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164652. (2023•铁一中学•三模) 某校初三化学兴趣小组的同学为验证氢氧化钠的化学性质做了如下实验探究,请你根据实验回答有关问题。
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(1)实验1的试管中发生的化学反应方程式是        
(2)小丽同学观察到实验2无明显现象,他得出结论:氢氧化钠与盐酸不发生反应。
Ⅰ.小明同学认为小丽同学的结论不正确,他改进了该实验方案:向反应后的实验2溶液中加入镁粉,观察到        ,由此可知氢氧化钠与稀盐酸发生化学反应。
Ⅱ.小亮同学想到,酚酞也可以用于证明酸碱反应的发生,于是他另取试管加入滴有酚酞的氢氧化钠溶液,并逐渐加入盐酸,发现溶液由红色变为无色,他认为此时盐酸和氢氧化钠恰好完全反应,为了证明他的猜想是否正确,你认为可以选用的试剂是        (填序号)
A.硫酸铜溶液
B.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
D.氧化铜
(3)小亮同学由实验2联想到在氢氧化钠溶液中通入二氧化碳也没有明显现象,那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应呢?
Ⅰ.为证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应,小亮提出可以通过证明有新物质的生成来验证反应的发生,同学们分别从实验3得到的溶液中取出少量溶液加入试管中,小亮同学选择了一种酸溶液,小丽同学选择了一种盐溶液,小明同学也选择了一种溶液,该溶液中溶质与其他两位同学所用溶液中溶质的物质类别不同,他们都能达到验证的目的。你认为小明同学所选溶液中的溶质可能是        (填一种物质的化学式)。
Ⅱ.小明同学又设计了实验4图示实验方案,观察到气球变大,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应。但小丽同学认为该方案不够完整,还应进行CO2与等体积        的对比实验才能得出这一结论。
(4)通过对上述实验的研究最终得出结论对于无明显现象的化学反应,可以通过检验有新物质生成或检验        的方法来证明反应发生了。
共享时间:2023-04-05 难度:3
[考点]
探究酸碱的主要性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,
[答案]
(1)3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl;
(2)Ⅰ、无明显现象;
Ⅱ、CD;
(3)Ⅰ、Ca(OH)2
Ⅱ、水;
(4)反应物的消失。
[解析]
解:(1)实验1的试管中是氯化铁溶液和氢氧化溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠,反应的化学方程式为3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl;
(2)Ⅰ、向反应后的实验2溶液中加入镁粉,镁能与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气,若无明显现象,说明稀盐酸消失,则氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应;
Ⅱ、A、硫酸铜和稀盐酸不反应,无法检验是否含盐酸,是否恰好完全反应,故A不符合题意;
B、硝酸银与盐酸、氯化钠均能反应生成氯化银白色沉淀,无法检验是否恰好完全反应,故B不符合题意;
C、逐滴滴入氢氧化钠溶液,如果恰好完全反应,滴入氢氧化钠溶液,溶液立刻变红,如果稀盐酸过量,滴入氢氧化钠溶液,氢氧化钠先与盐酸反应生成氯化钠和水,故溶液过一会儿变红,故C符合题意;
D、氧化铜能与稀盐酸反应生成氯化铜和水,氧化铜和氯化钠不反应,则加入氧化铜,如果无明显现象,说明恰好完全反应,如果黑色固体逐渐溶液,溶液变为蓝色,则稀盐酸过量,故D符合题意;
故选:CD。
(3)Ⅰ、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,则可用验证碳酸钠的生成来证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水,可选择稀盐酸来验证碳酸钠的生成,氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠,也可选择氯化钙溶液验证碳酸钠的生成,盐酸属于酸,氯化钙属于盐,氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠,也可选择氢氧化钙验证碳酸钠的生成,且氢氧化钙属于碱,与稀盐酸和氯化钙的物质类别不同,故小明同学所选溶液中的溶质可能是Ca(OH)2
Ⅱ、二氧化碳能溶于水,且与水反应,也能导致装置内气体减少,压强减小,导致气球变大,故还应进行CO2与等体积水的对比实验,排除水的干扰;
(4)对于无明显现象的化学反应,可以通过检验有新物质生成或检验反应物的消失(实验4就是证明反应物二氧化碳消失)的方法来证明反应发生了。
故答案为:(1)3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl;
(2)Ⅰ、无明显现象;
Ⅱ、CD;
(3)Ⅰ、Ca(OH)2
Ⅱ、水;
(4)反应物的消失。
[点评]
本题考查了"探究酸碱的主要性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,",属于"难典题",熟悉题型是解题的关键。
转载声明:
本题解析属于发布者收集录入,如涉及版权请向平台申诉! !版权申诉
19668. (2018•陕西省•真题) 化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。
【实验步骤】
Ⅰ.将注射器内的液体注入A中的锥形瓶。
Ⅱ.打开K1,观察到C中部分红色溶液沿导管倒溶液吸入A,片刻后回流停止。
Ⅲ.打开K2,观察到B中溶液倒吸入A、C中,液面稳定后观察到A中溶液仍为红色,C中溶液变为无色。
同学们对相关问题分组展开如下探究。
探究环节 甲组的探究 乙组的探究
【提出问题】 A中使酚酞变为红色的物质是什么? C中溶液为什么变成无色?
