阅读下面的文字完成问题父亲的推子单国伟说父亲是一名理发师一点儿也不为过他从小出身于农民家庭为了谋生给人赶过大轱辘皮车在水库大坝上拉过石头在粮站上扛过两百斤重的麻袋跟城里的施工队学会了泥瓦匠技术还跟四川来的木匠师傅学会了木匠活儿至于他是跟谁学的理发手艺一直是一个谜小时候家里的日子过得难从我记事起我们几个孩子的头发长了都是父亲帮我们打理的那时候小不懂什么发型不发型也不管好看不好看反正父亲一出手回回都是清一色的小平头每次理

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71714. （2023•临潼区•八下期末）阅读下面的文字，完成问题。
父亲的推子
单国伟       ①说父亲是一名理发师，一点儿也不为过。
      ②他从小出身于农民家庭，为了谋生，给人赶过大轱辘皮车，在水库大坝上拉过石头，在粮站上扛过两百斤重的麻袋，跟城里的施工队学会了泥瓦匠技术，还跟四川来的木匠师傅学会了木匠活儿。至于他是跟谁学的理发手艺，一直是一个谜。
      ③小时候，家里的日子过得难。从我记事起，我们几个孩子的头发长了，都是父亲帮我们打理的。那时候小，不懂什么发型不发型，也不管好看不好看，反正父亲一出手，回回都是清一色的小平头。每次理完发，父亲总会笑眯眯的看着我们，啧啧称赞：“这娃头圆的”“这娃精神的很呐”！
      ④记忆里，父亲手里有一把银色的呈倒V字形的手动推子，不大不小，握在父亲手里刚刚好。我很好奇，对这样一个奇形怪状的家伙，父亲是如何驯服它，使它在手里乖巧听话，创作出一个又一个人生“杰作”的？父亲让它往东，它绝不敢往西。父亲让它勤快而麻利，它绝不敢有一丝一毫的偷奸耍滑。
      ⑤印象中，父亲特别珍爱那把银色的手推子。每次理发前，他总要做一番认真的准备工作。先拿起推子在阳光下看看它是否完好无损，再把推子放到耳边聆听它咬合时发出的声音是否清脆悦耳。接着，在推子的部件衔接处滴上几滴缝纫机油，待到悉心调试无误后，这才换上一件早已褪色的白色围裙，开始他的理发工作。每次理完发，他都要用刷子把推子上的头发渣认真清扫干净，还要再次检查推子的各个部件是否牢固，性能是否良好。当发现推子有卡顿现象或斑驳的锈迹时，他会马上拆开推子的零部件，逐一检查、擦拭和上油，做好深度润滑和保养，待一切完好如初，才悉心擦拭干净，用毛巾认真包好，小心翼翼地放进壁橱顶层的拐角里。并一再叮嘱我们小孩子不要乱动，以免不小心摔坏。
      ⑥而一旦拿起推子，父亲便像一个卓越的指挥家，和推子浑然一体，密切配合。一会儿上下翻飞、精耕细作，犹如一位勇敢的攀登者；一会儿左右逢源、翩翩起舞，仿佛一只辛勤的蜜蜂，表现得无比忠实而欢快。或者，他就是一个优秀的音乐家，时而节奏欢快、一路高歌，发出格格的欢笑；时而婉转悠扬、抑扬顿挫，发出哒哒的低鸣，宛若一首首优美的乐曲，伴随着我们度过无数难忘的少年时光。
      ⑦父亲除了给我们几个孩子理发，也经常给外公、舅爷和几个叔叔、舅舅理发，还给村里一些贫困家庭的老人和孩子们免费理发。只要他有时间，不管谁来上门找他理发，他都不会推辞。可父亲是个倔脾气，他往往根据来人的年龄和长相设计发型，他想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四。左邻右舍或村里的熟客们知道父亲的脾气，每次都乐意来找他聊天，顺便请他理个发，也不提任何要求，每每都是乘兴而来，满意而归。
      ⑧在我脑海里，记得最清的就是父亲给外公理发的情景。
      ⑨外公脾气大、要求高、好面子，想啥时候理就啥时候理，想理啥样的发型就理啥样的发型，父亲从不敢有半点马虎。而且外公有特殊待遇，每次理发都要坐沙发、晒太阳、听秦腔，在阳光下享受剪发、剃须、洗头和听戏的一条龙服务。
      ⑩后来，在外公去世时，父亲用收音机放上外公平时最爱听的秦腔选段《三娘教子》，亲自为他理发、剃须、修眉、洗头、洗脚，为他换上崭新的寿衣……
      ?直到后来我才知道，父亲幼年丧父，寄人篱下，幸有外公将他视为己出，并将年轻貌美的母亲嫁给他，使他终于有了一个自己的家。在他心里，他一直敬爱着外公，每次伺候外公理发，就像孝敬自己的亲生父亲一样啊！
      ?而他的理发手艺，是他在年轻时修水库大坝时，跟临时到大坝上来给工人理发的一位老师傅学的。那把银色的推子，则是当年来村里的一位朋友在临别时赠送给他的礼物。在水库劳动的两年时光里，他曾帮这位朋友完成了繁重的劳动任务，朋友则帮他学文识字，两人又一起学习理发技艺，从此结下了深厚的友谊。作为友谊的见证，父亲将这把银色的推子视作宝贝一般，伴随他走完生命的最后时刻……
（1）根据文章内容完成下面表格。

父亲理发服务对象	理发标准或服务态度
我们几个孩子	①
村里的其他人	②
外公	③

（2）自选角度赏析下面的句子。
①父亲让它往东，它绝不敢往西。父亲让它勤快而麻利，它绝不敢有一丝一毫的偷奸耍滑。
②当发现推子有卡顿现象或斑驳的锈迹时，他会马上拆开推子的零部件，逐一检查、擦拭和上油，做好深度润滑和保养，待一切完好如初，才细心擦拭干净，用毛巾认真包好，小心翼翼地放进橱壁顶层的拐角里。
（3）结合文章内容，分析文中的父亲有哪些优秀品质。
（4）结合全文，说说最后一段的作用。
（5）作者所在的村庄准备举行“最美乡村人”评选活动，请你结合文章内容，为文中的父亲写一段推荐语。

共享时间:2023-07-21 难度:5

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[考点]

散文，词句理解赏析，内容理解概括，句段分析，形象分析，开放探究，

[答案]

（1）清一色小平头。父亲给村里人理发，根据来人的年龄和长相设计发型，想怎样理就怎样理。父亲给外公理发，不敢有半点马虎。（2）②句动作描写，表现了父亲对推子的珍爱。（3）父亲勤劳；理发的技术很好；父亲热情，带人真诚；父亲懂得感恩，知恩图报；父亲善良，乐于助人。（4）最后一段交代了父亲的推子的来历，和前文呼应，补充叙述，使故事更加完整，同时呼应了文题。补充叙述父亲的理发技术的由来，可见父亲的理发技术很好，也得益于父亲的朋友，由此也表现了父亲的美好品质，突出主旨。（5）父亲是一个善于学习的人，执着坚守的人，他立志坚守平凡岗位，他守护美好家园，他热爱奉献家乡发展，让伟大出自平凡，让平凡造就伟大，他是弘扬美德、成风化俗的榜样力量。

[解析]

