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164508. (2023•曲江一中•八模) 在学习了酸和碱的化学性质后,同学们自己动手尝试进行稀硫酸与KOH溶液实验。
【进行实验】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合,观察不到明显现象,为了证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应,同学们进行了如图所示实验。
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当观察到溶液由红色变为无色时,证明氢氧化钾与稀硫酸发生了反应,写出反应方程式        
【提出问题】当溶液由红色变为无色时,溶液中溶质成分是什么?同学们纷纷提出了猜想。
【假设与猜想】猜想一:溶质是K2SO4
猜想二:溶质是K2SO4和H2SO4
猜想三:溶质是K2SO4和KOH
大家讨论后,一致认为猜想三不合理,理由是        
【实验探究】为了验证猜想,学习小组取反应后的溶液少许,进行了如下探究
实验方案 方案Ⅰ:滴加紫色石蕊溶液 方案Ⅱ:加入铁粉 方案Ⅲ:测pH
实验操作  德优题库  德优题库  德优题库
实验现象 溶液呈红色         pH<7
实验结论 猜想二正确
【反思评价】以上实验探究中,有一处明显操作错误,请指出来        
【交流讨论】除了以上实验方案,下列方案中也能得出相同实验结论的是        。(填字母)
A.NaOH溶液
B.Fe2O3粉末
C.Na2CO3溶液
D.Cu(OH)2固体
E.Ba(NO32溶液
【拓展延伸】若某同学在向KOH溶液中滴加稀硫酸的过程中,意外看到了有气泡产生,请解释产生气泡的原因:       。(用文字表述)
共享时间:2023-06-15 难度:4
[考点]
实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,碱的化学性质,中和反应及其应用,
[答案]
【进行实验】H2SO4+2KOH=K2SO4+2H2O;
【假设与猜想】反应后溶液为无色,说明溶液显中性或酸性,不含氢氧化钾;
【实验探究】产生大量气泡,溶液由无色变为浅绿色;
【反思评价】方案Ⅲ操作错误,不能将pH试纸伸入溶液中,会污染原溶液;
【交流讨论】ABCD;
【拓展延伸】氢氧化钾与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾和水,碳酸钾和稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水。
[解析]
解:【进行实验】氢氧化钾和稀硫酸反应生成硫酸钾和水,该反应的化学方程式为:H2SO4+2KOH=K2SO4+2H2O;
【假设与猜想】无色酚酞试液遇碱变红,在中性和酸性溶液中不变色,溶液由红色变为无色,说明溶液显酸性或中性,溶液中不可能含KOH;
【实验探究】结论为猜想二正确,则溶液中的溶质为硫酸钾和硫酸,铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,故现象为:产生大量气泡,溶液由无色变为浅绿色;
【反思评价】测定溶液的pH:应用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸上,观察颜色的变化,然后与标准比色卡对照,不能将pH试纸直接伸入溶液中,会污染原溶液,故方案Ⅲ操作错误;
【交流讨论】A、氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水,滴入氢氧化钠溶液,反应后的溶液中酚酞没有立即变成红色,说明有硫酸存在,可以得出实验结论,符合题意;
B、氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水,红棕色固体逐渐溶解,溶液由无色变为黄色,说明含硫酸,说明猜想二正确,符合题意;
C、碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水,产生气泡,说明含硫酸,说明猜想二正确,符合题意;
D、氢氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,蓝色固体逐渐溶解,溶液由无色变为蓝色,说明猜想二正确,符合题意;
E、硝酸钡和硫酸、硫酸钠均能反应生成硫酸钡白色沉淀,无法用硝酸钡验证是否含硫酸,不符合题意。
【拓展延伸】氢氧化钾与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾和水,碳酸钾和稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水,故产生气泡。
故答案为:【进行实验】H2SO4+2KOH=K2SO4+2H2O;
【假设与猜想】反应后溶液为无色,说明溶液显中性或酸性,不含氢氧化钾;
【实验探究】产生大量气泡,溶液由无色变为浅绿色;
【反思评价】方案Ⅲ操作错误,不能将pH试纸伸入溶液中,会污染原溶液;
【交流讨论】ABCD;
【拓展延伸】氢氧化钾与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾和水,碳酸钾和稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水。
[点评]
本题考查了"实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,碱的化学性质,中和反应及其应用,",属于"综合题",熟悉题型是解题的关键。
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186601. (2022•航天中学•二模) 某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。
【查阅资料】CaCl2溶液显中性。
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑惑:反应后溶液中除了水还有哪些成分?