【做出猜想】 猜想二:Na2CO3
猜想三:Na2CO3和NaOH
猜想一:实验过程中酚酞变质了
猜想二:溶液中的NaOH反应完了
【实验验证】 小鹏取少量A中溶液于试管中,向其中滴加过量BaCl2溶液,若观察到             ,证明猜想二成立。小丽认为用Ba(OH)2溶液也可证明猜想二成立,小鹏认为小丽的方案不合理,理由是            (1)取少量C中溶液于试管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液又变为红色,证明猜想一不成立。
(2)用pH试纸测定C中溶液的酸碱度,若pH   ,证明猜想二成立。
【反思交流】(1)甲、乙两组同学的实验证明了NaOH能与稀盐酸、CO2发生反应;A中溶液里一定还存在NaCl.写出NaOH与CO2发生反应的化学方程式                        
(2)【实验步骤】Ⅱ中的现象       (填“能”或“不能”)证明NaOH与CO2发生了反应。
【拓展迁移】对于无明显现象的化学反应,可通过检验有新物质生成或检验                      的方法来证明反应发生了。
共享时间:2018-07-02 难度:5 相似度:1.34
19715. (2020•陕西省•真题) 某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现,有些化学反应发生时没有伴随明显的现象,他们就此进行了以下探究。
【提出问题】
怎样证明NaOH溶液分别与CO2及稀盐酸发生了反应?
【分析讨论】
同学们讨论后认为,可以用两种思路探究上述反应是否发生。
思路Ⅰ:验证有       ;思路Ⅱ:验证反应物减少或消失。
【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行探究。
组别 第一组 第二组
实验示意图    
【实验结论】
(1)第一组同学将充满CO2气体的试管倒扣在NaOH溶液中,观察到试管内液面升高,认为NaOH溶液与CO2发生了反应。但有同学指出,还应进行CO2   反应的对比实验才能得出这一结论。
(2)第二组的小文同学向丙中滴入无色酚酞溶液后,观察到溶液颜色      ,得出NaOH溶液与稀盐酸发生了反应的结论。小亮同学向丁中滴入AgNO3溶液后,观察到有白色沉淀生成,由此他认为NaOH溶液与稀盐酸反应生成了NaCl.你认为小亮的结论是      的(填“合理”或“不合理”)。
(3)第二组同学进一步讨论后认为,如果将乙中的溶液蒸发结晶,再将得到的晶体溶于水,若在室温下测得该溶液的pH   (填“>”、“<”或“=”)7时,则能证明有NaCl生成。
【拓展应用】第一组同学向反应后的溶液中加入某无色溶液,观察到有白色沉淀生成,也得出了NaOH溶液与CO2发生了反应的结论。生成白色沉淀的化学方程式为        (只写一个)。
共享时间:2020-07-19 难度:5 相似度:1.33
163344. (2025•蓝田县•一模) 在化学复习阶段,同学们对“没有明显现象的化学反应,如何证明化学反应发生了?”这一问题展开探究。
探究一:
【观察与问题】 【实验与现象】 【解释与结论】
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A、B两支试管中均无明显变化。两支试管中发生化学变化了吗?
