高锰酸钾在生产生活中有广泛应用某实验小组根据生活常识和学过的知识对高锰酸钾的某些性质进行探究不稳定性受热分解实验室常用于制氧气写出该反应的化学方程式腐蚀性进行试验实验将新鲜鸡皮在不同浓度的溶液中浸泡相同时间现象如下表溶液浓度鸡皮的变化无明显变化边缘部分变为棕黄色全部变为棕色全部变为黑色实验将铜片分别浸泡在种浸泡相同时间现象如下表编号实验溶液

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165932. （2017•交大附中•九上一月）高锰酸钾在生产、生活中有广泛应用，某实验小组根据生活常识和学过的知识，对高锰酸钾的某些性质进行探究。
Ⅰ．不稳定性
（1）KMnO₄受热分解，实验室常用于制氧气，写出该反应的化学方程式。
Ⅱ．腐蚀性
【进行试验】
实验1：将新鲜鸡皮在不同浓度的KMnO₄溶液中浸泡相同时间，现象如下表

KMnO₄溶液浓度	0.002%	0.01%	0.1%	1%
鸡皮的变化	无明显变化	边缘部分变为棕黄色	全部变为棕色	全部变为黑色

实验2：将铜片分别浸泡在4种浸泡相同时间，现象如下表。

编号		①	②	③	④
实验		$德优题库$ 25mL0.1%KMnO₄ 溶液	$德优题库$ 25mL 0.1% KMnO₄溶液+10滴浓硫酸	$德优题库$ 25mL蒸馏水+10滴浓硫酸	$德优题库$ 25mL1% KMnO₄溶液+10滴浓硫酸
铜片质量/g	实验前	0.54	0.54	0.54	0.54
铜片质量/g	18小时后	0.54	0.52	0.54	0.43

【解释与结论】
（2）由试验1可知高锰酸钾       （选填“有”或“无”）腐蚀性。
（3）试验2中，欲得出“KMnO₄和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性”的结论，需要对比       （编号）。
（4）试验2通过对比②和④，得出结论是       。

共享时间:2017-10-23 难度:2

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[考点]

实验探究物质的性质或变化规律，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，

[答案]

见试题解答内容

[解析]

解：（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，用观察法配平，所以方程式是：2KMnO₄

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）根据高锰酸钾浓度越大，鸡皮的颜色变化越来越深，说明高锰酸钾具有腐蚀性；
（3）实验2中，欲得出“KMnO₄和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性”的结论，需要对比①②③，通过对比①②可知，高锰酸钾在酸性条件下才具有腐蚀性，通过对比②③可知，只有酸性溶液不具有腐蚀性，通过对比①②③可知，KMnO₄和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性。
故填：①②③；
（4）实验2中通过对比②和④，得出的结论是酸性条件下高锰酸钾浓度越高，腐蚀性越强。故填：酸性条件下高锰酸钾浓度越高，腐蚀性越强。
故答案为：（1）2KMnO₄

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；（2）有；（3）①②③；（4）酸性条件下高锰酸钾浓度越高，腐蚀性越强。

[点评]

本题考查了"实验探究物质的性质或变化规律，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，"，属于"必考题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

165954. （2016•铁一中学•九上一月）铝制品在日常生活中应用广泛，但铝制品却不宜长时间盛放腌制食品。资料显示：“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护…氯化钠也会破坏氧化膜的结构，加速铝制品的腐蚀。”
【提出问题】氯化钠溶液中的哪一种离子对氧化膜产生了破坏作用？
【查阅资料】氯化钠溶液中的微粒有：钠离子、氯离子、水分子。
【实验方案】

序号	实验1	实验2	实验3
实验方案	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$
现象	A中铝片表面有固体析出；B中铝片无明显现象。	②	与A中的现象相同
结论	溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是① （填离子符号）。	除去表面氧化膜的铝片会与CuSO₄溶液反应。该反应的化学方程式③	验证了实验1的结论。

