学习小组同学在探究的活动性顺序时做了如图两个实验并由此展开了一系列学习探究活动学习交流实验中观察到甲中铝丝表面附着一层色固体乙中溶液颜色变为色你认为通过上述实验填能或不能得出三种金属的活动性强弱拓展探究上述实验后同学们想进行废液的处理与回收于是将甲乙中的溶液倒入同一烧杯中观察到混合溶液即废液澄清透明同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的和为此他们进行了实验并记录如下序号实验操作实验现象实验结论实验

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19872. （2021•陕西省•真题）学习小组同学在探究Cu、Al、Ag的活动性顺序时，做了如图两个实验，并由此展开了一系列学习探究活动。

【学习交流】
（1）实验中观察到，甲中铝丝表面附着一层　　色固体，乙中溶液颜色变为　　色。
（2）你认为通过上述实验　　（填“能”或“不能”）得出三种金属的活动性强弱。
【拓展探究】
上述实验后，同学们想进行废液的处理与回收，于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中，观察到混合溶液（即废液）澄清透明。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的CuSO₄和AgNO₃，为此，他们进行了实验并记录如下：

序号	实验操作	实验现象	实验结论
实验1	取少量废液于试管中，加入　稀盐酸　溶液	无明显现象	废液中没有AgNO₃
实验2	取少量废液于试管中，加入Ba（NO₃）₂溶液	产生白色沉淀	废液中含有未反应完的CuSO₄

【反思评价】
讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理。你认为理由是　　（用化学方程式表示）。
【拓展应用】
同学们尝试从废液中回收铜，将过量铝粉加入废液中，充分反应后过滤，滤液中存在的金属阳离子是　　（写离子符号）。

共享时间:2021-08-06 难度:5

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组卷

[考点]

金属活动性的探究，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，

[答案]

答案详见解答

[解析]

【学习交流】（1）实验甲中铝和硫酸铜反应生成红色铜和硫酸铝，所以观察到甲中铝丝表面附着一层红色固体，乙中是铜丝和硝酸银反应生成硝酸铜和银，所以溶液颜色变为蓝色。
（2）甲实验可知，活动性铝＞铜，由实验乙可知。活动性铜＞银，所以通过上述实验能得出三种金属的活动性强弱。
【拓展探究】确定废液中是否含有未反应完的AgNO₃，可加入稀盐酸，盐酸与硝酸银反应没有白色沉淀生成，则无硝酸银；
【反思评价】由于实验甲中铝和硫酸铜反应生成红色铜和硫酸铝，所以废液中含有硫酸铝，硫酸铝与硝酸钡也生成硫酸钡沉淀，故影响硫酸铜鉴别，硫酸铝与硝酸钡反应化学方程式：Al₂（SO₄）₃+3Ba（NO₃）₂＝3BaSO₄↓+2Al（NO₃）₃
【拓展应用】将过量铝粉加入废液中，由于铝活动性大于银和铜，铝可以置换出废液中铜和银，充分反应后过滤，滤液中存在的金属阳离子是Al³⁺。
故答案为：
【学习交流]红；蓝；能；
【拓展探究】稀盐酸；
【反思评价】Al₂（SO₄）₃+3Ba（NO₃）₂＝3BaSO₄↓+2Al（NO₃）₃；
【拓展应用】Al³⁺。

[点评]

本题考查了"金属活动性的探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式"，属于"综合题"，熟悉知识点是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

166152. （2014•铁一中学•九上二月）生物实验室新换了实验仪器，同学们从说明书上了解到该仪器含有镀镍钢片，对此产生了浓厚的兴趣．化学兴趣小组成员一起探究了镍（Ni）的活动性强弱．
【提出问题】如何确定镍的金属活动性？
【作出猜想】猜想1：Ni＞Fe＞H；猜想2：Fe＞H＞Ni；猜想3：你的猜想是．
【查阅资料】
（1）镍是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
（2）硫酸镍溶液显绿色，化合物中镍元素都显+2价．
【实验药品】
镍、稀硫酸、硫酸亚铁溶液
【实验探究】

