某化学兴趣小组学习了酸碱盐知识后进行了项目式探究学习请你一起参与任务一探究酸和碱能否发生反应实验探究一向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中缓慢滴加稀盐酸如图所示实验中观察到的现象时能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为实验探究二小组同学用传感器探究盐酸和氢氧化钠的反应如图所示悦悦同学观察到认为该实验也可以证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应请分析时烧瓶内溶液中的阳离子有

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163380. （2025•高新一中•三模）某化学兴趣小组学习了酸碱盐知识后，进行了项目式探究学习，请你一起参与。
任务一：探究酸和碱能否发生反应
【实验探究一】（1）向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中缓慢滴加稀盐酸（如图所示），实验中观察到        的现象时，能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应。盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为        。
$德优题库$
【实验探究二】（2）小组同学用pH传感器探究盐酸和氢氧化钠的反应（如图所示）
$德优题库$
①悦悦同学观察到pH        ，认为该实验也可以证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应。
②请分析60s时，烧瓶内溶液中的阳离子有        （写离子符号）。
任务二：探究酸碱盐之间反应
【实验探究三】（3）如图，试管中加入试剂a后，观察到有白色沉淀产生，下列说法中正确的是        （填字母）。
$德优题库$
A.试剂a中一定有碳酸根离子或硫酸根离子
B.加入试剂a充分反应后，若再继续加入过量稀硫酸，一定有固体剩余
C.加入试剂a充分反应后，上层清液的溶质成分最少有1种
【拓展与反思】
（4）柯柯同学取的试剂a为碳酸钠溶液，滴入试管中，充分反应后，过滤，向滤液中只加入一种试剂，就检验出了滤液中的溶质成分，该试剂为        （填化学式）。

共享时间:2025-04-14 难度:3

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组卷

[考点]

实验探究物质的性质或变化规律，中和反应相关实验与计算，溶液的酸碱性与pH的关系，

[答案]

（1）溶液由红色变成无色；HCl+NaOH＝NaCl+H₂O；

（2）①逐渐减小到7以下；

②Na⁺、H⁺；

（3）B；

（4）H₂SO₄。

[解析]

解：（1）盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞溶液变成红色，氯化钠溶液呈中性，则向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中缓慢滴加稀盐酸，实验中观察到溶液由红色变成无色，反应的化学方程式为HCl+NaOH＝NaCl+H₂O；
（2）①根据图示可知，加入盐酸后，溶液的pH逐渐减小到7以下，说明氢氧化钠被逐渐消耗，则证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应；
②60s时，溶液的pH＜7，说明此时盐酸过量，溶液中溶质为HCl和NaCl，则溶液中的阳离子有Na⁺、H⁺；
（3）A、若试剂a为氯化镁溶液，氯化镁和氢氧化钡反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钡，则试剂a中不一定有碳酸根离子或硫酸根离子，故A错误；
B、若试剂a为硫酸镁，硫酸镁和氢氧化钡恰好完全反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钡沉淀，作加入试剂a充分反应后，若再继续加入过量稀硫酸，硫酸钡沉淀不溶解，若是氯化物或碳酸盐与氢氧化钡反应后的生成物遇到稀硫酸会生成硫酸钡沉淀，则一定有固体剩余，故B正确；
C、若试剂a为硫酸镁溶液，硫酸镁和氢氧化钡恰好完全反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钡沉淀，所得的液体只有水，故C错误；
故选：B；
（4）试剂a为碳酸钠溶液，碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，碳酸钠少量时，滤液中有未反应完的氢氧化钡和生成的氢氧化钠，碳酸钠适量时，滤液中只有生成的氢氧化钠，碳酸钠过量时，滤液中含有碳酸钠和氢氧化钠，稀硫酸和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水，稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，则加入稀硫酸，，若出现白色沉淀，说明滤液中含有氢氧化钡和生成的氢氧化钠，若没有明显现象，说明滤液中只含有氢氧化钠，若先无明显现象后有气泡冒出，说明滤液中含有碳酸钠和氢氧化钠。
故答案为：（1）溶液由红色变成无色；HCl+NaOH＝NaCl+H₂O；
（2）①逐渐减小到7以下；
②Na⁺、H⁺；
（3）B；
（4）H₂SO₄。

[点评]

