如图是甲乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验说明图中均为溶液编号根据图中实验请你与甲乙同学一起完成下列探究探究环节甲同学的探究乙同学的探究提出问题溶液为什么不变红溶液中溶质成分是什么酚酞不计做出猜想实验过程中酚酞变质了猜想一猜想二实验验证取少量溶液于另一试管中向其中滴加溶液溶液变红说明甲同学的猜想填成立或不成立你认为在常温下溶液测出的应

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19595. （2015•陕西省•真题）如图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验。

（说明：图中A₁、A₂、A₃、B₁、B₂、B₃均为溶液编号）
根据图中实验，请你与甲、乙同学一起完成下列探究：

探究环节	甲同学的探究	乙同学的探究
提出问题	A₃溶液为什么不变红？	B₃溶液中溶质成分是什么？（酚酞不计）
做出猜想	实验过程中，酚酞变质了？	猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl
实验验证	（1）取少量A₃溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想　　（填“成立”或“不成立”）（2）你认为，在常温下A₂溶液测出的pH 应　　（填“＞”、“=”或“＜”）7	取少量B₃溶液加入盛有少量铁粉的试管中，观察到有无色气泡产生，固体逐渐减少，溶液由无色变　　，据此，你认为乙同学的猜想　　（填“一”或“二”）成立
交流反思	（1）甲、乙同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是　　。（2）A₃溶液未变红，你认为原因是A₂溶液中　盐酸　较多，加入的NaOH溶液未将其完全中和。（3）甲、乙同学经过实验对比探究，一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制。

共享时间:2015-07-08 难度:4

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[考点]

酸的化学性质，碱的化学性质，中和反应及其应用，溶液的酸碱性与pH的关系，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，

[答案]

答案详见解答

[解析]

解：加酸进行中和反应，变成中性然后变成酸性，既然原溶液显碱性所以酚酞的颜色开始是红色的，加酸后，红色会逐渐的褪去；
甲：（1）取少量A₃溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明酚酞溶液没有变质，说明甲同学的猜想不成立；
（2）A₃溶液为不变红，可能是A₂溶液显酸性，在常温下A₂溶液测出的pH应小于7；
乙：取少量B₂溶液加入盛有少量铁粉的试管中，观察到有无色气泡产生，固体逐渐减少，溶液由无色变浅绿色，据此，乙同学的猜想二成立；
该反应是氢氧化钠和盐酸发生中和反应生成氯化钠和水，故答案为：NaOH+HCl=NaCl+H₂O，
A₃溶液为不变红，可能是A₂溶液中盐酸较多，加入的NaOH溶液未将其完全中和。
答案：

究环节	甲同学的探究	乙同学的探究
提出问题	A₃溶液为什么不变红？	B₃溶液中溶质成分是什么？（酚酞不计）
做出猜想	实验过程中，酚酞变质了？	猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl
实验验证	（1）取少量A₃溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想不成立（填“成立”或“不成立”）（2）你认为，在常温下A₂溶液测出的pH应＜（填“＞”、“=”或“＜”）7	取少量B₃溶液液加入盛有少量铁粉的试管中，观察到有无色气泡产生，固体逐渐减少，溶液由无色变浅绿色，据此，你认为乙同学的猜想二（填“一”或“二”）成立
交流反思	（1）甲、乙同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是 NaOH+HCl=NaCl+H₂O。（2）A₃溶液未变红，你认为原因是A₂溶液中盐酸较多，加入的NaOH溶液未将其完全中和。（3）甲、乙同学经过实验对比探究，一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制。

[点评]

本题考查了"酸的化学性质碱的化学性质中和反应及其应用溶液的酸碱性与pH的书写化学方程式、文字 "，属于"综合题"，熟悉知识点是解题的关键

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

163308. （2025•师大附中•二模）为使无明显现象的化学反应“可视化”，某兴趣小组的同学开展了下列实验。
$德优题库$
Ⅰ.按图1进行实验，使氢氧化钠与硫酸反应“可视化”。
（1）滴入几滴酚酞溶液，溶液变红，说明氢氧化钠溶液pH①       7（填“＞”、“=”或“＜”）。
（2）将稀硫酸缓慢注入瓶中并振荡，观察到红色褪去，说明氢氧化钠与硫酸发生了反应，此时瓶中溶质（酚酞除外）一定有②       。
Ⅱ.按图2进行实验，使氢氧化钠与二氧化碳反应“可视化”。
（3）将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入锥形瓶中，观察到③       现象，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为④       。
Ⅲ.进行下列实验，使氢氧化钠与盐酸反应“可视化”。
（4）向盛有一定量氢氧化钠溶液的密闭隔热容器中不断加入稀盐酸，利用数字传感器上的计算机绘制出加入稀盐酸的体积与溶液温度的图像，如图所示。当加入盐酸⑤       mL时，盐酸与氢氧化钠恰好完全反应，该反应的实质是⑥       。
$德优题库$
【总结反思】对于没有明显现象的化学反应，为了证明反应的发生，可以借助指示剂、测量温度变化、比较物质的溶解性、借助传感器等，提供间接的实验证据。

