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186582. (2022•交大附中•三模) 如图装置图为初中常见的实验装置,根据所给装置回答下列问题。德优题库
(1)图①中证明氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生反应的现象是        ,实验结束后,为了验证稀盐酸是否加过量,小梁同学取样于试管中,加入适量的氧化铁,从而证明了稀盐酸确实加过量,请写出小梁的实验中观察到的现象        ,小梁同学又选择了以下药品证明盐酸过量,其中可行的是        (填字母)。
A.铁
B.碳酸钠溶液
C.硝酸银溶液
D.氢氧化镁
(2)为了检验某化肥是否为铵态氮肥,图②实验所用试纸        (选填“正确”或“不正确”)。
(3)将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,无明显现象,为了检验二氧化碳和氢氧化钠能否发生反应,小欣和小丽同学设计图③的两组实验。
①实验甲中,小欣观察到试管内液面上升,该现象无法说明二氧化碳和氢氧化钠能发生反应,原因是        
②实验乙装置如图所示,已知通常情况下1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。小丽向A中加入100mL的NaOH溶液,向B中加入100mL的Ca(OH)2溶液,关闭K,通入约600mL二氧化碳,发现A和B中均无明显现象,该实验        (选填“能”或“不能”)说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。
(4)图④实验为硫在空气中燃烧的实验,二氧化硫是形成酸雨的主要物质,请写出一条减少酸雨的措施        
共享时间:2022-04-07 难度:5
[考点]
氧气的化学性质,酸的化学性质,碱的化学性质,中和反应及其应用,酸雨的产生、危害及防治,铵态氮肥的检验,
[答案]
(1)溶液由红色变成无色;固体溶解,溶液由无色变黄色;ABD。
(2)不正确。
(3)①二氧化碳能够溶于水,也能使试管中的液面上升。
②能。
(4)减少含硫物质的燃烧。
[解析]
解:(1)图①中证明氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生反应的现象是溶液由红色变成无色(氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞变红色,和稀盐酸完全反应后溶液显酸性或显中性,),实验结束后,为了验证稀盐酸是否加过量,小梁同学取样于试管中,加入适量的氧化铁,从而证明了稀盐酸确实加过量,小梁的实验中观察到固体溶解,溶液由无色变黄色(盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水),小梁同学又选择了以下药品证明盐酸过量,其中可行的是铁(铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,观察到固体溶解、溶液由无色变成浅绿色)、碳酸钠溶液(碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,过程中产生气泡)、氢氧化镁(稀盐酸和氢氧化镁反应生成氯化镁和水,过程中固体溶解)。
故答案为:溶液由红色变成无色;固体溶解,溶液由无色变黄色;ABD。
(2)为了检验某化肥是否为铵态氮肥,图②实验所用试纸不正确,应该用湿润的红色石蕊试纸,是因为氨气不能使石蕊变色,氨气和水反应生成氨水,氨水显碱性,能使湿润红色石蕊试纸变蓝色。
故答案为:不正确。
(3)①实验甲中,小欣观察到试管内液面上升,该现象无法说明二氧化碳和氢氧化钠能发生反应,原因是二氧化碳能够溶于水,也能使试管中的液面上升。
故答案为:二氧化碳能够溶于水,也能使试管中的液面上升。
②向A中加入100mL的NaOH溶液,向B中加入100mL的Ca(OH)2溶液,关闭K,通入约600mL二氧化碳,发现A和B中均无明显现象,该实验能说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,是因为如果不能反应,则600mL二氧化碳不能完全溶解在100mL的NaOH溶液中,导致部分二氧化碳进入澄清石灰水中,能使澄清石灰水变浑浊。
故答案为:能。
(4)图④实验为硫在空气中燃烧的实验,二氧化硫是形成酸雨的主要物质,减少酸雨的措施是减少含硫物质的燃烧等。
故答案为:减少含硫物质的燃烧。
[点评]
本题考查了"氧气的化学性质,酸的化学性质,碱的化学性质,中和反应及其应用,酸雨的产生、危害及防治,铵态氮肥的检验,",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。
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186459. (2022•铁一中学•一模) 中和反应是一类重要的化学反应,化学兴趣小组做了如图实验。
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观察到试管①③中共同的明显现象是        ,试管②中没有明显现象。
【查阅资料】通常情况下1个体积水最多溶解1体积二氧化碳。
【提出问题】试管②中没有明显现象,是否发生了反应?
