高锰酸钾在生产生活中有广泛应用某实验小组根据生活常识和学过的知识对高锰酸钾的某些性质进行探究不稳定性受热分解实验室常用于制氧气写出该反应的化学方程式腐蚀性进行试验实验将新鲜鸡皮在不同浓度的溶液中浸泡相同时间现象如下表溶液浓度鸡皮的变化无明显变化边缘部分变为棕黄色全部变为棕色全部变为黑色实验将铜片分别浸泡在种浸泡相同时间现象如下表编号实验溶液

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165932. （2017•交大附中•九上一月）高锰酸钾在生产、生活中有广泛应用，某实验小组根据生活常识和学过的知识，对高锰酸钾的某些性质进行探究。
Ⅰ．不稳定性
（1）KMnO₄受热分解，实验室常用于制氧气，写出该反应的化学方程式。
Ⅱ．腐蚀性
【进行试验】
实验1：将新鲜鸡皮在不同浓度的KMnO₄溶液中浸泡相同时间，现象如下表

KMnO₄溶液浓度	0.002%	0.01%	0.1%	1%
鸡皮的变化	无明显变化	边缘部分变为棕黄色	全部变为棕色	全部变为黑色

实验2：将铜片分别浸泡在4种浸泡相同时间，现象如下表。

编号		①	②	③	④
实验		$德优题库$ 25mL0.1%KMnO₄ 溶液	$德优题库$ 25mL 0.1% KMnO₄溶液+10滴浓硫酸	$德优题库$ 25mL蒸馏水+10滴浓硫酸	$德优题库$ 25mL1% KMnO₄溶液+10滴浓硫酸
铜片质量/g	实验前	0.54	0.54	0.54	0.54
铜片质量/g	18小时后	0.54	0.52	0.54	0.43

【解释与结论】
（2）由试验1可知高锰酸钾       （选填“有”或“无”）腐蚀性。
（3）试验2中，欲得出“KMnO₄和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性”的结论，需要对比       （编号）。
（4）试验2通过对比②和④，得出结论是       。

共享时间:2017-10-23 难度:2

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[考点]

实验探究物质的性质或变化规律，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，

[答案]

见试题解答内容

[解析]

解：（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，用观察法配平，所以方程式是：2KMnO₄

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）根据高锰酸钾浓度越大，鸡皮的颜色变化越来越深，说明高锰酸钾具有腐蚀性；
（3）实验2中，欲得出“KMnO₄和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性”的结论，需要对比①②③，通过对比①②可知，高锰酸钾在酸性条件下才具有腐蚀性，通过对比②③可知，只有酸性溶液不具有腐蚀性，通过对比①②③可知，KMnO₄和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性。
故填：①②③；
（4）实验2中通过对比②和④，得出的结论是酸性条件下高锰酸钾浓度越高，腐蚀性越强。故填：酸性条件下高锰酸钾浓度越高，腐蚀性越强。
故答案为：（1）2KMnO₄

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；（2）有；（3）①②③；（4）酸性条件下高锰酸钾浓度越高，腐蚀性越强。

[点评]

本题考查了"实验探究物质的性质或变化规律，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，"，属于"必考题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

164033. （2024•滨河中学•五模）根据如图回答问题。
$德优题库$
（1）图中标有①的仪器名称是       。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是       （填字母），反应的化学方程式为       。
（3）与B中注射器的作用相当的化学仪器是       ，制气体时使用该仪器的最大优点是       。

共享时间:2024-05-02 难度:2 相似度:1

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19872. （2021•陕西省•真题）学习小组同学在探究Cu、Al、Ag的活动性顺序时，做了如图两个实验，并由此展开了一系列学习探究活动。

【学习交流】
（1）实验中观察到，甲中铝丝表面附着一层　　色固体，乙中溶液颜色变为　　色。
（2）你认为通过上述实验　　（填“能”或“不能”）得出三种金属的活动性强弱。
【拓展探究】
上述实验后，同学们想进行废液的处理与回收，于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中，观察到混合溶液（即废液）澄清透明。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的CuSO₄和AgNO₃，为此，他们进行了实验并记录如下：