实验步骤	实验现象	实验结论
把镍浸入稀硫酸中	（1）	镍的活动性比氢强
把镍浸入硫酸亚铁溶液中	无明显现象	镍的活动性比铁（2）

【结论与解释】
（1）小聪得到的结论是猜想       正确．
（2）镍浸入稀硫酸中，反应化学方程式为       ．
【拓展应用】实验前用砂纸打磨金属片的目的是       ．

共享时间:2014-12-26 难度:2 相似度:2

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185811. （2025•师大附中•五模）化学兴趣小组同学在探究Mg、Cu、Ag的活动性顺序时，做了如下两个实验，并由此展开了一系列学习探究活动。
$德优题库$
【交流讨论】
（1）你认为通过上述实验       （填“能”或“不能”）得出三种金属的活动性强弱。
【拓展探究】上述实验后，同学们想对废液进行处理与回收，于是同学们将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的CuSO₄和AgNO₃，为此，他们进行了实验：
【活动与探究】
（2）实验1：取少量废液于试管中，加入稀盐酸，观察到无明显现象，得出结论：       。
实验2：取少量废液于试管中，加入Ba（NO₃）₂溶液，观察到有白色沉淀产生，得出结论：废液中含有未反应完的CuSO₄。
【反思评价】
（3）讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理，你认为理由是       （用化学方程式表示）。
（4）同学们尝试从废液中回收Cu,将过量的镁粉加入废液中，充分反应后过滤，滤渣中存在的金属是       。
【拓展迁移】
（5）为继续研究金属的化学性质，兴趣小组的同学们进行了金属与盐溶液反应的实验（如图所示），待反应停止后同学们将所得混合物倒入同一烧杯中，充分混合后分离得到滤渣m和滤液n,下列说法正确的是       （填字母）。
$德优题库$
A．若滤液为无色，则滤渣m组成情况可能有3种
B．若滤渣m中有红色固体，则滤液n中无法确定的金属离子有两种
C．试管1和试管2中的反应停止后，所得固体质量之和一定不大于滤渣m的质量

共享时间:2025-05-05 难度:1 相似度:1.5

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188541. （2019•高新一中•一模）某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
【提出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R 猜想二：猜想三：R＞Al＞Cu
【查阅资料】R是一种银白色的金属，R在盐溶液中只有+2价，RSO₄溶液呈蓝色。
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

	主要操作	主要现象	实验结论
甲同学	打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中	R丝表面覆盖了一层红色物质	猜想一不成立
乙同学	打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到等体积、等浓度的稀硫酸中	①R丝表面缓慢产生气泡，溶液由无色逐渐变成蓝色 ②铝丝表面 ③铜丝表面没有气泡产生	猜想二成立
丙同学	将铝丝插入	无明显现象	猜想三成立

【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学的实验操作可能会导致实验结论错误。丙同学的实验操作存在的问题是，于是他们改进并重做丙同学实验，一段时间后，观察到溶液的颜色，从而确认猜想三不成立。
【归纳总结】通过以上实验探究，他们总结得出：可通过金属分别与反应的方法来比较金属活动性强弱。

共享时间:2019-03-10 难度:1 相似度:1.5

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186369. （2023•师大附中•三模） M是生活中常见的金属，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。
【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？
【猜想与假设】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小强的猜想是Al＞M＞Cu；
你的猜想是① 。
【查阅资料】MSO₄溶液是无色液体。
【设计实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的3支试管（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸），进行如表的实验；

操作现象	M丝插入试管Ⅰ	铜丝插入试管Ⅱ	铝丝插入试管Ⅲ	结论
刚开始	少量气泡产生	②	无气泡	M＞Cu、M＞Al
几分钟后	少量气泡产生	无气泡	有大量气泡产生	Al＞M＞Cu

