科学探究是学习化学重要而有效的学习方法某校化学兴趣小组的同学做实验向盛有少量溶液的试管中通入未看到明显的实验现象同学们对与能否反应进行验证并对废液的成分进行探究活动一同学们经过讨论设计了甲装置并进行实验请你把实验现象补充完整实验步骤实验现象猜测如图甲向集满二氧化碳的软塑料瓶中滴加足量的氢氧化钠溶液振荡猜想一溶于溶液中猜想二与反应活动二兴趣小组的同学对猜测二进行如下探究实验取软塑料瓶中的液体于三支

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186098. （2023•经开一中•三模）科学探究是学习化学重要而有效的学习方法。某校化学兴趣小组的同学做实验，向盛有少量NaOH溶液的试管中通入CO₂，未看到明显的实验现象。同学们对NaOH与CO₂能否反应进行验证，并对废液的成分进行探究。

活动一：同学们经过讨论，设计了甲装置并进行实验
（1）请你把实验现象补充完整。

实验步骤	实验现象	猜测
如图甲，向集满二氧化碳的软塑料瓶中滴加足量的氢氧化钠溶液，振荡		猜想一：CO₂溶于NaOH溶液中猜想二：CO₂与NaOH反应

活动二：兴趣小组的同学对猜测二进行如下探究实验。
取软塑料瓶中的液体于三支试管中，三位同学分别完成如图乙所示实验。
（2）同学们观察到A试管中有气泡冒出，B、C试管中均有白色沉淀生成。以上三个实验均能证明CO₂与NaOH发生了反应。请写出甲装置中发生反应的化学方程式　　。
活动三：实验结束后，同学们将三支试管中反应后的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中（如图丙），充分搅拌、静置，观察到烧杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。
（3）请你分析烧杯上层溶液中一定不含有的离子是　　（填离子符号）。
小组同学对烧杯内上层溶液中可能含有的离子进行如下探究。
【提出问题】烧杯内上层溶液中可能含有哪些离子？
【猜想与假设】上层溶液中可能含有OH^﹣、

、Ca²⁺中的一种或几种。
（4）【进行实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取烧杯内无色溶液少许于试管中，滴加过量的　　，静置	有白色沉淀生成	有、无Ca²⁺
（2）取（1）中反应后的上层清液少许于试管中，滴加硫酸铜溶液。	。	有OH^﹣

（5）【反思评价】经过综合分析，最终确定烧杯内上层溶液中一定存在的离子有

、OH^﹣，将烧杯内的物质过滤，滤渣回收，向滤液中加入适量的　　（填名称）进行处理后再排放，可以有效防止水体污染。

共享时间:2023-04-11 难度:4

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[考点]

实验探究物质的组成成分以及含量，根据碱的通性推断物质的性质，常见离子的检验方法及现象，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，

[校正]

[答案]

（1）软塑料瓶变瘪；

（2）CO₂+2NaOH＝Na₂CO₃+H₂O；

（3）H⁺；

（4）氯化钙溶液（合理即可）；产生蓝色沉淀；

（5）稀盐酸（合理即可）。

[解析]

解：（1）从实验现象可以得出猜测：①CO₂溶于NaOH溶液中，②CO₂与NaOH反应，这两个过程都会导致塑料瓶内压强减小，出现软塑料瓶变瘪的现象；
（2）甲装置中发生反应为二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：CO₂+2NaOH＝Na₂CO₃+H₂O；
（3）实验结束后，同学们将三支试管中反应后的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中，充分搅拌、静置，观察到烧杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀，白色沉淀应是碳酸钙，碳酸钙能与稀盐酸反应，不能共存，则上层清液中一定不含盐酸，即一定不含有的离子是：H⁺；
（4）结论为有碳酸根离子，无钙离子，故可取烧杯内无色溶液少许于试管中，滴加过量的氯化钙溶液，静置，钙离子能与碳酸根离子结合生成碳酸钙，故有白色沉淀生成，说明含碳酸根离子，且过量的氯化钙溶液能将碳酸根离子除尽，钙离子能与碳酸根离子结合生成碳酸钙，不能共存，故无钙离子；取（1）中反应后的上层清液少许于试管中，滴加硫酸铜溶液，铜离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化铜，故产生蓝色沉淀，说明含氢氧根离子；
（5）最终确定烧杯内上层溶液中一定存在的离子有碳酸根离子、氢氧根离子，故可加入适量的稀盐酸，氢离子能与氢氧根离子结合生成水，碳酸根离子能与氢离子结合生成二氧化碳和水，可将氢氧根离子和碳酸根离子除去。
故答案为：（1）软塑料瓶变瘪；
（2）CO₂+2NaOH＝Na₂CO₃+H₂O；
（3）H⁺；
（4）氯化钙溶液（合理即可）；产生蓝色沉淀；
（5）稀盐酸（合理即可）。