【反思】（1）针对实验3，莹莹认为还应增做一个对比实验，她的方案是向B试管中再加入Na₂SO₄溶液，结果无明显现象。该实验可以证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是④ （填离子符号）。
（2）将试管C中的铝片取出，称量其质量比反应前⑤ （选填“增大”“减小”“不变”）。

共享时间:2016-10-22 难度:3 相似度:1.67

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164907. （2024•西安三中•九上一月）在学习物质的化学变化时，实验小组同学将光亮的铜片在酒精灯上加热，观察到铜片变黑。为什么铜片会变黑？同学们进行探究。
【猜想与假设】
猜想一：酒精未充分燃烧形成的碳粒附着在铜片表面；
猜想二：铜片在加热时与空气中某种成分发生了化学反应。
【设计实验】
（1）用滤纸擦拭变黑的铜片，滤纸上未见黑色物质。将铜片放置在试管中加热一段时间后，铜片变黑。猜想        不成立。
（2）将铜片放置在带有胶塞（胶塞上有导管，导管连接有乳胶管）的试管中，用真空泵抽气后在乳胶管上夹上弹簧夹。加热试管，未见铜片变黑。用真空泵抽气的目的是        。猜想二成立。
【质疑与讨论】空气中哪种成分与铜发生了反应呢？经过讨论，同学们认为空气主要成分的氮气、稀有气体的化学性质均不活泼，因此推测可能是空气中的氧气与铜发生了反应。
【继续探究】
（3）同学们使用氧气传感器定量测定反应过程中氧气含量的变化如图。
$德优题库$
能够说明氧气参与了反应的事实是        ，反应的文字表达式是        。
（4）将表面变黑的铜片放入试管中，加入适量稀硫酸、微热，观察到黑色物质消失，溶液呈        色，铜片光亮如初，说明黑色物质与铜        （填“是”或“不是”）同一种物质。
【拓展延伸】
（5）有同学提出是否可以用铜粉加热的方式完成测定空气中氧气含量的实验？你的看法是        。

共享时间:2024-10-29 难度:1 相似度:1.5

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186529. （2022•高新一中•七模）化学兴趣小组的同学了解到潜水艇中会用到过氧化钠（Na₂O₂）来供氧，过氧化钠是一种黄色固体。他们在实验室发现了一瓶未密封保存的过氧化钠固体，表面呈白色。同学们取部分样品，小心的将其表面的白色固体取下后，露出黄色固体。大家展开如下探究。
探究一：过氧化钠提供氧气的原理
【猜想与假设】老师提醒同学们，过氧化钠可能与空气中的二氧化碳、水在常温下反应产生氧气，于是同学们作出如下猜想：
罐想一：过氧化钠只与二氧化碳反应产生氧气
猜想二：过氧化钠只与水反应产生氧气
猜想三：过氧化钠与二氧化碳和水都能反应产生氧气
【实验验证】
同学们设计如图所示装置进行探究（实验开始前所有止水夹均为关闭状态）：

$德优题库$

实验步骤	实验现象	实验结论
步骤一.打开K₁和K₄，通一段时间N₂后，关闭K₁，打开K₂通入二氧化碳后放置带火星的木条	带火星的木条复燃	猜想三成立
步骤二.关闭K₂和K₄，打开K₁和K₅，通一段时间N₂后，关闭K₁，打开K₃通入水蒸气		猜想三成立

实验过程中两次通入N₂，步骤二中通入N₂的目的是        。
实验中装有浓NaOH溶液的多功能瓶中发生反应的化学方程式为        。
探究二：样品表面白色固体的成分
【猜想与假设】根据探究一的结论，小组同学讨论后对白色固体的成分提出以下猜想：
猜想1.碳酸钠猜想2.氢氧化钠猜想3.碳酸钠和氢氧化钠
同学们作出以上猜想的理论依据是        。
【实验验证】

实验步骤	实验现象	实验结论
步骤1.取少量白色固体于试管中，加适量的水溶解，再滴入无色酚酞溶液		猜想3成立
步骤2.取少量白色固体于试管中，加水溶解，再滴入足量稀盐酸	有气泡产生	猜想3成立