序号	实验操作	实验现象	实验结论
实验1	取少量废液于试管中，加入　稀盐酸　溶液	无明显现象	废液中没有AgNO₃
实验2	取少量废液于试管中，加入Ba（NO₃）₂溶液	产生白色沉淀	废液中含有未反应完的CuSO₄

【反思评价】
讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理。你认为理由是　　（用化学方程式表示）。
【拓展应用】
同学们尝试从废液中回收铜，将过量铝粉加入废液中，充分反应后过滤，滤液中存在的金属阳离子是　　（写离子符号）。

共享时间:2021-08-06 难度:5 相似度:1

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164329. （2024•师大附中•三模）某化学兴趣小组同学在实验课上完成了下列两组实验，根据实验现象他们认为B组实验中一定发生了化学反应，但是对A组实验中是否发生了化学反应不能确定。
（1）B组实验中反应能够发生是因为该反应生成了蓝色沉淀，请写出B中发生反应的化学方程式。
同学们联想到老师课堂上讲的某些酸、碱、盐之间能够发生复分解反应，于是他们欲通过以下实验探究复分解反应发生的条件。
【提出问题】复分解反应发生的条件是什么？
【做出猜想】小组同学根据B组实验认为产生沉淀是证明物质间发生复分解反应的一种方式，A组实验两种物质混合后四种离子在溶液中可能仍以离子形式存在，所以未发生反应。
【实验探究】小婷同学取A组实验后的溶液设计如下实验进行探究，请你参与并回答问题。
$德优题库$
【实验分析】
（2）小婷观察到试管①中产生（填写实验现象），认为溶液中含有的离子为

，试管②中有白色沉淀生成，说明溶液中含有Cl^-；加入过量氢氧化钠溶液后，试管③中出现蓝色和白色两种沉淀，说明溶液中含有的两种离子为        （填离子符号）。
（3）小敏认为小婷所做实验有一处不严谨，应把BaCl₂改为        （填字母）。
A．Ba（NO₃）₂
B．BaSO₄
C．KNO₃
【实验结论】A组实验中两种物质所含的四种离子在溶液中均以离子形式存在，所以反应未发生。
【反思交流】
（4）下列物质之间能够发生复分解反应并生成气体的是        （填字母）。
A．纯碱与稀盐酸
B．氢氧化钙和稀盐酸
C．氯化钠与稀硫酸
【拓展应用】
（5）实验结束后，同学们将图1中A、B两组实验试管中的所有物质倒入废液缸中，观察到底部沉淀明显增多，上层清液为无色。小礼想继续确定废液缸中上层清液的溶质成分，于是向上层清液中加入了无色酚酞，观察到溶液变红，最终确定了废液缸中上层清液中含有的溶质成分为        。

共享时间:2024-04-06 难度:2 相似度:1

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163774. （2024•铁一中学•八模）化学小组同学根据所学过的知识，对碳酸钠和碳酸氢钠的部分化学性质进行探究。
【查阅资料】①白色的无水硫酸铜固体遇水变蓝。
②常温下，浓度相同的Na₂CO₃溶液比NaHCO₃溶液的碱性强。
③氢氧化钡溶液能和二氧化碳反应生成碳酸钡沉淀和水。
【探究一】探究Na₂CO₃和NaHCO₃溶液的酸碱性的差异。
（1）分别测两种物质等浓度溶液的pH，测定结果为Na₂CO₃溶液的pH        （填“＞”或“＜”）NaHCO₃溶液的pH。
【探究二】探究Na₂CO₃和NaHCO₃的热稳定性。
$德优题库$
【进行实验】小组同学分别取少量碳酸钠和碳酸氢钠样品利用如图装置进行实验，加热碳酸钠样品时未观察到明显现象；加热碳酸氢钠样品时观察到无水硫酸铜变为蓝色、澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】
（2）由实验现象可推知，碳酸钠受热不分解，碳酸氢钠受热易分解，且有        和CO₂生成。
【讨论交流】
（3）澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式为        。
【探究三】探究Na₂CO₃和NaHCO₃能否与酸发生反应。
【进行实验】小组同学分别另取少量碳酸钠和碳酸氢钠样品利用如图装置进行实验。

