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54324. (2015•长安区一中•九上期中) 阅读下面文字,完成各题。
      (甲)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
      宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
      将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
      亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
      (乙)孟子谓齐宣王曰:“王之臣有托其妻子于其友,而之楚游者。比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?”王曰:“弃之。”曰:“士师①不能冶士②,则如之何?”王曰:“已之。”曰:“四境之内不治,则如之何?”王顾左右而言他。
【注】①士师:古代的司法官。②治士:管理下属。
(1)解释下列句子中加点的词语。
      ①           ②          ③         ④       
(2)下列与“欲报之于陛下也”句子结构相同的一项是       
A.刻唐贤今人诗赋于其上
B.此三子者,皆布衣之士也
C.遂率子孙荷担者三夫
D.一鼓作气,再而衰,三而竭
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
      ①是以先帝简拔以遗陛下。
      ②王之臣有托其妻子于其友,而之楚游者。
(4)诸葛亮和孟子都对君王有所期望。结合选文,按要求回答问题。
      ①诸葛亮希望后主继承先帝遗志,就国内政治问题向后主提出了哪三条建议?
      ②孟子对齐宣王有怎样的期望?
共享时间:2015-11-26 难度:2
[考点]
文言实词,文言翻译,
[答案]
见试题解答内容
[解析]
1)本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法、词类活用,能结合具体语境来准确辨析即可。
这确实是国家危急存亡的时候啊。秋:时候;
都拿来问问他们。咨:询问;
性格和品行善良公正。淑:善;
等他回来时。比:等。
2)本题考查分析文言文的句式。文言文句式有倒装句、疑问句、省略句等、语意逐一辨析;“刻唐贤今人诗赋于其上”可理解为:于其上刻唐贤今人诗赋
3)本题考查重点句子的翻译。翻译时、不遗漏,译文要通畅,以直译为主。
句中重点词有:是以:因此。简:通“拣”,选拔。
句意为:因此先帝选拔他们来给予陛下您。
句中重点词有:托:托付;妻子:妻儿子女,去。
句意为:有个把妻儿子女托付给他的朋友,(自己)到楚国去游历的人。
4)本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时,理解相关词句,分析其含义及在文中的作用,诸葛亮提出的建议是”诚宜开张圣听,恢弘志士之气“,以昭陛下平明之理“,远小人;亲小人,此后汉所以倾颓也,说明不管是谁都要尽责任。
答案:
1)时候;询问;善;等。
2A
3因此先帝选拔他们来给予陛下您。
有个把妻儿子女托付给他的朋友,(自己)到楚国去游历的人。
4广开言路  严明赏罚
希望君王尽职尽责,治理好国家。
[点评]
本题考查了"文言实词   文言翻译   ",属于"易错题",熟悉题型是解题的关键。
转载声明:
本题解析属于发布者收集录入,如涉及版权请向平台申诉! !版权申诉
72737. (2016•蓝田中学•八下期末) 阅读下列甲、乙两文,完成下面各题。
【甲】
    董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕“强项令出!”。赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。”
(节选自范晔《强项令》)
【乙】
    上自劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”
(节选自司马迁《细柳营》)(1)下列加点的词语解释有误的一项是       
A.后特为洛阳令(征召)B.使宣叩头主(感激)
C.上自军(慰问,犒劳)D.将军(规定)
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①将何以理天下乎?