【实验探究】化学兴趣小组取少量实验后试管②中的溶液,分别放入a、b两支试管中,向a试管中滴入酚酞溶液,观察到溶液颜色没有变化,证明了稀盐酸和氢氧化钠溶液一定发生了化学反应,请写出该反应的化学方程式        
(1)为进一步探究试管②反应后溶液中溶质成分,还可以向试管b中加入下列物质中的        (填字母)。
A.Zn
B.Mg(OH)2
C.FeCl3
D.AgNO3
(2)同学们进一步讨论后认为,如果将②中的溶液蒸发结晶,再将得到的晶体溶于水,若在室温下测得该溶液的pH        (填“>”、“<”或“=”)7时,则证明有NaCl生成,可得出稀盐酸和氢氧化钠一定发生了化学反应的结论。
【反思交流】
对于无明显现象的化学反应,可通过检验有新物质生成或检验        的方法证明反应发生。
【拓展迁移】同学们联想到NaOH溶液与CO2反应也没有明显现象,于是设计如下实验,观察到右侧澄清石灰水未见浑浊,该实验        (填“能”或“不能”)证明反应发生。
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共享时间:2022-03-14 难度:2 相似度:1.33
164508. (2023•曲江一中•八模) 在学习了酸和碱的化学性质后,同学们自己动手尝试进行稀硫酸与KOH溶液实验。
【进行实验】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合,观察不到明显现象,为了证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应,同学们进行了如图所示实验。
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当观察到溶液由红色变为无色时,证明氢氧化钾与稀硫酸发生了反应,写出反应方程式        
【提出问题】当溶液由红色变为无色时,溶液中溶质成分是什么?同学们纷纷提出了猜想。
【假设与猜想】猜想一:溶质是K2SO4
猜想二:溶质是K2SO4和H2SO4
猜想三:溶质是K2SO4和KOH
大家讨论后,一致认为猜想三不合理,理由是        
【实验探究】为了验证猜想,学习小组取反应后的溶液少许,进行了如下探究
实验方案 方案Ⅰ:滴加紫色石蕊溶液 方案Ⅱ:加入铁粉 方案Ⅲ:测pH
实验操作  德优题库  德优题库  德优题库
实验现象 溶液呈红色         pH<7
实验结论 猜想二正确
【反思评价】以上实验探究中,有一处明显操作错误,请指出来        
【交流讨论】除了以上实验方案,下列方案中也能得出相同实验结论的是        。(填字母)
A.NaOH溶液
B.Fe2O3粉末
C.Na2CO3溶液
D.Cu(OH)2固体
E.Ba(NO32溶液
【拓展延伸】若某同学在向KOH溶液中滴加稀硫酸的过程中,意外看到了有气泡产生,请解释产生气泡的原因:       。(用文字表述)
共享时间:2023-06-15 难度:4 相似度:1.25
19595. (2015•陕西省•真题) 如图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验。

(说明:图中A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号)
根据图中实验,请你与甲、乙同学一起完成下列探究:
探究环节 甲同学的探究 乙同学的探究
提出问题 A3溶液为什么不变红? B3溶液中溶质成分是什么?(酚酞不计)
做出猜想 实验过程中,酚酞变质了? 猜想一:NaCl 猜想二:NaCl HCl
实验验证 (1)取少量A3溶液于另一试管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液变红,说明甲同学的猜想     (填“成立”或“不成立”)
(2)你认为,在常温下A2溶液测出的pH 应   (填“>”、“=”或“<”)7
取少量B3溶液加入盛有少量铁粉的试管中,观察到有无色气泡产生,固体逐渐减少,溶液由无色变       ,据此,你认为乙同学的猜想   (填“一”或“二”)成立
交流反思 (1)甲、乙同学的实验中,反应均涉及到的化学方程式是               
(2)A3溶液未变红,你认为原因是A2溶液中 盐酸 较多,加入的NaOH溶液未将其完全中和。
(3)甲、乙同学经过实验对比探究,一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制。
共享时间:2015-07-08 难度:4 相似度:1.1
163632. (2024•长安区•一模) 实验小组同学在进行公益劳动时,对一种专用于清除公共厕所中马桶及玻璃上顽固性水垢的清洁剂(液体)的成分产生了兴趣。在征得同意后取少量样品回学校实验室进行探究。
【查阅资料】水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁。
探究一:该清洁剂的主要成分是什么?