【反思与评价】
（1）老师指出上面的实验不能证明猜想3成立。同学们经过认真思考后，重新设计了实验：
取少量白色固体加水溶解，再加入过量的氯化钡溶液，充分反应后过滤，取少量滤液于试管中，滴加X溶液，观察到试管内产生红褐色沉淀，说明猜想3成立。药品X的化学式为        。
（2）大家进一步讨论后认为，用下列药品中的        （填序号）代替药品X完成上述实验，也能得出正确结论。
①酚酞溶液 ②Al（NO）₃溶液 ③MgSO₄溶液 ④CO₂
【拓展迁移】
对于像过氧化钠这样易与空气中物质反应而变质的药品要密封保存，实验室中还有一类药品虽然不易变质，但也要密封保存，例如        （写一种药品名称即可）。

共享时间:2022-06-07 难度:1 相似度:1.5

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165877. （2017•西工大附中•九上一月）小林、小明两位同学分别采用了甲、乙两种实验装置，测定空气中氧气的含量．
$德优题库$
（1）实验开始后，点燃燃烧匙中的红磷，可以看到红磷燃烧，发光发热，产生       ，该反应的化学方程式是       ．迅速塞紧胶塞，待红磷熄灭并将装置冷却至室温后，打开弹簧夹，此时看到烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶体积的       ．
（2）根据实验现象，小林同学可测得空气中氧气的含量．此外，他还可推测出集气瓶中剩余气体所具有的性质是       （写出一点即可）．
小明同学在实验中闻到一股刺激性气味，于是用乙装置进行了改进实验．乙装置是由两个注射器组成的密闭系统，共有50mL空气．给装有细铜丝的玻璃管加热．同时，缓慢交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，然后将气体全部推至一个注射器内．
（3）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少的       mL．
（4）实验中，交替推动注射器活塞的目的是       ，可以观察到铜丝的颜色变化是       ，该反应的化学方程式是       ．
（5）乙装置与甲装置相比，优点有       （写出一点即可）．
（6）若最终的实验结果小于理论值，可能的原因是       （写出一点即可）．
（7）小明认为，该实验中的药品除了红磷、铜丝外，还可以用木炭，但小林认为不好，理由是       ．

共享时间:2017-10-15 难度:2 相似度:1

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165317. （2023•西安工业大学附中•九上一月）一种“贴身暖宝宝”的部分使用说明书如标，某化学兴趣小组围绕袋内物质展开探究。

品名：XX牌贴身暖宝宝
袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上，打开外袋后保持温暖12h

【提出问题】铁粉能否在空气中燃烧？
【进行实验】①取出袋内粉末置于滤纸上，用磁铁吸出铁粉。
②将少许铁粉撒在酒精灯火焰上，铁粉立刻剧烈燃烧、火星四射。
【反思交流】
（1）铁粉燃烧反应的化学方程式为。
（2）铁丝不能而铁粉能在空气中燃烧的原因是。
【展开探究】铁粉生锈也会消耗空气中的氧气，利用该原理来测定空气中氧气含量：实验①和实验②的密闭装置内空气体积相等，所用红磷和“暖宝宝”均为足量。

实验序号	实验装置	氧气含量随时间的变化图
①	$德优题库$	$德优题库$
②	$德优题库$	$德优题库$

（3）对比分析实验①②所得变化图可知：实验（填序号）的测定方法更准确。课堂上演示实验通常不用“暖宝宝”完成该实验的原因是。
（4）结合所学知识，下列能代替红磷燃烧来测定空气中氧气含量的是（填序号）。
A．铜粉加热
B．铁丝燃烧
C．硫粉燃烧
D．蜡烛燃烧
E．白磷燃烧

共享时间:2023-10-20 难度:2 相似度:1

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165352. （2023•二十六中•九上一月）某化学兴趣小组设计如下实验探究分子的性质，并展开了拓展性学习与探究。
【实验探究】
实验步骤
实验现象
①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5滴无色酚酞溶液
小烧杯A中溶液颜色为无色
②从小烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中滴加浓氨水
试管中溶液颜色变为
③另取一个小烧杯B，加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图所示）

