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164195. (2024•交大附中•五模) 某化学兴趣小组在整理实验室时发现失去标签的两瓶无色溶液,已知一瓶是稀盐酸或稀硫酸,另一瓶是氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液。请你和同学们一起完成探究活动(每种方案或实验的1、2号试管中,都事先分别加入等量的上述两种无色溶液):
探究一:鉴别溶液的酸碱性
【设计实验】取未知溶液少量,滴入无色酚酞溶液,使酚酞溶液变红的是        (填“酸性”或“碱性”)溶液。
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探究二:探究两瓶溶液的溶质成分
【提出问题】两瓶无色溶液的溶质成分各是什么?
【设计实验】小华为进一步鉴别两瓶溶液的溶质成分,选取以下四个方案,分别向1、2号试管中加入试剂X(如图1所示),实验现象如下表所示:
实验方案 方案A 方案B 方案C 方案D
所加试剂X 镁条 BaCl2溶液 CuCl2溶液 Na2CO3溶液
现象 1号试管 产生气泡 产生白色沉淀 无明显现象 产生气泡
2号试管 无明显现象 产生白色沉淀 产生蓝色沉淀 无明显现象
【获得结论】(1)1号试管溶液中的溶质是        (填化学式)。
(2)以上四个实验方案中,只根据其中一个实验的现象即可证明2号试管中原溶液为氢氧化钠溶液,该方案是        (填“A”、“B”、“C”或“D”)。
【讨论质疑】小强对方案B中2号试管产生白色沉淀现象提出质疑,经过实验探究获知2号试管中的原溶液已部分变质,则变质的化学方程式为        
探究三:探究氢氧化钠溶液变质后溶质成分
【提出问题】氢氧化钠溶液变质后溶质的成分是什么?
【猜想假设】猜想一:部分变质NaOH、Na2CO3;猜想二:完全变质Na2CO3
【实验与结论】小组的同学们设计并进行了如图2所示的实验:
步骤一中:向溶液A中滴加过量的        (填化学式)溶液,溶液中产生白色沉淀,得出这瓶氢氧化钠溶液已变质;
步骤二中:向过滤后得到的滤液B滴入无色酚酞溶液变红,可以得出这瓶氢氧化钠溶液部分变质。
【拓展迁移】步骤二中能替代无色酚酞溶液也能达到实验目的的是        (填字母)。
A.稀盐酸
B.氯化镁溶液
C.二氧化碳
【拓展应用】复分解反应不仅在化学实验中应用,在生活、生产中也有广泛的应用,下列实例中应用复分解反应原理的是        (填字母)。
A.食醋清洗水瓶中的水垢(主要成分碳酸钙、氢氧化镁)
B.用熟石灰处理酸性废水
C.古代的“湿法炼铜”:曾青得铁则化为铜
共享时间:2024-05-03 难度:3
[考点]
缺失标签的药品成分的探究,酸的化学性质,碱的化学性质,
[答案]
【设计实验】碱性。
【获得结论】(1)H2SO4
(2)D。
【讨论质疑】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
【实验与结论】BaCl2
【拓展迁移】BC。
【拓展应用】AB。
[解析]
解:【设计实验】取未知溶液少量,滴入无色酚酞溶液,使酚酞溶液变红的是碱性溶液。
故答案为:碱性。
【获得结论】(1)氯化钡不能和稀盐酸反应,和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,因此1号试管溶液中的溶质是H2SO4
故答案为:H2SO4
(2)以上四个实验方案中,只根据其中一个实验的现象即可证明2号试管中原溶液为氢氧化钠溶液,该方案是D,是因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,不能和氢氧化钠反应。
故答案为:D。
【讨论质疑】小强对方案B中2号试管产生白色沉淀现象提出质疑,经过实验探究获知2号试管中的原溶液已部分变质,即氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
故答案为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
【实验与结论】步骤一中:向溶液A中滴加过量的BaCl2溶液,溶液中产生白色沉淀,是因为碳酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠,得出这瓶氢氧化钠溶液已变质;
故答案为:BaCl2
【拓展迁移】步骤二中能替代无色酚酞溶液也能达到实验目的的是氯化镁溶液(氯化镁和氢氧化钠反应生成白色沉淀氢氧化镁和氯化钠)、二氧化碳(二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠和过量的氯化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠)。