【提出猜想】老师提示,主要成分是初中化学中常见的物质。同学们根据已知的家用炉具清洁剂和洁厕灵的主要成分提出如下猜想:
猜想一:是稀盐酸
猜想二:是稀硫酸
猜想三:是氢氧化钠稀溶液
【讨论分析】根据水垢的成分,有同学提出猜想三不成立,理由是        
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
步骤Ⅰ:取少量样品,进行如图操作

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pH=5 该溶液呈酸性
步骤Ⅱ:取少量样品,加入蒸馏水稀释后,滴入氯化钡溶液 无明显现象 猜想        成立
探究二:该清洁剂除垢的原理是什么?
【设计实验】
(1)取水垢样品少许,滴入该清洁剂,有较多气泡生成,将生成的气体通入澄清石灰水中,观察到        
(2)继续滴入该清洁剂至固体完全消失,再滴入氢氧化钠溶液,观察到有白色沉淀生成。生成白色沉淀的化学反应方程式为        
【反思与交流】
(1)上述实验操作步骤中有一处明显的错误,会造成的后果是        
(2)该清洁剂使用注意事项中有一条“使用时要戴手套且勿与金属物品接触”,其原因是        
共享时间:2024-03-05 难度:3 相似度:1
163173. (2025•师大附中•三模) 某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”,做了如下实验。
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实验一:
(1)向氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液,反应的化学方程式为①       ,继续滴加稀硫酸,当观察到红褐色沉淀消失时,证明了酸和碱能发生反应。
实验二:
(2)向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液,振荡,加入稀硫酸,观察到溶液红色变为无色,由此现象也证明了酸和碱能发生反应。
(3)实验结束后,小组同学对实验二中试管内的无色溶液成分展开了讨论。
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有什么?
【猜想假设】
猜想一:Na2SO4
猜想二:②       
【实验设计】
若要证明猜想二成立,下列试剂中不能达到实验目的的是③       (填字母)。
A.紫色石蕊溶液
B.铜
C.氢氧化钠溶液
D.氧化铜
【拓展应用】
化学兴趣小组继续利用pH传感器探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应过程。实验操作和测定结果如图所示:
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(1)该实验中乙溶液是④       (填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”)。
(2)刚开始注入甲溶液时,有少量气泡出现,可能原因是⑤       
【讨论交流】
小组同学认为除了通过检验生成物的出现能证明化学反应的发生外,还可以通过检验⑥       来证明化学反应的发生。
共享时间:2025-04-05 难度:3 相似度:1
163890. (2024•蓝田县•一模) 某校学生在化学实验课上,向装有澄清石灰水的烧杯中滴加稀盐酸,但没有观察到明显现象,于是对其进行了下列探究。
探究Ⅰ:澄清石灰水和稀盐酸是否发生反应
【进行实验】
(1)小明同学取适量澄清石灰水于小烧杯中,滴入几滴无色酚酞溶液,然后用滴管逐滴滴加稀盐酸并不断搅拌,观察到        ,证明澄清石灰水和稀盐酸发生了反应,写出反应的化学方程式        
探究Ⅱ:反应后烧杯中剩余溶液的溶质成分
【作出猜想】
(2)猜想一:CaCl2
猜想二:CaCl2、HCl
猜想三:CaCl2、HCl、Ca(OH)2
猜想四:       
(3)同学们讨论后一致认为猜想三不成立,理由是        
【实验设计】
(4)同学们记录并完成以下实验:
方案 实验操作 实验现象 结论
取少量烧杯中的溶液于试管中,加入过量        溶液 先有气泡产生,后有白色沉淀生成 猜想二正确
取少量烧杯中的溶液于试管中,加入锌粒        
【反思与拓展】
(5)确认烧杯中溶质的成分后,要使烧杯中只有氯化钙一种溶质,其中一种方法就是加入过量的        (填物质名称)。
共享时间:2024-03-15 难度:3 相似度:1
164195. (2024•交大附中•五模) 某化学兴趣小组在整理实验室时发现失去标签的两瓶无色溶液,已知一瓶是稀盐酸或稀硫酸,另一瓶是氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液。请你和同学们一起完成探究活动(每种方案或实验的1、2号试管中,都事先分别加入等量的上述两种无色溶液):
探究一:鉴别溶液的酸碱性
【设计实验】取未知溶液少量,滴入无色酚酞溶液,使酚酞溶液变红的是        (填“酸性”或“碱性”)溶液。
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探究二:探究两瓶溶液的溶质成分
【提出问题】两瓶无色溶液的溶质成分各是什么?