甲同学再向A试管中滴入        ,无色溶液变为红色。 有酸性物质生成,发生了化学反应。 证明有新物质生成
乙同学再向B试管中滴入足量稀硫酸,有气泡产生。 氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠。
【反思与拓展】检验B试管中生成了碳酸钠,还可以选用下列试剂中的        (填序号)。
①氢氧化钙溶液
②硝酸钡溶液
③无色酚酞溶液
探究二:
【观察与问题】如图所示,将氢氧化钾溶液滴入稀硫酸后得到溶液C,该反应的化学方程式为        
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【假设与预测】丙同学想要验证有新物质硫酸钾生成从而证明化学反应发生了。他设计了实验:取少量溶液C,向其中滴加氯化钡溶液,观察到        ,验证了有新物质硫酸钾生成。同学们经过讨论后,认为该方法不能确定有硫酸钾生成。进一步讨论后,大家提出如下方案。
【实验探究】
方法 实验操作 实验现象 实验结论
(1) 取少量溶液C于试管中,滴加氯化铁溶液 有红褐色沉淀产生 溶液中有         发生了化学反应
(2) 取少量溶液C于试管中,插入打磨过后的细铁丝         溶液中没有稀硫酸
【归纳与总结】对于没有明显现象的化学反应,可以通过验证有新物质生成或反应物的消失,从而证明化学反应发生了。
共享时间:2025-03-07 难度:1 相似度:1.33
19731. (2020•西工大附中•三模) 宏宏同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,宏宏邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。
(1)【提出问题1】
该溶液是否变质?
【实验探究1】
实验步骤 实验现象 解释与结论
取少量该溶液放于试管中,滴加足量稀盐酸  气泡 产生 说明该溶液已变质。变质的原因是 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O (请用化学方程式表示)。
(2)【提出问题2】
该溶液变质程度怎样?
【提出猜想】
猜想一:已完全变质,该溶液中溶质只含Na2CO3
猜想二:部分变质,该溶液中溶质含有         
【查阅资料】
氯化钡溶液呈中性。
【实验探究2】
实验步骤 实验现象 结论
先取少量该溶液放于试管中,加入过量氯化钡溶液  白色沉淀 生成 猜想    成立
静置,取上层清液于另一支试管中,加入2﹣3滴酚酞溶液 上层清液变红
(3)【提出问题3】
怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体。
【实验探究3】
为得到纯净的氢氧化钠固体,同学们取该样品并设计了如图实验方案。

请回答下列问题:
①操作a和操作b中都需用到玻璃棒,其中操作a中玻璃棒的作用为      
②根据实验流程可知,最终所得氢氧化钠固体质量     变质后样品中氢氧化钠的质量(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(4)【反思交流】
在【实验探究2】中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么?                    
共享时间:2020-06-20 难度:5 相似度:1.17
19564. (2013•陕西省•真题) 小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后,很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起,看到有大量气泡生成.他们对反应后溶液中溶质的成分很是好奇,请你与他们一起进行探究.
【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想假设】猜想①:Na2SO4、Na2CO3;猜想②:Na2SO4、Na2CO3、NaOH;猜想③:Na2SO4、H2SO4、Na2CO3;猜想④:Na2SO4、H2SO4;猜想⑤:Na2SO4
上述猜想中,你认为不合理的是猜想   (填序号).
【实验探究】(1)小鹏取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液,发现溶液颜色无变化.据此,他认为猜想⑤是正确的.你认为他的结论是     (填“合理”或“不合理”)的,理由是                                   
(2)小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝.该反应的化学方程式是                     
【实验结论】根据上述实验探究,你认为猜想      (填序号)是正确的.
【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放,这样做的意义是                         (答一点即可).
 
共享时间:2013-12-13 难度:4 相似度:1.07
19580. (2014•陕西省•真题) 在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,于是对其成分进行研究。
【查阅资料】
(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。
(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。
【提出问题】
(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质?