②军中闻将军令,不闻天子之诏。
(3)从人物描写的角度看,有正面描写、侧面描写。【甲】文段画线句是       描写,【乙】文段是       描写。
(4)《强项令》中皇帝称董宣为“强项令”,百姓称之为“卧虎”;《细柳营》中皇帝称周亚夫为“真将军”。请你对“董宣”或“周亚夫”作简要评价。
共享时间:2016-07-05 难度:2 相似度:2
71075. (2016•师大附中•二模) 阅读下面的文字,完成下列各题。
      范纯仁字尧夫,知庆州。秦中方饥,擅发常平粟赈贷.僚属请奏而须报,纯仁曰:“报至无及矣,吾当独任其责。”或谤其所全活不实,诏遣使按视。会秋大稔,民欢曰:“公实活我,忍累公邪?”昼夜争输还之。使者至,已无所负。
      移齐州,齐俗凶悍,人轻为盗劫。或谓:“此严治之犹不能戢,公一以宽,恐不胜其治矣。”纯仁曰:“宽出于性,若强以猛,则不能持久;猛而不久,以治凶民,取玩之道也。”有西司理院,系囚常满,皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰:“此何不保外使输纳邪?”通判曰:“此释之,复紊,官司往往待其以疾毙于狱中,是与民除害尔。”纯仁曰:“法不至死,以情杀之,岂理也邪?”尽呼至庭下,训使自新,即释去。期岁,盗减比年大半。
【注】①贷:施,给予。②须报:等待批复。③稔:谷物成熟。④戢(jí):止息。⑤司理:司理参军简称。以军人为判官,掌狱讼。
(1)解释下列句子中加点词的含义。
①或其所全活不实       
②已无所       
③恐不其治矣       
不至死       
(2)下列句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是       
A.僚属请奏须报不知太守之乐其乐也
B.此严治犹不能戢徐公不若君美也
C.治凶民昭陛下平明之理
D.皆屠贩盗窃而督偿而君逆寡人
(3)请将下面的句子翻译成现代汉语。
①民欢曰:“公实活我,忍累公邪?”
②尽呼至庭下,训使自新,即释去。
(4)从选文看,身为知州的范纯仁具有哪些优秀品格?
共享时间:2016-03-17 难度:2 相似度:2
71997. (2022•未央区•八下期末) 阅读下面《礼记?学记》二则,完成问题。
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”。其此之谓乎!
【乙】玉不琢,不成器。人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!
【注释】①典:常。
(1)解释下列句中加点词的含义。
①弗食,不知其       
②教然后知       
③人不学,不知       
④是故古之       
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①弗学,不知其善也。
②玉不琢,不成器。
(3)根据内容,完善表格。
选文 核心观点(原文) 讨论角度
教学相长        
        教育的地位和作用
(4)你同意甲文段中《兑命》曰:“学学半”的观点吗?请说明理由。
共享时间:2022-07-14 难度:2 相似度:2
70522. (2019•雁塔区•一模) 阅读下面的文言文,完成下列各题。
【甲】求业之精,别无他法,曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”,谓不专也。吾掘井多而无泉可饮,不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字,亦不必尽他业。但每日习字工夫,断不可不提起精神,随时随事,皆可触悟。四弟、六弟,吾不知其心有专否?若志在穷经,则须专守一经;志在作制义,则须专看一家文稿;志在作古文,则须专看一家文集。作各体诗亦然,作试帖亦然,万不可以兼营并鹜,兼营则必一无所能矣。
      切嘱切嘱,千万千万。此后写信来,诸弟各有专守之业,务须写明。且须详问极言,长篇累牍。使我读其手书,即可知其志向识见。凡专一业之人,必有心得,亦必有疑义。诸弟有心得,可以告我共赏之;有疑义,可以问我共析之。
--节选自《曾文正公全集》【注释】①制义:明清时期科举考试的文字程式,又称制艺,即八股文。②古文:唐代时称秦汉之文为古文,即以文言写成的散体文。③试帖:唐以来科举考试中采用的一种诗歌体裁。多用五言六韵,有一定的程式。
【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
--选 自诸葛亮《诫子书》
(1)解释下列句子中加点的词。
①亦不必尽他业       
②吾不知其心有专       
③非宁静无以       
慢则不能励精       
(2)下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是       
A.夫君子
B.可以告我共赏
C.凡专一业
D.诸弟各有专守
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①求业之精,别无他法,曰专而已矣。
②非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(4)这两篇文章都告诫了我们治学之道,甲文重在强调       ,乙文重在强调       
共享时间:2019-03-07 难度:2 相似度:2
49152. (2019•高新一中•八下一月) 阅读文言文,完成下列各题。
【甲】
    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
      见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
    孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子识之,苛政猛于虎也。”
(节选自《礼记?檀弓下》)
【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
(1)解释下面加点的词语。
①阡陌交通       
②便还家        
之哭也        
政猛于虎也        
(2)用现代汉语翻译下面各句。
①乃不知有汉,无论魏晋。
②今吾子又死焉。
(3)从表达方式看,甲乙两文都运用了        ;从艺术表现手法看,甲文主要运用了        的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了        的手法突出主题。(每格限填2字)
(4)桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话回答)
共享时间:2019-04-17 难度:2 相似度:2
72408. (2019•长安区•八上期末) 阅读下面文言文,完成问题。
得道多助,失道寡助      天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之,亲戚之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(1)解释下列句子中加点的词语。
非不深也       
②委而       
③寡助之       
④亲戚       
(2)与“环而攻之而不胜”中第二个“而”字的用法相同的一项是       
A.已之细柳军
B.征于色,发于声,后喻
C.河曲智叟笑止之曰
D.予独爱莲之出淤泥不染
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
(4)“人和”具体指什么?