本题考查了"实验探究物质的性质或变化规律，中和反应相关实验与计算，溶液的酸碱性与pH的关系，"，属于"典型题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

164907. （2024•西安三中•九上一月）在学习物质的化学变化时，实验小组同学将光亮的铜片在酒精灯上加热，观察到铜片变黑。为什么铜片会变黑？同学们进行探究。
【猜想与假设】
猜想一：酒精未充分燃烧形成的碳粒附着在铜片表面；
猜想二：铜片在加热时与空气中某种成分发生了化学反应。
【设计实验】
（1）用滤纸擦拭变黑的铜片，滤纸上未见黑色物质。将铜片放置在试管中加热一段时间后，铜片变黑。猜想        不成立。
（2）将铜片放置在带有胶塞（胶塞上有导管，导管连接有乳胶管）的试管中，用真空泵抽气后在乳胶管上夹上弹簧夹。加热试管，未见铜片变黑。用真空泵抽气的目的是        。猜想二成立。
【质疑与讨论】空气中哪种成分与铜发生了反应呢？经过讨论，同学们认为空气主要成分的氮气、稀有气体的化学性质均不活泼，因此推测可能是空气中的氧气与铜发生了反应。
【继续探究】
（3）同学们使用氧气传感器定量测定反应过程中氧气含量的变化如图。
$德优题库$
能够说明氧气参与了反应的事实是        ，反应的文字表达式是        。
（4）将表面变黑的铜片放入试管中，加入适量稀硫酸、微热，观察到黑色物质消失，溶液呈        色，铜片光亮如初，说明黑色物质与铜        （填“是”或“不是”）同一种物质。
【拓展延伸】
（5）有同学提出是否可以用铜粉加热的方式完成测定空气中氧气含量的实验？你的看法是        。

共享时间:2024-10-29 难度:1 相似度:1.33

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186529. （2022•高新一中•七模）化学兴趣小组的同学了解到潜水艇中会用到过氧化钠（Na₂O₂）来供氧，过氧化钠是一种黄色固体。他们在实验室发现了一瓶未密封保存的过氧化钠固体，表面呈白色。同学们取部分样品，小心的将其表面的白色固体取下后，露出黄色固体。大家展开如下探究。
探究一：过氧化钠提供氧气的原理
【猜想与假设】老师提醒同学们，过氧化钠可能与空气中的二氧化碳、水在常温下反应产生氧气，于是同学们作出如下猜想：
罐想一：过氧化钠只与二氧化碳反应产生氧气
猜想二：过氧化钠只与水反应产生氧气
猜想三：过氧化钠与二氧化碳和水都能反应产生氧气
【实验验证】
同学们设计如图所示装置进行探究（实验开始前所有止水夹均为关闭状态）：

$德优题库$

实验步骤	实验现象	实验结论
步骤一.打开K₁和K₄，通一段时间N₂后，关闭K₁，打开K₂通入二氧化碳后放置带火星的木条	带火星的木条复燃	猜想三成立
步骤二.关闭K₂和K₄，打开K₁和K₅，通一段时间N₂后，关闭K₁，打开K₃通入水蒸气		猜想三成立

实验过程中两次通入N₂，步骤二中通入N₂的目的是        。
实验中装有浓NaOH溶液的多功能瓶中发生反应的化学方程式为        。
探究二：样品表面白色固体的成分
【猜想与假设】根据探究一的结论，小组同学讨论后对白色固体的成分提出以下猜想：
猜想1.碳酸钠猜想2.氢氧化钠猜想3.碳酸钠和氢氧化钠
同学们作出以上猜想的理论依据是        。
【实验验证】

实验步骤	实验现象	实验结论
步骤1.取少量白色固体于试管中，加适量的水溶解，再滴入无色酚酞溶液		猜想3成立
步骤2.取少量白色固体于试管中，加水溶解，再滴入足量稀盐酸	有气泡产生	猜想3成立

【反思与评价】
（1）老师指出上面的实验不能证明猜想3成立。同学们经过认真思考后，重新设计了实验：
取少量白色固体加水溶解，再加入过量的氯化钡溶液，充分反应后过滤，取少量滤液于试管中，滴加X溶液，观察到试管内产生红褐色沉淀，说明猜想3成立。药品X的化学式为        。
（2）大家进一步讨论后认为，用下列药品中的        （填序号）代替药品X完成上述实验，也能得出正确结论。
①酚酞溶液 ②Al（NO）₃溶液 ③MgSO₄溶液 ④CO₂
【拓展迁移】
对于像过氧化钠这样易与空气中物质反应而变质的药品要密封保存，实验室中还有一类药品虽然不易变质，但也要密封保存，例如        （写一种药品名称即可）。