（1）本题考查内容的梳理和概括。
结合“那时候小，不懂什么发型不发型，反正父亲一出手。每次理完发，啧啧称赞”句可知。结合“他往往根据来人的年龄和长相设计发型，不喜欢被人指指点点。左邻右舍或村里的熟客们知道父亲的脾气，顺便请他理个发，每每都是乘兴而来，父亲给村里人理发，想怎样理就怎样理。而且外公有特殊待遇、晒太阳，在阳光下享受剪发、洗头和听戏的一条龙服务”句可知，不敢有半点马虎。
（2）本题考查赏析句子。
①句中“它绝不敢往西。父亲让它勤快而麻利，是拟人的手法，握在父亲手里刚刚好，对这样一个奇形怪状的家伙，使它在手里乖巧听话”句可知。
②句中“拆开”“检查、擦拭和上油，用毛巾认真包好，结合“印象中。每次理完发，还要再次检查推子的各个部件是否牢固。并一再叮嘱我们小孩子不要乱动，表现了父亲对推子的珍爱。
（3）本题考查分析人物形象。
结合“父亲让它往东，它绝不敢往西，它绝不敢有一丝一毫的偷奸耍滑”句虽然写的是推子。根据“一旦拿起推子，和推子浑然一体。一会儿上下翻飞，犹如一位勇敢的攀登者、翩翩起舞，表现得无比忠实而欢快，他就是一个优秀的音乐家、一路高歌；时而婉转悠扬，发出哒哒的低鸣，伴随着我们度过无数难忘的少年时光”句可知。根据“只要他有时间，他都不会推辞，顺便请他理个发，每每都是乘兴而来，父亲热情。根据“父亲幼年丧父，幸有外公将他视为己出，使他终于有了一个自己的家，他一直敬爱着外公，就像孝敬自己的亲生父亲一样啊”句可知，知恩图报，则是当年来村里的一位朋友在临别时赠送给他的礼物，他曾帮这位朋友完成了繁重的劳动任务，两人又一起学习理发技艺。作为友谊的见证，伴随他走完生命的最后时刻”句可知，乐于助人。
（4）本题考查段落的作用。
最后一段“而他的理发手艺，是他在年轻时修水库大坝时，和前文“至于他是跟谁学的理发手艺，补充叙述，同时呼应了文题，则是当年来村里的一位朋友在临别时赠送给他的礼物，他曾帮这位朋友完成了繁重的劳动任务，两人又一起学习理发技艺。作为友谊的见证，伴随他走完生命的最后时刻……”句是补充叙述父亲的理发技术的由来，父亲与他的朋友成为至交，和推子浑然一体。一会儿上下翻飞，犹如一位勇敢的攀登者、翩翩起舞，表现得无比忠实而欢快，他就是一个优秀的音乐家、一路高歌；时而婉转悠扬，发出哒哒的低鸣，伴随着我们度过无数难忘的少年时光”句子来看，也得益于父亲的朋友，突出主旨。
（5）本题考查推荐语的拟写。
根据文中父亲的想象进行概括解说。
答案：
（1）清一色小平头。父亲给村里人理发，想怎样理就怎样理，不敢有半点马虎。
（2）②句动作描写，表现了父亲对推子的珍爱。
（3）父亲勤劳；理发的技术很好，带人真诚，知恩图报，乐于助人。
（4）最后一段交代了父亲的推子的来历，和前文呼应，使故事更加完整。补充叙述父亲的理发技术的由来，也得益于父亲的朋友，突出主旨。
（5）父亲是一个善于学习的人，执着坚守的人，他守护美好家园，让伟大出自平凡，他是弘扬美德。

[点评]

本题考查了"散文词句理解赏析内容理解概括句段分析形象分析开放探究 ",属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

71461. （2023•莲湖区•九上期末）阅读下面的文字，完成问题。纸飞机里的爱黄顺       ①我曾做了一件错事，以至于之后在很长的一段时间，每回见到姑姑，我都故意躲着她。
      ②那时的我还小，见桌上有个写满了字的本子，以为无用，于是动心起念间，便把姑姑辛苦手写了整个暑假的教案全撕了。那本教案是唯一的原件，没有副本，据说还是姑姑新学期用来评职称的重要材料。等姑姑午睡起，当她发现阳台上的我时，那些材料已经差不多都变成了纸飞机。它们惨白的机身上印着工整的笔墨，或是随风飞翔在五楼阳台的广阔天空中，或是以不规则的降落姿势滑进楼下的池塘里。
      ③爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事，一边夸我手工好，只字不提需要重新挑灯补写材料的难。虽然姑姑什么也没说，我却羞愧了。上了小学，在学校远远望见她，我总会下意识地赶紧躲开，就像躲避漫天的纸飞机一样。
      ④那时我刚念一年级，姑姑在更高的年级当班主任。有一天课间，我听到教室外有人喊我，声音很温柔，轻轻地叩响窗户：“妹呀，妹呀。”是姑姑的声音。我茫然抬头，便看见她正用夸张的手势向我招手，姑姑示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。
      ⑤那天，姑姑牵着我的手，先是走进了高年级班里，那里也有她的学生。姑姑笑眯眯地同她的学生们打招呼，学生们第一次见老师家的小孩，纷纷围着我七嘴八舌。我的脸蛋被那些姐姐轻轻地揉来又揉去。耳朵里听得最多的话就是“老师，您侄女真可爱”。姑姑一个劲儿地点头：“这可是我们家的小公主……”
      ⑥那一刻，我幸福得快要晕了，晕在了哥哥姐姐们的热情里。后来，我们又一起去了中年级班里。姑姑是要将我从突然换了一个陌生环境的惶惑不安中解脱出来啊。这样一来，大家都知道我是姑姑家的小孩了，从此无论是在学校的走廊还是操场，甚至是教学楼后面的小花园，我都不再害怕“恶作剧”了。
      ⑦长期以来，因为纸飞机的事，我都觉得和姑姑好像离得很远。可是现在，我忽然发现她其实早就踏过了那些纸飞机，正悄悄地向我靠近，近到成为第一个听见我心中的呐喊的亲人。是啊，她可不就是我最亲的家人吗！
      ⑧姑姑送我回去上课时，将一只纸飞机轻轻地放在我手上，说：“这是我从教案本上撕下来的，你可以把它放出去。”说完，她调皮地对我眨眨眼。那天，我们一起在走廊上放飞了那架横亘在我心中许久的纸飞机。它轻如蝉翼的身子在风中，颤颤巍巍。我紧张地抓着姑姑的手，她拍了拍我的肩膀。终于，那架飞机很争气地打着旋儿，飞向远方。
      ⑨直到现在，在我的藏宝箱里还有一只纸飞机。已经发黄的薄纸片，无论搬过多少次家，去过多少个异乡，总会被我小心地带在身边，就像姑姑对我的爱，总是那么轻盈，不显山不显水，却又一直都在。
（选自《中国青年报》2022年11月2日，有删改）（1）阅读文章，梳理“我”与姑姑之间的往事，在下面的横线上填写恰当的内容。
①       →上小学后，“我”因羞愧总是有意躲着姑姑→②       →姑姑用心良苦，与“我”放飞横亘在“我”心中的纸飞机。
（2）阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。
①爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。（加点词语有何表达效果）
②姑姑示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。（从修辞手法的角度赏析句子）
（3）文中的姑姑是个怎样的人？请你结合选文内容简要阐述。
（4）选文中不同阶段的“纸飞机”包含了“我”的不同情感，请你说说第⑧⑨两段中的纸飞机分别蕴含着“我”怎样的情感。
（5）文中的“我”想要写一段文字以表达对姑姑的感激之情，请你结合文章内容帮“我”拟写。