【实验探究】
(1)按如图实验,发现澄清石灰水变浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论。此结论     (选填“合理”或“不合理”)。
(2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸,有气泡产生。写出产生气体的化学方程式                          
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。
(3)为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究。
①甲组取烧杯上层清液于两支试管中,按如图探究。
方案
现象 溶液变红 产生 白色沉淀 
结论 清液中有氢氧化钠 清液中有碳酸钠
②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠,理由是                        。他们另取烧杯中上层清液,加足量氯化钡溶液,充分反应后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。
【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是                         
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的       
A.Ba(OH)2溶液      B.CaCl2溶液      C.Ca(OH)2溶液。
共享时间:2014-08-08 难度:4 相似度:1.07
19595. (2015•陕西省•真题) 如图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验。

(说明:图中A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号)
根据图中实验,请你与甲、乙同学一起完成下列探究:
探究环节 甲同学的探究 乙同学的探究
提出问题 A3溶液为什么不变红? B3溶液中溶质成分是什么?(酚酞不计)
做出猜想 实验过程中,酚酞变质了? 猜想一:NaCl 猜想二:NaCl HCl
实验验证 (1)取少量A3溶液于另一试管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液变红,说明甲同学的猜想     (填“成立”或“不成立”)
(2)你认为,在常温下A2溶液测出的pH 应   (填“>”、“=”或“<”)7
取少量B3溶液加入盛有少量铁粉的试管中,观察到有无色气泡产生,固体逐渐减少,溶液由无色变       ,据此,你认为乙同学的猜想   (填“一”或“二”)成立
交流反思 (1)甲、乙同学的实验中,反应均涉及到的化学方程式是               
(2)A3溶液未变红,你认为原因是A2溶液中 盐酸 较多,加入的NaOH溶液未将其完全中和。
(3)甲、乙同学经过实验对比探究,一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制。
共享时间:2015-07-08 难度:4 相似度:1.07
21129. (2021•铁一中学•一模) 在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,于是对其成分进行研究.
【查阅资料】
(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成.
(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性.
【提出问题】
(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质?
【实验探究】
(1)按图实验,发现澄清石灰水变浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论.此结论       (选填“合理”或“不合理”).
(2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀.取沉淀与试管中加稀盐酸,有气泡产生.写出产生气体的化学方程式                                             分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质.
(3)为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究.
①甲组取烧杯上层清夜于两支试管中,按如图探究.
方案 德优题库 德优题库
现象 溶液变红 产生       
白色沉淀
结论 清液有氢氧化钠 清液有碳酸钠
②乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠,理由是       
碳酸钠溶液呈碱性;也能使酚酞溶液变红
.他们另取烧杯中上层清夜,加足量氯化钡溶液,充分反应后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红.
【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质.
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是       
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的       
A.Ba(OH)2溶液      B.CaCl2溶液      C.Ca(OH)2溶液.
共享时间:2021-08-13 难度:4 相似度:1
19872. (2021•陕西省•真题) 学习小组同学在探究Cu、Al、Ag的活动性顺序时,做了如图两个实验,并由此展开了一系列学习探究活动。

【学习交流】
(1)实验中观察到,甲中铝丝表面附着一层    色固体,乙中溶液颜色变为     色。
(2)你认为通过上述实验    (填“能”或“不能”)得出三种金属的活动性强弱。
【拓展探究】
上述实验后,同学们想进行废液的处理与回收,于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中,观察到混合溶液(即废液)澄清透明。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的CuSO4和AgNO3,为此,他们进行了实验并记录如下:
序号 实验操作 实验现象 实验结论
实验1 取少量废液于试管中,加入  稀盐酸 溶液 无明显现象 废液中没有AgNO3
实验2 取少量废液于试管中,加入Ba(NO32溶液 产生白色沉淀 废液中含有未反应完的CuSO4
【反思评价】
讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理。你认为理由是                        (用化学方程式表示)。
【拓展应用】
同学们尝试从废液中回收铜,将过量铝粉加入废液中,充分反应后过滤,滤液中存在的金属阳离子是      (写离子符号)。
共享时间:2021-08-06 难度:5 相似度:0.83
163244. (2025•西光中学•二模) 根据下图回答问题:
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(1)上述制取气体的发生装置中有一个装置存在错误,请问是哪一个?       (填字母)。
(2)改正后的装置可用于实验室制取氧气,发生反应的化学方程式是       
(3)实验室用装置C制取二氧化碳的优点是       (填序号)。
①操作简便      ②可控制反应速率      ③可控制反应的发生与停止
(4)若用装置CD组合制取氢气,则C装置出气端应与D装置       (填“a”或“b”)端相接。
(5)如图E装置,装满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的氢氧化钠溶液后,盖紧瓶塞振荡,观察到瓶子很快变瘪,此现象       (选填“能”或“不能”)证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
共享时间:2025-03-22 难度:2 相似度:0.83
163245. (2025•西光中学•二模) 做“酸碱中和反应”实验时,甲同学向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加了一定量的稀盐酸后,发现忘记加入酸碱指示剂,于是停止了实验。
【提出问题】
乙同学提出疑问:反应后烧杯中溶液的溶质是什么?