共享时间:2022-06-07 难度:1 相似度:1.33

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164329. （2024•师大附中•三模）某化学兴趣小组同学在实验课上完成了下列两组实验，根据实验现象他们认为B组实验中一定发生了化学反应，但是对A组实验中是否发生了化学反应不能确定。
（1）B组实验中反应能够发生是因为该反应生成了蓝色沉淀，请写出B中发生反应的化学方程式。
同学们联想到老师课堂上讲的某些酸、碱、盐之间能够发生复分解反应，于是他们欲通过以下实验探究复分解反应发生的条件。
【提出问题】复分解反应发生的条件是什么？
【做出猜想】小组同学根据B组实验认为产生沉淀是证明物质间发生复分解反应的一种方式，A组实验两种物质混合后四种离子在溶液中可能仍以离子形式存在，所以未发生反应。
【实验探究】小婷同学取A组实验后的溶液设计如下实验进行探究，请你参与并回答问题。
$德优题库$
【实验分析】
（2）小婷观察到试管①中产生（填写实验现象），认为溶液中含有的离子为

，试管②中有白色沉淀生成，说明溶液中含有Cl^-；加入过量氢氧化钠溶液后，试管③中出现蓝色和白色两种沉淀，说明溶液中含有的两种离子为        （填离子符号）。
（3）小敏认为小婷所做实验有一处不严谨，应把BaCl₂改为        （填字母）。
A．Ba（NO₃）₂
B．BaSO₄
C．KNO₃
【实验结论】A组实验中两种物质所含的四种离子在溶液中均以离子形式存在，所以反应未发生。
【反思交流】
（4）下列物质之间能够发生复分解反应并生成气体的是        （填字母）。
A．纯碱与稀盐酸
B．氢氧化钙和稀盐酸
C．氯化钠与稀硫酸
【拓展应用】
（5）实验结束后，同学们将图1中A、B两组实验试管中的所有物质倒入废液缸中，观察到底部沉淀明显增多，上层清液为无色。小礼想继续确定废液缸中上层清液的溶质成分，于是向上层清液中加入了无色酚酞，观察到溶液变红，最终确定了废液缸中上层清液中含有的溶质成分为        。

共享时间:2024-04-06 难度:2 相似度:0.83

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190733. （2024•阎良区•九上期中）化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了如下项目式学习。
$德优题库$
任务一：探究分子的运动
如图1所示，烧杯甲中装有蒸馏水，并滴入了几滴酚酞，烧杯乙中装有浓氨水。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后，甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学们提出了三种猜想：
猜想一：从乙烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入甲烧杯，水使酚酞变红；
猜想二：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯，氨气使酚酞变红；
猜想三：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。
（1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是错误的，理由是。
（2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表。

实验操作		实验现象	实验结论
将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片	将其中一片干燥滤纸放入盛满氨气的集气瓶中	滤纸不变色	猜想二错误
将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片	在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入盛满氨气的集气瓶中		猜想三正确

任务二：探究分子运动速率与温度的关系
（3）如图2，A、B、C三个装置中最先看到实验现象的是        （填字母），由此可得出温度与分子运动速率的关系是        。
任务三：探究分子运动速率与分子质量的关系
如图3，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸。
（4）已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，根据图中产生白烟的位置得出结论：分子的运动速率与其质量成        （填“正”或“反”）比。
任务四：探究分子的其它性质
（5）如图4，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线        （填“高”、“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且        。

共享时间:2024-11-25 难度:2 相似度:0.83

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185901. （2025•滨河中学•一模）在学习复分解反应发生的条件后，同学们进行了甲、乙、丙、丁四组实验，向下列四种化合物的溶液中逐滴加入稀盐酸后记录实验现象验证反应发生。
【实验记录】
（1）

