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201397. (2022•师大附中•七模) 按要求完成下列填空:
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(1)如图甲所示,用手蘸水后摩擦盛有少量水的高脚杯的杯口,听到杯子发出了声音。当注入杯中的水量增多时,声音的        特性变化最明显(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
(2)如图乙所示,若烧杯的质量是15g,则杯中液体的质量是        g。
(3)如图丙所示,把气球放在钉板上,在其上方施加较大的压力,气球发生了明显的形变但不会被钉尖轻易刺破,这是因为增大了        而减小了压强。
(4)如图丁所示,用手拨动风扇的叶片,插头间连接的发光二极管会发光,这是利用磁场产生电流的        现象。
共享时间:2022-06-02 难度:4
[考点]
天平的读数,减小压强,音调与频率的关系,电磁感应现象,
[答案]
(1)音调;(2)51.6;(3)受力面积;(4)电磁感应。
[解析]
解:(1)用手指蘸水摩擦杯口时,杯子由于振动发声,只改变注入杯中的水量,杯子振动的频率发生变化,音调发生变化,即在相同的力的作用下,水量越多,越不容易振动,杯子振动越慢,故其振动的频率变慢,音调变低;
(2)由图乙可知,天平的分度值为0.2g,游码对应的刻度值为1.6g,右盘砝码的质量为50g+10g+5g=65g,所以杯子和液体的总质量为m=65g+1.6g=66.6g;
当杯子的质量m=15g,则液体的质量m=m﹣m=66.6g﹣15g=51.6g;
(3)气球有一定的承受压强的能力,压力一定时,增大受力面积可以减小压强,把气球放在钉板上,再把木板放在气球上,受力面积增大,在压力一定时,减小了压强,没有超过气球承受的最大压强,所以气球不会破;
(4)用手拨动风扇的叶片,插头间连接的发光二极管会发光相当于有电流通过发光二极管,发生了电磁感应现象。
故答案为:(1)音调;(2)51.6;(3)受力面积;(4)电磁感应。
[点评]
本题考查了"天平的读数,减小压强,音调与频率的关系,电磁感应现象,",属于"综合题",熟悉题型是解题的关键。
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177690. (2023•新城区•八上期中) 微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系,他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,记录数据如下表:
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20 1.5 2131
2 20 2.0 1284
3 40 2.0 656
(1)分析编号为1、2的实验数据可知:当长度一定时,直径越大。金属管发出声音的频率越        (选填“高”或“低”)。
(2)分析编号为        的实验数据可知:当直径一定时,长度越短,金属管发出声音的频率越        (选填“高”或“低”)。
(3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由摆动产生的。小明设计了一个简单实验来验证自己的想法,他将金属管悬挂,然后轻推使其摆动,听管子是否发声,如果管子不发声,说明小明的说法是        (选填“正确”或“错误”)的。
共享时间:2023-11-13 难度:1 相似度:1.25
132562. (2022•长安区•八下期中) 德优题库小丽用天平测一个核桃的质量,实验过程中她将托盘天平放在        上,把        移到标尺左端的“0”刻度线处,在调节天平平衡时发现指针在中央到度线两边来回摆动,但向左侧的摆动角度较大,要使天平平衡,她应将平衡螺母向        (选填“左”或“右”)调节,天平平衡后,她把该核桃放到天平盘,然后向        盘添加砝码,当放上最小的砝码后,发现指针最终停在如图甲所示的位置处,这时她应进行的操作是        ,使天平平衡,当天平平衡后所用砝码和游码的位置如图乙所示,则这个核桃的质量是        g。
共享时间:2022-05-17 难度:1 相似度:1.25