故答案为:BC。
【拓展应用】A.食醋清洗水瓶中的水垢(主要成分碳酸钙、氢氧化镁),过程中醋酸和氢氧化镁反应生成醋酸镁和水,和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,都是复分解反应。
B.用熟石灰处理酸性废水,氢氧化钙和酸反应生成盐和水,是复分解反应。
C.古代的“湿法炼铜”:曾青得铁则化为铜,硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜,是置换反应,不是复分解反应。
故答案为:AB。
[点评]
本题考查了"缺失标签的药品成分的探究,酸的化学性质,碱的化学性质,",属于"典型题",熟悉题型是解题的关键。
转载声明:
本题解析属于发布者收集录入,如涉及版权请向平台申诉! !版权申诉
163632. (2024•长安区•一模) 实验小组同学在进行公益劳动时,对一种专用于清除公共厕所中马桶及玻璃上顽固性水垢的清洁剂(液体)的成分产生了兴趣。在征得同意后取少量样品回学校实验室进行探究。
【查阅资料】水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁。
探究一:该清洁剂的主要成分是什么?
【提出猜想】老师提示,主要成分是初中化学中常见的物质。同学们根据已知的家用炉具清洁剂和洁厕灵的主要成分提出如下猜想:
猜想一:是稀盐酸
猜想二:是稀硫酸
猜想三:是氢氧化钠稀溶液
【讨论分析】根据水垢的成分,有同学提出猜想三不成立,理由是        
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
步骤Ⅰ:取少量样品,进行如图操作

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pH=5 该溶液呈酸性
步骤Ⅱ:取少量样品,加入蒸馏水稀释后,滴入氯化钡溶液 无明显现象 猜想        成立
探究二:该清洁剂除垢的原理是什么?
【设计实验】
(1)取水垢样品少许,滴入该清洁剂,有较多气泡生成,将生成的气体通入澄清石灰水中,观察到        
(2)继续滴入该清洁剂至固体完全消失,再滴入氢氧化钠溶液,观察到有白色沉淀生成。生成白色沉淀的化学反应方程式为        
【反思与交流】
(1)上述实验操作步骤中有一处明显的错误,会造成的后果是        
(2)该清洁剂使用注意事项中有一条“使用时要戴手套且勿与金属物品接触”,其原因是        
共享时间:2024-03-05 难度:3 相似度:1.34
188571. (2019•铁一中学•四模) 化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验。
【实验探究】
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A烧杯中发生反应的化学方程式       
【提出问题】反应后,小茗同学对B烧杯中溶液的溶质成分是什么产生了兴趣:
【进行假设】
猜想一:FeCl3
猜想二:FeCl3和H2SO4
猜想三:BaCl2和Ba(OH)2
猜想四:FeCl3和Ba(OH)
小红根据上面的实验现象以及物质共存问题得出结论其中猜想       不合理。
【收集证据】为了验证B烧杯中溶质的成分,小茗同学取样后分别做了以C、D两个实验:你认为D实验方案       (填“能”、“不能”)用来证明溶液中溶质的成分。
【得出结论】根据C试管中的现象能得出猜想       成立。
【拓展迁移】(1)D实验中的现象是       
(2)若要制备FeCl3溶液,除盐类物质外,可用稀盐酸和       反应(填化学式)。
共享时间:2019-04-29 难度:3 相似度:1.34
186758. (2021•爱知中学•一模) 化学是以实验为基础的科学,实验时科学探究的重要手段。某化学兴趣小组再一次活动中进行了如图所示的探究实验。
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A烧杯中生成白色沉淀的化学方程式为        
过滤时用到的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和        
【提出问题】反应后,小明同学对B烧杯中溶液的溶质成分是什么产生了兴趣。
【作出猜想】猜想一:CuCl2;猜想二:CuCl2和H2SO4;猜想三:CuCl2和Ba(OH)2