	甲	乙	丙	丁
试剂	氢氧化钠溶液	氯化钠溶液	碳酸钠溶液	硝酸银溶液
实验现象	无明显现象	无明显现象	产生气泡
能否反应	能反应	不能反应	能反应	能反应

【提出问题】对于上述无明显现象的反应，如何设计实验进行验证？
【设计实验】
（2）为了验证氢氧化钠溶液与稀盐酸能发生化学反应，小刚设计了如下实验方案并进行实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
①将氢氧化钠溶液滴入盛有稀盐酸试管中，振荡	溶液显无色	稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应
②向步骤①所得无色溶液中滴加几滴酚酞溶液	酚酞呈色	稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应

【分析讨论】
（3）氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应的化学方程式是        。
【总结提升】
（4）通过以上实验分析，对于无明显现象的反应，验证思路可以是：验证生成        或者验证反应物的消失。
【拓展迁移】
（5）小秦同学又重复了以上四组实验，发现甲组实验现象有异常。他向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸的过程中，发现出现了无色气泡，说明氢氧化钠已变质。为除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠，可加入适量的        （填序号）。
A．氯化钙溶液
B．稀盐酸
C．氢氧化钡溶液
（6）实验结束后，同学们将甲、乙、丙、丁四组实验反应后的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中，测得溶液pH＞7，溶液中溶质成分有        种可能性。
【交流反思】将烧杯内的物质过滤，滤渣回收，向滤液其中加入适量的稀盐酸，进行处理后再排放，可以有效防止水体污染。

共享时间:2025-03-01 难度:2 相似度:0.83

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165932. （2017•交大附中•九上一月）高锰酸钾在生产、生活中有广泛应用，某实验小组根据生活常识和学过的知识，对高锰酸钾的某些性质进行探究。
Ⅰ．不稳定性
（1）KMnO₄受热分解，实验室常用于制氧气，写出该反应的化学方程式。
Ⅱ．腐蚀性
【进行试验】
实验1：将新鲜鸡皮在不同浓度的KMnO₄溶液中浸泡相同时间，现象如下表

KMnO₄溶液浓度	0.002%	0.01%	0.1%	1%
鸡皮的变化	无明显变化	边缘部分变为棕黄色	全部变为棕色	全部变为黑色

实验2：将铜片分别浸泡在4种浸泡相同时间，现象如下表。

编号		①	②	③	④
实验		$德优题库$ 25mL0.1%KMnO₄ 溶液	$德优题库$ 25mL 0.1% KMnO₄溶液+10滴浓硫酸	$德优题库$ 25mL蒸馏水+10滴浓硫酸	$德优题库$ 25mL1% KMnO₄溶液+10滴浓硫酸
铜片质量/g	实验前	0.54	0.54	0.54	0.54
铜片质量/g	18小时后	0.54	0.52	0.54	0.43

【解释与结论】
（2）由试验1可知高锰酸钾       （选填“有”或“无”）腐蚀性。
（3）试验2中，欲得出“KMnO₄和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性”的结论，需要对比       （编号）。
（4）试验2通过对比②和④，得出结论是       。

共享时间:2017-10-23 难度:2 相似度:0.83

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165352. （2023•二十六中•九上一月）某化学兴趣小组设计如下实验探究分子的性质，并展开了拓展性学习与探究。
【实验探究】
实验步骤
实验现象
①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5滴无色酚酞溶液
小烧杯A中溶液颜色为无色
②从小烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中滴加浓氨水
试管中溶液颜色变为
③另取一个小烧杯B，加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图所示）

$德优题库$
【实验结论】分子具有的性质是        。
【拓展探究】兴趣小组对课本中的装置进行了创新改进，并展开拓展探究。

实验步骤	实验现象	实验结论
④取2支试管分别加入5mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液；另取2支试管分别加入2mL浓氨水。立即用带橡胶塞的导管按装置甲、乙连接好，并将乙装置的浓氨水放置在盛有热水的烧杯中（如图所示）

$德优题库$
【反思与评价】
（1）对比课本实验，改进后实验的优点是（填一点）。
（2）小组同学设计的实验如图所示，在一个玻璃杯中放入50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低，这一现象说明了。
$德优题库$

共享时间:2023-10-22 难度:2 相似度:0.83

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165317. （2023•西安工业大学附中•九上一月）一种“贴身暖宝宝”的部分使用说明书如标，某化学兴趣小组围绕袋内物质展开探究。