[点评]

本题考查了"实验探究物质的组成成分以及含量，根据碱的通性推断物质的性质，常见离子的检验方法及现象，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，"，属于"综合题"，熟悉题型是解题的关键。

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考点说明

灰色代表去掉的考点，绿色代表未变动的考点，红色代表新增的考点

相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

164311. （2024•师大附中•五模）化学实验过程经常会产生一定量的废液，经过无害化处理可有效防止水体污染。在一次实验课上，兴趣小组的同学们完成了NaOH溶液和Na₂CO₃溶液的鉴别，并对废液成分展开探究。
【活动一】
（1）通过小组合作，同学们完成了如图所示的三组小实验。实验中生成白色沉淀的化学方程式是　　（写一个）。

【活动二】
（2）小雪将六支试管中的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中（如图），充分搅拌、静置。观察到杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。由此可以确定：上层溶液中一定不含的离子是　　。小组同学对上层溶液中还可能含有的离子进行了如图探究。

【提出问题】上层溶液中还可能含有什么离子？
【猜想与假设】上层溶液中还可能含有OH^﹣、

、Ca²⁺中的一种或几种。
【进行实验】

实验步骤		实验现象	实验结论
方案一	①取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液 ②继续滴加稀盐酸	①溶液变红 ②产生气泡	①有OH^﹣ ②有、无Ca²⁺
方案二	①取少量溶液于试管中，滴加足量　　溶液 ②继续滴加FeCl₃溶液	①有白色沉淀生成 ②	①有、无Ca²⁺ ②有OH^﹣

【反思与评价】
（3）小明同学对方案一提出质疑，他的理由是　　会对OH^﹣的检验造成干扰。
（4）将烧杯内物质过滤，滤渣回收，向滤液中加入适量　　进行处理后再排放。
①稀盐酸
②熟石灰
③硫酸铜

共享时间:2024-05-05 难度:2 相似度:1.5

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163452. （2025•交大附中•二模）某校项目化学习小组同学对实验时产生的废液进行了专项研究。
【问题引入】研究小组先进行了如图所示A、B、C三组实验，然后将三支试管中的物质全部倒入同一洁净的烧杯中，静置一会儿，发现烧杯底部有白色沉淀，上层为无色溶液。
【探究问题】烧杯内上层无色溶液是否存在污染？该溶液中存在哪些离子？
【查阅资料】①氯化钡溶液、硫酸钠溶液均显中性。
②实验室污水存在的污染主要是酸性污染、碱性污染及Cu²⁺、Ba²⁺等重金属污染。
【猜想假设】烧杯内上层无色溶液可能存在酸性污染、碱性污染、重金属污染，溶液中一定含有的离子是Na⁺、Cl^﹣，可能含有的离子是

。
【方案设计与实施】
（1）将烧杯内的混合物进行过滤，设计如下表所示方案进行实验。

步骤	操作	现象	结论
①	取少量白色滤渣于试管中，滴加足量稀盐酸	有气泡产生	溶液中无　　（填离子符号）
②	取少量滤液于试管中，滴加稀硫酸		溶液中存在Ba²⁺
③	取少量滤液于试管中，滴加氯化钡溶液	无明显现象	溶液中无
④	取少量滤液于试管中，滴加　　溶液	溶液变红	溶液中存在OH^﹣

【实验结论】无色溶液中存在的离子有Na⁺、Cl、OH^﹣、Ba²⁺，存在碱性污染和重金属污染，该污水应净化后再排放。
【问题解决】
（2）在无色溶液中加入适量的Na₂SO₄溶液和适量的　      　，过滤后得到NaCl溶液再排放，可消除污染物。
【方案优化】
（3）为得出以上实验结论，小组同学对方案中的四个步骤进行了重新讨论，一致认为探究可以简化，只需要　     　（填表中步骤序号）步骤即可。
（4）小轩认为只需使用一种试剂，就可以得出以上实验结论，该试剂是　        　（填化学式）溶液。