共享时间:2019-02-28 难度:2 相似度:2
33292. (2022•陕西省•真题) 阅读下面的文言文,完成问题。
??[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)??[乙]亭以雨名,志喜也。……予至扶风之明年,始官舍。为亭于堂之北,而凿池其南。引种树,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野。忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。
(节选自苏轼《喜雨亭记》)[注释]①雨麦:下麦雨。②有年:丰年。③忭( biàn):喜乐,欢欣。
(1)解释下列句子中加点的词语。
进亦忧,退亦忧        
天下之忧而忧        
③始官舍        
④引种树        
(2)下列句子中加点的“之”,与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不同的一项是        
A.或异二者
B.处江湖远则忧其君
C.予至扶风明年
D.以为休息
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①微斯人,吾谁与归?
②亭以雨名,志喜也。
(4)两位作者在文中表现出的“忧乐观”,有何不同?
共享时间:2022-07-29 难度:2 相似度:2
71923. (2021•周至县•七上期末) 阅读下面的文言文,完成问题。

蒲松龄
       一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,行甚远。
      屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
      屠大窘,恐前后受其敌。野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
      少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
      狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(1)解释下列句子中加点词的含义。
行甚远        
野有麦场        
③意       
④而顷刻两毙        
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①屠乃奔倚其下,弛担持刀。
②少时,一狼径去,其一犬坐于前。
(3)下列对文章内容和艺术手法的分析和鉴赏,不正确的一项是        
A.《狼》选自清代文学家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》,这部书虽然写的大多是鬼怪故事,却曲折地反映了当时的现实生活。
B.文章篇幅较小,结构紧凑,情节曲折,语言简洁生动,主要通过动作、神态描写刻画了屠户和狼的形象。
C.文中的情节“遇狼”是故事的开端,“惧狼”是故事的发展,“御狼”是故事的高潮,“杀狼”是故事的结局。
D.文章最后运用的议论的表达方式,点明了主旨,是画龙点睛之笔。
(4)阅读文章,说一说学习了《狼》这篇文章,给你带来了哪些启示?