品名：XX牌贴身暖宝宝
袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上，打开外袋后保持温暖12h

【提出问题】铁粉能否在空气中燃烧？
【进行实验】①取出袋内粉末置于滤纸上，用磁铁吸出铁粉。
②将少许铁粉撒在酒精灯火焰上，铁粉立刻剧烈燃烧、火星四射。
【反思交流】
（1）铁粉燃烧反应的化学方程式为。
（2）铁丝不能而铁粉能在空气中燃烧的原因是。
【展开探究】铁粉生锈也会消耗空气中的氧气，利用该原理来测定空气中氧气含量：实验①和实验②的密闭装置内空气体积相等，所用红磷和“暖宝宝”均为足量。

实验序号	实验装置	氧气含量随时间的变化图
①	$德优题库$	$德优题库$
②	$德优题库$	$德优题库$

（3）对比分析实验①②所得变化图可知：实验（填序号）的测定方法更准确。课堂上演示实验通常不用“暖宝宝”完成该实验的原因是。
（4）结合所学知识，下列能代替红磷燃烧来测定空气中氧气含量的是（填序号）。
A．铜粉加热
B．铁丝燃烧
C．硫粉燃烧
D．蜡烛燃烧
E．白磷燃烧

共享时间:2023-10-20 难度:2 相似度:0.83

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165059. （2023•行知中学•九上一月）某化学兴趣小组设计如下实验探究分子的性质，并展开了拓展性学习与探究。
【实验探究】
实验步骤
实验现象
①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5滴无色酚酞溶液
小烧杯A中溶液颜色为无色
②从小烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中滴加浓氨水
试管中溶液颜色变为
③另取一个小烧杯B，加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图所示）

$德优题库$
【实验结论】分子具有的性质是        。
【拓展探究】兴趣小组对课本中的装置进行了创新改进，并展开拓展探究。

实验步骤	实验现象	实验结论
④取2支试管分别加入5mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液；另取2支试管分别加入2mL浓氨水。立即用带橡胶塞的导管按装置甲、乙连接好，并将乙装置的浓氨水放置在盛有热水的烧杯中（如图所示）

共享时间:2023-10-22 难度:2 相似度:0.83

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194817. （2016•蓝田县•九上期中）某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。
$德优题库$
实验一：已知：碱性溶液能使酚酞溶液变红，而浓氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：
（1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。
（2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化是        ，通过上述实验，得出的结论是        ；
（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）。几分钟后观察烧杯A、B中的现象分别是        ，这一实验中B烧杯的作用是        ；
实验二：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中观察到的现象是        ，该现象说明分子的特性是        。
       如图5所示，某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生的白烟较多。查阅相关资料可知：
已知：①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量。③氨气的相对分子质量是17，氯化氢的相对分子质量是36.5．由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是        。
实验三：丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线        （“高”、“低”或“相平”），这一现象说明分子的特性是        ，同时还可以说明分子的特性是        。

共享时间:2016-11-14 难度:2 相似度:0.83

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163774. （2024•铁一中学•八模）化学小组同学根据所学过的知识，对碳酸钠和碳酸氢钠的部分化学性质进行探究。
【查阅资料】①白色的无水硫酸铜固体遇水变蓝。
②常温下，浓度相同的Na₂CO₃溶液比NaHCO₃溶液的碱性强。
③氢氧化钡溶液能和二氧化碳反应生成碳酸钡沉淀和水。
【探究一】探究Na₂CO₃和NaHCO₃溶液的酸碱性的差异。
（1）分别测两种物质等浓度溶液的pH，测定结果为Na₂CO₃溶液的pH        （填“＞”或“＜”）NaHCO₃溶液的pH。
【探究二】探究Na₂CO₃和NaHCO₃的热稳定性。
$德优题库$
【进行实验】小组同学分别取少量碳酸钠和碳酸氢钠样品利用如图装置进行实验，加热碳酸钠样品时未观察到明显现象；加热碳酸氢钠样品时观察到无水硫酸铜变为蓝色、澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】
（2）由实验现象可推知，碳酸钠受热不分解，碳酸氢钠受热易分解，且有        和CO₂生成。
【讨论交流】
（3）澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式为        。
【探究三】探究Na₂CO₃和NaHCO₃能否与酸发生反应。
【进行实验】小组同学分别另取少量碳酸钠和碳酸氢钠样品利用如图装置进行实验。