【猜想与假设】同学们猜想如下:
猜想一:只有CaCl2
猜想二:有CaCl2和HCl
猜想三:       
猜想四:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
同学们讨论后一致认为猜想四不合理,理由是        (用化学方程式解释)。
【实验探究】为了验证猜想。甲小组设计了下列三个方案:
实验方案 方案Ⅰ:滴加紫色石蕊试液 方案Ⅱ:加入铁粉 方案Ⅲ:滴加Na2CO3溶液
实验操作  德优题库  德优题库 德优题库 
实验现象 溶液呈紫色         产生白色沉淀
实验结论 猜想        正确 猜想二正确 猜想三正确
【评价反思】乙小组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀,并不能证明猜想三正确,请你帮助他们说明原因:       
【拓展迁移】丙小组同学认为,要验证猜想三成立,还可借助其他方案,为完成实验探究,下列物质中可选用的有        (填序号)。
①CuSO4溶液
②BaCO3
③酚酞溶液
④FeCl3溶液
⑤CO2
共享时间:2022-03-22 难度:3 相似度:1.75
186758. (2021•爱知中学•一模) 化学是以实验为基础的科学,实验时科学探究的重要手段。某化学兴趣小组再一次活动中进行了如图所示的探究实验。
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A烧杯中生成白色沉淀的化学方程式为        
过滤时用到的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和        
【提出问题】反应后,小明同学对B烧杯中溶液的溶质成分是什么产生了兴趣。
【作出猜想】猜想一:CuCl2;猜想二:CuCl2和H2SO4;猜想三:CuCl2和Ba(OH)2
小红根据物质共存问题推出上述猜想        不合理。
【设计实验】为了验证B烧杯中溶质的成分,小明同学取B烧杯中的溶液少量于试管中,完成了图C实验。
【得出结论】猜想        成立。
【反思交流】(1)上述实验中的氯化钡换成下列试剂中的        (填序号),也能得出相同结论。
A.氢氧化钡溶液
B.硝酸银溶液
C.碳酸钠溶液
(2)若要制备CuCl2溶液,用稀盐酸和        反应(填化学式)。
(3)通过上述探究实验可知,猜想反应后溶液中溶质成分时,不仅要考虑可溶于水的反应物及生成物,还要考虑反应的先后顺序。
共享时间:2021-03-14 难度:3 相似度:1.75
163890. (2024•蓝田县•一模) 某校学生在化学实验课上,向装有澄清石灰水的烧杯中滴加稀盐酸,但没有观察到明显现象,于是对其进行了下列探究。
探究Ⅰ:澄清石灰水和稀盐酸是否发生反应
【进行实验】
(1)小明同学取适量澄清石灰水于小烧杯中,滴入几滴无色酚酞溶液,然后用滴管逐滴滴加稀盐酸并不断搅拌,观察到        ,证明澄清石灰水和稀盐酸发生了反应,写出反应的化学方程式        
探究Ⅱ:反应后烧杯中剩余溶液的溶质成分
【作出猜想】
(2)猜想一:CaCl2
猜想二:CaCl2、HCl
猜想三:CaCl2、HCl、Ca(OH)2
猜想四:       
(3)同学们讨论后一致认为猜想三不成立,理由是        
【实验设计】
(4)同学们记录并完成以下实验:
方案 实验操作 实验现象 结论
取少量烧杯中的溶液于试管中,加入过量        溶液 先有气泡产生,后有白色沉淀生成 猜想二正确
取少量烧杯中的溶液于试管中,加入锌粒        
【反思与拓展】
(5)确认烧杯中溶质的成分后,要使烧杯中只有氯化钙一种溶质,其中一种方法就是加入过量的        (填物质名称)。
共享时间:2024-03-15 难度:3 相似度:1.75
185883. (2025•高新一中•六模) 德优题库学习小组的同学和老师一起整理实验台时,发现有一瓶失去标签的无色溶液,据老师回忆,可能是NaOH溶液或Ca(OH)2溶液,为了鉴别该无色溶液,同学们进行如下实验:
【学习交流】
(1)能达到鉴别目的的是试管        (填序号)。
(2)根据观察到的现象,最终确定了该无色溶液为Ca(OH)2溶液。写出试管②中反应的化学方程式为        
【废液处理】
(3)实验结束后,将三支试管中的物质全部倒入一个洁净的烧杯中,充分反应后,静置,观察到烧杯中有白色沉淀和无色的上层清液。由此推测倒入烧杯前试管③中溶质一定有        
