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| 氧气 | 二氧化碳 | 氮气 | 水 | |
| 吸入气体 | 21% | 0.03% | 78% | 较少 |
| 呼出气体 | 16% | 4% | 78% | 较多 |
A.人呼出的气体中，二氧化碳所占的比例多于氧气
B.对比数据可知氮气不参与人的呼吸作用
C.人通过呼吸能够消耗氧气，产生二氧化碳和水
D.人吸入气体中的氧气，只有部分进入了血液
A.小白鼠能存活一段时间说明瓶内有氧气且能供给呼吸
B.瓶壁出现白色浑浊说明小白鼠呼出了二氧化碳气体
C.烧杯中导管内的水面逐渐上升最终水吸入集气瓶内
D.集气瓶内最后剩余气体主要成分是二氧化碳和水蒸气
A.实验1可观察到澄清石灰水变浑浊的现象，是因为发生了物理变化
B.由实验1可以得出“呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高”结论
C.实验2中呼出气体中燃着的木条比空气中燃着的木条燃烧时间长
D.通过实验2可以得出呼出气体中氧气含量比空气中的低
A.向澄清石灰水中通入人体呼出的气体，石灰水变浑浊
B.燃着的小木条插入盛有空气的集气瓶中，没有明显的变化
C.干燥的玻璃对着人体呼出的气体，出现一层凝聚的水雾，变得模糊不清
D.人呼出的气体中已经不再含有氧气
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁
B.铜在空气中加热，表面变黑
C.排水法收集氧气集满时集气瓶口会冒出大气泡
D.在呼出气体中滴加澄清石灰水，澄清石灰水会变浑浊
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 |
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 |
| 结论 | 化学反应在生成新物质的同时，伴随着能量变化 | 二氧化碳能与水反应 | 人体呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量 | 酒精中含有碳元素 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
| A |
 |
空气样品中的小木条正常燃烧 呼出气体的样品中的小木条很快熄灭 |
呼出气体中氧气含量比吸入的空气中氧气含量低 |
| B |  |
Ⅰ．中注射器内气体体积变小 Ⅱ．中注射器内液体体积几乎无变化 |
气体中分子间有间隙，液体中分子间无间隙 |
| C |
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玻璃管中出现白烟，且白烟距右端更近 | 分子在不断运动，分子质量越小，运动速度越快 |
| D |
|
烧杯外壁有无色液滴产生 | 蜡烛燃烧生成水 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.鉴别呼出气体与空气：将带火星的木条分别插入集气瓶中
B.除去硫酸亚铁固体中的硫酸铜：加水溶解，加入足量的铁粉，过滤
C.检验铵态氮肥：将该氮肥放入试管中，再加入氢氧化钠溶液，加热，将湿润的蓝色石蕊试纸靠近试管口
D.分离氯化钾和二氧化锰固体混合物：加入足量水溶解，过滤，蒸发结晶
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 比较空气和人体呼出气体中氧气的含量 | 分别将带火星的小木条伸入两种气体中 |
| B | 区分氧化铜和木炭 | 观察颜色 |
| C | 区分氮气和二氧化碳 | 分别通入澄清石灰水中 |
| D | 除去氯酸钾中的氯化钾 | 给固体加热 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
证明蜡烛熄灭后产生的白烟具有可燃性
B.
氧气验满
C.
探究空气和人体呼出气体中氧气的含量
D.
测定空气中氧气的含量
A.
验证质量守恒定律
B.
比较空气和呼出气体中氧气含量
C.
探究分子不断运动
D.
检查装置气密性
A.化学观念：单质由同种元素组成，由同一种元素组成的物质一定是单质
B.科学思维：H2O与H2O2的元素组成相同，所以两物质的化学性质相似
C.科学探究与实践：用带火星的木条，验证呼出的气体中氧气含量比空气中的低
D.科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，所以加油站一定要严禁烟火
| A | B | C | D | |
| 实验 |  |
 |
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| 现象 | 水沿导管进入集气瓶且水面上升至刻度1处 | 烧杯内壁有无色小液滴生成 | 呼出气体中的木条熄灭，空气中的木条继续燃烧 | 正负极均有气泡产生，正极生成的气体能使带火星的木条复燃 |
| 结论 | 氧气约占空气质量的 1 5 |
蜡烛中含有碳、氢元素 | 空气中氧气含量高于呼出气体中氧气含量 | 正极生成的是氢气 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
证明分子在不断运动.
B.
比较空气与人体呼出气体中氧气的含量
C.
探究温度对分子运动快慢的影响
D.
检验氧气是否收集满
cb@dyw.com
2023-11-20
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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解析
如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐出现白色浑浊。下列说法不正确的是（ ）