组别	甲组	乙组
实验操作	$德优题库$	$德优题库$
实验现象	试管中有气泡产生，澄清石灰水未变浑浊	试管中有气泡产生，有白色沉淀生成
实验结论	碳酸钠能与盐酸反应，但不产生CO₂	碳酸氢钠能与硫酸反应，产生CO₂

【反思评价】经讨论，小组同学一致认为甲组的实验现象出现异常，导致所得实验结论不合理。
【拓展探究】小组同学对上述异常现象产生的原因进行如下探究。
【作出猜想】
猜想一：所用澄清石灰水已经完全变质
猜想二：所用盐酸浓度过大，气体中有挥发出来的HCl
【继续实验】
（4）实验1：取少量实验所用的澄清石灰水于试管中，滴加碳酸钠溶液，观察到        ，得出结论：猜想一不成立。
（5）实验2：将实验所用的澄清石灰水换为稀硝酸和        的混合液，重新进行实验，观察到有白色沉淀产生，得出结论：猜想二成立。
【拓展迁移】
（6）氢氧化钙和氢氧化钡溶液都能和二氧化碳反应，它们具有相似的化学性质，因为它们都含有        。

共享时间:2024-06-20 难度:2 相似度:0.83

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163614. （2024•西工大附中•八模）植物一般适合在接近中性的土壤中生长。学校花坛的土壤酸碱度如何？化学学习小组的同学对该土壤的酸碱性进行项目式探究。
活动一：测定土壤的酸碱性
【实验方案】取少量土壤样品加蒸馏水充分搅拌，过滤后得到了无色澄清的滤液。

	滤液1	滤液2	滤液3	滤液4
测得的pH	5	6	6	5

同学们进行了四次实验测定滤液的酸碱度，实验数据记录如下：
【实验结论】该土地的土壤呈性。
活动二：确定滤液的成分
【调查分析】
①该土地之前施用过大量的硫酸铵和氯化铵
②1%的硫酸铵、氯化铵溶液pH均约为5.5
【作出猜想】滤液中可能含有什么物质呢？
猜想一：硫酸铵
猜想二：
猜想三：硫酸铵和氯化铵
【设计实验】（不考虑猜想以外的其它物质）

实验步骤		实验现象	实验结论
①	取滤液于试管中，加入足量稀硝酸，无明显现象。而后滴加过量Ba（NO₃）₂溶液	产生白色沉淀	含有硫酸根离子
②	静置并取步骤①中上层清液于试管中，滴加溶液	产生白色沉淀	含有氯离子
③	另取适量土壤样品，加熟石灰混合研磨	有刺激性气味的气体产生	含有离子

【表达与交流】步骤①的化学方程式为：。
活动三：改良土壤
【查阅资料】同学们查阅资料获取改良土壤酸碱性的方法如下表所示：

	所用物质
改良酸性土壤	熟石灰[Ca（OH）₂]
改良酸性土壤	草木灰（主要成分为K₂CO₃）
改良碱性土壤	硫酸亚铁（FeSO₄）

【建言献策】此地块生长的植物叶色浓绿但茎秆细弱，学习小组的同学们提出可采用（填名称），既改良了土壤，又均衡了土壤的肥力。

共享时间:2024-06-19 难度:3 相似度:0.66

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186351. （2023•师大附中•五模）某化学兴趣小组围绕“酸碱中和反应”开展下列实验探究活动。
【实验探究】将氢氧化钠溶液与稀硫酸混合，未观察到明显现象。为证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学分别进行了以下实验。
$德优题库$
（1）甲同学测定溶液pH的变化来证明反应发生
在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将        （填字母）。
A．氢氧化钠溶液滴入稀硫酸中
B．稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中
（2）乙同学测混合过程中的温度变化来证明反应发生
在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图2所示，说明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应。反应的化学方程式为        。
（3）丙同学借助无色酚酞溶液来证明反应发生
通过图3所示实验，他观察到滴加无色酚酞溶液后溶液仍为无色。
【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分（除酚酞外），大家提出了猜想。
【猜想与假设】
猜想一：只有Na₂SO₄    猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄    猜想三：有Na₂SO₄和NaOH
同学们讨论后一致认为猜想三是错误的，理由是        。
【进行实验】
（4）为了进一步验证猜想，学习小组选用某种试剂进行如下探究：