共享时间:2023-02-12 难度:5 相似度:1.83

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38543. （2018•西电附中•七下期末）阅读下面文章，完成下列各题。
锁在抽屉里的信任       ①女儿今年14岁，她上初三之后突然发生的种种状况让一向淡定的我一下乱了阵脚，先是在她的QQ里发现了有男生向她表白的留言，后是在她14岁生日时发现有男生送她五颜六色的指甲油，最后听说有男生趁晚自习到讲台上向她当众表白。作为母亲的我，立刻像刺猬一样竖起了一身想保护女儿的刺。
      ②我还没来得及采取行动，周末回来的女儿一进门就开始跟我抱怨，说班上有好几个女同学被妈妈“软禁”了。我问为什么，她说，“为了防止早恋呗，不仅关注QQ，不让随便添加陌生人，周末还不让出门，24小时监控聊天记录。”最后不忘义愤填膺地总结，“简直太不像话了，现在周末回家成了从一个监狱被押解到另外一个监狱。”
      ③我有些心虚地解释，“唉，那是父母太紧张，怕你们犯错误呢。”女儿情绪稳定后说，“其实，你们平时跟我们说的话，我们都记得呢，谁也没那么傻。要是真有什么事儿，想瞒也瞒不住啊！再说，能有什么事儿呢。好在啊，我有个信任我的好妈。”
      ④到了晚上，女儿提出想换一个抽屉带锁的书桌。她说心理课上老师说，12岁以后可以适当地保留自己的秘密，这样有助于自己承担责任，所以，希望有一个这样带锁的抽屉，好让她体验责任感。看着她期盼的眼睛，我只有点头同意。
      ⑤其实，我承认，帮她去买桌子的时候，我是有私心的。我可以让商家多配一把钥匙啊，以后她有什么秘密也逃不过我的眼睛。
      ⑥我当然要小心，好不容易把丫头养这么大容易吗？为了让她开阔眼界，每年带她去旅游；为了提高她的素养，琴棋书画她都学过；为了以后不被诱惑，我在花钱方面从不吝啬……这成本大了去了，怎么能眼看着她毁于青春期少男少女的游戏。
      ⑦但是，女儿仿佛猜透了我的心事，坚持要跟我起去买书桌。最后，我们在一个家具城选中了一款还没容我开口，女儿直接断了我所有的念想，“既然是为建立我的责任意识，钥匙就只能由我个人保管。”我不死心，“宝贝，那万一丢了呢？妈妈帮你保存把吧。”女儿摇头拒绝，“妈妈，相信我次吧。这次我定管得住自己。”
      ⑧自从那个带了小锁的书桌进家，我的心里就仿佛住了一个贼。平时女儿不在家的时候，我都要到女儿的房间坐一下，想着如何能了开那把锁。而先生却总是在关键时刻出现告诉我，必须管住自己，否则将失去女儿的信任。
      ⑨女儿仿佛知道我的担心，每周回来，都迫不及待地跟我说起学校发生的奇闻趣事，并经常向我讨教各种事情的处理方法。从她的谈话中，我得知，他们班确实有两个同学在进行所谓的“约会”。我再询问她那两个同学的家庭状况，被告知这两个同学一个是在单亲家庭，长期跟爷爷起生活，另一个家庭关系紧张，父母常年冷战。
      ⑩我决定改变“严防死守”的战术换以温情政策。每次女儿回来，我们都尽量推掉所有应酬，在家陪她，带她看国内外青春期的书籍和电影，不时约她好朋友的家长进行家庭聚会，试图用爱和关怀为她营造一个牢不可破的保护屏。
?在各种纠结中，迎来了中考前摸底考试后女儿的15岁生日。那天刚好是周末，我做了一大桌饭菜招呼了一大帮亲友为她祝贺。没想到，一向羞于当众表达感情的她，却在我的对面站起来遥遥冲我举起酒杯，“今无借着我的生日，我要当众感谢妈妈，感谢妈妈生我养我并给我自由的发展空间。”
?在泪光中，我竟然有些不知所措。她又接着说“也谢谢妈妈始终没有打开那个抽屉。我在里面绑了根线无论您以怎样的方式打开，我都能知道。那个其实是同学之间流行的测试父母是否信任我们的游戏，抽屉里什么都没有。所有参与游戏的同学中，只有我个人成功了。那个抽展里锁起来的是您满满的信任。想到的这么信任我，我就更加不能享负您。所以，这次摸底考试我的成绩是全校第一。”
?我瞬间悲喜交加啊，直冒冷汗。原来那不是普通的抽屉，而是潘多拉的盒子。
?女儿的游戏让我醍醐灌顶。在青春的路上，不一定是泥泞满路，也不一定是艳阳高照。只要父母给予足够的爱和温暖，足够的信任和鼓励，孩子就能披荆斩棘，避开干扰，勇往直前。
（1）初读全文，梳理概括文章内容，填写下表。

时间	情节	“我”的心情
①	女儿得到男生的当众表白	紧张
一个周末	②	心虚
买回书桌以后	女儿一个人保管书桌的钥匙	③
女儿15岁生日	女儿当众感谢“我”的信任	④

（2）文章第?段中，一向羞于当众表达感情的女儿举起酒杯说“要当众谢谢妈妈”，请问女儿为什么“要当众谢谢妈妈”？
（3）从修辞角度赏析文章第?自然段画线句子的表达效果。
（4）纵观全文，请概括“我”的形象特点。
（5）文章第?段提到一种“在抽屉里绑一根线测试父母是否信任自己”的游戏。请你写出对这种游戏的看法和理由。

共享时间:2018-07-02 难度:5 相似度:1.83

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54111. （2021•高新一中•七下期末）阅读下面的文字，完成问题。
羞涩与庄严
周涛??昌耀的辞世令我异样的平静，这平静使我自觉有些接近冷漠。该发生的终于发生了。我是较早知道昌耀病情的人，也是他在病榻上挂念过的人。青海的朋友在电话里说“你能不能过来陪他几天？”我说“不必了”。我是绝不会去目睹他临终前的痛苦面容的，而愿意永久地保留他给我的印象——昌耀独有的羞涩与庄严。
??我和昌耀一共只见过三次面，平时基本没有书信，偶尔有过一两次电话，将近二十年来，相忘于江湖。第一次见面是1982年的“绿风诗会”，那是一次全国近百名诗人参加的盛会，可谓群贤毕至。昌耀是一个独行的孤旅，他的存在像一个无声的预示，给兴奋喧哗的诗人节抹上一层淡淡的悲苦。当时他给我题下的留言是：“前方灶头，有我的黄铜茶炊。”可能没有人想到，正是他的颜色染就了他以后十数年间诗歌的命运。他在情感上已经是先知的。
??之后的认知则完全是因为他那本《命运之书》，正是这部诗集，使我意识到大师的存在和经典的凝重。读毕掩卷，我说了这样的话：所谓昌耀，就是当今中国行吟在青海高原上的屈原！这位命运的逐臣、艺术的孤立者同样不为人理解，区别在于屈原的忠心孤愤不为楚王解，昌耀的绝世诗篇不与国人通。
??潮涨潮落，云起云飞，这多年来文坛兴衰了多少一时人物，喷射了多少过时喝彩，惟有昌耀如艾青笔下的礁石，淹没了又露出来……对，纪念昌耀最好的办法就是读读艾青的那首短诗《礁石》，那是对他最真实的写照。
??大约到了1997年，我去兰州开会，专程去了一趟青海，我没有去看青海湖，而是专门看昌耀。我想看看这个真实的昌耀和我头脑里用文字构成的昌耀是不是吻合。结果，比我预料的还要严丝合缝，昌耀是一个圣子圣婴，是全身最少沾染世俗油污的人，他的羞涩与庄严说明了他内心的清澈与坚忍。他就是青海湖。
??他的确是羞涩的。那天我们到处找不到他，留了话，下午他骑自行车来到省军区，一见面他低声说：“他们不让我进，我说找你。”然后我们到房间里坐下来，我为他削了个苹果，他始终把那个苹果擎在手里，没有咬一口。到了吃饭时间，他要回去，我坚持留他一起用饭，但是我注意到昌耀很少动箸，他只是象征性地吃了一顿饭。
??后来我去了昌耀的住处，很是简陋，外间是公用办公室，里间一个小屋是他的住室。我没说话，内心有些酸楚，偌大的青海难道养不起昌耀这样一个诗人么？可他却得意地说：“一下班他们都走了，两间房子都是我的了！”我望着他儿童般天真的表情，心想在人世间他是无知的，因而也是满足的。
??我说：“干脆我帮你调到新疆来吧，我能办到，条件要比这儿好得多。”他没料到，愣了几秒钟，两双眸子互相凝视片刻，信任和遗憾转瞬变幻。然后他说：“算了，我在这儿待惯了。”这一刻，他的羞涩变为庄严，坚定而且圣洁。他知道服从命运，深懂敬畏上天的安排。任何诱惑都不可能再改变——这个诗人自身已经成为青海高原上的一座山脉。也是，昌耀怎么可能离开青海呢？他已经长在那里了，就如圣婴已经无法脱离苦难母亲的怀抱。
??过了一年，我们在北京又见了面，是《人民文学》的一次颁奖活动，昌耀依然谦虚羞涩，坚定庄严。应该说昌耀式的羞涩已是当今很少见的一种神态，与种种招摇撞骗、大言不惭，应付自如、自命不凡相对照，我从那羞涩里看到了良知——被现实风尚埋在很深很深处的良知。昌耀就是这样一面镜子，青铜出镜，他的存在总能照出一种别样的东西来，他能让有心的人看出自己的脏处和异样处，因而生出一些对自己的羞愧之心，这大概就是人格。
??现在，这面镜子从高处跌碎了。所幸他留下了自己的诗作——珍贵的不可再得的卓越绝响。不管他是怎么死的，我敢断言，他肯定是没有白活。有《命运之书》，一生足矣。世上有许许多多的人，许许多多的活法，但我没见过哪个人比他更接近圣人。
??昌耀现在是安详的，他的灵魂因了高原而离天堂最近，他无愧于自己，更无愧于人世。假如青海湖夏季的天空中有一大朵洁白因强烈的阳光而爆裂开花的云，那一定是他在俯瞰万顷碧波了……昌耀你好！
（1）作者回忆了有关昌耀的哪些事情？请根据文章内容进行简要概括。
（2）结合上下文，说说下列句子的含义。
①正是他的颜色染就了他以后十数年间诗歌的命运。
②纪念昌耀最好的办法就是读读艾青的那首短诗《礁石》，那是对他最真实的写照。
（3）结合语境，揣摩句中加点词语所表现出来的人物的心理。
那天我们到处找不到他，留了话，下午他骑自行车来到省军区，一见面他低声说：“他们不让我进，我说找你。”然后我们到房间里坐下来，我为他削了个苹果，他始终把那个苹果擎在手里，没有咬一口。
（4）结合文章内容，说说昌耀是一个怎样的人？简要分析。
（5）生活在，历史上，书籍里，其实也有不少昌耀先生这样的人。请举出一例，说说你的理解。