【设计实验】小华为进一步鉴别两瓶溶液的溶质成分,选取以下四个方案,分别向1、2号试管中加入试剂X(如图1所示),实验现象如下表所示:
实验方案 方案A 方案B 方案C 方案D
所加试剂X 镁条 BaCl2溶液 CuCl2溶液 Na2CO3溶液
现象 1号试管 产生气泡 产生白色沉淀 无明显现象 产生气泡
2号试管 无明显现象 产生白色沉淀 产生蓝色沉淀 无明显现象
【获得结论】(1)1号试管溶液中的溶质是        (填化学式)。
(2)以上四个实验方案中,只根据其中一个实验的现象即可证明2号试管中原溶液为氢氧化钠溶液,该方案是        (填“A”、“B”、“C”或“D”)。
【讨论质疑】小强对方案B中2号试管产生白色沉淀现象提出质疑,经过实验探究获知2号试管中的原溶液已部分变质,则变质的化学方程式为        
探究三:探究氢氧化钠溶液变质后溶质成分
【提出问题】氢氧化钠溶液变质后溶质的成分是什么?
【猜想假设】猜想一:部分变质NaOH、Na2CO3;猜想二:完全变质Na2CO3
【实验与结论】小组的同学们设计并进行了如图2所示的实验:
步骤一中:向溶液A中滴加过量的        (填化学式)溶液,溶液中产生白色沉淀,得出这瓶氢氧化钠溶液已变质;
步骤二中:向过滤后得到的滤液B滴入无色酚酞溶液变红,可以得出这瓶氢氧化钠溶液部分变质。
【拓展迁移】步骤二中能替代无色酚酞溶液也能达到实验目的的是        (填字母)。
A.稀盐酸
B.氯化镁溶液
C.二氧化碳
【拓展应用】复分解反应不仅在化学实验中应用,在生活、生产中也有广泛的应用,下列实例中应用复分解反应原理的是        (填字母)。
A.食醋清洗水瓶中的水垢(主要成分碳酸钙、氢氧化镁)
B.用熟石灰处理酸性废水
C.古代的“湿法炼铜”:曾青得铁则化为铜
共享时间:2024-05-03 难度:3 相似度:1
185883. (2025•高新一中•六模) 德优题库学习小组的同学和老师一起整理实验台时,发现有一瓶失去标签的无色溶液,据老师回忆,可能是NaOH溶液或Ca(OH)2溶液,为了鉴别该无色溶液,同学们进行如下实验:
【学习交流】
(1)能达到鉴别目的的是试管        (填序号)。
(2)根据观察到的现象,最终确定了该无色溶液为Ca(OH)2溶液。写出试管②中反应的化学方程式为        
【废液处理】
(3)实验结束后,将三支试管中的物质全部倒入一个洁净的烧杯中,充分反应后,静置,观察到烧杯中有白色沉淀和无色的上层清液。由此推测倒入烧杯前试管③中溶质一定有        
【提出问题】上层清液中除酚酞外,还是那些溶质?
