如图是科技小组的同学利用电磁转换的知识制作的电能无线传输装置的示意图图中送电线圈利用电流产生磁场受电线圈利用磁场产生电流受电线圈正对并靠近送电线圈可以产生电流使灯泡发光实现电能的无线传输送电线圈是利用电流的效应工作的与受电线圈产生电流的原理相同的是选填电动机或发电机受电线圈中电流大小可以通过灯泡来反映在图中的电源调节装置和送电线圈不改变的情况下该小组同学想探究影响受电线圈两端电压大小的因素猜想它可能与受电线圈的匝数直径及两线圈之间的距离有

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98. （2020•陕西省•真题）如图是科技小组的同学利用电磁转换的知识制作的“电能无线传输”装置的示意图。图中送电线圈利用电流产生磁场，受电线圈利用磁场产生电流。受电线圈正对并靠近送电线圈可以产生电流，使灯泡发光，实现电能的无线传输。
（1）送电线圈是利用电流的　　效应工作的，与受电线圈产生电流的原理相同的是　　（选填“电动机”或“发电机”）。
（2）受电线圈中电流大小可以通过灯泡　　来反映。
（3）在图中的电源、调节装置和送电线圈不改变的情况下，该小组同学想探究影响受电线圈两端电压大小的因素，猜想它可能与受电线圈的匝数、直径及两线圈之间的距离有关。通过查阅资料，他们了解到了受电线圈两端电压与线圈匝数的关系。接着，他们用相同规格的漆包线绕制了多个匝数相同、直径不同的线圈，对其余两个猜想进行探究。实验数据如表：
（送电线圈直径为70.0mm）

实验次数	受电线圈的直径D/mm	两线圈之间的距离d/mm	受电线圈两端的电压U/V
1	70.0	22.0	8.6
2	70.0	11.0	14.1
3	70.0	5.5	20.5
4	145.0	5.5	10.3
5	105.0	5.5	16.9
6	45.0	5.5	13.9
7	32.0	5.5	5.4

①分析　1、2、3　三次实验数据可初步得出结论：在受电线圈的直径和匝数相同时，两线圈之间的距离越小，受电线圈两端的电压越大。
②分析3、4、5、6、7五次实验数据可初步得出结论：在两线圈之间的距离和受电线圈的匝数相同的情况下，受电线圈直径增大时，其两端电压　先增大后减小　。
（4）通过实验，小组同学发现电能无线传输存在传输距离　小　的缺点。尽管如此，电能无线传输技术仍然有着广阔的应用前景，如部分手机和电动牙刷的无线充电装置已经采用了该技术。

共享时间:2020-07-25 难度:4

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[考点]

电磁波的传播与应用，焦耳定律，电磁感应现象，

[答案]

答案详见解析

[解析]

解：（1）由题干材料得，图中送电线圈利用电流产生磁场，是电流磁效应；
受电线圈正对并靠近送电线圈可以产生电流，这是由于运动产生电流是电磁感应，发电机的工作原理也是电磁感应，故原理和发电机原理相同。
（2）在灯泡的电阻不变时，根据U＝IR，电流越大，电压表示数越大；根据P＝I²R，电流越大，灯泡的功率越大，灯泡越亮，所以受电线圈中电流大小可以通过灯泡亮度或灯泡两端电压来判断。
（3）①1、2、3实验的受电线圈直径相同，线圈匝数相同，两线圈距离逐渐减小，受电线圈两端的电压不断增大。
②3、4、5、6、7五次实验线圈匝数相同，两线圈之间距离相等，受电线圈直径不断增大时，受电线圈两端的电压先增大后减小。
（4）由于从实验数据知：在受电线圈的直径和匝数相同时，两线圈之间的距离越小，受电线圈两端的电压越大，当两线圈距离增大时，受电线圈两端的电压会减小，所以电能无线传输存在传输距离小的缺点。
故答案为：（1）磁；发电机；（2）亮度（或两端的电压大小）；（3）①1、2、3；②先增大后减小；（4）小。

[点评]

本题考查了"电磁感应电磁波的传播与应用焦耳定律 "，属于"易错题"，熟悉题型是解题的关键

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21390. （2020•高新一中•三模）（1）如图甲所示，在试管中加入少量的水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音，增加试管内的水量，会使声音的音调变       。
（2）如图乙所示，将两个表面光滑清洁的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这个现象说明分子间存在着       力。
（3）如图丙所示，探究“阻力对物体运动的影响”实验中，选用同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是       。通过观察和比较小车运动的       （选填“距离”或“速度”），得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的实验结论。
（4）如图丁所示，是探究“电流通过导体产生的热量与       关系”的实验装置。
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共享时间:2020-08-06 难度:4 相似度:1.33

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19075. （2017•西工大附中•模拟）如图所示的四种情景中：

（1）如图（a）所示，给装有少量水的试管塞上塞子并对其加热，塞子蹦出的过程类似于单缸四冲程汽油机的　　冲程。
（2）仔细观察如图（b）中的实验，图中滑轮的特点是　　。
（3）如图（c）所示，实验中要产生感应电流，导体棒AB就要沿着　　（选填“水平”或“竖直”）方向运动。
（4）（d）图所示的是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是　　（从能量角度分析）。

共享时间:2017-03-05 难度:4 相似度:0.83

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19443. （2014•陕西省•真题）按要求完成填空。

（1）图1为用弹簧测力计测量头发丝承受最大拉力的实验，此时示数为　   　N。
（2）图2为调节托盘天平时指针偏转情况，要使天平平衡，应向　   　调节。
（3）图3所示，将纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹气，会看到纸条飘起来，该实验现象说明了　   　   　。
（4）图4所示实验中，通过比较相同时间内A、B两容器中温度计示数的变化量，可以探究电流通过导体产生的热量与　   　的关系。

共享时间:2013-12-01 难度:4 相似度:0.58

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183729. （2024•曲江一中•九上期末）科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，实验考查的角度也是多方位的。
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（一）冬生和林发同学在探究电和磁之间的关系时，用磁体、铜棒ab、电流表、导线组成如图1所示的实验装置。
（1）冬生在实验中发现，铜棒ab左右运动时，电流表指针也来回摆动，这种现象叫        现象，人们根据这个原理制成了        。
（2）林发用一节干电池替换了装置中的电流表，他们发现电路一接通，铜棒ab会向左摆动；若对调电池的正负极，铜棒ab会向        摆动。这一现象说明了通电导体在磁场中受力的方向与        方向有关。
（二）探究通电螺线管外部磁场的方向：
（3）玉华同学在嵌入螺线管的有机玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后轻轻敲击有机玻璃板，细铁屑的排列如图2所示；由此可判断，通电螺线管外部的磁场分布与        周围的磁场分布相似；
（4）将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时        极的指向就是该点处磁场的方向；由图2可知，通电螺线管的左端是其磁场的        极。

共享时间:2024-02-11 难度:4 相似度:0.58

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共享时间:2025-04-05 难度:5 相似度:0.53

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莫域

2020-07-25

初中物理 | | 实验题

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更新:2020-07-25 03:24浏览量:1167

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