【提出猜想】
丙同学提出了四种猜想:
猜想一:只有        (填化学式)
猜想二:有NaCl和HCl
猜想三:有NaCl和NaOH
猜想四:有NaCl、HCl和NaOH
丁同学认为猜想四不合理,用化学方程式说明原因        
【实验探究】
为进一步验证其余三种猜想,甲、乙、丙三位同学分别进行了如下探究实验:
①甲同学取少量烧杯中溶液于试管,然后向其中滴加少量AgNO3溶液,观察到产生白色沉淀。因此,甲同学认为溶液中含HCl。
②乙同学取少量烧杯中溶液于试管,然后向其中滴加少量Na2CO3溶液,观察发现无明显现象。因此,乙同学认为溶液中不含HCl。
③丙同学取少量烧杯中溶液于试管,然后向其中滴加少量CuSO4溶液,观察到有蓝色沉淀生成。因此,丙同学认为溶液中含NaOH。
【讨论分析】
丁同学对三位同学的探究实验进行了分析评价,他认为甲同学的结论不正确。你认为丁同学的理由是:       
【继续探究】
丁同学用pH试纸测得烧杯中溶液的pH>7,说明溶液显        性。
【得出结论】
通过探究和讨论,最终大家一致认为猜想        是正确的。
【交流思考】
为防止污染环境,你认为烧杯中的废液应如何处理:       
共享时间:2025-03-22 难度:2 相似度:0.83
163506. (2025•二十六中•一模) 氢氧化钙和氢氧化钠是两种常见的碱。柯柯同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B中,并进行了如图所示的实验。
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(1)写出实验1中任意一个反应的化学方程式:       
实验2中,柯柯同学向两支试管吹气,A中有白色沉淀生成,B中无明显现象。针对B中的情况,柯柯进行了如下探究。
【提出问题】B中无明显现象,是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想一:发生了化学反应;猜想二:没有发生化学反应。
【实验探究】
(2)柯柯设计了上图所示的C、D两个实验。观察到C中的软塑料瓶变瘪;D中的气球        (选填“变大”或“变小”)。
(3)柯柯通过实验认为二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。悦悦同学对此提出了疑问,她认为实验不严谨,若仍利用相同装置,则需要补做的对比实验是        
(4)悦悦设计下列实验来验证猜想,请帮她填写实验报告:
实验步骤 实验现象 实验结论
取C实验后的溶液少许,再向其滴入        溶液         二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。
【反思与交流】
(5)通过此探究实验可以发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是①通过检验反应物的减少证明反应发生;②通过        证明反应的发生。
共享时间:2025-03-07 难度:2 相似度:0.83
163209. (2025•长安区•一模) 近期网上很火的一款网红产品爆炸盐受到消费者的青睐。爆炸盐其实就是一款普通的洗涤用品,把它放在热水中溶解,它会使污渍瞬间瓦解。化学兴趣小组同学对爆炸盐的去污原理展开探究。
【查阅资料】过碳酸钠(2Na2CO3?3H2O2)俗称固体双氧水,白色粉末或颗粒状固体。过碳酸钠溶于水会生成过氧化氢,过氧化氢溶液常温下较稳定,能缓慢分解,受热更易分解。
【实验1】小组同学在盛有该洗涤剂固体的烧杯中加入适量的水,观察到固体完全溶解,有少量气泡产生,向溶液中加入无色酚酞溶液变红。
【提出问题Ⅰ】产生的气体是氧气吗?
【实验2】小明取一定量洗涤剂于试管中,加水溶解,并将带火星木条伸入试管中,木条没有复燃,因此小明认为产生的气体不是氧气。
小红认为小明结论不正确,于是取实验1中的溶液于试管中,加热观察到试管中有气泡产生,且温度越高产生气泡速率越快;伸入带火星木条,木条均复燃;
【表达与交流】小明实验中“木条不复燃”的原因是        
【提出问题Ⅱ】该洗涤剂溶于水后溶液中使无色酚酞溶液变红的物质是什么?