小红根据物质共存问题推出上述猜想        不合理。
【设计实验】为了验证B烧杯中溶质的成分,小明同学取B烧杯中的溶液少量于试管中,完成了图C实验。
【得出结论】猜想        成立。
【反思交流】(1)上述实验中的氯化钡换成下列试剂中的        (填序号),也能得出相同结论。
A.氢氧化钡溶液
B.硝酸银溶液
C.碳酸钠溶液
(2)若要制备CuCl2溶液,用稀盐酸和        反应(填化学式)。
(3)通过上述探究实验可知,猜想反应后溶液中溶质成分时,不仅要考虑可溶于水的反应物及生成物,还要考虑反应的先后顺序。
共享时间:2021-03-14 难度:3 相似度:1.34
20135. (2020•西工大附中•二模) 在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时,忘记了滴加酚酞溶液,无法判断反应进行到何种程度,同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究。写出该化学反应的方程式______________________
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么?
【提出猜想】
猜想一:CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:CaCl2和HCl;
猜想三:CaCl2、HCl和Ca(OH)2
猜想四:__________
同学们经过讨论认为猜想三是错误的,理由是___________________________
【设计方案】
实验操作 实验现象 实验结论
取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞试液  __________  猜想一不正确
另取少量反应后的溶液于试管中,加入 ____溶液 无气泡产生 猜想二不正确
【拓展与应用】
(1)探究后有同学认为猜想二是否正确,还可以加入硝酸银溶液来确定,你认为该方法是否正确并说明理由__________________________
(2)在判断反应后所得物质成分时,除了要考虑生成物以外,还要考虑______________的问题。
共享时间:2020-07-06 难度:4 相似度:1.34
186601. (2022•航天中学•二模) 某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。
【查阅资料】CaCl2溶液显中性。
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑惑:反应后溶液中除了水还有哪些成分?
【猜想与假设】同学们猜想如下:
猜想一:只有CaCl2
猜想二:有CaCl2和HCl
猜想三:       
猜想四:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
同学们讨论后一致认为猜想四不合理,理由是        (用化学方程式解释)。
【实验探究】为了验证猜想。甲小组设计了下列三个方案:
实验方案 方案Ⅰ:滴加紫色石蕊试液 方案Ⅱ:加入铁粉 方案Ⅲ:滴加Na2CO3溶液
实验操作  德优题库  德优题库 德优题库 
实验现象 溶液呈紫色         产生白色沉淀
实验结论 猜想        正确 猜想二正确 猜想三正确
【评价反思】乙小组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀,并不能证明猜想三正确,请你帮助他们说明原因:       
【拓展迁移】丙小组同学认为,要验证猜想三成立,还可借助其他方案,为完成实验探究,下列物质中可选用的有        (填序号)。
①CuSO4溶液
②BaCO3
③酚酞溶液
④FeCl3溶液
⑤CO2
共享时间:2022-03-22 难度:3 相似度:1.34
186333. (2023•师大附中•一模) 为探究盐酸的化学性质,某化学兴趣小组做了如下实验:

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(1)如图中F试管内所发生反应的化学方程式为        
(2)将反应后D和E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡,后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤,得到白色沉淀和无色滤液。
同学们对滤液中的溶质的成分进行探究。
【提出问题】滤液中的溶质的成分是什么?