共享时间:2025-03-16 难度:2 相似度:1.5

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164760. （2023•益新中学•三模）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。
【演示实验】将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
【学生板演】该反应的化学方程式        。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄
猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH
猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想理由是        。
【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，溶液中一定没有        。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl₂溶液、Na₂CO₃溶液，进行如下三个方案的探究。

实验方案	测溶液pH	滴加Na₂CO₃溶液	滴加BaCl₂溶液
实验操作	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$
实验现象	试纸变色，对比比色卡，pH＜7	产生气泡
实验结论	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是。
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因。

共享时间:2023-04-14 难度:5 相似度:1.35

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186405. （2023•师大附中•六模）为研究金属与盐溶液反应后滤渣成分和滤液中溶质成分存在的规律，某同学进行如图实验。充分反应后，将试管①②内的物质倒入同一烧杯中混合再充分反应后过滤，结果得到滤渣A和无色滤液B。
$德优题库$
（1）试管①中反应的化学方程式为        。
（2）过滤后得到的无色滤液B中含有的物质是H₂O和        （填化学式）。
（3）设计实验探究滤渣A的成分
【提出问题】滤渣A的成分是什么？
【查阅资料】银、铜、铁、铝四种金属中，只有铝可以和氢氧化钠溶液反应，化学方程式为：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑。
【作出猜想】滤渣A的成分为：
猜想Ⅰ：银、铜；
猜想Ⅱ：银、铜、铁；
猜想Ⅲ：       。
【分析思考】猜想Ⅰ一定不正确。
【进行实验】取两份滤渣样品进行实验，请填写下列空白：

样品	加入试剂	现象
第一份样品	足量（填名称）	产生气泡，固体部分溶解，溶液变为浅绿色
第二份样品	足量氢氧化钠溶液	现象b

【作出判断】如果猜想Ⅲ成立，则现象b为。
【反思与应用】除去铁粉中混有的少量铝粉，可采用的试剂为。

共享时间:2023-05-28 难度:3 相似度:1.17

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165185. （2023•高新一中•九上一月）学习完金属的化学性质，兴趣小组进行了如图所示的实验。
【实验一】同学们进行如图一所示的实验，验证铁、锌、铜、银四种金属活动性强弱。
$德优题库$
（1）试管②中观察到的实验现象是        。
（2）你认为通过上述图一所示的两个实验能否验证铁、锌、铜、银四种金属的活动性强弱        （填“能”或“不能”）。
【实验二】完成实验一之后，同学们将试管①②内的物质都倒入废液缸中（如图二）。小组同学对废液缸中混合物的成分产生了探究兴趣。待充分反应后，过滤，得到滤渣和浅绿色滤液。
$德优题库$
（3）小明将铁丝放入浅绿色滤液中，一段时间后，铁丝表面没有发生变化。由此判断滤液中一定含有的溶质是        （填化学式）。
【提出问题】滤渣的成分是什么？
【作出猜想】小明的猜想：银、铜、铁、锌
（4）你的猜想：猜想Ⅰ       ；猜想Ⅱ：银、铜、铁。
【分析思考】
（5）同学们认为小明的猜想不正确，结合上述的实验现象分析，小明的猜想不正确的原因是        。（请用方程式解释）
【进行实验】
（6）实验证明猜想Ⅱ正确，请你完成下列实验方案。

实验步骤	实验现象	结论
取少量滤渣样品，加入（填名称）	有气泡，溶液变成浅绿色。	猜想Ⅱ正确

【拓展应用】
（7）为继续研究金属的化学性质，学习小组同学向一定质量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入铁粉，充分反应。下列关于溶液中物质变化关系图，错误的是（填序号）。
$德优题库$