【猜想与假设】猜想一:碳酸钠 猜想二:氢氧化钠 猜想三:氢氧化钠和碳酸钠
【实验3】
实验步骤 实验现象 结论
取少量实验1所得溶液于试管中滴加足量氯化钙溶液 白色沉淀         猜想一成立
【讨论与交流】
(1)写出上述实验产生白色沉淀的反应方程式        
(2)实验中氯化钙溶液能不能换成氢氧化钙溶液,为什么?       
【拓展延伸】
爆炸盐去污原理:过碳酸钠溶于水产生过氧化氢和碳酸钠。        溶液显碱性,碱性物质能够与油脂和污垢发生化学反应,使其变得更容易清洗。过氧化氢分解生成活性氧,可深层带走污垢。根据以上探究过程可知,使用清洁剂时选用        溶解,效果更好。
共享时间:2025-03-07 难度:3 相似度:0.66
163263. (2025•西工大附中•五模) 许多化学反应都没有明显的现象,怎样知道反应发生了呢?某化学兴趣小组进行了如下探究。
探究一:
分别向A、B两支试管中通入二氧化碳,没有明显的现象。
【观察与问题】 【实验与事实】 【解释与结论】
分别向AB两支试管中通入CO2  德优题库 甲同学再向A试管中滴入紫色石蕊溶液,溶液变红 有酸性物质生成 证明有新物质生成
乙同学再向B试管中滴入少量氯化钡溶液,有         氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠
【反思与拓展】检验生成的碳酸钠,下列试剂不能使用的是        (填序号)。
A.澄清石灰水
B.无色酚酞溶液
C.稀硫酸
探究二:
【观察与问题】如图1所示,反应后得到无色溶液C。
【假设与预测】丙想通过实验确定发生化学反应生成了硫酸钠。他设计了下列实验:取出少量溶液C,向其中加入氯化钡溶液,观察到产生白色沉淀。同学们讨论后认为这不能确定有硫酸钠生成,请用化学方程式解释原因:       。本实验无法通过检验生成物的方法确定发生了反应讨论后,同学们又提出了下列方法。
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【实验与事实】
方法 实验操作 实验现象 实验结论
(1) 取少量溶液C,滴入几滴        溶液 有红褐色沉淀生成 溶液中有NaOH 发生了化学反应
(2) 取少量溶液C于试管中,插入打磨过的铁丝         溶液中没有硫酸
【反思与拓展】同学们交流讨论后,认为也可采取如图2所示实验验证二者的反应,C烧杯中出现        现象时,说明二者能够反应。
【归纳与总结】
对于没有明显现象的反应,可通过检验反应物消失或者检验有新物质生成的方法进行验证。
共享时间:2025-04-14 难度:3 相似度:0.66
163308. (2025•师大附中•二模) 为使无明显现象的化学反应“可视化”,某兴趣小组的同学开展了下列实验。
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Ⅰ.按图1进行实验,使氢氧化钠与硫酸反应“可视化”。
(1)滴入几滴酚酞溶液,溶液变红,说明氢氧化钠溶液pH①       7(填“>”、“=”或“<”)。
(2)将稀硫酸缓慢注入瓶中并振荡,观察到红色褪去,说明氢氧化钠与硫酸发生了反应,此时瓶中溶质(酚酞除外)一定有②       
Ⅱ.按图2进行实验,使氢氧化钠与二氧化碳反应“可视化”。
(3)将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入锥形瓶中,观察到③       现象,说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应,反应的化学方程式为④       
Ⅲ.进行下列实验,使氢氧化钠与盐酸反应“可视化”。
(4)向盛有一定量氢氧化钠溶液的密闭隔热容器中不断加入稀盐酸,利用数字传感器上的计算机绘制出加入稀盐酸的体积与溶液温度的图像,如图所示。当加入盐酸⑤       mL时,盐酸与氢氧化钠恰好完全反应,该反应的实质是⑥       
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【总结反思】对于没有明显现象的化学反应,为了证明反应的发生,可以借助指示剂、测量温度变化、比较物质的溶解性、借助传感器等,提供间接的实验证据。
共享时间:2025-03-21 难度:3 相似度:0.66

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2023-04-05

初中化学 | | 实验探究题

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2020*西工大*期末
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