【提出问题】上层清液中除酚酞外,还是那些溶质?
【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钙溶液显中性。
【做出猜想】
猜想一:NaCl    猜想二:CaCl2    猜想三:NaCl和CaCl2 猜想四:CaCl2和Ca(OH)2     猜想五:NaCl、CaCl2、HCl
【分析讨论】
(4)根据烧杯中的现象分析,同学们一致认为猜想        不成立。
【实验验证】
(5)
实验步骤 实验现象
取上层清液于试管中,加入        溶液 产生白色沉淀。
【得出结论】根据实验现象,得出结论,确定了溶质成分。
【拓展迁移】
(6)实验结束后,同学们总结归纳物质鉴别时的一般思路和方法,需要考虑的是        (填字母)。
a.分析待测物质的性质        b.寻找待测物性质的差异        c.了解待测物的用途
共享时间:2025-05-24 难度:3 相似度:1.75
188571. (2019•铁一中学•四模) 化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验。
【实验探究】
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A烧杯中发生反应的化学方程式       
【提出问题】反应后,小茗同学对B烧杯中溶液的溶质成分是什么产生了兴趣:
【进行假设】
猜想一:FeCl3
猜想二:FeCl3和H2SO4
猜想三:BaCl2和Ba(OH)2
猜想四:FeCl3和Ba(OH)
小红根据上面的实验现象以及物质共存问题得出结论其中猜想       不合理。
【收集证据】为了验证B烧杯中溶质的成分,小茗同学取样后分别做了以C、D两个实验:你认为D实验方案       (填“能”、“不能”)用来证明溶液中溶质的成分。
【得出结论】根据C试管中的现象能得出猜想       成立。
【拓展迁移】(1)D实验中的现象是       
(2)若要制备FeCl3溶液,除盐类物质外,可用稀盐酸和       反应(填化学式)。
共享时间:2019-04-29 难度:3 相似度:1.75
20135. (2020•西工大附中•二模) 在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时,忘记了滴加酚酞溶液,无法判断反应进行到何种程度,同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究。写出该化学反应的方程式______________________
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么?
【提出猜想】
猜想一:CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:CaCl2和HCl;
猜想三:CaCl2、HCl和Ca(OH)2
猜想四:__________
同学们经过讨论认为猜想三是错误的,理由是___________________________
【设计方案】
实验操作 实验现象 实验结论
取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞试液  __________  猜想一不正确
另取少量反应后的溶液于试管中,加入 ____溶液 无气泡产生 猜想二不正确
【拓展与应用】
(1)探究后有同学认为猜想二是否正确,还可以加入硝酸银溶液来确定,你认为该方法是否正确并说明理由__________________________
(2)在判断反应后所得物质成分时,除了要考虑生成物以外,还要考虑______________的问题。
共享时间:2020-07-06 难度:4 相似度:1.75
186333. (2023•师大附中•一模) 为探究盐酸的化学性质,某化学兴趣小组做了如下实验:

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(1)如图中F试管内所发生反应的化学方程式为        
(2)将反应后D和E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡,后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤,得到白色沉淀和无色滤液。
同学们对滤液中的溶质的成分进行探究。
【提出问题】滤液中的溶质的成分是什么?