【假设与猜想】猜想一:NaCl
猜想二:NaCl和CaCl2
猜想三:NaCl、Ca(OH)2和HCl
猜想四:       
【讨论与交流】经过同学们一致认为猜想        是错误的。
【实验与结论】
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量滤液于试管中,滴加适量碳酸钠溶液 无现象 猜想四成立
取少量滤液于试管中,滴加适量                
【拓展与迁移】若要从废液中回收NaCl,为除去其中的Na2CO3杂质,可向废液中加入适量的        
A.HCl
B.CaCl2
C.Ca(OH)2
共享时间:2023-03-15 难度:3 相似度:1.34
163890. (2024•蓝田县•一模) 某校学生在化学实验课上,向装有澄清石灰水的烧杯中滴加稀盐酸,但没有观察到明显现象,于是对其进行了下列探究。
探究Ⅰ:澄清石灰水和稀盐酸是否发生反应
【进行实验】
(1)小明同学取适量澄清石灰水于小烧杯中,滴入几滴无色酚酞溶液,然后用滴管逐滴滴加稀盐酸并不断搅拌,观察到        ,证明澄清石灰水和稀盐酸发生了反应,写出反应的化学方程式        
探究Ⅱ:反应后烧杯中剩余溶液的溶质成分
【作出猜想】
(2)猜想一:CaCl2
猜想二:CaCl2、HCl
猜想三:CaCl2、HCl、Ca(OH)2
猜想四:       
(3)同学们讨论后一致认为猜想三不成立,理由是        
【实验设计】
(4)同学们记录并完成以下实验:
方案 实验操作 实验现象 结论
取少量烧杯中的溶液于试管中,加入过量        溶液 先有气泡产生,后有白色沉淀生成 猜想二正确
取少量烧杯中的溶液于试管中,加入锌粒        
【反思与拓展】
(5)确认烧杯中溶质的成分后,要使烧杯中只有氯化钙一种溶质,其中一种方法就是加入过量的        (填物质名称)。
共享时间:2024-03-15 难度:3 相似度:1.34
185883. (2025•高新一中•六模) 德优题库学习小组的同学和老师一起整理实验台时,发现有一瓶失去标签的无色溶液,据老师回忆,可能是NaOH溶液或Ca(OH)2溶液,为了鉴别该无色溶液,同学们进行如下实验:
【学习交流】
(1)能达到鉴别目的的是试管        (填序号)。
(2)根据观察到的现象,最终确定了该无色溶液为Ca(OH)2溶液。写出试管②中反应的化学方程式为        
【废液处理】
(3)实验结束后,将三支试管中的物质全部倒入一个洁净的烧杯中,充分反应后,静置,观察到烧杯中有白色沉淀和无色的上层清液。由此推测倒入烧杯前试管③中溶质一定有        
【提出问题】上层清液中除酚酞外,还是那些溶质?
【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钙溶液显中性。
【做出猜想】
猜想一:NaCl    猜想二:CaCl2    猜想三:NaCl和CaCl2 猜想四:CaCl2和Ca(OH)2     猜想五:NaCl、CaCl2、HCl
【分析讨论】
(4)根据烧杯中的现象分析,同学们一致认为猜想        不成立。
【实验验证】
(5)
实验步骤 实验现象
取上层清液于试管中,加入        溶液 产生白色沉淀。
【得出结论】根据实验现象,得出结论,确定了溶质成分。
【拓展迁移】
(6)实验结束后,同学们总结归纳物质鉴别时的一般思路和方法,需要考虑的是        (填字母)。
a.分析待测物质的性质        b.寻找待测物性质的差异        c.了解待测物的用途
共享时间:2025-05-24 难度:3 相似度:1.34
163326. (2025•师大附中•三模) 某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”,做了如下实验。
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实验一:
(1)向氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液,反应的化学方程式为①       ,继续滴加稀硫酸,当观察到红褐色沉淀消失时,证明了酸和碱能发生反应。
实验二:
(2)向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液,振荡,加入稀硫酸,观察到溶液红色变为无色,由此现象也证明了酸和碱能发生反应。
(3)实验结束后,小组同学对实验二中试管内的无色溶液成分展开了讨论。
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有什么?