共享时间:2023-10-21 难度:3 相似度:1.17

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186618. （2022•师大附中•五模）化学实验课上同学们在探究酸的化学性质时做了如图所示实验： $德优题库$
【实验探究】
（1）甲试管中将稀盐酸逐滴滴到氢氧化钙溶液中，没有观察到明显现象。为了证明两者已发生反应，继续做了如下实验。下列操作及实验现象不能证明反应发生的是        （填字母）。
a.向混合液中加入锌粒，无气泡产生
b.向混合液中加入碳酸钾溶液，有白色沉淀生成
c.用pH试纸测定混合液的pH，测得pH等于7
（2）乙试管中将稀盐酸逐滴滴到碳酸钠溶液中，观察到有气泡产生，写出该反应的化学方程式：       。
（3）将反应后甲、乙两支试管中的溶液倒入同一个洁净的废液杯中，没有观察到明显现象。
【提出问题】废液杯中溶液的溶质成分是什么？
【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性。
【猜想与假设】
猜想1：废液中含有的溶质为NaCl、CaCl₂
猜想2：废液中含有的溶质为NaCl、CaCl₂、HCl
猜想3：废液中含有的溶质为        （写化学式）。
【验证与探究】小斌同学取少量废液于试管中，加入紫色石蕊试液，溶液变红，小华同学取少量的废液于试管中，加入适量氧化铁粉末，发现溶液变为黄色。则猜想        正确。
【归纳与总结】确定反应后溶液中的溶质成分，除了要考虑生成物外，还要考虑        。
【拓展与延伸】
①两位同学都认为将该废液直接排放会对环境造成危害，你认为处理该废液应选择的最佳试剂是        （填字母）。
A.CaO
B.NaOH
C.CaCO₃
②另有同学也做了甲、乙两个实验，实验后将两支试管中的剩余溶液倒入同一个烧杯中，测得混合液呈中性，则该混合液中的溶质成分有        种可能。

共享时间:2022-05-07 难度:3 相似度:1.17

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260395. （2022•陕西省•B卷）学习小组同学用如图所示实验探究完碱的化学性质后，将甲、乙、丙中的无色溶液均倒入洁净的废液缸，发现废液明显变浑浊且呈红色。同学们很好奇，于是接着进行了下列的拓展学习与探究。
$德优题库$
【反思交流】
（1）小组同学做甲图所示实验时，当溶液恰好由红色变为无色，即停止了滴加稀盐酸，写出发生反应的化学方程式：       。做乙图所示实验时，看到的现象是        。
（2）废液呈红色，说明废液显        性。废液变浑浊，是因为倾倒前丙中的溶液含有        （填化学式）。
【拓展问题】
使废液变成红色的物质是什么？
【做出猜想】
猜想一：只有Na₂CO₃
猜想二：只有NaOH
猜想三：NaOH和Ca（OH）₂
猜想四：NaOH和Na₂CO₃
你认为以上猜想中，不合理的是猜想        。
【查阅资料】
CaCl₂溶液呈中性。
【验证猜想】
静置一段时间后，取少量废液缸中的上层红色清液于试管中，加入过量CaCl₂溶液，有白色沉淀生成。静置后，发现试管中的上层清液仍为红色，由此证明了猜想        成立。

共享时间:2022-07-06 难度:3 相似度:1.17

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186315. （2023•交大附中•一模）学习完金属的化学性质，兴趣小组进行了如图所示的实验。
$德优题库$
【实验一】同学们进行如图一所示的实验，验证铁、锌、铜、银四种金属活动性强弱。
（1）试管①中观察到的实验现象是        。
（2）你认为通过上述图一所示的三个实验能否验证铁、锌、铜、银四种金属的活动性强弱        （填“能”或“不能”）。
【实验二】在完成实验一的过程中，同学们将试管①②③内反应后的物质都倒入废液缸中（如图二）。小组同学对废液缸中混合物的成分产生了探究兴趣。待混合物充分反应后，过滤，得到滤渣和浅绿色滤液。
（3）小明将铁丝放入浅绿色滤液中，一段时间后，铁丝表面没有发生变化、由此判断滤液中含有的溶质是Fe（NO₃）₂和        （填化学式）。
（4）探究滤渣的成分
【提出问题】滤渣的成分是什么？
【作出猜想】猜想I：银、铜、铁、锌；猜想Ⅱ：银、铜；猜想Ⅲ：银、铜、铁
【分析思考】结合上述的实验现象分析，同学们认为猜想Ⅰ不正确。
【进行实验】取少量滤渣样品，滴加稀盐酸，实验现象证明猜Ⅲ想正确，请写出相关的反应方程式为        。
【反思交流】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑过量的反应物。