【假设与猜想】猜想一:NaCl
猜想二:NaCl和CaCl2
猜想三:NaCl、Ca(OH)2和HCl
猜想四:       
【讨论与交流】经过同学们一致认为猜想        是错误的。
【实验与结论】
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量滤液于试管中,滴加适量碳酸钠溶液 无现象 猜想四成立
取少量滤液于试管中,滴加适量                
【拓展与迁移】若要从废液中回收NaCl,为除去其中的Na2CO3杂质,可向废液中加入适量的        
A.HCl
B.CaCl2
C.Ca(OH)2
共享时间:2023-03-15 难度:3 相似度:1.75
163632. (2024•长安区•一模) 实验小组同学在进行公益劳动时,对一种专用于清除公共厕所中马桶及玻璃上顽固性水垢的清洁剂(液体)的成分产生了兴趣。在征得同意后取少量样品回学校实验室进行探究。
【查阅资料】水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁。
探究一:该清洁剂的主要成分是什么?
【提出猜想】老师提示,主要成分是初中化学中常见的物质。同学们根据已知的家用炉具清洁剂和洁厕灵的主要成分提出如下猜想:
猜想一:是稀盐酸
猜想二:是稀硫酸
猜想三:是氢氧化钠稀溶液
【讨论分析】根据水垢的成分,有同学提出猜想三不成立,理由是        
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
步骤Ⅰ:取少量样品,进行如图操作

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pH=5 该溶液呈酸性
步骤Ⅱ:取少量样品,加入蒸馏水稀释后,滴入氯化钡溶液 无明显现象 猜想        成立
探究二:该清洁剂除垢的原理是什么?
【设计实验】
(1)取水垢样品少许,滴入该清洁剂,有较多气泡生成,将生成的气体通入澄清石灰水中,观察到        
(2)继续滴入该清洁剂至固体完全消失,再滴入氢氧化钠溶液,观察到有白色沉淀生成。生成白色沉淀的化学反应方程式为        
【反思与交流】
(1)上述实验操作步骤中有一处明显的错误,会造成的后果是        
(2)该清洁剂使用注意事项中有一条“使用时要戴手套且勿与金属物品接触”,其原因是        
共享时间:2024-03-05 难度:3 相似度:1.75
163326. (2025•师大附中•三模) 某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”,做了如下实验。
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实验一:
(1)向氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液,反应的化学方程式为①       ,继续滴加稀硫酸,当观察到红褐色沉淀消失时,证明了酸和碱能发生反应。
实验二:
(2)向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液,振荡,加入稀硫酸,观察到溶液红色变为无色,由此现象也证明了酸和碱能发生反应。
(3)实验结束后,小组同学对实验二中试管内的无色溶液成分展开了讨论。
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有什么?
【猜想假设】
猜想一:Na2SO4
猜想二:②       
【实验设计】
若要证明猜想二成立,下列试剂中不能达到实验目的的是③       (填字母)。
A.紫色石蕊溶液
B.铜
C.氢氧化钠溶液
D.氧化铜
【拓展应用】
化学兴趣小组继续利用pH传感器探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应过程。实验操作和测定结果如图所示:
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(1)该实验中乙溶液是④       (填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”)。
(2)刚开始注入甲溶液时,有少量气泡出现,可能原因是⑤       
【讨论交流】
小组同学认为除了通过检验生成物的出现能证明化学反应的发生外,还可以通过检验⑥       来证明化学反应的发生。
共享时间:2025-04-14 难度:3 相似度:1.75
163173. (2025•师大附中•三模) 某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”,做了如下实验。
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实验一:
(1)向氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液,反应的化学方程式为①       ,继续滴加稀硫酸,当观察到红褐色沉淀消失时,证明了酸和碱能发生反应。
实验二:
(2)向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液,振荡,加入稀硫酸,观察到溶液红色变为无色,由此现象也证明了酸和碱能发生反应。
(3)实验结束后,小组同学对实验二中试管内的无色溶液成分展开了讨论。
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有什么?
