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A.干燥滤纸片不变色，说明CO2不能使石蕊变色
B.通入CO2后润湿的滤纸片由红色变紫色
C.澄清石灰水变浑浊是因为碳酸钙难溶于水
D.蜡烛熄灭说明CO2不支持燃烧也不可燃
A.装置①中制取二氧化碳的药品可选用大理石和稀硫酸
B.装置②中的饱和NaHCO3溶液换为饱和NaOH溶液也可用以除去CO2中HCl气体
C.③中没有明显实验现象，说明CO2气体中混有的HCl气体已经在装置②中反应完
D.将带火星的木条放在装置⑤的瓶口，若复燃，则证明CO2收集满
A.
检查装置气密性
C.
制备CO2
B.
干燥CO2
D.
验证CO2性质
A.①变红，③不变红
C.④变红，③不变红
B.①、④变红，②、③不变红
D.④比①先变红，②、③不变红
A.
向一定量硫酸铜溶液中加入过量铁粉
B.
将20℃，澄清、透明的饱和硝酸钾溶液升温至80℃
C.
分别向等质量的锌粉和镁粉中加入等浓度的足量稀盐酸
D.
将二氧化碳通入澄清石灰水中（不考虑二氧化碳与水的作用）
A.元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B.分类观：CO和CO2都属于氧化物
C.变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化
D.结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似
A.一氧化碳二氧化碳性质不同，是因为分子构成不同
B.一氧化碳是一种有毒气体，由于其易溶于水，室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒
C.二氧化碳可以通过灼热的碳层转化为一氧化碳
D.煤炉的炉膛上部会出现蓝色火焰，是由于一氧化碳的燃烧
| 实验 |  |
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 |
| 异常情况 | 验证氧气的化学性质：未看到火星四射 | 除去粗盐中的泥沙：滤液浑浊 | 测定空气中氧气的含量：测定结果偏大 | 检验实验室制出的二氧化碳：澄清石灰水未变浑浊 |
| 选项 | A.可能是温度未达到铁丝的着火点 | B.可能是滤纸破损 | C.可能是红磷的量不足 | D.可能是澄清石灰水变质 |
A.A
B.B
C.C
D.D
习近平在世界经济论坛“达沃斯议程”对话会上发表特别致辞，向世界庄严承诺中国力争2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。下列关于碳单质及其氧化物的说法正确的是（ ）
A.所谓“低碳”就是较低的碳元素排放
B.二氧化碳与水反应后形成碳酸，可使酚酞溶液变红
C.自然界的碳单质都为灰黑色固体，并具有可燃性和还原性的化学性质
D.适当提升蔬菜大棚中CO2的含量，可促进植物进行光合作用
A.
探究可燃物燃烧的两个条件
B.
精确测定空气中氧气的体积分数
C.
探究CO2与水能否发生成应
D.
探究反应物状态对反应速率的影响
A.
如图实验不能测定空气中氧气的含量，但能说明氧气可以燃烧
B.
如图实验不能比较铜、铁的活动性，但可验证质量守恒定律
C.
如图不能证明二氧化碳与水反应，但可说明二氧化碳能溶于水
D.
如图不能得出燃烧需要氧气，但可得出燃烧时温度要达到着火点
下列说法合理的有（ ）
dyczhxyn
2014-12-18
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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组卷
解析
某小组设计了如图的创新实验，内层小试管和外层大试管底部分别放有用石蕊溶液染过色的滤纸片，内层小试管壁上有一小孔。下列说法不正确的是（ ）
如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