共享时间:2023-03-05 难度:3 相似度:1.17

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19683. （2019•陕西省•真题）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁。使用时需向加热包加水，课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图1实验：
（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是　　。（用化学方程式表示）
（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体，学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。
Ⅰ、对气体成分进行探究。
【作出假设】假设一：只有H₂，假设二：只有CO₂，假设三：H₂和CO₂。
【实验验证】小明同学设计如图2实验，对气体成分进行探究。

①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设　                 　不成立。
②丁中出现　                           　的现象时，证明假设三成立。
③乙的作用是　                 　。
Ⅱ、对锥形瓶内的溶液进行探究。
实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在　            　。
【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：
a．加热包应密封防潮保存
b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭
c．能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料
你认为其中不正确的是　   　（填字母）

共享时间:2019-06-30 难度:5 相似度:1

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164356. （2024•师大附中•三模） $德优题库$ 学习小组同学用澄清的石灰水鉴别失去标签的碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液。并展开了拓展学习与探究。
【学习交流】
（1）上述实验A中无明显现象，说明A中的物质是氢氧化钠溶液。B中看到的现象是        ，说明B中的物质是碳酸钠溶液。
实验结束后，同学们将A、B两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，过滤，然后对滤液的成分进行探究。
【提出问题】反应后滤液中溶质的成分是什么？
【做出猜想】
甲同学的猜想：只含有NaOH；
乙同学的猜想：含有NaOH和Na₂CO₃；
丙同学的猜想：含有        ；
丁同学的猜想：含有NaOH、Ca（OH）₂、Na₂CO₃。
（2）学习小组同学认为丁同学的猜想不合理，理由是        （用化学方程式表示）。
【实验探究】
（3）戊同学取少量滤液于试管中，再加入过量的稀盐酸一段时间后观察到有        产生，戊同学的实验现象证明乙的猜想成立，实验过程中需要加过量盐酸的原因是        。
【反思拓展】
（4）下列试剂中可用于处理实验后废液的是        （填字母）。
A.盐酸
B.氯化钙
C.氢氧化钙

共享时间:2024-04-07 难度:4 相似度:1

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164634. （2023•铁一中学•五模）石灰广泛用于生产生活中，石灰乳（熟石灰与水组成的乳状浮液）可用于建筑刷墙；熟石灰可用于工业处理酸性废水；皮蛋包裹泥中的成分有纯碱、食盐、生石灰等。
$德优题库$
（1）小米同学依据上述原理设计了甲、乙、丙三组实验，如图所示。其中甲组实验常用于实验室验证CO₂，乙组实验的中和反应现在农业上也应用广泛，如熟石灰在农业上可用于        ；丙组实验加水后触摸试管外壁发烫，其原因是        （用化学方程式表示）。
（2）小爱同学的实验乙反应后的溶液中加入无色酚酞溶液，观察到溶液仍为无色，       （填“能”或“不能”）证明氢氧化钙溶液和盐酸发生了反应，然后她将三个实验后的所有物质倒入废液缸中，发现沉淀消失，得到无色透明溶液。
【提出问题】上述废液的溶质成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想一：NaCl、CaCl₂
猜想二：NaCl、CaCl₂、HCl
猜想三：NaCl、HCl
猜想四：NaCl
小米同学根据题意发现有些猜想不正确，你认为错误的猜想是        。为验证余下猜想，实验步骤如下：
【实验步骤及结论】

实验步骤	实验现象	实验结论
取上述废液于试管中，加入一定量的氢氧化镁		猜想二成立

【反思评价】小花同学认为将上述废液加入一种试剂，只要控制好用量，可得到只含有一种溶质的溶液，写出该试剂（用化学式表示）。

共享时间:2023-05-05 难度:4 相似度:1

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19611. （2016•陕西省•真题）某学习小组同学用如图1实验装置来探究鸡蛋壳里含有CO₃^2﹣（以CaCO₃的形式存在）的可能性，请你一起参与学习探究．