组别	甲组	乙组
实验操作	$德优题库$	$德优题库$
实验现象	试管中有气泡产生，澄清石灰水未变浑浊	试管中有气泡产生，有白色沉淀生成
实验结论	碳酸钠能与盐酸反应，但不产生CO₂	碳酸氢钠能与硫酸反应，产生CO₂

【反思评价】经讨论，小组同学一致认为甲组的实验现象出现异常，导致所得实验结论不合理。
【拓展探究】小组同学对上述异常现象产生的原因进行如下探究。
【作出猜想】
猜想一：所用澄清石灰水已经完全变质
猜想二：所用盐酸浓度过大，气体中有挥发出来的HCl
【继续实验】
（4）实验1：取少量实验所用的澄清石灰水于试管中，滴加碳酸钠溶液，观察到        ，得出结论：猜想一不成立。
（5）实验2：将实验所用的澄清石灰水换为稀硝酸和        的混合液，重新进行实验，观察到有白色沉淀产生，得出结论：猜想二成立。
【拓展迁移】
（6）氢氧化钙和氢氧化钡溶液都能和二氧化碳反应，它们具有相似的化学性质，因为它们都含有        。

共享时间:2024-06-20 难度:2 相似度:1

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163871. （2024•莲湖区•三模）根据下列实验装置回答问题： $德优题库$
（1）仪器①的名称是        。
（2）用节能的方法制取一瓶干燥的氧气，最好选择图中的装置组合是        （填字母），对应的化学方程式为        。
（3）若用C装置来制取氢气，可将锌粒放在细铜网上，该装置的显著优点是        。
（4）已知实验室收集某气体X时，只能用F装置，由此对气体X的下列分析中不正确的是        （填序号）。
①密度一定小于空气
②可能与空气中的物质反应
③可能难溶于水

共享时间:2024-04-11 难度:2 相似度:1

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164854. （2024•汇知中学•九上一月）学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：
$德优题库$
已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。
（1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是        ，说明分子具有的性质是        。
（2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：       ；混合均匀后，分子        （填“继续”或“停止”）运动。
（3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是        （填字母）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与        有关。

共享时间:2024-10-22 难度:3 相似度:0.83

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163380. （2025•高新一中•三模）某化学兴趣小组学习了酸碱盐知识后，进行了项目式探究学习，请你一起参与。
任务一：探究酸和碱能否发生反应
【实验探究一】（1）向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中缓慢滴加稀盐酸（如图所示），实验中观察到        的现象时，能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应。盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为        。
$德优题库$
【实验探究二】（2）小组同学用pH传感器探究盐酸和氢氧化钠的反应（如图所示）
$德优题库$
①悦悦同学观察到pH        ，认为该实验也可以证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应。
②请分析60s时，烧瓶内溶液中的阳离子有        （写离子符号）。
任务二：探究酸碱盐之间反应
【实验探究三】（3）如图，试管中加入试剂a后，观察到有白色沉淀产生，下列说法中正确的是        （填字母）。
$德优题库$
A.试剂a中一定有碳酸根离子或硫酸根离子
B.加入试剂a充分反应后，若再继续加入过量稀硫酸，一定有固体剩余
C.加入试剂a充分反应后，上层清液的溶质成分最少有1种
【拓展与反思】
（4）柯柯同学取的试剂a为碳酸钠溶液，滴入试管中，充分反应后，过滤，向滤液中只加入一种试剂，就检验出了滤液中的溶质成分，该试剂为        （填化学式）。

共享时间:2025-04-14 难度:3 相似度:0.83

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163595. （2024•西工大附中•四模）实验室用以下提供的仪器制备气体：
$德优题库$
（1）图中仪器④的名称是        。
（2）利用上述仪器制取并收集CO₂，你选择的仪器是        （填序号），该装置的优点是        ，反应的化学方程式        。
（3）某同学采用如图所示的装置分离H₂、CO₂的混合气体。最后一步得到CO₂的操作步骤是        。
$德优题库$