共享时间:2025-03-21 难度:3 相似度:1.6

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186459. （2022•铁一中学•一模）中和反应是一类重要的化学反应，化学兴趣小组做了如图实验。
$德优题库$
观察到试管①③中共同的明显现象是        ，试管②中没有明显现象。
【查阅资料】通常情况下1个体积水最多溶解1体积二氧化碳。
【提出问题】试管②中没有明显现象，是否发生了反应？
【实验探究】化学兴趣小组取少量实验后试管②中的溶液，分别放入a、b两支试管中，向a试管中滴入酚酞溶液，观察到溶液颜色没有变化，证明了稀盐酸和氢氧化钠溶液一定发生了化学反应，请写出该反应的化学方程式        。
（1）为进一步探究试管②反应后溶液中溶质成分，还可以向试管b中加入下列物质中的        （填字母）。
A.Zn
B.Mg（OH）₂
C.FeCl₃
D.AgNO₃
（2）同学们进一步讨论后认为，如果将②中的溶液蒸发结晶，再将得到的晶体溶于水，若在室温下测得该溶液的pH        （填“＞”、“＜”或“=”）7时，则证明有NaCl生成，可得出稀盐酸和氢氧化钠一定发生了化学反应的结论。
【反思交流】
对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验        的方法证明反应发生。
【拓展迁移】同学们联想到NaOH溶液与CO₂反应也没有明显现象，于是设计如下实验，观察到右侧澄清石灰水未见浑浊，该实验        （填“能”或“不能”）证明反应发生。
$德优题库$

共享时间:2022-03-14 难度:2 相似度:1.4

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186565. （2022•西工大附中•九模）某化学学习小组的同学设计实验验证氢氧化钠的性质并探究如何验证无明显现象反应的发生，请你参与他们的学习过程。
【观察与问题】
（1）向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，现象为        ，反应的化学方程式为        。
（2）向氢氧化钠溶液中分别加入稀硫酸、通入二氧化碳，均无明显现象，如何证明发生了反应呢？
【实验探究】
（1）探究氢氧化钠和硫酸的反应
先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡，再滴入稀硫酸，观察到溶液由        色变为无色，由此表明氢氧化钠与硫酸确实发生了反应。酸和碱生成盐和水的反应叫做        反应，属于复分解反应。
（2）探究氢氧化钠和二氧化碳的反应
①甲同学设计了如图所示的实验方案，当通过胶头滴管滴加NaOH溶液时，观察到        现象，说明
两者发生了化学反应。（查阅资料可知：常温下，1体积水能溶解约1体积CO₂）
$德优题库$
②乙同学重新设计实验方案：取NaOH溶液于试管中，通入一定量CO₂，然后向所得溶液中加入足量稀盐酸，当观察到        时，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。
【解释与结论】
可通过检验反应物的减少、消失或检验有新物质生成等思路证明反应的发生。

共享时间:2022-06-29 难度:4 相似度:1.35

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164634. （2023•铁一中学•五模）石灰广泛用于生产生活中，石灰乳（熟石灰与水组成的乳状浮液）可用于建筑刷墙；熟石灰可用于工业处理酸性废水；皮蛋包裹泥中的成分有纯碱、食盐、生石灰等。
$德优题库$
（1）小米同学依据上述原理设计了甲、乙、丙三组实验，如图所示。其中甲组实验常用于实验室验证CO₂，乙组实验的中和反应现在农业上也应用广泛，如熟石灰在农业上可用于        ；丙组实验加水后触摸试管外壁发烫，其原因是        （用化学方程式表示）。
（2）小爱同学的实验乙反应后的溶液中加入无色酚酞溶液，观察到溶液仍为无色，       （填“能”或“不能”）证明氢氧化钙溶液和盐酸发生了反应，然后她将三个实验后的所有物质倒入废液缸中，发现沉淀消失，得到无色透明溶液。
【提出问题】上述废液的溶质成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想一：NaCl、CaCl₂
猜想二：NaCl、CaCl₂、HCl
猜想三：NaCl、HCl
猜想四：NaCl
小米同学根据题意发现有些猜想不正确，你认为错误的猜想是        。为验证余下猜想，实验步骤如下：
【实验步骤及结论】