【猜想假设】
猜想一:Na2SO4
猜想二:②       
【实验设计】
若要证明猜想二成立,下列试剂中不能达到实验目的的是③       (填字母)。
A.紫色石蕊溶液
B.铜
C.氢氧化钠溶液
D.氧化铜
【拓展应用】
化学兴趣小组继续利用pH传感器探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应过程。实验操作和测定结果如图所示:
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(1)该实验中乙溶液是④       (填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”)。
(2)刚开始注入甲溶液时,有少量气泡出现,可能原因是⑤       
【讨论交流】
小组同学认为除了通过检验生成物的出现能证明化学反应的发生外,还可以通过检验⑥       来证明化学反应的发生。
共享时间:2025-04-14 难度:3 相似度:1.34
163980. (2024•唐南中学•五模) 实验室有瓶标签残缺(如图)的试剂,实验员告诉小明,这瓶试剂可能是氢氧化钠、氯化钠、碳酸钠溶液中的一种,为确定试剂成分,小明进行如下实验:
实验步骤 实验操作 实验现象
用干燥、洁净的玻璃棒蘸取试剂滴在pH试纸上,显示的颜色与            对照 pH>7
另取5mL试剂于B试管中,滴入几滴氯化钡溶液 溶液中出现白色沉淀
(1)根据步骤①现象,小明得出了该试剂不可能为           (填化学式)溶液。
(2)小明由步骤①②确定该试剂为          溶液。小华不同意小明的观点,认为该瓶溶液可能是变质的NaOH溶液。请你帮助他完成以下探究方案:
探究步骤 预计现象 结论
步骤一:取样品于试管中,向其中滴加足量          溶液并过滤 产生白色沉淀 该溶液是部分变质的NaOH溶液
步骤二:向上述滤液中滴加酚酞溶液 溶液呈        

(3)写出NaOH变质的原因:                     (用化学方程式表示)。
(4)为了测定这瓶变质的氢氧化钠溶液中碳酸钠的含量,小涛设计了如图甲所示装置,通过称量B装置质量的变化来确定样品中各成分的含量,该装置气密性良好,样品完全反应,但多次实验发现,测定结果有偏差。对此小涛在老师的指导下重新设计了如图乙所示的实验装置。
根据改进的需要,D装置中装入碱石灰(氢氧化钠与氧化钙的固体混合物),对该装置描述正确的是        
A.若无D装置,则导致测量测量结果偏大
B.若B增重mg,则碳酸钠的质量为:g
C.分液漏斗中,稀硫酸改为浓盐酸也可以达到实验目的
共享时间:2024-05-05 难度:3 相似度:1.34
164213. (2024•交大附中•二模) 某校化学兴趣小组的同学和老师一起整理实验台时,发现有一瓶未盖瓶塞且失去标签的无色溶液,据老师回忆:可能是Na2CO3溶液和NaOH溶液中的一种。于是同学们对这瓶溶液的成分进行探究。
【提出问题】这瓶溶液的成分是什么?