【猜想假设】
猜想一:Na2SO4
猜想二:②       
【实验设计】
若要证明猜想二成立,下列试剂中不能达到实验目的的是③       (填字母)。
A.紫色石蕊溶液
B.铜
C.氢氧化钠溶液
D.氧化铜
【拓展应用】
化学兴趣小组继续利用pH传感器探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应过程。实验操作和测定结果如图所示:
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(1)该实验中乙溶液是④       (填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”)。
(2)刚开始注入甲溶液时,有少量气泡出现,可能原因是⑤       
【讨论交流】
小组同学认为除了通过检验生成物的出现能证明化学反应的发生外,还可以通过检验⑥       来证明化学反应的发生。
共享时间:2025-04-05 难度:3 相似度:1.75
186635. (2022•师大附中•三模) 某实验小组的同学用氢氧化钡溶液和稀盐酸进行酸碱中和反应的实验时,先向烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液,然后滴加稀盐酸,一段时间后发现未加指示剂,立即停止实验,对此时烧杯内溶液的溶质成分进行探究。
【提出问题】此时烧杯内溶液中的溶质成分是什么?
【作出猜想】猜想一:可能是BaCl2和Ba(OH)2;猜想二:可能只有BaCl2;猜想三:可能是BaCl2、Ba(OH)2和HCl;猜想四:可能是        
【查阅资料】BaCl2溶液显中性。
【讨论交流】小组同学讨论分析后发现猜想三不合理,原因是        (用化学方程式表示)。
【进行实验】步骤I.取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡,观察到溶液仍为无色,说明猜想        不正确。
步骤Ⅱ.另取少量烧杯内溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量,整个过程中观察到的现象是        ,说明猜想四正确。
【实验结论】酸碱中和反应的微观实质是        
【反思拓展】(1)在分析反应后所得物质成分时,除考虑生成物外,还需考虑        
(2)若猜想一正确,欲验证该猜想,可以选用下列提供的        (填字母)。
a.硫酸钠溶液       b.氯化铁溶液            c.二氧化碳
共享时间:2022-04-09 难度:2 相似度:1.5
163245. (2025•西光中学•二模) 做“酸碱中和反应”实验时,甲同学向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加了一定量的稀盐酸后,发现忘记加入酸碱指示剂,于是停止了实验。
【提出问题】
乙同学提出疑问:反应后烧杯中溶液的溶质是什么?
【提出猜想】
丙同学提出了四种猜想:
猜想一:只有        (填化学式)
猜想二:有NaCl和HCl
猜想三:有NaCl和NaOH
猜想四:有NaCl、HCl和NaOH
丁同学认为猜想四不合理,用化学方程式说明原因        
【实验探究】
为进一步验证其余三种猜想,甲、乙、丙三位同学分别进行了如下探究实验:
①甲同学取少量烧杯中溶液于试管,然后向其中滴加少量AgNO3溶液,观察到产生白色沉淀。因此,甲同学认为溶液中含HCl。
②乙同学取少量烧杯中溶液于试管,然后向其中滴加少量Na2CO3溶液,观察发现无明显现象。因此,乙同学认为溶液中不含HCl。
③丙同学取少量烧杯中溶液于试管,然后向其中滴加少量CuSO4溶液,观察到有蓝色沉淀生成。因此,丙同学认为溶液中含NaOH。
【讨论分析】
丁同学对三位同学的探究实验进行了分析评价,他认为甲同学的结论不正确。你认为丁同学的理由是:       
【继续探究】
丁同学用pH试纸测得烧杯中溶液的pH>7,说明溶液显        性。
【得出结论】
通过探究和讨论,最终大家一致认为猜想        是正确的。
【交流思考】
为防止污染环境,你认为烧杯中的废液应如何处理:       
共享时间:2025-03-22 难度:2 相似度:1.5
164472. (2023•西工大附中•二模) 实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠样品溶液,同学们对溶液成分进行了实验探究。
【提出问题】敞口放置的氢氧化钠样品溶液中溶质可能是什么?