实验步骤	实验现象	实验结论
取上述废液于试管中，加入一定量的氢氧化镁		猜想二成立

【反思评价】小花同学认为将上述废液加入一种试剂，只要控制好用量，可得到只含有一种溶质的溶液，写出该试剂（用化学式表示）。

共享时间:2023-05-05 难度:4 相似度:1.35

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164508. （2023•曲江一中•八模）在学习了酸和碱的化学性质后，同学们自己动手尝试进行稀硫酸与KOH溶液实验。
【进行实验】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为了证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，同学们进行了如图所示实验。
$德优题库$
当观察到溶液由红色变为无色时，证明氢氧化钾与稀硫酸发生了反应，写出反应方程式。
【提出问题】当溶液由红色变为无色时，溶液中溶质成分是什么？同学们纷纷提出了猜想。
【假设与猜想】猜想一：溶质是K₂SO₄
猜想二：溶质是K₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：溶质是K₂SO₄和KOH
大家讨论后，一致认为猜想三不合理，理由是。
【实验探究】为了验证猜想，学习小组取反应后的溶液少许，进行了如下探究

实验方案	方案Ⅰ：滴加紫色石蕊溶液	方案Ⅱ：加入铁粉	方案Ⅲ：测pH
实验操作	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$
实验现象	溶液呈红色	。	pH＜7
实验结论	猜想二正确

【反思评价】以上实验探究中，有一处明显操作错误，请指出来        。
【交流讨论】除了以上实验方案，下列方案中也能得出相同实验结论的是        。（填字母）
A．NaOH溶液
B．Fe₂O₃粉末
C．Na₂CO₃溶液
D．Cu（OH）₂固体
E．Ba（NO₃）₂溶液
【拓展延伸】若某同学在向KOH溶液中滴加稀硫酸的过程中，意外看到了有气泡产生，请解释产生气泡的原因：       。（用文字表述）

共享时间:2023-06-15 难度:4 相似度:1.35

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186206. （2023•尊德中学•二模）小科同学利用图示装置和药品验证可溶性碱的一些性质。装置气密性良好，实验前弹簧夹K₂处于关闭状态。
$德优题库$
（1）验证可溶性碱能与酸反应，打开活塞a,向锥形瓶中逐滴滴入稀盐酸，当观察到        时，停止滴加稀盐酸，说明Ba（OH）₂溶液与稀盐酸恰好完全反应。
（2）验证可溶性碱能与CO₂反应，完成（1）后，打开活塞b,向锥形瓶中滴入适量的NaOH溶液后，立即关闭活塞b并充分振荡乙。写出乙中反应的化学方程式        。
（3）随后打开弹簧夹K₂，观察到甲锥形瓶中液体被吸入乙瓶中，乙锥形瓶内的溶液呈红色且有白色沉淀产生，小科同学对溶液呈红色的原因做出了如下猜想和探究，请你帮助他完成实验。
【问题】使溶液显红色的物质是什么？
【猜想】猜想一：氢氧化钠；猜想二：碳酸钠；猜想三：       。
【验证】

实验步骤	实验现象	实验结论
将乙中混合液静置，取少量上层清液于试管中，加入足量溶液	产生白色沉淀且	猜想二成立

【反思】通过甲乙装置的联合实验，（填“能”或“不能”）验证可溶性碱的全部化学性质。

共享时间:2023-03-29 难度:5 相似度:1.2

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19564. （2013•陕西省•真题）小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起，看到有大量气泡生成．他们对反应后溶液中溶质的成分很是好奇，请你与他们一起进行探究．
【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？
【猜想假设】猜想①：Na₂SO₄、Na₂CO₃；猜想②：Na₂SO₄、Na₂CO₃、NaOH；猜想③：Na₂SO₄、H₂SO₄、Na₂CO₃；猜想④：Na₂SO₄、H₂SO₄；猜想⑤：Na₂SO₄．
上述猜想中，你认为不合理的是猜想　　（填序号）．
【实验探究】（1）小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液，发现溶液颜色无变化．据此，他认为猜想⑤是正确的．你认为他的结论是　   　（填“合理”或“不合理”）的，理由是　                                 　．
（2）小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝．该反应的化学方程式是　                   　．
【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想　　  （填序号）是正确的．
【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是　　（答一点即可）．