$德优题库$
【实验结论】分子具有的性质是        。
【拓展探究】兴趣小组对课本中的装置进行了创新改进，并展开拓展探究。

实验步骤	实验现象	实验结论
④取2支试管分别加入5mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液；另取2支试管分别加入2mL浓氨水。立即用带橡胶塞的导管按装置甲、乙连接好，并将乙装置的浓氨水放置在盛有热水的烧杯中（如图所示）

$德优题库$
【反思与评价】
（1）对比课本实验，改进后实验的优点是（填一点）。
（2）小组同学设计的实验如图所示，在一个玻璃杯中放入50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低，这一现象说明了。
$德优题库$

共享时间:2023-10-22 难度:2 相似度:1

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164033. （2024•滨河中学•五模）根据如图回答问题。
$德优题库$
（1）图中标有①的仪器名称是       。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是       （填字母），反应的化学方程式为       。
（3）与B中注射器的作用相当的化学仪器是       ，制气体时使用该仪器的最大优点是       。

共享时间:2024-05-02 难度:2 相似度:1

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165059. （2023•行知中学•九上一月）某化学兴趣小组设计如下实验探究分子的性质，并展开了拓展性学习与探究。
【实验探究】
实验步骤
实验现象
①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5滴无色酚酞溶液
小烧杯A中溶液颜色为无色
②从小烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中滴加浓氨水
试管中溶液颜色变为
③另取一个小烧杯B，加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图所示）

$德优题库$
【实验结论】分子具有的性质是        。
【拓展探究】兴趣小组对课本中的装置进行了创新改进，并展开拓展探究。

实验步骤	实验现象	实验结论
④取2支试管分别加入5mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液；另取2支试管分别加入2mL浓氨水。立即用带橡胶塞的导管按装置甲、乙连接好，并将乙装置的浓氨水放置在盛有热水的烧杯中（如图所示）

共享时间:2023-10-22 难度:2 相似度:1

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165929. （2017•交大附中•九上一月）以下均为测定空气中氧气含量的实验。
$德优题库$
（1）写出图1中红磷燃烧的化学方程式       。下列关于图1实验说法正确的是        （填选项）。
A．实验前先检查装置气密性，再装入少量红磷
B．红磷燃烧，产生大量白雾，放热
C．选用足量的红磷是为了充分消耗氧气
D．本实验可以证明空气含有 N₂、O₂、CO₂和稀有气体
（2）某同学在图1实验的基础上进行改进。设计了图2所示实验。与图1实验相比，图2实验的优点是       （任写一点，合理即可）。
（ 3 ）利用铜粉也可以测定空气中氧气含量，写出铜和氧气反应的化学方程式       。该反应的现象为       。
（4）图3为测定空气中氧气含量的新方法。用红磷燃烧消耗氧气，其中与集气瓶相连的压强传感器等设备能将集气瓶内气体压强精确地记录下来，并自动绘制出集气瓶内的压强随时间变化的图象（如图4，p_o 为集气瓶内初始压强），由此可得出空气中氧气的体积分数，你认为正确的图象是       。（选填“A”或“B”）。
$德优题库$

共享时间:2017-10-23 难度:2 相似度:1

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190733. （2024•阎良区•九上期中）化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了如下项目式学习。
$德优题库$
任务一：探究分子的运动
如图1所示，烧杯甲中装有蒸馏水，并滴入了几滴酚酞，烧杯乙中装有浓氨水。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后，甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学们提出了三种猜想：
猜想一：从乙烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入甲烧杯，水使酚酞变红；
猜想二：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯，氨气使酚酞变红；
猜想三：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。
（1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是错误的，理由是。
（2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表。

实验操作		实验现象	实验结论
将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片	将其中一片干燥滤纸放入盛满氨气的集气瓶中	滤纸不变色	猜想二错误
将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片	在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入盛满氨气的集气瓶中		猜想三正确