共享时间:2021-07-08 难度:4 相似度:1.67

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54190. （2017•铁一中学•八上期中）阅读下面的文字，完成各题。
向日葵
刘梅花
??①那个村庄，在沙漠里，向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
??②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。
??③十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来，村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！
??④打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。
??⑤清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
??⑥万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。
??⑦一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。
??⑧葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。
??⑨一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。
??⑩前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？
?不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。
?一个初冬的清晨，我出了村子。突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧，枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。
?光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。
（选自《读者》2014年14期，有删改）（1）文章围绕“向日葵”，主要描写了哪几个场景，请简要归纳。
第一个：浇水时向日葵贪婪喝水充满旺盛生命力的场面
第二个：
第三个：
（2）赏析下列句子。
①十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
②葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。
（3）说说“一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里”这句话的作用。
（4）文章结尾一段，在文中有什么作用？请结合全文简要分析。

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70370. （2022•经开区•一模）阅读下面的文字，完成问题。
我改变的事物
刘亮成      ①我年轻力盛的那些年，常常扛一把铁锨，像个无事的人，在村外的野地上闲转。我不喜欢在路上溜达，那个时候每条路都有一个明确去处，而我是个毫无目的的人，不希望路把我带到我不情愿的地方。
      ②有时，我会花一晌午工夫，把一个跟我毫无关系的土包铲平，或在一片平地上无辜地挖一个大坑。我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。一个在岁月中虚度的人，再搭上一把锨、一幢好房子，甚至几头壮牲口，让它们陪你虚晃荡一世，那才叫不道德呢。当然，在我使唤坏好几把铁锨后，也会想到村里老掉的一些人，没见他们干出啥大事便把自己使唤成这副样子，腰也弯了，骨头也散架了。
      ③几年后当我再经过这片荒地，就会发现我劳动过的地上有了些变化，以往长在土包上的杂草现在下来了，和平地上的草挤在一起，再显不出谁高谁低。而我挖的那个大坑里，深陷着一窝子墨绿。这时我内心的激动别人是无法体会的——我改变了一小片野草的布局和长势。就因为那么几锨，这片荒野的一个部位发生变化了，每个夏天都落到土包上的雨，从此再找不到这个土包。每个冬天也会有一些雪花迟落地一会儿——我挖的这个坑增大了天空和大地间的距离。
      ④有时我也会钻进谁家的玉米地，蹲上半天再出来。到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩，我为这户人家增收了几斤玉米。哪天我去这家借东西，碰巧赶上午饭，我会毫不客气地接过女主人端来的一碗粥和一块玉米饼子。
      ⑤我是个闲不住的人，却永远不会为某一件事去忙碌。村里人说我是个“闲锤子”，他们靠一年年的丰收改建了家园，添置了农具和衣服。我还是老样子，他们不知道我改变了什么。
      ⑥一次我经过沙沟梁，见一棵斜长的胡杨树，有碗口那么粗吧，我想它已经歪着身子活了五六年了。我找了根草绳，拴在邻近的一棵树上，费了很大劲把这棵树拉直。干完这件事我就走了。两年后我回来的时候，一眼就看见那棵歪斜的胡杨已经长直了，既挺拔又壮实。拉直它的那棵树却变歪了。我改变了两棵树的长势，而现在，谁也改变不了它们了。
      ⑦我在一头牛屁股上拍了一锨，牛猛窜几步，落在最后的这头牛一下子到了牛群最前面，碰巧有个买牛的人，这头牛便被选中了。对牛来说，这一锨就是命运。我拆散了一对爱意深沉的黑山羊，让一头急得乱跳的白公羊成为了那个母黑山羊的新郎，这对我只是个小动作，举手之劳。羊的未来却截然不同了，本该下黑羊羔的这只母羊，因此只能下只白羊羔了。
      ⑧当我五十岁的时候，我会很自豪地目睹因为我而成了现在这个样子的大小事物，在长达一生的时间里，我有意无意地改变了它们，让本来黑的变成白，本来向东的去了西边……而这一切，只有我一个人清楚。
      ⑨我扔在路旁的那根木头，没有谁知道它挡住了什么。它不规则地横在那里，是一种障碍，一段时光中的堤坝，又像是一截指针，一种命运的暗示。每天都会有一些村民坐在木头上，闲扯一个下午。也有几头牲口拴在木头上，一个晚上去不了别处。因为这根木头，人们坐到了一起，扯着闲话商量着明天、明年的事。因此，第二天就有人扛一架农具上南梁坡了，有人骑一匹快马上胡家海子了……而在这个下午之前，人们都没想好该去干什么。没这根木头生活可能会是另一个样子。坐在一间房子里的板凳上和坐在路边的一根木头上商量出的事肯定是完全不同的两种结果。
      ⑩多少年后当眼前的一切成为结局，时间改变了我，改变了村里的一切。整个老掉的一代人，坐在黄昏里感叹岁月流逝沧桑巨变。没人知道有些东西是被我改变的。在时间经过这个小村庄的时候，我帮了时间的忙，让该变的一切都有了变迁。我老的时候，我会说：我是在时光中老的。
（文章有删改）（1）通读全文，请概括作者所改变的事物有哪些？
（2）下列对文章相关内容的理解，正确的一项是
A.文章标题“我改变的事物”，意在强调人作为万物之灵长，是自然的主宰，理应去改造自然。
B.文章第一段回忆自己“年轻力盛”时候的事情，意在反省当年自己“毫无目的”的生活态度。
C.文章写了自己在村庄改变了很多事物，并表达了自己改变这些事物后心中的愉悦感和成就感。
D.文章反复说没人知道有些东西是被“我”改变的，可见“我”是个乐于助人、不计名利的人。
（3）结合文章内容，思考并理解下列句子的含义。
①那才叫不道德呢。
②它不规则地横在那里，是一种障碍，一段时光中的堤坝，又像是一截指针，一种命运的暗示。
（4）分析第⑤段在文中的作用。
（5）村里人认为“我”是个“闲锤子”，作者认为自己是个闲不住的人。请结合全文，分析“我”是怎样的一个人。