共享时间:2021-03-02 难度:3 相似度:1.67
73506. (2022•莲湖区•七上期中) 阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
      子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
      子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
      子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)
      子曰:“三军可帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
(节选自《(论语)十二章》)【乙】季札将使于晋,带宝剑而行,过徐君。徐君观剑,不言而色之。季子为有晋之使,未之献也,然其心许之矣。反,徐君已死矣。悔之,于是解剑致嗣君。嗣君曰:“先君无命,孤不敢受。”季子乃至墓,以剑县徐君墓树而
(节选自《季札赠剑》)
【注释】①季札:春秋时吴国公子。②晋:晋国。③徐君:徐国国君。④嗣君:继位的国君。⑤县:同“悬”,挂。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①为人谋而不       
②三军可帅也        
③不言而色       
④以剑县徐君墓树而       
(2)下列各组中加点词的意思相同的一项是
A.吾三省吾身 谢太傅寒雪内集
B.与朋友交而不 日中不至,则是无
C.知者不如好之者 季子为有晋使
D.我如浮云 季札将使
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①温故而知新,可以为师矣。
②反,徐君已死矣。
(3)曾子认为与朋友相交要守信。结合【乙】文内容说说季札的行为是如何体现这一观点的。
共享时间:2022-11-28 难度:3 相似度:1.67
36190. (2024•西光中学•七上一月) 阅读下面的文言文,完成下列小题。
      赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,易水,蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。愿王之熟计之也。”王曰:“。”乃止。
[注释]①且;将要。②苏代:人名,苏秦的弟弟,战园著名说客,洛阳人。③惠王:惠文王,赵国国君。④曝(pù):晒太阳。⑤鹬(yù):一种水鸟,嘴和腿很长,捕食鱼、虫、贝类。⑥箝:同“钳”,夹住。⑦喙(huì):专门指乌和兽的嘴。⑧支:对抗。⑨弊:弊病,害处,这里是疲弊的意思。⑩熟计:仔细考虑。
(1)解释文中加点的词语。
①过        
②故        
③善        
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①今日不雨,明日不雨,即有死蚌。
②两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
(3)成语“鹬蚌相争,渔人得利”就出自本文。那么,在本文中,苏代分别把什么比作“鹬蚌”和“渔人”?
(4)请你说说苏代是个什么样的人。
共享时间:2024-10-23 难度:3 相似度:1.67
36199. (2024•西光中学•七上二月) 阅读下面文言文,完成下题。
      【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)       【乙】管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出观。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
(选自刘义庆《世说新语?德行》)【注释】①管宁、华歆:管宁,管仲的后人,汉末魏初高士,自幼好学,饱读经书,一生不慕名利。华歆,汉末魏初时名士,曹魏重臣。②捉:捡、拾。③尝:曾经。④轩冕:古时大夫以上官员的车乘和冕服,后借指官位爵禄。
(1)请解释下列加点词在文中的意思。
日中        
②相而去        
③元方入门不       
④下车       
⑤华捉而掷去       
⑥宁读如       
(2)请将下面的句子翻译成现代汉语。
①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
②宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
(3)【甲】【乙】两文主人公的性格中都有坚决果敢的一面,【甲】文体现在“       ”一句,【乙】文体现在“       ”一句。
(4)结合【甲】【乙】两文,简要说说我们应当树立怎样的交友之道。
共享时间:2024-12-22 难度:3 相似度:1.67
70371. (2022•经开区•一模) 阅读下面的文言文,完成问题。
      苏秦将为从,北说燕文侯曰:“燕地二千余里,带甲数十万。民虽不由田作,枣栗之实,食于民矣。此所谓天府也。夫安乐无事,不见覆军杀将之忧,无过燕矣。大王知其所以然乎?夫燕之所以不犯寇被兵者,以赵之为蔽于南也。秦、赵五战,秦胜而赵三胜。秦、赵相蔽,而王以全燕制其后,此燕之所以不犯难也。且夫秦之攻燕也,逾云中、九原,过代、上谷,弥地踵道数千里,虽得燕城,秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也,发兴号令,不至十日,而数十万之众军于东垣矣。度呼沱,涉易水,不至四五日,距国都矣。故曰,秦之攻燕也,战于千里之外;赵之攻燕也,战于百里之内。夫不忧百里之患,而重千里之外,计无过于此者。是故愿大王与赵从亲,天下为一,则国必无患矣。”