共享时间:2013-12-13 难度:4 相似度:1.2

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19644. （2017•陕西省•真题）同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO₂，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）
【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？
【猜想假设】猜想一：盐酸已经完全反应；猜想二：剩余固体中无碳酸钙
猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行
【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸。
（1）小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH=2，说明溶液显　　性，由此得出猜想一不成立的结论。
（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验
①取洁净的烧杯，另配制　   　溶液，测得溶液pH=7
②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO₂，发现溶液变为　　色。但小亮认为实验②不能说明CO₂，对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。
③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO₂至饱和，测得溶液pH=5.6。
由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。
【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙。
小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是　                  　。
由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。
【得出结论】
根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是　           　。
【反思交流】小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生，她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的pH为Y，若X　　Y（填“＞”“=”或“＜”），则她的猜想成立。

共享时间:2017-07-05 难度:5 相似度:1.2

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186582. （2022•交大附中•三模）如图装置图为初中常见的实验装置，根据所给装置回答下列问题。 $德优题库$
（1）图①中证明氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生反应的现象是        ，实验结束后，为了验证稀盐酸是否加过量，小梁同学取样于试管中，加入适量的氧化铁，从而证明了稀盐酸确实加过量，请写出小梁的实验中观察到的现象        ，小梁同学又选择了以下药品证明盐酸过量，其中可行的是        （填字母）。
A.铁
B.碳酸钠溶液
C.硝酸银溶液
D.氢氧化镁
（2）为了检验某化肥是否为铵态氮肥，图②实验所用试纸        （选填“正确”或“不正确”）。
（3）将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，无明显现象，为了检验二氧化碳和氢氧化钠能否发生反应，小欣和小丽同学设计图③的两组实验。
①实验甲中，小欣观察到试管内液面上升，该现象无法说明二氧化碳和氢氧化钠能发生反应，原因是        。
②实验乙装置如图所示，已知通常情况下1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。小丽向A中加入100mL的NaOH溶液，向B中加入100mL的Ca（OH）₂溶液，关闭K，通入约600mL二氧化碳，发现A和B中均无明显现象，该实验        （选填“能”或“不能”）说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。
（4）图④实验为硫在空气中燃烧的实验，二氧化硫是形成酸雨的主要物质，请写出一条减少酸雨的措施        。

共享时间:2022-04-07 难度:5 相似度:1.1

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164195. （2024•交大附中•五模）某化学兴趣小组在整理实验室时发现失去标签的两瓶无色溶液，已知一瓶是稀盐酸或稀硫酸，另一瓶是氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液。请你和同学们一起完成探究活动（每种方案或实验的1、2号试管中，都事先分别加入等量的上述两种无色溶液）：
探究一：鉴别溶液的酸碱性
【设计实验】取未知溶液少量，滴入无色酚酞溶液，使酚酞溶液变红的是（填“酸性”或“碱性”）溶液。
$德优题库$
探究二：探究两瓶溶液的溶质成分
【提出问题】两瓶无色溶液的溶质成分各是什么？
【设计实验】小华为进一步鉴别两瓶溶液的溶质成分，选取以下四个方案，分别向1、2号试管中加入试剂X（如图1所示），实验现象如下表所示：

实验方案		方案A	方案B	方案C	方案D
所加试剂X		镁条	BaCl₂溶液	CuCl₂溶液	Na₂CO₃溶液
现象	1号试管	产生气泡	产生白色沉淀	无明显现象	产生气泡
现象	2号试管	无明显现象	产生白色沉淀	产生蓝色沉淀	无明显现象

【获得结论】（1）1号试管溶液中的溶质是        （填化学式）。
（2）以上四个实验方案中，只根据其中一个实验的现象即可证明2号试管中原溶液为氢氧化钠溶液，该方案是        （填“A”、“B”、“C”或“D”）。
【讨论质疑】小强对方案B中2号试管产生白色沉淀现象提出质疑，经过实验探究获知2号试管中的原溶液已部分变质，则变质的化学方程式为        。
探究三：探究氢氧化钠溶液变质后溶质成分
【提出问题】氢氧化钠溶液变质后溶质的成分是什么？
【猜想假设】猜想一：部分变质NaOH、Na₂CO₃；猜想二：完全变质Na₂CO₃。
【实验与结论】小组的同学们设计并进行了如图2所示的实验：
步骤一中：向溶液A中滴加过量的        （填化学式）溶液，溶液中产生白色沉淀，得出这瓶氢氧化钠溶液已变质；
步骤二中：向过滤后得到的滤液B滴入无色酚酞溶液变红，可以得出这瓶氢氧化钠溶液部分变质。
【拓展迁移】步骤二中能替代无色酚酞溶液也能达到实验目的的是        （填字母）。
A.稀盐酸
B.氯化镁溶液
C.二氧化碳
【拓展应用】复分解反应不仅在化学实验中应用，在生活、生产中也有广泛的应用，下列实例中应用复分解反应原理的是        （填字母）。
A.食醋清洗水瓶中的水垢（主要成分碳酸钙、氢氧化镁）
B.用熟石灰处理酸性废水
C.古代的“湿法炼铜”：曾青得铁则化为铜

