[考点]
散文，词句理解赏析，主旨情感，形象分析，开放探究，
[答案]
（1）①不喜欢 ②感兴趣 ③喜欢（2）语言描写或神态描写，表现“我”当时心酸（或伤感）的心理，凸显“我”对父母的理解（或：心疼、理解、感激）。或者：语言描写或神态描写，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大，凸显“我”对父母的感激（或：心疼、理解、关爱）。（3）“感伤”指“我”为每年过年与父母相聚短暂、父母在海棠映衬下更显衰老而伤感（难过）；“幸福”指“我”每年回家过年时恰逢海棠花开，自己能给予父母温情的陪伴而幸福。这句话表现了“我”赏花时的感慨和对团聚的渴望。（4）①聪慧能干，心灵手巧。母亲一辈子将“物尽其用”奉为人生信条，退休之后也会种花等。②勤俭持家，温良淳朴。种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人日常需求；在阳台上种上常备植物，房前一片平地用篱笆围成小菜园。③疼爱孩子，关心家人。特别照顾刻有几个孩子名字的葫芦瓜，把不知名的花叫“人脸花”，由五朵“人脸花”想到他们一家五口人，喜欢“五代同堂果”，希望子孙满堂、老少安康。④热爱生活，富有情趣。年轻时在自家阳台种植物；对奇怪花的好奇，并将此花叫做“人脸花”；退休后又积极拥抱生活，改变自己的生活态度。（5）示例1：思念。母亲送“我”去桂林读大学时，将一种奇怪的花命名为“人脸花”，将其联想成我们一家五口。此后“我”独自在外闯荡，在一些地方见到此花便会勾起思亲之情，祈祷年迈的父母晚年幸福安康。示例2：团聚。母亲因“人脸花”的形状联想到我们一家五口团聚在一起的情景。此后“我”独自在外闯荡时见到此花便会渴望与亲人团聚，在小区散步时见到此花时会感慨“我”和母亲聚少离多。
[解析]
（1）本题考查学生从文中提取信息的能力。
从第②段中“母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候”可以提炼出“不喜欢”，慢慢开始对种花感兴趣；从第①段中“意识到母亲喜欢花。
（2）本题考查句子的赏析，要从人物描写的角度去赏析。
句中的“愣”是神态描写，“再瘦也是最大的”是对“我”的语言描写，我和你爸最瘦”，而父母在渐渐老去，如今成了最瘦弱的，这个“愣”字；“再瘦也是最大的”表达了“我”对父母之爱的理解，也表达了“我”对父母的心疼和感恩。
（3）本题考查学生对人物情感的理解和分析。
“感伤”指的是阳光把海棠花照得通红，岁月却将父母变得衰老；“幸福”则是指“我”能与父母团聚，在盛开的海棠花下为他们染头发，享受岁月的美好，这句话表达了“我”对父母的依恋。
（4）本题考查分析人物形象。
根据第①段中的“‘物尽其用’四个字，被母亲一辈子奉为人生信条”和第④段中的“母亲退休之后，母亲聪慧能干；
根据第①段中的“母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，第②段中的“房前有一片平地，里边种了不少蔬菜瓜果，母亲勤俭持家；
根据第②段中的“母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，总是长势喜人”，说，这五朵，第⑤段中的“近些年。黄灿灿胖乎乎的果实，寓意子孙满堂。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，母亲疼爱孩子，希望子孙满堂；
根据第①段中的“意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了”和第③段中的“母亲对花的知识匮乏。她指着角落里的一簇花，说，像不像我们一家”可知，富有情趣，退休以后，改种菜为种花。
（5）本题考查对文章内容的理解。
如：思念。“人脸花”是父母送我去大学报到时偶然发现的，并且觉得这“人脸花”像极了我们一家五口，离别，“人脸花”承载了我们一家人对彼此的思念与牵挂；
又如：团聚。从第⑥段中“今年，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆。整齐的五瓣花瓣颜色各异，像笑脸，站着看了很久”可知，“我”在小区散步时发现了“人脸花”，也让“我”想起了父母。
答案：
（1）①不喜欢 ②感兴趣
（2）语言描写或神态描写，表现“我”当时心酸（或伤感）的心理、理解。或者：语言描写或神态描写、牺牲之大、理解。
（3）“感伤”指“我”为每年过年与父母相聚短暂、父母在海棠映衬下更显衰老而伤感（难过），自己能给予父母温情的陪伴而幸福。
（4）①聪慧能干，心灵手巧，退休之后也会种花等。
②勤俭持家，温良淳朴，基本上可供应一家人日常需求，房前一片平地用篱笆围成小菜园。
③疼爱孩子，关心家人，把不知名的花叫“人脸花”，喜欢“五代同堂果”、老少安康。
④热爱生活，富有情趣；对奇怪花的好奇；退休后又积极拥抱生活。
（5）示例1：思念。母亲送“我”去桂林读大学时，将其联想成我们一家五口，在一些地方见到此花便会勾起思亲之情。
示例2：团聚。母亲因“人脸花”的形状联想到我们一家五口团聚在一起的情景，在小区散步时见到此花时会感慨“我”和母亲聚少离多。
[点评]
本题考查了"散文 词句理解赏析 主旨情感 形象分析 开放探究 ",属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。
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