【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钙溶液显中性。
【做出猜想】
猜想一:NaCl    猜想二:CaCl2    猜想三:NaCl和CaCl2 猜想四:CaCl2和Ca(OH)2     猜想五:NaCl、CaCl2、HCl
【分析讨论】
(4)根据烧杯中的现象分析,同学们一致认为猜想        不成立。
【实验验证】
(5)
实验步骤 实验现象
取上层清液于试管中,加入        溶液 产生白色沉淀。
【得出结论】根据实验现象,得出结论,确定了溶质成分。
【拓展迁移】
(6)实验结束后,同学们总结归纳物质鉴别时的一般思路和方法,需要考虑的是        (填字母)。
a.分析待测物质的性质        b.寻找待测物性质的差异        c.了解待测物的用途
共享时间:2025-05-24 难度:3 相似度:1
163308. (2025•师大附中•二模) 为使无明显现象的化学反应“可视化”,某兴趣小组的同学开展了下列实验。
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Ⅰ.按图1进行实验,使氢氧化钠与硫酸反应“可视化”。
(1)滴入几滴酚酞溶液,溶液变红,说明氢氧化钠溶液pH①       7(填“>”、“=”或“<”)。
(2)将稀硫酸缓慢注入瓶中并振荡,观察到红色褪去,说明氢氧化钠与硫酸发生了反应,此时瓶中溶质(酚酞除外)一定有②       
Ⅱ.按图2进行实验,使氢氧化钠与二氧化碳反应“可视化”。
(3)将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入锥形瓶中,观察到③       现象,说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应,反应的化学方程式为④       
Ⅲ.进行下列实验,使氢氧化钠与盐酸反应“可视化”。
(4)向盛有一定量氢氧化钠溶液的密闭隔热容器中不断加入稀盐酸,利用数字传感器上的计算机绘制出加入稀盐酸的体积与溶液温度的图像,如图所示。当加入盐酸⑤       mL时,盐酸与氢氧化钠恰好完全反应,该反应的实质是⑥       
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【总结反思】对于没有明显现象的化学反应,为了证明反应的发生,可以借助指示剂、测量温度变化、比较物质的溶解性、借助传感器等,提供间接的实验证据。
共享时间:2025-03-21 难度:3 相似度:1
186333. (2023•师大附中•一模) 为探究盐酸的化学性质,某化学兴趣小组做了如下实验:

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(1)如图中F试管内所发生反应的化学方程式为        
(2)将反应后D和E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡,后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤,得到白色沉淀和无色滤液。
同学们对滤液中的溶质的成分进行探究。
【提出问题】滤液中的溶质的成分是什么?
【假设与猜想】猜想一:NaCl
猜想二:NaCl和CaCl2
猜想三:NaCl、Ca(OH)2和HCl
猜想四:       
【讨论与交流】经过同学们一致认为猜想        是错误的。
【实验与结论】
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量滤液于试管中,滴加适量碳酸钠溶液 无现象 猜想四成立
取少量滤液于试管中,滴加适量                
【拓展与迁移】若要从废液中回收NaCl,为除去其中的Na2CO3杂质,可向废液中加入适量的        
A.HCl
B.CaCl2
C.Ca(OH)2
共享时间:2023-03-15 难度:3 相似度:1
20135. (2020•西工大附中•二模) 在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时,忘记了滴加酚酞溶液,无法判断反应进行到何种程度,同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究。写出该化学反应的方程式______________________
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么?
【提出猜想】
猜想一:CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:CaCl2和HCl;
猜想三:CaCl2、HCl和Ca(OH)2
猜想四:__________
同学们经过讨论认为猜想三是错误的,理由是___________________________
【设计方案】
实验操作 实验现象 实验结论
取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞试液  __________  猜想一不正确
另取少量反应后的溶液于试管中,加入 ____溶液 无气泡产生 猜想二不正确
【拓展与应用】
(1)探究后有同学认为猜想二是否正确,还可以加入硝酸银溶液来确定,你认为该方法是否正确并说明理由__________________________
(2)在判断反应后所得物质成分时,除了要考虑生成物以外,还要考虑______________的问题。
共享时间:2020-07-06 难度:4 相似度:1
186601. (2022•航天中学•二模) 某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。
【查阅资料】CaCl2溶液显中性。
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑惑:反应后溶液中除了水还有哪些成分?