【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管Ⅲ中无气泡产生的原因，该原因是③       。
【设计实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，进行如下实验：
$德优题库$
试管乙中观察到的现象是④       。
试管丙中反应的化学方程式为⑤       。
【交流与表达】
同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管⑥       （选填“甲”“乙”或“丙”）中的实验，也可以得出Al＞M＞Cu的结论。
【解释与结论】
通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。

共享时间:2023-04-06 难度:1 相似度:1.5

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165149. （2023•陆港中学•九上二月） $德优题库$ 某化学兴趣小组的同学为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动。
【进行猜想】同学们对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：
猜想：R＞Fe＞Cu；猜想二：Fe＞R＞Cu；猜想三：Fe＞Cu＞R
【实验探究】
（1）同学们根据实验药品和仪器，分别用下列两种方案完成探究实验。

方案	主要操作	主要现象	实验结论
甲	（1）将打磨好的粗细相同的R丝、铁丝，分别放在酒精灯火焰上灼烧，并将铁丝趁热伸入装满氧气的集气瓶中	R丝在空气中剧烈燃烧；铁丝在纯氧中才能剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体。	金属活动性
甲	（2）将打磨好的铁丝插入硫酸铜溶液中	铁丝表面附着红色固体，蓝色溶液变为浅绿色	金属活动性：Fe＞Cu
乙	将打磨好的粗细相同的R丝、铁丝、铜丝分别插入体积和浓度都相同的稀盐酸中	R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率（选填“快”或“慢”），钢丝表面无气泡。	金属活动性R＞Fe＞Cu

【表达交流】
（2）实验前打磨金属丝的目的是        。
（3）写出方案甲中操作（2）中所涉及的化学方程式        。
【探究结论】两种实验方案都得出猜想一正确。
【拓展应用】
（4）利用下列五组试剂验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，从原理上分析，可以达到实验目的的是        。（填序号）
①Cu、ZnSO₄溶液、Ag
②Zn、Cu、Ag、稀硫酸
③Ag、Zn、CuSO₄溶液
④稀硫酸、Zn、Cu、AgNO₃溶液
⑤ZnSO₄溶液、Cu、AgNO₃溶液
【实验反思】
（5）方案乙所用稀盐酸必须体积、浓度都相同的原因是        。

共享时间:2023-12-28 难度:1 相似度:1.5

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165131. （2023•铁一中学•九上二月）铁、铝、铜是常见的三种金属，某化学兴趣小组对这三种金属的活动性顺序产生兴趣，想通过实验来验证这些金属的活动性强弱。
【提出问题】这三种金属的活动性强弱如何呢？
【实验探究】同学们将打磨过的粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入等体积、等浓度的稀盐酸中。

实验操作	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$
实验现象	缓慢产生少量气泡	快速产生大量气泡	无气泡

【讨论交流】
（1）分析上述现象，得出三种金属的活动性由强到弱的顺序是        。
（2）写出铝丝插入稀盐酸的实验中，发生的化学反应方程式        。
【反思改进】
小丽同学提出利用金属和金属化合物溶液反应也可以验证这三种金属的活动性顺序。于是大家做了如下实验：
$德优题库$
（3）小亮思考后认为        （填序号）实验是多余的，不需要进行该实验。
（4）反应一段时间后，小丽同学取出甲试管中的铝丝直接称量，发现其质量增加了1g,试管内溶液质量减少了        g。
（5）小明将反应一段时间后的乙试管中的溶液取出，向其中加入Zn粉，发现溶液质量变化如图所示，b点对应溶液中的金属离子是        （填离子符号）。
$德优题库$
【拓展迁移】
（6）小红提出若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。三种金属丝的插入顺序为        （填一种即可）。