共享时间:2024-05-03 难度:3 相似度:1.07

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164249. （2024•西安二十三中•一模）某校化学兴趣小组的同学在实验室将制得的二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，未看到明显的现象，不能确定二者到底有没有发生化学反应。于是展开探究，请你参与实验并回答问题：
$德优题库$
探究活动一：同学们在老师的指导下，设计了以下实验。

实验步骤		实验现象	结论
（1）向集满二氧化碳的软塑料瓶中加足量的氢氧化钠溶液，振荡。	$德优题库$	软塑料瓶变瘪	CO₂与NaOH反应
（2）将装满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中，取下橡皮塞。	$德优题库$		CO₂与NaOH反应

探究活动二：利用乙烧杯中的溶液继续进行实验。

实验步骤	实验现象	结论
（3）取上述乙烧杯中的溶液于三支试管中，完成下列实验。 $德优题库$	A：溶液变红 B：有气泡产生 C：	CO₂与NaOH反应

（4）请你写出B试管中的化学反应方程式：       。
【讨论与交流】两组实验完成后小组同学相互交流，互相提出质疑。
（5）探究活动一中：根据实验现象不能得出氢氧化钠与二氧化碳发生反应，理由是        ，他们通过认真研究，再次做了一组对比实验得出了正确的结论。
（6）探究活动二中：       （选填“A”“B”或“C”）实验无法证明氢氧化钠与二氧化碳发生反应。
【反思与评价】
（7）对于没有明显实验现象的化学反应，可以通过做对比实验进行判断，也可以通过验证        来判断。

共享时间:2024-03-02 难度:3 相似度:1.07

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185883. （2025•高新一中•六模） $德优题库$ 学习小组的同学和老师一起整理实验台时，发现有一瓶失去标签的无色溶液，据老师回忆，可能是NaOH溶液或Ca（OH）₂溶液，为了鉴别该无色溶液，同学们进行如下实验：
【学习交流】
（1）能达到鉴别目的的是试管        （填序号）。
（2）根据观察到的现象，最终确定了该无色溶液为Ca（OH）₂溶液。写出试管②中反应的化学方程式为        。
【废液处理】
（3）实验结束后，将三支试管中的物质全部倒入一个洁净的烧杯中，充分反应后，静置，观察到烧杯中有白色沉淀和无色的上层清液。由此推测倒入烧杯前试管③中溶质一定有        。
【提出问题】上层清液中除酚酞外，还是那些溶质？
【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钙溶液显中性。
【做出猜想】
猜想一：NaCl    猜想二：CaCl₂    猜想三：NaCl和CaCl₂ 猜想四：CaCl₂和Ca（OH）₂     猜想五：NaCl、CaCl₂、HCl
【分析讨论】
（4）根据烧杯中的现象分析，同学们一致认为猜想        不成立。
【实验验证】
（5）

实验步骤	实验现象
取上层清液于试管中，加入溶液	产生白色沉淀。

【得出结论】根据实验现象，得出结论，确定了溶质成分。
【拓展迁移】
（6）实验结束后，同学们总结归纳物质鉴别时的一般思路和方法，需要考虑的是（填字母）。
a.分析待测物质的性质 b.寻找待测物性质的差异 c.了解待测物的用途