【查阅资料】氯化钙和氯化钠的水溶液呈中性。
【设计实验】
方案 实验操作 实验现象 实验结论
取少量样品于试管中,滴加无色酚酞溶液 溶液由无色变为红色 该溶液是NaOH溶液
取少量样品于试管中,滴加足量的稀盐酸 (1)        该溶液是Na2CO3溶液
【交流讨论】
(2)小李认为方案一的结论不合理,理由是        
【实验探究】老师指出方案二也不够严谨。经讨论后,小组同学按以下步骤进行实验:
步骤Ⅰ.取适量样品于试管中,加入过量的氯化钡溶液,充分反应后过滤,得到白色沉淀A和滤液B;
步骤Ⅱ.向滤液B中滴加无色酚酞溶液,溶液变红色。
(3)加入过量氯化钡溶液的目的是        ,滤液B中的溶质为        
【实验结论】这瓶溶液的原溶液是NaOH溶液,且溶质已部分变质。
(4)写出NaOH变质的化学方程式        
【反思交流】(5)检验滤液B时,下列能代替酚酞溶液的有        (填序号)。
①氧化铜
②二氧化碳
③硫酸铜溶液
④氯化镁溶液
【拓展延伸】(6)化学兴趣小组的同学为了将变质的氢氧化钠溶液中的杂质除去,得到纯净的氢氧化钠固体,设计了如图所示的实验流程。以下满足操作中适量的某试剂M和对应的操作b的是        (填字母)。
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A.稀盐酸、过滤
B.Ca(OH)2溶液、蒸发
C.Ba(OH)2溶液、过滤
D.Ca(NO32溶液、蒸发
共享时间:2024-03-27 难度:3 相似度:1.34
163173. (2025•师大附中•三模) 某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”,做了如下实验。
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实验一:
(1)向氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液,反应的化学方程式为①       ,继续滴加稀硫酸,当观察到红褐色沉淀消失时,证明了酸和碱能发生反应。
实验二:
(2)向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液,振荡,加入稀硫酸,观察到溶液红色变为无色,由此现象也证明了酸和碱能发生反应。
(3)实验结束后,小组同学对实验二中试管内的无色溶液成分展开了讨论。
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有什么?
【猜想假设】
猜想一:Na2SO4
猜想二:②       
【实验设计】
若要证明猜想二成立,下列试剂中不能达到实验目的的是③       (填字母)。
A.紫色石蕊溶液
B.铜
C.氢氧化钠溶液
D.氧化铜
【拓展应用】
化学兴趣小组继续利用pH传感器探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应过程。实验操作和测定结果如图所示:
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(1)该实验中乙溶液是④       (填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”)。
(2)刚开始注入甲溶液时,有少量气泡出现,可能原因是⑤       
【讨论交流】
小组同学认为除了通过检验生成物的出现能证明化学反应的发生外,还可以通过检验⑥       来证明化学反应的发生。
共享时间:2025-04-05 难度:3 相似度:1.34
163756. (2024•铁一中学•二模) 学习小组同学进行了如图所示的实验,并展开了学习与探究。
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(1)操作①中,加入氧化铜时,发生化学反应的化学方程式是        
探究一:
【提出问题】通过操作①,得到的溶液甲中的溶质成分是什么?
根据溶液甲呈蓝色,小明同学认为溶液甲中的溶质只有硫酸铜。经过讨论后,大家认为该结论不合理,还可能含有另一种溶质。
【进行实验】小华同学向溶液甲中加入适量氯化钡溶液后,又逐滴加入一定量的NaOH溶液,观察到过一段时间后,产生蓝色沉淀。
【实验结论】
(2)溶液甲中的溶质为        (填化学式)。
探究二:通过操作③得到固体B和无色溶液丙。
【提出问题】溶液丙的溶质成分是什么?