共享时间:2023-12-11 难度:1 相似度:1.5

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165005. （2023•尊德中学•九上二月）小红发现，金店里有两种不同的“白颜色金”，单价相差悬殊，小红很好奇，打算进行研究。
【查阅资料】市场上所谓的“白颜色金”通常有两种，一种是金、镍（元素符号Ni）、铜、锌的合金称为白色金；另一种是铂，铂是一种银白色的贵重金属，化学性质稳定，不与氧气反应，用于耐腐蚀的化学仪器及首饰等，俗称“白金”，元素符号Pt。
【探究活动】小红结合化学课上学习的金属活动性顺序，和兴趣小组的同学一起展开探究活动。
任务一：鉴别一种白颜色金到底是白色金还是白金？
（1）小红设计实验一：将这种白颜色金放在石棉网上用酒精灯加热，观察到金属表面变黑。则这种白颜色金为“       ”。（填白色金或白金）
（2）小红设计实验二：将这种白颜色金放入稀盐酸中，观察到金属表面产生        。
（3）小红设计实验三：将白颜色金放入硝酸银溶液中，观察到金属表面有银白色物质附着，写出其中铜参与反应的化学方程式        。
任务二：探究Zn、Ni、Cu的金属活动性顺序。
（4）【作出假设】假设①Ni＞Zn＞Cu；假设②Zn＞Cu＞Ni；假设③       。
【查阅资料】镍能与稀盐酸或稀硫酸反应，NiCl₂、NiSO₄、Ni（NO₃）₂都可溶于水。
【设计实验】同温下，取大小、形状相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察记录现象。

金属	Ni	Zn	Cu
与盐酸反应的现象	气泡产生缓慢，金属逐渐溶解	气泡产生迅速，金属很快溶解	无明显现象

【得出结论】
（5）原假设中正确的是假设（填序号）。
【拓展应用】
（6）根据上述实验结论，选择下列药品的组合也能验证出Zn、Ni、Cu的金属活动性顺序的是（填字母）。
A.Ni、Cu、ZnSO₄溶液
B.Ni、ZnSO₄溶液、CuSO₄溶液
C.Cu、Ni（NO₃）₂溶液、Zn（NO₃）₂溶液
D.Zn、Cu、Ni（NO₃）₂溶液

共享时间:2023-12-15 难度:1 相似度:1.5

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186828. （2019•西工大附中•一模）小雨同学在探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性实验中，设计方案如图：
$德优题库$
（1）B试管中观察到的实验现象有       。
（2）A试管中小雨在很长时间内都未观察到预期的实验现象，其原因可能是       。
（3）实验成功后，小雨把两支试管中所有物质合并倒入烧杯中，充分反应后，烧杯中仍有不溶性固体，为此，小雨继续展开探究。
【提出问题】不溶性固体中含有哪些成分？
【实验并得出结论】过滤，向滤出的不溶性固体滴加足量的稀硫酸，有气泡冒出，一定发生反应的化学方程式是       ，该不溶性固体中一定含有的物质是       。
【反思与评价】①小雨同学用表面积相等的以上三种金属片分别与等浓度等体积的稀盐酸反应完成同样的探究，却意外发现铁片中加稀盐酸后，溶液变为黄色，用化学方程式解释溶液变黄的原因：       。
②小雨的探究实验还可以使用两种金属和同一种盐溶液，该溶液是       溶液。
【拓展应用】小雨实验结束后，将废液集中，经检测其中盐酸过量，还需处理至pH=7后排放，处理废液时除需pH试纸外可供选择的下列物质中的是       （填序号）。
a.NaOH溶液
b.AgNO₃溶液
c.NaHCO₃溶液
d.生石灰

共享时间:2019-03-13 难度:1 相似度:1.5

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164400. （2024•师大附中•二模）垃圾是放错地方的资源，城市的废旧电器是一座“金属矿山”。某废旧电器中含有锌、铜、镍（Ni）三种金属，兴趣小组的同学为了从中回收金属铜和镍，做了如下的探究。已知：硫酸镍（化学式NiSO₄）能溶于水。
实验一：探究锌、铜、镍三种金属在溶液中的活动性强弱
【提出猜想】
兴趣小组结合常见金属活动性顺序，提出了以下猜想。
（1）猜想一：Zn＞Ni＞Cu；猜想二：Zn＞Cu＞Ni；猜想三：。
【进行实验】
（2）兴趣小组进行了如下的实验，请完成实验报告。

