后打开弹簧夹。下列选项不正确的是（信息：氯化钡溶液为中性）（ ）
已知甲、乙、Na2CO3三种物质的物质类别不同，“—”表示相连的两种物质能发生化学反应，“→”表示两端的物质通过一步反应可以转化，下列说法不正确的是（ ）