      燕王曰:“今主君幸教诏之,合从以燕,敬以国从。”
【注释】①从:合纵之事。②不犯寇被兵者:不遭受战争。③相蔽:互相削弱。④弥地踵道:满地足迹的道路,形容长途跋涉。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①燕地二千余里        
食于民矣        
③秦胜而赵三胜        
④合从以       
(2)下列句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是        
A.战千里之外 如使人之所欲莫甚生(《鱼我所欲也》)
B.赵之为蔽于南也 其境过清(《小石潭记》
C.得燕城 故余愚,卒或有所闻(《送东阳马生序》)
D.秦不能害燕亦明矣 夫君子行(《诫子书》)
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①夫安乐无事,不见覆军杀将之忧,无过燕矣。
②夫不忧百里之患,而重千里之外。
(4)结合选段和《邹忌讽齐王纳谏》,说说苏秦和邹忌进谏成功的原因有何相同之处。
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38272. (2023•西安三中•七上期中) 阅读下文,完成各题。
      【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
《世说新语?言语》      【乙】谢奕作剡令,有一老翁犯法,谢以醇酒罚之,乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁,著青布绔,在兄膝边坐,谏曰:“阿兄,老翁可念,何可作此!”奕于是改容曰:“阿奴欲放去邪?”遂遣之。
《世说新语?德行》注释:①太傅:即谢安。②容:脸上的神情或气色。③阿奴:对幼小者的爱称。这里是哥哥对弟弟的称呼。
(1)解释下列句中加点词语。
①俄而雪       
②差可       
青布绔        
       
(2)请将文中划线句子翻译为现代汉语。
①未若柳絮因风起。
②阿奴欲放去邪?
(3)“谢以醇酒罚”“遂遣”中“之”的意义是        
A.他
B.的
C.这
D.到……去
(4)请结合【甲】【乙】两文说一说谢安是一个怎样的人。
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72195. (2021•西咸新区•八下期末) 阅读下面的文言文,完成小题。
      南康太守听事之,有堂曰“直节”,朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉,长短巨细若一,直如引绳,高三寻,而后枝叶附之。然如揭太常之旗,如建承露之基;凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭,有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居,杉之阴,府史之所蹲伏,而簿书之所填委,莫知也。君见而怜之,作堂而以“直节”命焉。
      夫物之生未有不直者也。不幸而风雨挠之,岩石轧之,然后委曲随物,不能自保。虽竹箭之良,松相之坚,皆不免于此。惟杉能其性,不扶而直,其生能做冰雪,而死能利栋宇者与竹柏问,而以直过之。求之于人,盖所谓不待文王而兴者耶?
[注释]①南康太守:朝请大夫徐望圣,苏辙的好友。 ②所蹲伏:活动的场所。③所填委:堆积的地方。④文王:即周文王,他选拔人才时非常看重品行。
(1)解释下列可中加点的词语。
①南康太守听事之       
然如揭太常之旗        
③莫知       
④惟杉能其性        
(2)请用“/”给文中画波浪线句子断句。(限断两处)
夫物之生未有不直者也
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭,有不可犯之色。
(4)请说说南康太守“作堂而以‘直节’命焉”的原因。
共享时间:2021-07-20 难度:3 相似度:1.67
72032. (2022•莲湖区•七下期末) 阅读下面的文言文,完成问题。
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清;亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
      予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)[乙]士之才德盖一国,则日国士;女之色盖一国,则曰国色;兰之香盖一国,则曰国香。自古人知贵兰,不楚之逐臣而后贵之也。兰似乎君子,生于深山薄丛之中,不为无人而不芳;雪覆凌厉而见杀,来岁不改其性也。
(选自黄庭坚《书幽芳亭记》)[注释]①楚之逐臣:屈原。
(1)解释下列句中加点的词语。
①晋陶渊明爱菊        
乎众矣        
③不楚之逐臣而后贵之也        
④兰似乎君子        
(2)下列句子中加点的“之”,和“兰之香盖一国”中“之”的意义和用法全都相同的一项是        
A.持就火炀(《活板》)
B.久,目似瞑,意暇甚(《狼》)
C.何陋有(《陋室铭》)
D.夫君子行(《诫子书》)
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①菊之爱,陶后鲜有闻。
②兰之香盖一国,则曰国香。
(4)[甲][乙]两文画波浪线的句子分别表现了莲花和兰花的什么品质?
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dyczywyn2

2015-11-26

初中语文 | 九年级上 | 阅读

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