实验方案	实验现象	实验结论
取少量反应后的溶液于试管中，加入一定量的溶液。	有气泡产生	猜想二正确

【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。
【评价与反思】
（5）同学们分析认为，欲证明猜想二正确，下列试剂中的（填字母），也可以达到实验目的。
A．无色酚酞溶液
B．锌粒
C．氯化钡溶液
D．氧化铜
（6）另一化学兴趣小组隔了一段时间后用同一瓶氢氧化钠溶液再次做图3所示实验，在滴入稀硫酸的过程中，观察到有少量气泡出现，说明这瓶氢氧化钠溶液已经变质，因此氢氧化钠溶液应密封保存。下列试剂中与氢氧化钠溶液需要密封保存的原因相同的是（填“熟石灰”或“浓盐酸”）。

共享时间:2023-05-08 难度:3 相似度:0.66

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186063. （2023•长安区•一模）在学习了常见的酸和碱后，某化学兴趣小组的同学围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展实验探究活动，请你参与下列活动。
【实验探究】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，同学们进行了如图实验：
$德优题库$
（1）小明测反应中温度的变化如图1所示，其中B点对应溶液的pH        （填“＞”、“＜”或“=”）7。
（2）小安通过图2所示实验，观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应，写出该反应的化学方程式        。
（3）【提出问题】实验中小美同学发现小安滴加稀硫酸时还出现了气泡，于是针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。
【猜想与假设】
猜想一：溶质为K₂SO₄
猜想二：溶质为K₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：溶质为K₂SO₄和K₂CO₃
大家讨论后一致认为猜想        错误。
【进行实验】为了验证猜想，学习小组进行如表探究：

实验方案	实验操作	实验现象	实验结论
方案一	取少量反应后的溶液于试管中，加入CuO粉末		溶液中有H₂SO₄，猜想二正确
方案二	取少量反应后的溶液于试管中，滴加BaCl₂溶液	产生白色沉淀	溶液中有H₂SO₄，猜想二正确

【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。
【评价与反思】
（4）小华同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是。
（5）同学们经过反思与讨论，最后认为方案一中的CuO粉末可以用下列的某些物质代替，也能得到同样的实验结论，请你选出可用药品的字母序号。
A．Mg
B．Cu
C．NaOH
D．Na₂CO₃

共享时间:2023-03-10 难度:3 相似度:0.66

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163263. （2025•西工大附中•五模）许多化学反应都没有明显的现象，怎样知道反应发生了呢？某化学兴趣小组进行了如下探究。
探究一：
分别向A、B两支试管中通入二氧化碳，没有明显的现象。

【观察与问题】		【实验与事实】	【解释与结论】
分别向AB两支试管中通入CO₂	$德优题库$	甲同学再向A试管中滴入紫色石蕊溶液，溶液变红	有酸性物质生成	证明有新物质生成
		乙同学再向B试管中滴入少量氯化钡溶液，有。	氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠

【反思与拓展】检验生成的碳酸钠，下列试剂不能使用的是（填序号）。
A.澄清石灰水
B.无色酚酞溶液
C.稀硫酸
探究二：
【观察与问题】如图1所示，反应后得到无色溶液C。
【假设与预测】丙想通过实验确定发生化学反应生成了硫酸钠。他设计了下列实验：取出少量溶液C，向其中加入氯化钡溶液，观察到产生白色沉淀。同学们讨论后认为这不能确定有硫酸钠生成，请用化学方程式解释原因：。本实验无法通过检验生成物的方法确定发生了反应讨论后，同学们又提出了下列方法。
$德优题库$
【实验与事实】

方法	实验操作	实验现象	实验结论
（1）	取少量溶液C，滴入几滴溶液	有红褐色沉淀生成	溶液中有NaOH	发生了化学反应
（2）	取少量溶液C于试管中，插入打磨过的铁丝		溶液中没有硫酸	发生了化学反应

【反思与拓展】同学们交流讨论后，认为也可采取如图2所示实验验证二者的反应，C烧杯中出现现象时，说明二者能够反应。
【归纳与总结】
对于没有明显现象的反应，可通过检验反应物消失或者检验有新物质生成的方法进行验证。

共享时间:2025-04-14 难度:3 相似度:0.66

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dyczhxyn

2025-04-14

初中化学 | | 实验探究题

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