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36949. （2023•师大附中•七下一月）阅读下面的文字，完成问题。
我们都爱孙悟空       ①我小学的语文老师叫孙建军。孙老师是个民办老师，个子不高，尖嘴猴腮，肩还有点斜，怎么看也不像是人类灵魂工程师。因此我们一开始就不喜欢他，背地里叫他“孙猴子”。
      ②说起来，这“孙猴子”虽然只是个民办老师，但心性高傲，不但不和我们说笑，也不怎么和那些公办老师说笑，总是独来独往，一副心事重重的样子。听高年级的同学说，“孙猴子”口琴吹得不错，在晚上月影婆娑时，那口琴声分外摇曳动人。可我们不上晚自习，实在想不出一个土老帽能吹出什么花！
      ③“孙猴子”人特别，上课也特别。他教我们认字不是按课文和生字表来，往往是一组一组来，没学过的字也会拿出来让我们比较着记。比如学一棵树的“棵”字，他会让同学们把自知道的所有带木字旁的字写到黑板上，等同学们写得差不多了，他再补充几个。这就是今天的作业，一个字三遍；第二天听写，不会的字继续写三遍；再不会，放学后留下来写三遍。
      ④“孙猴子”的这套野路子有很多公办老师不服气，去校长那儿告状，说他不按教材备课，是误人子弟。可“孙猴子”带出来的班语文成绩还不错，校长也不好说什么，睁只眼闭只眼由他去。
      ⑤记得有一次，班里的几个差生分不清楚“买”和“卖”，老是写岔。“孙猴子”讲着讲着突然发脾气了，大吼着说：“你们都给我听清楚了，这‘卖’字的‘十’字，就是你们家的‘粮食’，有‘粮食’才能‘卖’，没‘粮食’就只能‘买’了，懂了吧？！”
      ⑥我们惊讶地听着他的解释，不是太懂。但事实是，这个办法确实管用，以后再没有同学分不清“买”和“卖”了。
      ⑦还记得有年冬天，天刚下了雪，极冷，下课后同学们都缩着脖子窝在教室里感叹着说，好冷呀，冻死人了！
      ⑧“孙猴子”本来已经出了教室，突然返回来站在讲台上很严肃地问：“你们知道‘冻死人’是什么意思吗？”
      ⑨我们都不敢出声，看着他。
      ⑩他大手一挥，一字一字地说：“‘冻死人’——冻的是死人，活人是冻不死的，知道吗？”
      ?说完，“孙猴子”头也不回地走了。我们愣愣地看着他的背影，不知谁带头，呼啦一下涌出了教室。
      ?我们学校以前是个寺庙，建国后改为校舍，房子大部分破破烂烂，时不时地要修补。因此每年老师和学生们都有义务劳动，挑土搬石头，忙得不亦乐乎。这个“孙猴子”虽然身材矮小，但挑土是一把好手，也舍得出力气，可以一口气从沟里挑上来五十担土不歇气。有次有个公办老师问“孙猴子”：“你耐力怎么这么好呢？”孙猴子说：“我右肩斜，就是小时候挑水挑土压斜的，现在我改成左肩挑，压正了才好呢。”
      ?这是我唯一一次看见“孙猴子”开自己的玩笑。这个严厉的家伙，只要不板着脸，还算是个有趣的人。
      ?在孙猴子“歪理邪说”的熏陶下，我们这帮农村娃还算有点见识。
      ?有次全县学校组织知识竞赛，我们班代表学校出战，本不抱太大希望，却过关斩将最终拔得头筹，把县城的那些学校羞辱得够呛。“孙猴子”名气由此大振，不久就转成了公办老师。
      ?也就是在那次知识竞赛的表彰会上，上台发言的“孙猴子”没有发言，而是从裤兜里摸出一把口琴，吹了一曲《欢乐女神》，琴声清澈嘹亮。
      ?这是我第一次听贝多芬的音乐，我敢说，那是我听过的最豪迈的音乐，即便是用“柔软”的口琴来吹奏，也欢快激昂，让人心潮澎湃。
      ?我相信，大部分学生和老师第一次听这样的音乐，由一个其貌不扬的、乡下的民办老师吹奏出来，简直是惊为天人。
      ?且看我们孙老师，他的两只大手有力地扣住口琴，几乎把口琴都覆盖了，双手飞快地滑动着，腮帮子鼓着，似乎要吹出他内心世界所有的能量。
      ?因为激动，因为要鼓气，他的“尖嘴猴腮”，顿时成了堂堂的大方脸。
（1）文章共记叙关于孙老师的五件事，请根据选文补充下面横线的内容。
事件一：教学生认字，方法独特
事件二：
事件三：借讲“冻死人”，激励学生
事件四：挑土是好手，自我调侃
事件五：
（2）第①段写孙老师其貌不扬，我们不喜欢他有什么作用？
（3）请在前文找出与第?段内容相呼应的一句话，抄写在下面横线上。
（4）结合《西游记》中孙悟空的形象，说说我们称老师为孙悟空恰切吗？

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73981. （2017•西安电子科技中学•七上期中）阅读下文，完成下列各题。
熄灭
刘心武    ①那天中午我心里太不痛快了。我觉得心里头火烧火燎的。这次数学考试，我竟然丢掉了一直以来都是我的第一名。考第一的是叶莲。说实话，以前她成绩一般，没想到了初二，她的数学成绩突飞猛进，这次竟超过了我！我心里头被火苗儿烧得发痛。
      ②这天放学后，我正收拾书包，叶莲突然过来说：“你这本习题集，太好啦！借我抄一晚上吧？”我一抬眼，才发现她正捧着我最珍贵的手抄习题集，那是考上科技大学的小表哥送给我的。我一把抢过来：“你干吗乱翻别人东西？”叶莲满脸通红：“我是从地上捡起来的……”“你这是偷看！”叶莲也恼了：“你这是什么态度！”她说完就走了。
      ③临近期中考试时，姥姥住院了，妈妈天天在医院陪护。考试那天，我早早就到了学校。没想到叶莲在打预备铃时才赶到教室，她眼圈好黑，昨晚准是熬了个通宵。这次考试，我很顺利地答完了试卷。
      ④考完试，我忙赶到医院。妈妈告诉我：“夜里，姥姥折腾得挺厉害。多亏有个跟你差不多大的姑娘，人家原本是来看快出院的舅舅的，看我忙不过来，便主动帮忙，天亮才走……”我忽然看到床头柜上有一个蔚蓝色的硬皮本儿，好眼熟。
      ⑤我拿起那个本儿，竟然是叶莲的。只见扉页上写着：“解几何题时加辅助线的技巧……”这正是我一直找都没找到的资料！昨晚帮妈妈照顾姥姥的是叶莲？她肯定是不小心落这儿的。我心里百味杂陈……
      ⑥第二天来到学校，我走到叶莲跟前，想道谢，却又说不出口。我索性掏出那个蓝皮本，说：“你的，我没有翻看……”她却说：“这是我专门为你抄的呀！早就想给你，可怕你不理我……前天我起初不知道那是你姥姥，后来知道了，才特意把本子留在那儿的……”叶莲惊异地望着我：“难道你没看见我给你写的字条？”我翻开本儿，这才看到字条：我们把资料合起来利用，不是可以共同进步吗？我觉得，生活中有比分数更重要的东西，你说呢？
      ⑦我愣住了，幸好这时上课铃响了，我赶忙回到座位。那张字条像一条小溪，熄灭了我心头的火苗儿。放学了，我头一个冲出教室。我要赶快回到家里，把我珍藏的习题集也抄录一份。只是里面夹的字条，我该写点什么呢……
（1）第①段在文中有什么作用？
（2）文章第④段中妈妈说的话和上文中的哪句话相照应？请找出来，并工整地抄写在下面横线上。
（3）叶莲所说的“生活中有比分数更重要的东西”是指什么？
（4）赏析第⑦段中画线的句子。
（5）文章结尾说：“只是里面夹的字条，我该写点什么呢……”请你根据文章内容，代“我”拟写一张字条。（不少于20字）。