任务二：探究分子运动速率与温度的关系
（3）如图2，A、B、C三个装置中最先看到实验现象的是        （填字母），由此可得出温度与分子运动速率的关系是        。
任务三：探究分子运动速率与分子质量的关系
如图3，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸。
（4）已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，根据图中产生白烟的位置得出结论：分子的运动速率与其质量成        （填“正”或“反”）比。
任务四：探究分子的其它性质
（5）如图4，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线        （填“高”、“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且        。

共享时间:2024-11-25 难度:2 相似度:1

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19872. （2021•陕西省•真题）学习小组同学在探究Cu、Al、Ag的活动性顺序时，做了如图两个实验，并由此展开了一系列学习探究活动。

【学习交流】
（1）实验中观察到，甲中铝丝表面附着一层　　色固体，乙中溶液颜色变为　　色。
（2）你认为通过上述实验　　（填“能”或“不能”）得出三种金属的活动性强弱。
【拓展探究】
上述实验后，同学们想进行废液的处理与回收，于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中，观察到混合溶液（即废液）澄清透明。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的CuSO₄和AgNO₃，为此，他们进行了实验并记录如下：

序号	实验操作	实验现象	实验结论
实验1	取少量废液于试管中，加入　稀盐酸　溶液	无明显现象	废液中没有AgNO₃
实验2	取少量废液于试管中，加入Ba（NO₃）₂溶液	产生白色沉淀	废液中含有未反应完的CuSO₄

【反思评价】
讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理。你认为理由是　　（用化学方程式表示）。
【拓展应用】
同学们尝试从废液中回收铜，将过量铝粉加入废液中，充分反应后过滤，滤液中存在的金属阳离子是　　（写离子符号）。

共享时间:2021-08-06 难度:5 相似度:1

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165953. （2016•铁一中学•九上一月）根据如图所示的装置和仪器，回答下列问题：
$德优题库$
（1）如图一：实验室用装置A制取氧气的化学方程式是       。若将C装置装满水，收集氧气从       端通入（选填“m”或“n”）。
（2）实验室制备二氧化碳的药品名称是       ，制备较多量二氧化碳要想得到平稳的气流，可选择图二       （选填仪器的序号）组合后作为发生装置，收集二氧化碳采用       方法，只能用该方法收集的原因是       。
$德优题库$
（3）实验室常用如图三所示装置来制备二氧化碳，该装置的优点是       。 $德优题库$

共享时间:2016-10-22 难度:2 相似度:1

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163774. （2024•铁一中学•八模）化学小组同学根据所学过的知识，对碳酸钠和碳酸氢钠的部分化学性质进行探究。
【查阅资料】①白色的无水硫酸铜固体遇水变蓝。
②常温下，浓度相同的Na₂CO₃溶液比NaHCO₃溶液的碱性强。
③氢氧化钡溶液能和二氧化碳反应生成碳酸钡沉淀和水。
【探究一】探究Na₂CO₃和NaHCO₃溶液的酸碱性的差异。
（1）分别测两种物质等浓度溶液的pH，测定结果为Na₂CO₃溶液的pH        （填“＞”或“＜”）NaHCO₃溶液的pH。
【探究二】探究Na₂CO₃和NaHCO₃的热稳定性。
$德优题库$
【进行实验】小组同学分别取少量碳酸钠和碳酸氢钠样品利用如图装置进行实验，加热碳酸钠样品时未观察到明显现象；加热碳酸氢钠样品时观察到无水硫酸铜变为蓝色、澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】
（2）由实验现象可推知，碳酸钠受热不分解，碳酸氢钠受热易分解，且有        和CO₂生成。
【讨论交流】
（3）澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式为        。
【探究三】探究Na₂CO₃和NaHCO₃能否与酸发生反应。
【进行实验】小组同学分别另取少量碳酸钠和碳酸氢钠样品利用如图装置进行实验。

组别	甲组	乙组
实验操作	$德优题库$	$德优题库$
实验现象	试管中有气泡产生，澄清石灰水未变浑浊	试管中有气泡产生，有白色沉淀生成
实验结论	碳酸钠能与盐酸反应，但不产生CO₂	碳酸氢钠能与硫酸反应，产生CO₂

