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2015-2016学年陕西省西安市长安一中九年级（上）期中语文试卷

试卷总分:120分命题人:dyczywyn2 考试时长:120分钟

一、积累和运用(6小题共17分)

1. （本题2分）加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A.拮据（jié）伫立（chù）静谧（mì）恪尽职守（kè）

B.灵柩（jiù）田圃（pǔ）谀词（yú）妄自菲薄（fěi）

C.遐想（xiá）睿智（ruì）狡黠（jié）以彰其咎（jiù）

D.挑剔（tì）留滞（zhì）鄙夷（bǐ）惴惴不安（zhuì）

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2. （本题2分）找出没有错别字的一项是（　　）

A.一抔黄土化为乌有豁然开朗无与伦比

B.怒不可遏世外桃园盛气凌人重蹈覆辙

C.格物致知直接了当相提并论不言而喻

D.袖手旁观气吞斗牛自知之明与日具增

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3. （本题2分）请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）书法在结字与章法上都讲求计白当黑，以不写为写。空白部分渗透着书家对宇宙空间的无尽（想望遐想痴想）
（2）所谓青春，说到底，还不就是（心无挂碍廓然无累心胸开阔）的犯傻精神？一旦收敛了这精神，斤斤两两地计较起来，那就证明，人老了。

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4. （本题6分）默写：补出下列名句中的上句或者下句。
（1）苟全性命于乱世，       。（诸葛亮《出师表》）
（2）了却君王天下事，       。（辛弃疾《破阵子》）
（3）       ，原驰蜡象。（毛泽东《沁园春?雪》）
（4）塞下秋来风景异，       。（范仲淹《渔家傲?秋思》）
（5）疑怪昨宵春梦好，       。（晏殊《破阵子》）
（6）莫道不消魂，帘卷西风，       。（李清照《醉花阴》）

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5. （本题3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①所为优秀，是指一个人有高尚的人格。真实的才学和积和极向上的人生观。②_____一个优秀的人，即使他在名利场上不成功，他仍有充实的心灵生活，他的人生仍是充满意义的。③相反，一个平庸的人，即使他在名利场上风光十足，他也只是在混日子，至少是混得好一些罢了。
（1）第①句中有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）请在第②句划线处填上恰当的关联词语：。
（3）第③句中有语病，请将修改后的句子写来。

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6. （本题2分）名著阅读。
《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功塑造了宋江、、等108位梁山好汉的形象，讲述了浔阳楼题反诗、等一个个生动传神的故事。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。

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二、综合性学习(1小题共7分)

7. （本题7分）西安市开展创建国家一类语言文字示范城市。为了配合这项工作，某班决定开展“我与语文工具书”综合性活动，请你完成以下任务。
【调查分析】
（1）下图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观察与分析，用准确、简明的语言写出结论。

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【姓氏排名】
（2）班里组织了查字典比赛，请你参与其中一个项目，将下列名著中的人物按姓氏笔画从少到多重新排列。
人物：①贾宝玉  ②薛宝钗  ③沙僧  ④关羽   ⑤范进

【问题探究】
（3）班里就语文学习中工具书的使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具书，乙方认为应经常主动使用工具书。你支持哪一方？请你面对全班同学，运用连贯、得体的语言，简述理由。（30字左右）

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三、阅读(4小题共46分)

8. （本题13分）阅读《青花瓷瓶》，完成各题。
青花瓷瓶
史雁飞
    雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？
      他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
“孩子，你要当东西吗？”他问。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”
“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
      当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”
“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。
      老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”
“你爸爸--那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”
“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”
      男孩流泪了，默默地点头。
      老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
      说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
      老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”
      男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
      外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
      男孩再也没来。
      又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。
      一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
        （选自《小小说选刊》，2012年第12期，有改动）
（1）小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？
（2）当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。
（3）文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。
（4）青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。

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9. （本题17分）阅读《阅读的愉悦》，完成题。
阅读的愉悦
李国文
    ①古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。
      ②应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。
      ③但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。
      ④我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。
      ⑤有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。
      ⑥鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。
（1）作者在这篇文章中表明了怎样的观点？
（2）简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？
（3）在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？
（4）文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？
（5）从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？

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10. （本题12分）阅读下面文字，完成各题。
      （甲）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
      宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
      将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
      亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
      （乙）孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师①不能冶士②，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
【注】①士师：古代的司法官。②治士：管理下属。
（1）解释下列句子中加点的词语。
      ①秋           ②咨          ③淑         ④比
（2）下列与“欲报之于陛下也”句子结构相同的一项是
A．刻唐贤今人诗赋于其上
B．此三子者，皆布衣之士也
C．遂率子孙荷担者三夫
D．一鼓作气，再而衰，三而竭
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
      ①是以先帝简拔以遗陛下。
      ②王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。
（4）诸葛亮和孟子都对君王有所期望。结合选文，按要求回答问题。
      ①诸葛亮希望后主继承先帝遗志，就国内政治问题向后主提出了哪三条建议？
      ②孟子对齐宣王有怎样的期望？

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11. （本题4分）阅读下面的唐诗，完成下列各题。
秋夜曲
张仲素^①
丁丁漏水^②夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。【注】：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。
（1）请描述诗歌前三句所描绘的景象。
（2）“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？

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四、作文(1小题共50分)

12. （本题50分）题目：遇见。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。
      （2）不少于600字。
      （3）文中不得出现真实的人名，校名，地名。
      （4）卷面整洁，书写规范、工整。

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本题解析属于发布者收集录入，如涉及版权请向平台申诉！！版权申诉

dyczywyn2

2015-11-26

初中语文 | 考试 | 难度:1.58

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