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73211. （2023•西咸新区•八上期中）阅读下面的文字，完成问题。
不敢       ①爷爷有一句口头禅，经常挂在嘴边，这句口头禅就是“不敢”。吃饭的时候，爷爷把碗里的米粒舔得干干净净，他说：“不敢浪费了粮食。”锄地的时候，爷爷会把杂草清理得一棵不剩，他说：“不敢糊弄庄稼。”
      ②爷爷年轻时是一个走街串巷的乡间木匠。一日，邻村一户人家的儿子要娶亲，请爷爷去打家具。爷爷背着工具去了之后，看见新买来的木材有些潮湿，便把木材破开之后，放在阴凉处晾晒。十多天过去了，半个月过去了，二十天过去了，爷爷还没有动工。
      ③巧的是，雇主邻居家的儿子也要结婚，也请了木匠来打家具。那个木匠到来之后，马上大刀阔斧地开干了。主人看他干活如此卖力，日日好酒好菜款待。我爷爷的雇主不免暗自嘀咕：两家同时买的木料，人家做得，你却做不得，分明就是想多赚些工钱。这样想着，脸色不免日渐难看，饭菜也越来越马虎。
      ④那个木匠悄悄劝我爷爷赶紧开工，爷爷皱着眉头，诚实地说：“木材还没有完全干透，还不能打家具。”那人嘲笑我爷爷死心眼，说：“干不干透跟你有啥关系？你只要做好家具，挣了钱拍屁股走人就是了。”
      ⑤爷爷梗着脖子跺脚说：“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家。”
      ⑥一个月后，爷爷才开始动工，精雕细琢，干了足足20多天才完工。而爷爷的那个同行早已领了工钱，欢天喜地地回了南方老家。
      ⑦三个月不到，那家的新家具就变了形，木板的接缝处严重开裂。而爷爷做的家具结实美观，完好无损。
      ⑧这时，雇主才幡然悔悟，意识到自己当初怠慢了爷爷，就羞惭地拿着好酒好菜登门致歉。从此，爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样，扑棱棱地飞到十里八乡，甚至飞到了外县。
      ⑨父亲是个读书人，从小耳濡目染，爷爷的“不敢”论早已根植于他的心灵深处。父亲是20世纪60年代的大学生。大学毕业时，白发苍苍的老教授恳请他留校做他的助手，但父亲以家有未婚妻为由婉拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚顽，不懂得变通，放弃了大好前程。可父亲说，在外读书这些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾，做人可不敢忘了恩，负了义。
      ⑩后来，父亲工作的学校的老校长被一些不怀好意的人捏造事实，揭发老校长中饱私囊，他们也蛊惑父亲一起揭发。父亲愠怒地说：“我刚来学校不久，对学校事务知之甚少，对老校长个人更是不熟悉，我可不敢昧了良心胡说八道，那样会遭天谴的。”
      ?风波过后，老校长官复原职，有意提拔父亲做副校长，父亲坚决地拒绝了。他诚恳地说：“教育事关每一个孩子的未来，也关系到民族的兴衰。我才不配位，可不敢贪心占据那个重要的职位。”
      ?父亲在领导岗位任职多年，两袖清风，光明磊落，坦坦荡荡。虽退休多年，但人们还经常说起他的事，对他很是尊敬。
      ?如今，我们兄妹三人也已成人，牢牢铭记爷爷和父亲的教诲，“不敢”二字已融入了我们的血脉，时时勉励我们做诚实正直的人。人到中年，经历了许多人世沧桑，咀嚼过许多人情冷暖之后，我们愈加觉得“不敢”的可贵。
      ?人在做天在看，离地三尺有神明。“不敢”不是胆小怕事，更不是懦夫行为，“不敢”里藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道人心。
（文/张燕峰选自《意林》）（1）文章依序讲述了爷爷和父亲的故事，请概括具体事件。
（2）结合语境，按括号内的要求品味文中画线句子的表达效果。
①爷爷梗着脖子跺脚说：“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家。”（从人物描写的角度）
②爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样，扑棱棱地飞到十里八乡，甚至飞到了外县。（从修辞的角度）
（3）文中第⑧段说“这时，雇主才幡然悔悟……”，阅读②～⑦段，说说雇主“悔”的是什么，“悟”的又是什么。
（4）文中多处提到“不敢”，在“不敢”的背后蕴含了哪些可贵的品质，请列举两处。
（5）文章末尾说：“‘不敢’不是胆小怕事，更不是懦夫行为，‘不敢’里藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道人心。”这种“不敢”对我们今天有何现实意义，请结合自己的生活体验谈谈你的认识。

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69742. （2023•蓝田县•八上一月）阅读下面的文字，完成问题。
外婆的香橼树
华明玥       ①在乡间，散步的路上可以看到果实累累的香橼树。金黄的果实仿佛一个个粗糙的小瓜。轻拉树枝到鼻尖，深深地闻一下，柑橘家族特有的迷人香气沁入鼻腔。正在门口溪边洗衣的老妇上到坡道，踮起脚尖，采了三个最大的香橼。她笑吟吟地对我说：“多摘点，回去用蜜腌渍了，就可沏香椽茶喝了。”我从老妇眼角笑纹里，看到外婆的影子。
      ②20世纪40年代，曾是大户人家小姐的外婆嫁给了贫寒的外公，靠着做各式各样收入微薄的小生意，比如卖炒货与芝麻糖，带大了三女一男共四个孩子。
      ③最困难时，她有两个孩子在远方插队。买完米油，头一件事就是买一大版邮票，心急火燎地给远在大西北的心灰意冷的孩子写信。她总要在信上给孩子新的希望：江南的小红萝卜下来了，她承诺要给孩子做五香萝卜干；吃螃蟹的季节到了，她承诺给孩子寄蟹粉油。她要省下一个月的肉票去买油膘，自己熬炼；半大的螃蟹一买就是一网兜，蒸熟后剥得两手的指甲都裂了。剥出满满的膏黄与雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶装好，再用蒲叶包好，寄到大西北去。孩子们埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香橼树苗种到大运河河岸的荒地上去。三年，河岸边的香橼树真的被她种成了。
      ④到了深秋，外婆借两个大箩筐，把河岸上的香橼都采了，挑了回来。将香橼洗净，切成薄片，在大团匾中晾干表面水分。紧接着拿出珍贵的糖，一层糖一层香橼片，紧紧码好，在大陶瓮里密封一夜，再将这些被充分糖渍的香橡片平摊到大团匾中晒。一直晒到捏起来硬铮铮，丢在碟子里当当响。而后，外婆开始缝制邮寄用的小布包：她要把这些香橼片寄到正在冰天雪地中罱河泥、种小麦与青稞的孩子手里。“这样，他们就能喝上又香又暖，还有营养的果茶了。”
      ⑤外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年，始终保持淡定乐观的心态，与她舍得留给自己一点儿精神生活也有关系。外婆娘家虽早已败落，但那些陪嫁仍依旧被保管了很多年，外婆从未迫于压力将它们敲扁砸碎。那些宝贝包括一个插梅花的大铜瓶、一个用来陈列果实的古铜青绿旧盘、一个宣德暗花白盘、一个深红色的漆艺盘子，还有两个青花盘。它们器型很大，简直没什么用场，因为普通人家根本不可能有那么多美味佳肴要装，也没什么水果要摆放。
      ⑥然而，外婆用双手创造了富足。大运河边的香橡被采了回来，一部分做成果干，供孩子们泡茶；另一部分，外婆就把它们摊放在盘子上静待成熟。每个盘子里放八九枚香橡，满屋都是清冽又扑鼻的芬芳。
      ⑦外婆这一生，大起大落。17岁前，半条街的娘家商铺伙计们都喊她“大小姐”；结婚后，她不得不成为卖炒货的小贩，后来又在里弄办的小厂成为一名两手都是机油味的女工；最后，她在为居民打酱油的小店中退休。她似乎从未抱怨过什么，她嫁了个像木桩一样寡语少言的男人，书生意气，遇到事只会往她背后躲，家中买100块煤饼也挑不动，还要她一起去挑，她也无一丝怨怼。外婆从不计较她这一辈子为家族、为后辈付出了多少，她只是深信，一条河要不断地朝前流，才可能冲刷出深深的河床，汇聚无尽的溪流与雨水，蹚出一条属于自己的路，直到汇入大海。
      ⑧基于这种朴素的认知，外婆从不把时间花在抱怨上。遇见事儿，她只是不断地去想办法，不断地去行动。从起了在运河边种树的念头，到从乡下以板车载了树苗回来种，她只花了三天时间从运河边将香檬摘回来，到晒出可以泡茶的果干，她花了十天时间；而功说两个在外插队的儿女千万别丢了书本，一定要“把书读起来，就像在大风中拢住一粒火星”，她分别花了八年和十年。孩子们放下锄头就在1978年考上大学，这却是外婆完全没有料想到的。但小舅舅和三姨能从痛苦与迷茫中觉醒，我以为，与外婆辛苦攒下寄出的几十版邮票息息相关。
      ⑨外婆离去多年，那些运河河岸上的香橼树还在，每次回到故乡，我就去看望那些树，外婆若有所思的样子就会浮现在脑海中。这些香橼，听到过拖船的声音，听到过船上人网鱼、炒菜的声音，也听到过源源不尽的水声，它们的香味，比佛手还要好闻。不知道为什么，闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去。
（1）请结合文章内容，简要分析外婆的性格特点。
（2）请从朗读重音的角度对文章第③段画线句进行一处朗读设计，并说明理由。
（3）文章的结尾“不知道为什么，闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去”一句意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。
（4）有同学发现，有的编者在选用此文时将标题改为“我的外婆”。你认为哪个标题更好？请结合文章内容，谈谈你的看法。
（5）如果要把本文作为《藤野先生》和《回忆我的母亲》两篇文章的阅读拓展材料，从“主题”的角度，你认为是否合适？请简要说明理由。