【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有CO₃^2﹣实验时广口瓶中一定会产生气泡，玻璃片上石灰水会变浑浊，据此写出有气泡生成的化学方程式：　                           　．
【进行实验】小明和小红在各自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊，而小红却未看到，他们很是好奇，于是进一步进行探究．
【提出问题】小红的实验中，玻璃片上石灰水为什么不变浑浊呢？
【做出猜想】小红猜想：可能鸡蛋中含有铁等较活泼金属，而不含CO₃^2﹣；
小明猜想：可能小红实验所用盐酸中溶质质量分数过大，挥发出HCl气体．
依据所学化学知识和生活常识，你认为　           　的猜想是不合理的．
【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验中所用的盐酸a和小明实验中所用的盐酸b于2支试管中，试管内各盛有同一鸡蛋的碎片，塞上到导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO₃溶液中，实验过程如图2所示：
实验中，甲、乙试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，白色沉淀的化学式是　       　．
【实验结论】上述实验说明盐酸a中溶质的质量分数一定　     　（填“大于”或“小于”）盐酸b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO₃^2﹣的可能性．
【反思应用】（1）实验室制备CO₂时，最好选择　   　（填“浓”或“稀”）盐酸．
（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物　      　可以加快反应速率．

共享时间:2016-07-08 难度:4 相似度:1

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164069. （2024•滨河中学•九模）家里的水壶用久了，会结一层白色水垢，倒在杯子中的水也隐约可见白色的悬浮颗粒。小明对水垢的成分产生了好奇，将该白色固体带到学校实验室，与兴趣小组的同学展开如下探究。
【提出问题】水垢的成分是什么？
【查阅资料】
①水垢的主要成分一般是CaCO₃、Mg（OH）₂（其他物质不参与探究过程）；
②氯化钙与氢氧化钠的稀溶液不发生反应；
③氢氧化镁受热分解生成水和氧化镁。
【作出猜想】
猜想一：CaCO₃；
猜想二：Mg（OH）₂；
猜想三：CaCO₃、Mg（OH）₂
【实验设计】
（1）

实验方案	实验现象	实验结论
①取少量白色固体于试管中，加入过量稀盐酸		猜想二不成立
②向①反应后的试管中加入2～3滴NaOH溶液	无明显现象	猜想一成立

【反思交流】
（2）兴趣小组的同学认为上述结论不正确，原因是        。
【继续探究】为进一步确定水垢的成分，同学们设计了如下实验，称取mg水垢样品放入硬质玻璃管中（已知：碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠）。
$德优题库$
【实验与数据记录】
①称量装置C、D的质量，连接仪器；
②打开弹簧夹，缓慢通入氮气，一段时间后关闭弹簧夹，点燃酒精喷灯；
③待硬质玻璃管中样品完全反应，打开弹簧夹通入氮气；
④实验结束后再次称量装置C、D的质量，发现装置C增重ag,装置D增重bg。
【结论与分析】
（3）以上步骤②中缓慢通入氮气目的是        。
（4）据上述探究过程可知水垢中含有氢氧化镁和碳酸钙，装置D中发生反应的化学方程式为        。
【拓展与延伸】
（5）装置E的作用是        ；生活中，水垢过多会影响电水壶的使用寿命，需定期进行清洗，可使用厨房中的        （填物质）除去水垢。

共享时间:2024-06-29 难度:4 相似度:1

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19644. （2017•陕西省•真题）同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO₂，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）
【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？
【猜想假设】猜想一：盐酸已经完全反应；猜想二：剩余固体中无碳酸钙
猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行
【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸。
（1）小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH=2，说明溶液显　　性，由此得出猜想一不成立的结论。
（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验
①取洁净的烧杯，另配制　   　溶液，测得溶液pH=7
②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO₂，发现溶液变为　　色。但小亮认为实验②不能说明CO₂，对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。
③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO₂至饱和，测得溶液pH=5.6。
由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。
【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙。
小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是　                  　。
由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。
【得出结论】
根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是　           　。
【反思交流】小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生，她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的pH为Y，若X　　Y（填“＞”“=”或“＜”），则她的猜想成立。

共享时间:2017-07-05 难度:5 相似度:0.9

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19580. （2014•陕西省•真题）在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行研究。
【查阅资料】
（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。
（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。
【提出问题】

（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
【实验探究】
（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论。此结论　　（选填“合理”或“不合理”）。
（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生。写出产生气体的化学方程式　　。
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。
（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究。
①甲组取烧杯上层清液于两支试管中，按如图探究。

方案
现象	溶液变红	产生　白色沉淀
结论	清液中有氢氧化钠	清液中有碳酸钠

②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是　                     　　。他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。
【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是　                       　。
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的　     　。
A．Ba（OH）₂溶液      B．CaCl₂溶液      C．Ca（OH）₂溶液。

共享时间:2014-08-08 难度:4 相似度:0.9

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wpo@dyw.com

2023-04-11

初中化学 | | 实验探究题

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