【反思评价】经讨论，小组同学一致认为甲组的实验现象出现异常，导致所得实验结论不合理。
【拓展探究】小组同学对上述异常现象产生的原因进行如下探究。
【作出猜想】
猜想一：所用澄清石灰水已经完全变质
猜想二：所用盐酸浓度过大，气体中有挥发出来的HCl
【继续实验】
（4）实验1：取少量实验所用的澄清石灰水于试管中，滴加碳酸钠溶液，观察到        ，得出结论：猜想一不成立。
（5）实验2：将实验所用的澄清石灰水换为稀硝酸和        的混合液，重新进行实验，观察到有白色沉淀产生，得出结论：猜想二成立。
【拓展迁移】
（6）氢氧化钙和氢氧化钡溶液都能和二氧化碳反应，它们具有相似的化学性质，因为它们都含有        。

共享时间:2024-06-20 难度:2 相似度:1

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194695. （2018•莲湖区•九上期中）某化学兴趣小组的同学分别设计四个实验用于验证质量守恒定律如图所示： $德优题库$
（1）实验A中，发生化学反应的文字（或符号）表达式为       ，小气球的作用是       。
（2）实验B中，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与石灰石小块充分反应后再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向       偏转，其原因是       。
（3）如图C所示的小实验。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10cm长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给左边一端铜丝加热1-2分钟。冷却后，他们观察到的现象是：①       ②       。其原因是       。
（4）如图D所示的小实验。先在托盘天平上称量一小段洁净的镁条的质量，在空气中点燃后再称量燃烧产物的质量。观察到反应后天平不平衡，其原因是       。
（5）在四个实验中，是否有不遵循质量守恒定律的反应？       ，请从原子的角度分析质量守恒的原因       。

共享时间:2018-11-10 难度:2 相似度:1

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164329. （2024•师大附中•三模）某化学兴趣小组同学在实验课上完成了下列两组实验，根据实验现象他们认为B组实验中一定发生了化学反应，但是对A组实验中是否发生了化学反应不能确定。
（1）B组实验中反应能够发生是因为该反应生成了蓝色沉淀，请写出B中发生反应的化学方程式。
同学们联想到老师课堂上讲的某些酸、碱、盐之间能够发生复分解反应，于是他们欲通过以下实验探究复分解反应发生的条件。
【提出问题】复分解反应发生的条件是什么？
【做出猜想】小组同学根据B组实验认为产生沉淀是证明物质间发生复分解反应的一种方式，A组实验两种物质混合后四种离子在溶液中可能仍以离子形式存在，所以未发生反应。
【实验探究】小婷同学取A组实验后的溶液设计如下实验进行探究，请你参与并回答问题。
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【实验分析】
（2）小婷观察到试管①中产生（填写实验现象），认为溶液中含有的离子为

，试管②中有白色沉淀生成，说明溶液中含有Cl^-；加入过量氢氧化钠溶液后，试管③中出现蓝色和白色两种沉淀，说明溶液中含有的两种离子为        （填离子符号）。
（3）小敏认为小婷所做实验有一处不严谨，应把BaCl₂改为        （填字母）。
A．Ba（NO₃）₂
B．BaSO₄
C．KNO₃
【实验结论】A组实验中两种物质所含的四种离子在溶液中均以离子形式存在，所以反应未发生。
【反思交流】
（4）下列物质之间能够发生复分解反应并生成气体的是        （填字母）。
A．纯碱与稀盐酸
B．氢氧化钙和稀盐酸
C．氯化钠与稀硫酸
【拓展应用】
（5）实验结束后，同学们将图1中A、B两组实验试管中的所有物质倒入废液缸中，观察到底部沉淀明显增多，上层清液为无色。小礼想继续确定废液缸中上层清液的溶质成分，于是向上层清液中加入了无色酚酞，观察到溶液变红，最终确定了废液缸中上层清液中含有的溶质成分为        。

共享时间:2024-04-06 难度:2 相似度:1

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dyczhxyn

2017-10-23

初中化学 | 九年级上 | 实验探究题

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