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72977. （2024•西光中学•七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲陪伴的那个夏天胡炎      ①那是我人生中最漫长的一个夏天。
      ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。
      ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。
      ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。
      ⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。
      ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。
      ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。
      ⑧父亲说：“现在感觉怎样？”
      ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
      ⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”
      ?休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
      ?这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“【甲】长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”
      ?我默然无语。
      ?第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。
      ?一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”
      ?我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”我有点讶然。这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
      ?我有些沉醉了。
      ?父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”
      ?我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！
      ?父亲说：“祝贺你，孩子！【乙】以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
（1）文章记叙了父亲陪伴“我”生活的几件往事。请依据文章内容，补充下面表格。

夏天父亲陪“我”做的事	“我”的心情变化
穿过河床去树林乘凉，沙地里拣花生吃	①
②	从惭愧到踏实
沿着上游去捕鱼	③
④	从惊喜到欣慰

（2）结合语境，按要求赏析下面的语句。
①树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（从修辞手法的角度赏析）
②人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……（从描写的角度赏析）
（3）文章第?段中的“极熟悉”与“极陌生”的说法是否矛盾？为什么？
（4）请结合具体的内容分析文中父亲的形象。
（5）文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读文中【甲】【乙】两处画波浪线的句子，并结合实际谈谈你的理解。

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73494. （2023•临潼区•八下期中）阅读下面的文字，完成问题。
华阴老腔
刘成章      一声长吼回荡在天际。
      久久回荡。
      你来不及细听也无须听清那长吼源自哪里，其中含着些什么字词，又是什么意思，只知道是被一种陌生一种新鲜一种苍苍凉凉紧紧地攫住了，并且隐约感到在它的下边，似有沟壑纵横，华山高耸，黄水流，渭水洛水也在流。
      忽然大幕拉开。皱折横亘的黄土高原。高原布景的前面，是一些农家常用的木制条凳。而一帮对襟短打的农民从幕后走出来，手持各种自制乐器，或者拿了大老碗旱烟袋或线拐子，各自入座。
      那是一双双常摸铣把车辕和粗麻绳的手。
      乐器奏响了。一派阳刚之气一阵紧一阵慢一阵激浪四溅。那敲锣的虽然只拿着一只锣槌，却同时敲着大锣小锣，手若翻花。这时候，你不能不想起数千年前的《击壤歌》。哦，就是它，在眼前，在这现代化的舞台上，发出了灼人逼人的遗响。原始，朴拙，自然。它是如此奇特，如此分明地有别于种种时尚表演，宛若天籁，让人震撼。
      剧场里爆发出阵阵热烈的掌声。
      再看时，已是白眉白发被称做白毛的老农坐在台前。他手抱六角月琴，弹、唱、说、念，一人为之。那月琴已不知是何年做的，弹了多少遍了，几条紧绷的弦下尽是手指弹下的印痕，印痕连成一片。虽然粗糙而陈旧，但恍惚间，它却像真正的月亮一般，抱在白毛的怀里。啊，不！其实这时候他整个的人就是一轮最美丽的月亮了，闪射着月亮的光，而满台的星星都拱围着他，每件乐器每个声音都跟着他跌宕起伏跟着他闪闪发亮。
      其实他这时候也不是唱，而是在吼。口腔大张，吼声高亢，峻拔，激越，苍凉，如一只强悍的鹰，总是盘旋在云际天际，而乐器的相对柔美的伴奏，却如滚在三条河里的流水，铃声丁零，总是贴着地面游走。
      那是天和地的壮阔合作。
      是的，高天是声水是琴。
      那演唱其实是七分说唱，三分舞蹈。他们不时挥臂，呼喊，不时摆动身子。而唱到了情不可抑时，便如风雨铺地卷来，一起跺起了脚。
      天苍苍何其高也，路漫漫何其远也，那是一种人类心魄的高度和广度，而走在这样的路上，他们的脚下踩出了多么宏放的音响，咚咚咚咚！
      接着，月琴又抱在嗓音稍有嘶哑却又震慑人心的张喜民的手中。他留着分头，头发仿佛总是被风儿呼撩撩吹起，一看就是个精明能干的农民。老腔原本是他家世代传下来的家族戏。他弹唱得从容而又自信。
      他的周围，一派关中普通村庄里的日常图景：吃饭的吃饭，抽烟的抽烟，拐线的拐线，奏乐的奏乐，哼唱的哼唱。
      他吼得万籁俱寂。他的吼声里有历史和黄土的颗粒：“太上老君犁了地，豁出条渠豁成黄河。”“一声军令震山川，人披衣甲马上鞍。”浪漫的和现实的，快意的和悲壮的，粗砺的和绵软的，都在他的演唱里闪着异彩，成为对一个民族文明史的艺术追忆。一辈辈祖先的可亲影子，就在那追忆中闪闪烁烁。
      舞榭歌台。金戈铁马。三国周郎赤壁。“催开青鬃马，豪杰敢当先！”喇叭高奏拟出战马的长嘶，而歌声不止。到了激昂处，一人唱，满台吼，马鸣风啸，刀光剑影，时或四顾茫然。但是谁说雪拥蓝关马不前？看一个干瘦老汉冲出来了，他手里拿着长凳和木块，敲敲打打，忽而将条凳放平敲，忽而斜扶着条凳敲，不断变换着姿态敲，接着进一步高高抡起握着木块的手臂，用了全身的力气，啪啪啪啪，将条凳敲打成英雄史诗大奇大美。同时歌声更酣，乐手们一齐帮腔。胸前狮子扣，哈！腰中挎龙泉，哈！好男儿，哪一个不敢冒险犯难！哈！啪啪！
      啊，多么带劲多么震撼心灵的华阴老腔！
      你不能不在心窝里发出阵阵回响。那其实是山河的宏大律动。它对于那些灯红酒绿下的浮糜，也许是一种提醒和救赎。
      满台子无人不动，无头不动，无臂不动，无腿不动，无颜不动，无声不动，动成生命的万类蓬勃，长城内外战马奔腾，大河上下箭镞翻飞，交错碰撞又淋淋漓漓，而每个演出者都是一个炸药包了，让人怯于正眼直视，因为你只要稍稍扫一眼他们就会爆炸，冲击波冲向四面八方，那磅礴的气势排山倒海的力量，霎时，有如从宇宙间的一个什么地方卷来一股威力无比的飓风，把整个世界都给抬起来了！啊，这华阴老腔！
      忽然疾捂钹弦。演出戛然而止。这时候，观众们才从天翻地覆中清醒过来，多么兴奋！都转过脸去互相兴奋难捺地看看，赞叹不已，然后，又齐刷刷地把目光再次投到台上。
      那是一群经历了无数沧桑的拉船人的后代。那是一群惯于吞咽油泼辣子的汉子。那是一群民间古老艺术的传承者。他们所展现出的生命力是那么绚烂和昂扬，给浮躁送来一股返璞归真的风。
      这一刻，他们一齐走到台边。就像刚刚割麦回来，手执乐器的他们，那些老农、中年汉子和婆娘小伙，一个个额头汗珠晶莹。他们向观众们频频致意。
      掌声如三水汇合，澎湃不息。
      为了答谢观众，又是一声长长的呐喊，雄豪，苍劲，悲凉。
      那声音，仿佛从秦从汉一直呐喊到今天。
（1）本文对华阴老腔的一场演出进行了完整描述，请你简要概括演出过程。
（2）揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①就像刚刚割麦回来，手执乐器的他们，那些老农、中年汉子和婆娘小伙，一个个额头汗珠晶莹。（请写出你对这句话的理解）
②一声长吼回荡在天际。（文中“吼”字多次出现，请你简要分析）
（3）文中除了两次掌声，还有一处描写观众反应的句子，请你找出来，并说说它的作用。
（4）文章以“那声音，仿佛从秦从汉一直呐喊到今天”结尾，请从结构和内容上进行分析。
（5）阅读下面的链接材料，简要分析本文的语言特点和课文《安塞腰鼓》有哪些相同之处。
【链接材料】一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