【猜想与假设】猜想一:NaOH
猜想二:Na2CO3
猜想三:NaOH和Na2CO3
用化学方程式解释溶液中出现碳酸钠的原因        
【设计实验】
实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论
甲同学 取少量样品溶液于试管中,滴加        溶液 有气泡产生 猜想一不成立
乙同学 ①先另取少量样品溶液于试管中,加入过量氯化钡溶液         猜想        成立
②然后静置,向反应后的上层清液中,滴加2~3滴的无色酚酞溶液 上层清液变红
【讨论与交流】
(1)有同学提出将乙同学步骤①中的BaCl2溶液换成Ba(OH)2溶液也能达到实验目的,小李认为不合理,他的理由是        
(2)若将乙同学步骤②中所加的试剂替换为下列        (填字母),也可达到相同的实验目的。
A.测溶液的pH值
B.滴加氯化铁溶液
C.通入CO2
共享时间:2023-03-17 难度:2 相似度:1.5
163227. (2025•西咸新区•一模) 某化学实验小组同学在学习了酸的化学性质后,利用稀硫酸进行了如下实验:
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【学习交流】
(1)试管A中观察到的现象是        
(2)试管B中发生反应的化学方程式为        
将试管A反应后的物质过滤,对滤液中溶质的成分进一步探究:
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【做出猜想】
猜想1:HCl
猜想2:HCl、H2SO4
猜想3:       
【实验验证】实验小组同学为了验证猜想,取少量滤液分别进行如下实验:
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实验中观察到甲,乙中都有白色沉淀产生,则证明猜想        正确。
【交流反思】
(1)小组讨论后认为只根据乙中的现象不能得出正确结论,理由是        
(2)有同学提出,用胶头滴管吸取少量试管B中的溶液与滤液反应,观察到有白色沉淀产生也可得出正确结论,你认为该方案        (填“合理”或“不合理”)。
【归纳总结】在分析化学反应后所得溶液中溶质成分时,除了考虑生成物外,还要考虑反应物是否剩余。
共享时间:2025-03-05 难度:2 相似度:1.5
186224. (2023•西北大附中•一模) 学习小组同学在探究“酸碱盐的相关性质”时,进行了如图所示的甲、乙实验,并进行了拓展学习与探究。
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【小组交流】
(1)实验中观察到甲中镁条表面附着一层        色固体。
(2)乙中发生反应的化学方程式为        
【拓展探究】实验结束后,小组同学进行了如图所示的丙实验,将甲、乙两支试管中的废液同时倒入一支洁净的烧杯中,产生白色沉淀,上层为无色澄清溶液,为确认烧杯内溶液中溶质的成分,同学们进行了探究。
【提出问题】烧杯内溶液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】
(3)猜想Ⅰ:Na2SO4
猜想Ⅱ:MgSO4、Na2SO4和H2SO4
猜想Ⅲ:Na2SO4、NaOH
猜想Ⅳ:Na2SO4       
【小组讨论】
(4)经过讨论,小组同学一致认为猜想        不合理,理由是        
【实验验证】
(5)
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量烧杯中的溶液于洁净试管中,向其中滴加几滴紫色石蕊溶液         猜想Ⅲ正确
共享时间:2023-03-11 难度:4 相似度:1.5

dyczhxyn

2023-06-15

初中化学 | | 实验探究题

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