共享时间:2025-05-24 难度:3 相似度:1.07

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163890. （2024•蓝田县•一模）某校学生在化学实验课上，向装有澄清石灰水的烧杯中滴加稀盐酸，但没有观察到明显现象，于是对其进行了下列探究。
探究Ⅰ：澄清石灰水和稀盐酸是否发生反应
【进行实验】
（1）小明同学取适量澄清石灰水于小烧杯中，滴入几滴无色酚酞溶液，然后用滴管逐滴滴加稀盐酸并不断搅拌，观察到        ，证明澄清石灰水和稀盐酸发生了反应，写出反应的化学方程式        。
探究Ⅱ：反应后烧杯中剩余溶液的溶质成分
【作出猜想】
（2）猜想一：CaCl₂
猜想二：CaCl₂、HCl
猜想三：CaCl₂、HCl、Ca（OH）₂
猜想四：
（3）同学们讨论后一致认为猜想三不成立，理由是        。
【实验设计】
（4）同学们记录并完成以下实验：

方案	实验操作	实验现象	结论
一	取少量烧杯中的溶液于试管中，加入过量溶液	先有气泡产生，后有白色沉淀生成	猜想二正确
二	取少量烧杯中的溶液于试管中，加入锌粒		猜想二正确

【反思与拓展】
（5）确认烧杯中溶质的成分后，要使烧杯中只有氯化钙一种溶质，其中一种方法就是加入过量的（填物质名称）。

共享时间:2024-03-15 难度:3 相似度:1.07

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163818. （2024•师大附中•八模）研究小组同学在分别完成“酸的性质”实验①②后，将①②实验后试管中的物质全部倒入各自的废液缸③中（如图甲），结果出现了不同现象，部分小组同学的实验现象记录如下表。
$德优题库$

组别	废液缸中现象	现象解释
第1小组	无沉淀、有气泡产生
第2小组	无沉淀、无气泡产生
第3小组	…
…	…

【原因分析】小组同学在老师指导下讨论后认为：任何一个化学反应，反应物的用量不同，反应后物质的组成成分就会不同，这是导致各组废液缸中出现不同现象的原因。
【交流讨论】
（1）试管①中发生反应的化学方程式为        。
（2）试管①和②中反应是否都体现了酸的通性        （填“是”或“否”）。
（3）为分析第1小组废液缸中溶液的溶质成分，用玻璃棒蘸取溶液测得pH=3，则该小组废液中的溶质组成成分为        （写化学式）。
（4）第2小组废液缸中无沉淀、无气泡产生，从反应物用量的角度分析实验①和实验②，可以得出该小组的实验②中反应物盐酸的用量应该是        （填“足量”或“不足”）。
（5）如果其他小组实验所用反应物的用量都不一样，除了上面第1、2小组出现的现象外，还会出现的现象是        。
【实验拓展】取第1小组废液缸中的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液，并振荡，产生的气体全部逸出。图乙表示“溶液质量”随加入“碳酸钠溶液质量”的变化情况。
$德优题库$
（6）图中AB段的pH        （填“增大”或“减小”）。

共享时间:2024-06-15 难度:3 相似度:1.07

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组卷

163632. （2024•长安区•一模）实验小组同学在进行公益劳动时，对一种专用于清除公共厕所中马桶及玻璃上顽固性水垢的清洁剂（液体）的成分产生了兴趣。在征得同意后取少量样品回学校实验室进行探究。
【查阅资料】水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁。
探究一：该清洁剂的主要成分是什么？
【提出猜想】老师提示，主要成分是初中化学中常见的物质。同学们根据已知的家用炉具清洁剂和洁厕灵的主要成分提出如下猜想：
猜想一：是稀盐酸
猜想二：是稀硫酸
猜想三：是氢氧化钠稀溶液
【讨论分析】根据水垢的成分，有同学提出猜想三不成立，理由是。
【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
步骤Ⅰ：取少量样品，进行如图操作 $德优题库$	pH=5	该溶液呈酸性
步骤Ⅱ：取少量样品，加入蒸馏水稀释后，滴入氯化钡溶液	无明显现象	猜想成立

探究二：该清洁剂除垢的原理是什么？
【设计实验】
（1）取水垢样品少许，滴入该清洁剂，有较多气泡生成，将生成的气体通入澄清石灰水中，观察到        。
（2）继续滴入该清洁剂至固体完全消失，再滴入氢氧化钠溶液，观察到有白色沉淀生成。生成白色沉淀的化学反应方程式为        。
【反思与交流】
（1）上述实验操作步骤中有一处明显的错误，会造成的后果是        。
（2）该清洁剂使用注意事项中有一条“使用时要戴手套且勿与金属物品接触”，其原因是        。

共享时间:2024-03-05 难度:3 相似度:1.07

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dyhx2015

2015-07-08

初中化学 | | 实验探究题

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2015年陕西省中考化学试卷

更新:2015-07-08 05:27浏览量:506

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