187659. (2025•滨河中学•一模) 德优题库某同学用托盘天平测一物块的质量。他按照正确的实验步骤进行操作,当天平平衡时,右盘内的砝码情况和游码在标尺上的位置如图所示,则物块的质量为        g。
共享时间:2025-03-06 难度:1 相似度:1.25
178332. (2022•莲湖区•八上期中) 微风吹过,金属管风铃相互撞击发出悦耳的声音。爱思考的小明想知道金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。于是选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,实验数据如下表:
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
(1)金属管风铃声是由        (选填“金属管”或“空气柱”)振动产生的。用不同大小的力敲击同一根金属管,金属管发出声音的        不同。用大小相同的力敲击不同的金属管,金属管发出声音的        不同;(后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”)
(2)分析数据可知,发出声音的音调最低的是        号管;
(3)小明分析表中数据,得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。小明得出的结论是        (选填“合理”或“不合理”)的,理由是:       
共享时间:2022-11-30 难度:1 相似度:1.25
177723. (2023•爱知中学•八上期中) 小明在吉他演奏中发现,琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。于是他想利用弦音计做研究。
德优题库
(1)如图1所示,其中a、b、c、d四根弦线的松紧程度相同。
①若他选择b、d两弦线做实验,则目的是探究音调与弦线        的关系,其他条件相同的情况下,弦线越短,发出的音调越        
②若他要研究音调与弦线粗细的关系,则应选择        两弦线做实验。
(2)请你据图2判断,在松紧程度相同的情况下,分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦,发出的音调最高的是按住        点,最低的是按住        点。
(3)本实验中采用了        (填“转换法”“控制变量法”“实验推理法”)。
(4)他想起每次弹奏吉他时需要先进行调弦,这是为了改变琴弦的        。吉他的琴弦下方有共鸣箱,它的作用是提高声音的        
共享时间:2023-11-13 难度:1 相似度:1.25
201056. (2022•西工大附中•四模) 图1是表演“睡钉床、砸石板”的节目:一个人躺在若干钉子做成的“床”上,身上盖一块石板,旁边一个人用大锤去砸石板结果石板被砸烂了,而人安然无恙。老师为此做了几个模拟实验。德优题库
(1)探究人睡在钉床上为什么不受伤:
实验一:在大小相同的两块平板上,用约100颗钉子做成了钉床甲,6颗钉子做成了钉床乙,如图2所示(钉子规格相同)。将一个塑料袋装满水封好(代表人体),先后放到两个钉床上,发现它放到钉床甲上未被扎破,而放到钉床乙上却被扎破了。所以睡在钉床上的人不受伤,是由于接触面积        ,压强        的缘故;
(2)探究石板的作用:
实验二:如图3中的两个鸡蛋,其中一个的蛋黄和蛋白已经被取出,只剩下一个空壳,质量是7g;另一个完好无损,质量是66g。把它们并排放在桌子上,然后沿图示箭头的方向用嘴吹一下,发现空壳立刻转动了起来,而另一个几乎不动。说明质量大的物体,惯性        ;而惯性        的物体,运动状态        
实验三:如图4,将钉床甲放在地面上,在钉床上放装满水并封好的塑料袋,再在上面放一块石板,质量为1657g,然后用锤子敲石板上面的核桃,结果核桃被敲碎了,塑料袋完好:将石板换成一块木板,质量为142g,用几乎一样的力敲核桃,结果核桃未碎而塑料袋破了。
综合以上两个实验,你认为石板为什么会有这样的保护作用        
(3)下面三个事例中与实验二、三所探究的问题不一样的是        
A.篮球比铅球掷得远
B.乒乓球离开球拍后还能继续运动
C.同一辆自行车,一个人骑比两个人骑更容易刹车
共享时间:2022-04-27 难度:2 相似度:0.75
19075. (2017•西工大附中•模拟) 如图所示的四种情景中:

(1)如图(a)所示,给装有少量水的试管塞上塞子并对其加热,塞子蹦出的过程类似于单缸四冲程汽油机的   冲程。
(2)仔细观察如图(b)中的实验,图中滑轮的特点是    
(3)如图(c)所示,实验中要产生感应电流,导体棒AB就要沿着   (选填“水平”或“竖直”)方向运动。
(4)(d)图所示的是自动回转的“魔罐”,橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部,中间系一个钩码,当你将“魔罐”在水平地面上滚出后,它能自动滚回来的原因是           (从能量角度分析)。
共享时间:2017-03-05 难度:4 相似度:0.75
177640. (2023•秦都区•八上期中) 按要求填空。
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(1)如图1所示,在测量物体的长度时,读数正确的是图中的        (选填“甲”或“乙”),铅笔的长度为        cm。
(2)如图2所示,是实验室常用的测量物体质量的工具——托盘天平。测量物体质量时,物体应放到天平的        盘,砝码应放到天平的        盘。
共享时间:2023-11-24 难度:2 相似度:0.75
194123. (2024•滨河中学•五模) (1)如图所示是用已调平衡的天平测量一个小物块质量时的情景,小物块质量为        g。
(2)用如图所示的刻度尺测量物体的长度,图中被测物体的长度        cm。
(3)滚摆从图中的位置1静止释放,下降到位置2,后再上升到达最高点3,这三个位置中,滚摆速度最大的是位置        (填写位置序号),在此过程中滚摆机械能是        (选填“增大”、“减小”或“不变”)的。
德优题库
共享时间:2024-05-14 难度:3 相似度:0.58
178524. (2022•西安九十九中•八上期中) 德优题库如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使之振动,听刻度尺振动发出的声音。
(1)实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺,否则会既听到       振动发出的声音,又听到刻度尺敲击
       发出的声音。
(2)实验通过改变刻度尺       来改变声音的响度,通过改变刻度尺       来改变声音的音调。
(3)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时,听到声音的主要差异是       (填“响度”“音调”或“音色”)。
(4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于       
共享时间:2022-11-24 难度:3 相似度:0.58
178468. (2022•西安三中•八上期中) (1)在“用天平测一枚回形针的质量”实验中,将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺的        处,发现指针如图1所示,他应将横梁右端的平衡螺母向        调,使天平横梁平衡。
(2)如图甲是在探究重力与质量的关系时某次实验的情景,此时弹簧测力计的示数是        ;根据图乙可得出重力与质量的关系是        
德优题库
共享时间:2022-11-22 难度:3 相似度:0.58
178646. (2021•周至县•八上期中) 按要求完成填空。
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(1)如图甲所示,拿一塑料片在木梳齿上划过,一次慢,一次快,发现塑料片划得越快,塑料片振动频率越快,发出声音的音调越        (选填“高”或“低”)。
(2)如图乙所示,小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有振感,这说明声音是由物体        产生的。
(3)如图丙所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉,用不同的力敲击音叉,使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与        有关;使音叉发出相同响度的声音,到与音叉不同距离的地方,听到音叉发出声音的响度不同,说明响度与        有关。
共享时间:2021-11-29 难度:3 相似度:0.58
178726. (2021•临潼区•八上期中) 按要求完成填空。
德优题库
(1)如图甲所示,小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有振感,这说明声音是由物体        产生的。
(2)如图乙所示,拿一塑料片在木梳齿上划过,一次慢,一次快,发现塑料片划得越快,塑料片振动频率越快,发出声音的音调越        (选填“高”或“低”)。
(3)在易拉罐底部扎了一个很小的三角形小孔,然后在易拉罐前放一支点燃的蜡烛,如图丙所示,让蜡烛发出的光穿过小孔射到半透明纸上,在半透明纸上可看到一个清晰的        (选填“烛焰的正立像”“烛焰的倒立像”或“三角形光斑”),这是光的        现象。
共享时间:2021-11-16 难度:3 相似度:0.58
195722. (2024•西安八十九中•一模) 电与磁之间存在着相互联系,彰显物理现象的对称、统一之美。
德优题库
(1)如图1所示,小宇利用干电池、导线和小磁针进行实验;通电后小磁针发生偏转,断电后小磁针复位。实验表明通电导体周围存在        
(2)小宇想:将通电的导线放入磁场中会不会受到力的作用呢?他用图2所示的装置进行探究。闭合开关后,发现导线向外运动,若小宇改变导线中电流的方向,则导线运动的方向        (选填“不变”或“改变”)。运用此原理制成        (选填“电动机”或“发电机”);
(3)若将图2的电源换接上灵敏电流计,就可以探究        现象,该实验进一步揭示了电和磁之间的联系。
共享时间:2024-03-13 难度:3 相似度:0.58
98. (2020•陕西省•真题) 如图是科技小组的同学利用电磁转换的知识制作的“电能无线传输”装置的示意图。图中送电线圈利用电流产生磁场,受电线圈利用磁场产生电流。受电线圈正对并靠近送电线圈可以产生电流,使灯泡发光,实现电能的无线传输。
1)送电线圈是利用电流的    效应工作的,与受电线圈产生电流的原理相同的是     (选填“电动机”或“发电机”)。
2)受电线圈中电流大小可以通过灯泡    来反映。
3)在图中的电源、调节装置和送电线圈不改变的情况下,该小组同学想探究影响受电线圈两端电压大小的因素,猜想它可能与受电线圈的匝数、直径及两线圈之间的距离有关。通过查阅资料,他们了解到了受电线圈两端电压与线圈匝数的关系。接着,他们用相同规格的漆包线绕制了多个匝数相同、直径不同的线圈,对其余两个猜想进行探究。实验数据如表:
(送电线圈直径为70.0mm
实验次数 受电线圈的直径D/mm 两线圈之间的距离d/mm 受电线圈两端的电压U/V
1 70.0 22.0 8.6
2 70.0 11.0 14.1
3 70.0 5.5 20.5
4 145.0 5.5 10.3
5 105.0 5.5 16.9
6 45.0 5.5 13.9
7 32.0 5.5 5.4
分析 123 三次实验数据可初步得出结论:在受电线圈的直径和匝数相同时,两线圈之间的距离越小,受电线圈两端的电压越大。
分析34567五次实验数据可初步得出结论:在两线圈之间的距离和受电线圈的匝数相同的情况下,受电线圈直径增大时,其两端电压 先增大后减小 
4)通过实验,小组同学发现电能无线传输存在传输距离 小 的缺点。尽管如此,电能无线传输技术仍然有着广阔的应用前景,如部分手机和电动牙刷的无线充电装置已经采用了该技术。
共享时间:2020-07-25 难度:4 相似度:0.58

dyczwuyn

2022-06-02

初中物理 | | 实验题

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