共享时间:2024-04-29 难度:3 相似度:0.83

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163666. （2024•西咸新区•一模）根据下列图示装置回答问题。
$德优题库$
（1）仪器①的名称为        。
（2）实验室制CO₂和O₂均可使用的气体发生装置是        （填字母）。用该装置制取O₂时，发生反应的化学方程式为        。
（3）能用C装置收集的气体，其密度应该比空气        。
（4）若装置D中的白磷燃烧，则试管中的气体为        。

共享时间:2024-03-09 难度:3 相似度:0.83

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164016. （2024•滨河中学•三模）认识物质是化学研究的主要任务之一，同学们对Na₂CO₃展开了如下探究活动。
【任务一】了解Na₂CO₃的制备—侯氏制碱法
化工科学家侯德榜发明了“侯氏制碱法”生产纯碱（Na₂CO₃）。“侯氏制碱法”原理的第一步反应为：NH₃+CO₂+H₂O+X═NaHCO₃↓+NH₄Cl,X的化学式为；第二步制取纯碱的反应原理如下：2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑。
【任务二】了解Na₂CO₃的用途
碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产，其中玻璃属于（选填“合成”或“无机非金属”或“复合”或“金属”）材料。
【任务三】探究Na₂CO₃与酸、碱、盐的反应
【实验记录与分析】

	实验一	实验二	实验三
实验操作	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$
实验现象	有气泡产生	生成白色沉淀

（1）实验二发生反应的化学方程式是        。
（2）实验三发生反应的实验现象是        。
【反思与拓展】
（1）甲同学在实验一反应后所得溶液中加入氯化钡溶液，发现有白色沉淀产生，由此得出结论稀硫酸有剩余，有同学认为这个结论是错误的，理由是        。
（2）乙同学在实验结束后，将三支试管中的物质全部倒入一洁净的烧杯中，充分搅拌、静置，观察到杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。由此可以确定：上层溶液中一定不含有的离子是        。

共享时间:2024-04-04 难度:3 相似度:0.83

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164068. （2024•滨河中学•九模）氧气、二氧化碳是航空母舰中的常用储备气体，在急救、灭火等方面具有重要的应用。气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根据下列装置回答问题：
$德优题库$
（1）仪器①的名称是        。
（2）实验室利用装置A，选用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，充分反应后，从剩余固体中回收二氧化锰，有下列操作步骤：
①过滤；
②洗涤；
③溶解；
④干燥，正确的操作顺序是        （填数字编号）。为检验二氧化锰是否洗涤于净，可向最后一次洗涤液中，滴加        （写化学式）溶液，观察现象即可。
（3）实验室用装置B、C、D进行实验时，C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则B中发生反应的化学方程式为        。
（4）制取二氧化碳时，用装置E、F测量二氧化碳的体积，若E中无植物油，则测得的二氧化碳的体积        （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。

共享时间:2024-06-29 难度:3 相似度:0.83

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163209. （2025•长安区•一模）近期网上很火的一款网红产品爆炸盐受到消费者的青睐。爆炸盐其实就是一款普通的洗涤用品，把它放在热水中溶解，它会使污渍瞬间瓦解。化学兴趣小组同学对爆炸盐的去污原理展开探究。
【查阅资料】过碳酸钠（2Na₂CO₃?3H₂O₂）俗称固体双氧水，白色粉末或颗粒状固体。过碳酸钠溶于水会生成过氧化氢，过氧化氢溶液常温下较稳定，能缓慢分解，受热更易分解。
【实验1】小组同学在盛有该洗涤剂固体的烧杯中加入适量的水，观察到固体完全溶解，有少量气泡产生，向溶液中加入无色酚酞溶液变红。
【提出问题Ⅰ】产生的气体是氧气吗？
【实验2】小明取一定量洗涤剂于试管中，加水溶解，并将带火星木条伸入试管中，木条没有复燃，因此小明认为产生的气体不是氧气。
小红认为小明结论不正确，于是取实验1中的溶液于试管中，加热观察到试管中有气泡产生，且温度越高产生气泡速率越快；伸入带火星木条，木条均复燃；
【表达与交流】小明实验中“木条不复燃”的原因是。
【提出问题Ⅱ】该洗涤剂溶于水后溶液中使无色酚酞溶液变红的物质是什么？
【猜想与假设】猜想一：碳酸钠猜想二：氢氧化钠猜想三：氢氧化钠和碳酸钠
【实验3】