实验步骤	实验现象	解释与结论
取两支试管，分别向其中加入一定量的硫酸锌溶液和硫酸铜溶液，然后将大小、形状相同的镍片分别插入两支试管中。	插入硫酸铜溶液中的镍片表面出现红色固体物质，另一支试管无明显变化。	猜想正确。镍与硫酸铜反应的化学方程是。

实验二：兴趣小组向装有镍片的试管中加入稀硫酸，观察到镍片表面有气泡生成。兴趣小组根据此现象设计了如图所示的物质转化流程，从含有锌、铜、镍三种金属的废旧电器中回收铜和镍。
$德优题库$
（3）步骤①中得到的A是，写出步骤①中有镍参与反应的化学方程式。

共享时间:2024-03-19 难度:1 相似度:1.5

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165932. （2017•交大附中•九上一月）高锰酸钾在生产、生活中有广泛应用，某实验小组根据生活常识和学过的知识，对高锰酸钾的某些性质进行探究。
Ⅰ．不稳定性
（1）KMnO₄受热分解，实验室常用于制氧气，写出该反应的化学方程式。
Ⅱ．腐蚀性
【进行试验】
实验1：将新鲜鸡皮在不同浓度的KMnO₄溶液中浸泡相同时间，现象如下表

KMnO₄溶液浓度	0.002%	0.01%	0.1%	1%
鸡皮的变化	无明显变化	边缘部分变为棕黄色	全部变为棕色	全部变为黑色

实验2：将铜片分别浸泡在4种浸泡相同时间，现象如下表。

编号		①	②	③	④
实验		$德优题库$ 25mL0.1%KMnO₄ 溶液	$德优题库$ 25mL 0.1% KMnO₄溶液+10滴浓硫酸	$德优题库$ 25mL蒸馏水+10滴浓硫酸	$德优题库$ 25mL1% KMnO₄溶液+10滴浓硫酸
铜片质量/g	实验前	0.54	0.54	0.54	0.54
铜片质量/g	18小时后	0.54	0.52	0.54	0.43

【解释与结论】
（2）由试验1可知高锰酸钾       （选填“有”或“无”）腐蚀性。
（3）试验2中，欲得出“KMnO₄和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性”的结论，需要对比       （编号）。
（4）试验2通过对比②和④，得出结论是       。

共享时间:2017-10-23 难度:2 相似度:1

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165929. （2017•交大附中•九上一月）以下均为测定空气中氧气含量的实验。
$德优题库$
（1）写出图1中红磷燃烧的化学方程式       。下列关于图1实验说法正确的是        （填选项）。
A．实验前先检查装置气密性，再装入少量红磷
B．红磷燃烧，产生大量白雾，放热
C．选用足量的红磷是为了充分消耗氧气
D．本实验可以证明空气含有 N₂、O₂、CO₂和稀有气体
（2）某同学在图1实验的基础上进行改进。设计了图2所示实验。与图1实验相比，图2实验的优点是       （任写一点，合理即可）。
（ 3 ）利用铜粉也可以测定空气中氧气含量，写出铜和氧气反应的化学方程式       。该反应的现象为       。
（4）图3为测定空气中氧气含量的新方法。用红磷燃烧消耗氧气，其中与集气瓶相连的压强传感器等设备能将集气瓶内气体压强精确地记录下来，并自动绘制出集气瓶内的压强随时间变化的图象（如图4，p_o 为集气瓶内初始压强），由此可得出空气中氧气的体积分数，你认为正确的图象是       。（选填“A”或“B”）。
$德优题库$

共享时间:2017-10-23 难度:2 相似度:1

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163871. （2024•莲湖区•三模）根据下列实验装置回答问题： $德优题库$
（1）仪器①的名称是        。
（2）用节能的方法制取一瓶干燥的氧气，最好选择图中的装置组合是        （填字母），对应的化学方程式为        。
（3）若用C装置来制取氢气，可将锌粒放在细铜网上，该装置的显著优点是        。
（4）已知实验室收集某气体X时，只能用F装置，由此对气体X的下列分析中不正确的是        （填序号）。
①密度一定小于空气
②可能与空气中的物质反应
③可能难溶于水