【猜想与假设】同学们猜想如下:
猜想一:只有CaCl2
猜想二:有CaCl2和HCl
猜想三:       
猜想四:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
同学们讨论后一致认为猜想四不合理,理由是        (用化学方程式解释)。
【实验探究】为了验证猜想。甲小组设计了下列三个方案:
实验方案 方案Ⅰ:滴加紫色石蕊试液 方案Ⅱ:加入铁粉 方案Ⅲ:滴加Na2CO3溶液
实验操作  德优题库  德优题库 德优题库 
实验现象 溶液呈紫色         产生白色沉淀
实验结论 猜想        正确 猜想二正确 猜想三正确
【评价反思】乙小组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀,并不能证明猜想三正确,请你帮助他们说明原因:       
【拓展迁移】丙小组同学认为,要验证猜想三成立,还可借助其他方案,为完成实验探究,下列物质中可选用的有        (填序号)。
①CuSO4溶液
②BaCO3
③酚酞溶液
④FeCl3溶液
⑤CO2
共享时间:2022-03-22 难度:3 相似度:1
186758. (2021•爱知中学•一模) 化学是以实验为基础的科学,实验时科学探究的重要手段。某化学兴趣小组再一次活动中进行了如图所示的探究实验。
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A烧杯中生成白色沉淀的化学方程式为        
过滤时用到的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和        
【提出问题】反应后,小明同学对B烧杯中溶液的溶质成分是什么产生了兴趣。
【作出猜想】猜想一:CuCl2;猜想二:CuCl2和H2SO4;猜想三:CuCl2和Ba(OH)2
小红根据物质共存问题推出上述猜想        不合理。
【设计实验】为了验证B烧杯中溶质的成分,小明同学取B烧杯中的溶液少量于试管中,完成了图C实验。
【得出结论】猜想        成立。
【反思交流】(1)上述实验中的氯化钡换成下列试剂中的        (填序号),也能得出相同结论。
A.氢氧化钡溶液
B.硝酸银溶液
C.碳酸钠溶液
(2)若要制备CuCl2溶液,用稀盐酸和        反应(填化学式)。
(3)通过上述探究实验可知,猜想反应后溶液中溶质成分时,不仅要考虑可溶于水的反应物及生成物,还要考虑反应的先后顺序。
共享时间:2021-03-14 难度:3 相似度:1
188571. (2019•铁一中学•四模) 化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验。
【实验探究】
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A烧杯中发生反应的化学方程式       
【提出问题】反应后,小茗同学对B烧杯中溶液的溶质成分是什么产生了兴趣:
【进行假设】
猜想一:FeCl3
猜想二:FeCl3和H2SO4
猜想三:BaCl2和Ba(OH)2
猜想四:FeCl3和Ba(OH)
小红根据上面的实验现象以及物质共存问题得出结论其中猜想       不合理。
【收集证据】为了验证B烧杯中溶质的成分,小茗同学取样后分别做了以C、D两个实验:你认为D实验方案       (填“能”、“不能”)用来证明溶液中溶质的成分。
【得出结论】根据C试管中的现象能得出猜想       成立。
【拓展迁移】(1)D实验中的现象是       
(2)若要制备FeCl3溶液,除盐类物质外,可用稀盐酸和       反应(填化学式)。
共享时间:2019-04-29 难度:3 相似度:1
163326. (2025•师大附中•三模) 某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”,做了如下实验。
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实验一:
(1)向氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液,反应的化学方程式为①       ,继续滴加稀硫酸,当观察到红褐色沉淀消失时,证明了酸和碱能发生反应。
实验二:
(2)向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液,振荡,加入稀硫酸,观察到溶液红色变为无色,由此现象也证明了酸和碱能发生反应。
(3)实验结束后,小组同学对实验二中试管内的无色溶液成分展开了讨论。
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有什么?
【猜想假设】
猜想一:Na2SO4
猜想二:②       
【实验设计】
若要证明猜想二成立,下列试剂中不能达到实验目的的是③       (填字母)。
A.紫色石蕊溶液
B.铜
C.氢氧化钠溶液
D.氧化铜
【拓展应用】
化学兴趣小组继续利用pH传感器探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应过程。实验操作和测定结果如图所示:
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(1)该实验中乙溶液是④       (填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”)。
(2)刚开始注入甲溶液时,有少量气泡出现,可能原因是⑤       
【讨论交流】
小组同学认为除了通过检验生成物的出现能证明化学反应的发生外,还可以通过检验⑥       来证明化学反应的发生。
共享时间:2025-04-14 难度:3 相似度:1

dyczhxyn

2022-04-07

初中化学 | | 实验探究题

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