实验步骤	实验现象	结论
取少量实验1所得溶液于试管中滴加足量氯化钙溶液	白色沉淀	猜想一成立

【讨论与交流】
（1）写出上述实验产生白色沉淀的反应方程式        。
（2）实验中氯化钙溶液能不能换成氢氧化钙溶液，为什么？       。
【拓展延伸】
爆炸盐去污原理：过碳酸钠溶于水产生过氧化氢和碳酸钠。        溶液显碱性，碱性物质能够与油脂和污垢发生化学反应，使其变得更容易清洗。过氧化氢分解生成活性氧，可深层带走污垢。根据以上探究过程可知，使用清洁剂时选用        溶解，效果更好。

共享时间:2025-03-07 难度:3 相似度:0.83

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164230. （2024•高新一中•四模）如图是实验室制备CO₂，并验证CO₂性质的实验装置图，按要求回答下列问题。
$德优题库$ ?
（1）写出①的仪器名称：       。
（2）关闭止水夹N、打开止水夹M，向仪器②中加入稀盐酸，写出装置C中发生反应的化学方程式        。装置B中使紫色石蕊溶液变红色的物质是        。
（3）关闭止水夹M、打开止水夹N，用C、D制取并收集CO₂，观察到E中蜡烛由低到高依次熄灭，说明CO₂具有的化学性质是        。
（4）也可用装置F代替装置C制取CO₂，F装置的优点是        。图中铜网不能换成铁网，原因是        。

共享时间:2024-04-19 难度:4 相似度:0.83

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164249. （2024•西安二十三中•一模）某校化学兴趣小组的同学在实验室将制得的二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，未看到明显的现象，不能确定二者到底有没有发生化学反应。于是展开探究，请你参与实验并回答问题：
$德优题库$
探究活动一：同学们在老师的指导下，设计了以下实验。

实验步骤		实验现象	结论
（1）向集满二氧化碳的软塑料瓶中加足量的氢氧化钠溶液，振荡。	$德优题库$	软塑料瓶变瘪	CO₂与NaOH反应
（2）将装满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中，取下橡皮塞。	$德优题库$		CO₂与NaOH反应

探究活动二：利用乙烧杯中的溶液继续进行实验。

实验步骤	实验现象	结论
（3）取上述乙烧杯中的溶液于三支试管中，完成下列实验。 $德优题库$	A：溶液变红 B：有气泡产生 C：	CO₂与NaOH反应

（4）请你写出B试管中的化学反应方程式：       。
【讨论与交流】两组实验完成后小组同学相互交流，互相提出质疑。
（5）探究活动一中：根据实验现象不能得出氢氧化钠与二氧化碳发生反应，理由是        ，他们通过认真研究，再次做了一组对比实验得出了正确的结论。
（6）探究活动二中：       （选填“A”“B”或“C”）实验无法证明氢氧化钠与二氧化碳发生反应。
【反思与评价】
（7）对于没有明显实验现象的化学反应，可以通过做对比实验进行判断，也可以通过验证        来判断。

共享时间:2024-03-02 难度:3 相似度:0.83

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164355. （2024•师大附中•三模）如图是实验室常见的气体制备装置。
$德优题库$ ?
（1）写出仪器1的名称        。
（2）实验室用A装置制取氧气，反应的化学方程式为        。
（3）实验室用B装置制取气体时，长颈漏斗的下端必须伸入液面以下，目的是        。
（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C装置的优点是        。
（5）欲使用D装置用排水法收集氧气，则气体应从        （填“a”或“b”）端通入。

共享时间:2024-04-07 难度:3 相似度:0.83

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2017-10-23

初中化学 | 九年级上 | 实验探究题

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2017-2018学年陕西省西安交大附中九年级（上）第一次月考化学试卷

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