共享时间:2024-04-11 难度:2 相似度:1

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163703. （2024•西光中学•一模）某同学想：铬与常见铁、铜相比，其金属活动性强弱如何呢？
【查阅资料】①铬是银白色有光泽的金属，在空气中，像铝一样，其表面能产生致密的氧化膜；②能与稀硫酸反应，生成硫酸亚铬（CrSO₄）。
【作出猜想】猜想①Cr＞Fe＞Cu；猜想②Fe＞Cu＞Cr；猜想③ 。
【设计与实验】①张明同学取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，未经打磨就分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

实验操作	铁片放在稀硫酸中	铜片放在稀硫酸中	铬片放在稀硫酸中
开始的现象	有少量气泡产生	无气泡	无气泡
结论	金属活动性强弱：Fe＞Cu、Fe＞Cr

②李红同学也取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，先用砂纸打磨后再分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

实验操作	铁片放在稀硫酸中	铜片放在稀硫酸中	铬片放在稀硫酸中
开始的现象	产生少量气泡	无气泡	产生大量气泡
结论	金属活动性强弱：＞＞（填元素符号）

【讨论交流】为什么张明和李红两个同学记录的铬与稀硫酸反应开始的现象截然不同？原因是        。
【实验验证】为了进一步确认铁、铜、铬三种金属的活动性强弱，刘斌同学将打磨过的两块铁片分别放入硫酸亚铬（CrSO₄）溶液和硫酸铜溶液中，观察到在硫酸亚铬溶液中无明显现象，而在硫酸铜溶液中有明显的现象是        ，其反应的化学方程式是        。
【拓展应用】金属矿物不能再生，写一个能有效保护钛金属资源的措施：       。

共享时间:2024-03-03 难度:2 相似度:1

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165953. （2016•铁一中学•九上一月）根据如图所示的装置和仪器，回答下列问题：
$德优题库$
（1）如图一：实验室用装置A制取氧气的化学方程式是       。若将C装置装满水，收集氧气从       端通入（选填“m”或“n”）。
（2）实验室制备二氧化碳的药品名称是       ，制备较多量二氧化碳要想得到平稳的气流，可选择图二       （选填仪器的序号）组合后作为发生装置，收集二氧化碳采用       方法，只能用该方法收集的原因是       。
$德优题库$
（3）实验室常用如图三所示装置来制备二氧化碳，该装置的优点是       。 $德优题库$

共享时间:2016-10-22 难度:2 相似度:1

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165877. （2017•西工大附中•九上一月）小林、小明两位同学分别采用了甲、乙两种实验装置，测定空气中氧气的含量．
$德优题库$
（1）实验开始后，点燃燃烧匙中的红磷，可以看到红磷燃烧，发光发热，产生       ，该反应的化学方程式是       ．迅速塞紧胶塞，待红磷熄灭并将装置冷却至室温后，打开弹簧夹，此时看到烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶体积的       ．
（2）根据实验现象，小林同学可测得空气中氧气的含量．此外，他还可推测出集气瓶中剩余气体所具有的性质是       （写出一点即可）．
小明同学在实验中闻到一股刺激性气味，于是用乙装置进行了改进实验．乙装置是由两个注射器组成的密闭系统，共有50mL空气．给装有细铜丝的玻璃管加热．同时，缓慢交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，然后将气体全部推至一个注射器内．
（3）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少的       mL．
（4）实验中，交替推动注射器活塞的目的是       ，可以观察到铜丝的颜色变化是       ，该反应的化学方程式是       ．
（5）乙装置与甲装置相比，优点有       （写出一点即可）．
（6）若最终的实验结果小于理论值，可能的原因是       （写出一点即可）．
（7）小明认为，该实验中的药品除了红磷、铜丝外，还可以用木炭，但小林认为不好，理由是       ．

共享时间:2017-10-15 难度:2 相似度:1

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2021-08-06

初中化学 | | 实验探究题

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