【作出猜想】
通过分析,同学们提出如下猜想:
猜想一.NaCl和CuCl2
猜想二.NaCl和NaOH
猜想三.只有NaCl
猜想四.NaCl和HCl
(3)其中不合理的猜想是        
【实验探究】
(4)同学们想用试纸证明其它猜想,设计了以下两个实验方案:
实验方案 实验现象 实验结论
方案一:取适量溶液丙于试管内,向其中滴加硫酸铵溶液,管口放置湿润的红色石蕊试纸,微热。 试纸变        色。 猜想二成立。
方案二:用玻璃棒蘸取适量溶液丙,滴于湿润的pH试纸上,待显色后与标准比色卡对照读数。 pH=12。
【反思评价】
(5)经同学们的讨论分析,方案二的实验操作有问题,溶液丙的真实pH应        (填“大于”或“小于”)12。
【拓展延伸】
(6)溶液丙直接排放会造成水体污染,可对溶液丙进行回收利用,向反应后的溶液中加入过量的稀盐酸,充分反应后,进行        (填操作名称),即可得到纯净的固体。
共享时间:2024-03-28 难度:4 相似度:1.17
164634. (2023•铁一中学•五模) 石灰广泛用于生产生活中,石灰乳(熟石灰与水组成的乳状浮液)可用于建筑刷墙;熟石灰可用于工业处理酸性废水;皮蛋包裹泥中的成分有纯碱、食盐、生石灰等。
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(1)小米同学依据上述原理设计了甲、乙、丙三组实验,如图所示。其中甲组实验常用于实验室验证CO2,乙组实验的中和反应现在农业上也应用广泛,如熟石灰在农业上可用于        ;丙组实验加水后触摸试管外壁发烫,其原因是        (用化学方程式表示)。
(2)小爱同学的实验乙反应后的溶液中加入无色酚酞溶液,观察到溶液仍为无色,       (填“能”或“不能”)证明氢氧化钙溶液和盐酸发生了反应,然后她将三个实验后的所有物质倒入废液缸中,发现沉淀消失,得到无色透明溶液。
【提出问题】上述废液的溶质成分是什么呢?
【作出猜想】
猜想一:NaCl、CaCl2
猜想二:NaCl、CaCl2、HCl
猜想三:NaCl、HCl
猜想四:NaCl
小米同学根据题意发现有些猜想不正确,你认为错误的猜想是        。为验证余下猜想,实验步骤如下:
【实验步骤及结论】
实验步骤  实验现象  实验结论
取上述废液于试管中,加入一定量的氢氧化镁         猜想二成立
【反思评价】小花同学认为将上述废液加入一种试剂,只要控制好用量,可得到只含有一种溶质的溶液,写出该试剂        (用化学式表示)。
共享时间:2023-05-05 难度:4 相似度:1.17
26514. (2024•铁一中学•二模) 化学反应中常伴随颜色、沉淀、气泡等现象,如图是小舒同学利用连通器原理设计的“化学反应串烧”,充分向同学们展示了化学反应中的千变万化。已知甲、乙、丙、丁四个容器中分别盛有稀硫酸、碳酸钠、氯化钡、酚酞中的某一种溶液。将一定量氢氧化钠溶液缓缓倒入甲容器后,液体按照甲→乙→丙→丁→戊的方向流动,最终各容器内液面高度相同(假设每种溶液密度相同)。实验过程中,同学们发现甲中溶液变红,乙中溶液呈无色,丙中有气泡产生,丁中有白色沉淀产生。
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(1)加入NaOH溶液前,甲中盛放的试剂为        溶液。
(2)请用化学方程式说明乙中溶液呈无色的原因        
【提出问题】反应结束后,丙、丁容器中溶液是什么颜色的?淘淘认为可通过探究溶液中溶质成分分析溶液的颜色,于是同学们开始查阅资料并展开探究。
【查阅资料】Na2SO4溶液、BaCl2溶液、NaCl溶液均呈中性。
【实验过程】分别另取丁容器中的白色沉淀及戊容器中的溶液完成下列实验:
实验 操作 现象
向沉淀中加入足量稀硝酸 沉淀部分消失,有气泡产生
向溶液中加入过量稀硫酸 只有白色沉淀产生
【讨论交流】据表格分析,同学们对反应后容器中的物质(除酚酞外)进行如下讨论:
(3)丁中的白色沉淀是        
(4)戊中溶液含有的阳离子有        (填离子符号)。
【实验结论】
(5)丙中溶液呈        色,丁中溶液呈无色。
【反思拓展】
(6)分析反应后溶液溶质成分时,除考虑生成物外,还应考虑        
共享时间:2024-03-13 难度:3 相似度:1.17

dyczhxyn

2024-05-03

初中化学 | | 实验探究题

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2020*西工大*期末
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