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70342. （2022•沣东六中•五模）阅读下面的文字，完成小题。
愿望
李兴泉??①“孩子，你为什么哭了呢？”在李老师的语文课上，郝长强哭了，眼泪哗哗地流。郝长强以前可是不哭的，说什么也不哭。郝长强在班里打架最厉害了，被人打得头破血流也不哭。爸爸把他的屁股打肿了，他也不哭。为啥？因为大家都叫他郝坚强。名叫坚强，怎么能不坚强呢？
??②“今天，我为什么哭了呢？”郝长强这天哭了，连自己也颇感意外。他望着老师温和的笑脸和那只一直抚摸着自己脑袋的手，十分不好意思。
??③这一学期，自从李老师做了他们的语文老师，郝长强就自我感觉特美。这学期郝长强一次架也没打过，逢人就说李老师喜欢他。因为老师喜欢他，所以不能以打架回报老师。“这简直就是骗人，谁会喜欢一个调皮的后进生呢？次次考几十分！”郝长强的爸爸说着，嘴也歪到了一边。“你郝长强没心没肺，你自己不知道？”妈妈呢，除了数落他，还给了他一脸的轻蔑。“到了五年级，你要是能考得过59分，我就谢天谢地了。”长强的爸爸对儿子已经不抱任何希望，很有点丧气。
??④今天的郝长强哭着，李老师给他擦着泪，还耐心地说：“来，跟老师再读一遍。老师相信你一定能够读会的。”李老师的笑容很甜，话语轻快甜润。但这已经是郝长强读的第六遍了，他仍然无法将一个句子准确漂亮地读出来。李老师仍是笑着，没骂他，更没有打他，那只白白嫩嫩的，永远热乎乎的手，还在长强的头上抚着，一点也没有松动。郝长强抬头，发现李老师的眼里充满了期待和鼓励，她的眼光就像火苗一样闪着。郝长强每一次卡壳，李老师都会笑笑，一次又一次告诉他“梅花”的读音，并和同学们一起来示范。老师一直笑着说：“请长强再读一遍好吗？”
??⑤“请了长强8次了，这不是喜欢是什么？”长强心里一次次告诉自己。在老师第9个请字出口时，郝长强昂起了头，擦了泪，终于将那个句子通顺地读了出来，并且声音很大，很大。第9次，郝长强读出的每个字如水洗了一遍，温淋淋的，让人想到那些字是早晨经露的花朵，喷出来的香气正袅袅地盈满了教室，溢出窗格，升上天空，将整个世界变得无比香甜。
??⑥“老师！”待郝长强跟全班同学又读了三次后，郝长强的泪也干了。从来不主动回答问题的郝长强意外地又一次站了起来。以前，郝长强“又一次站起来”的时候很多，每次他都像一块发酵的面团，能把人等急了。这次他像一个小弹簧，一下就弹了起来。郝长强以前有一个坏毛病，总是假托“憋尿已经憋得我快死了”，请假去解手。郝长强下课从不小解，一定要等到上课的时候才去，这样起码可以少上十几分钟的课。只是用这种方法逃课，总是会让他心里有些毛毛的。
??⑦“老师，我想站在讲台上读一次！”郝长强这句话超出同学们的预料，惊得大家都伸出了舌头。
??⑧“你真棒！”第一次，同学们都为他鼓起了掌。
??⑨李老师开心地笑了，又一次摸了摸长强的头，欣赏地点了点头，把那温暖如水的目光，洒向每一个孩子，然后又回到郝长强的小脸上。
??⑩郝长强在掌声中“噔噔噔”走上了讲台。可走上讲台的郝长强万万没有料到，他那么迫切地想读，却使了多大的劲也读不出来，眼看他的脸都憋得通红通红了，嗓子就是发不出一点儿声音。
???“长强，不要紧，吸几口气再读。”在老师慈爱的目光中，郝长强的脸慢慢褪去了红。学着老师的样子，长强吸了长长一口气。郝长强感觉在他吸气的时候，老师的眼光也仿佛被吸进了他的嗓子眼，那眼光就神奇地、慢慢地为他疏通了阻着的东西。大家的掌声还是响着，奇怪的是当李老师又把手伸向郝长强的头时，那白白的柔软的手轻轻落在长强的头上的那一瞬，郝长强居然就像一只百灵鸟一样开唱了。
???“下雪了，下雪了，雪地里来了小画家。小马画月牙，小鸡画竹叶，小鸭画枫叶，小狗画梅花。小青蛙去哪里了？躲在洞里睡着了。只用脚来不用笔，几步就成一幅画。”
???“哗哗哗”，掌声又起。郝长强的泪又一次决堤了。这次他没有把“梅花”读成“梅哈”，一口气，节奏明快地读下了整首诗。真漂亮。
???这是郝长强第一次把自己摆在神圣的讲台上，和老师站得齐齐的。所以他笑得是那么开心，真像一朵怒放的花儿。
???课后，长强蹦蹦跳跳地找同学说：“老师的手好奇怪！好奇怪哩！”
???真的，长强在这一学期好奇怪，学习好了，团结同学了，不打架了。难道真是叫老师那双神奇的手摸好的吗？
???新的一天来了，长强又有了一个愿望，那就是他一定要摸摸老师那手儿，他相信摸了那手儿，他会比现在更好，更好。
（选自《莫愁?小作家》2022年第3期，有删改）（1）文章两次写到郝长强流泪，请简要分析他两次流泪的原因。
（2）联系上下文，回答括号内的问题。
①郝长强抬头，发现李老师的眼里充满了期待和鼓励，她的眼光就像火苗一样闪着。（请从修辞手法的角度赏析句子）
②从来不主动回答问题的郝长强意外地又一次站了起来。（请揣摩郝长强这一次站起来和以前站起来的心理有什么不同）
（3）文章第③段有什么作用？请简要分析。
（4）选文中的李老师和《再塑生命的人》中的莎莉文老师有怎样的相似之处？请结合两文内容简要分析。
（5）有人认为选文的主人公是郝长强，有人认为是李老师。你怎么看？说说你的观点和理由。

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69874. （2021•周至县•九上一月）阅读下面的文字，完成问题。
芦苇的记忆      ①我家珍藏着一张很大的芦苇席，苇篾微微发黄、大小均匀，席花紧密、排列有序。每到夏天，我就把它铺在床上。燥热的夏夜，躺在上面，便浑身清爽。这席是我父亲编织的，这张苇席，融入了我许多关于芦苇的记忆。
      ②儿时的故乡有一片绵延两千多亩的芦苇荡，这里是孩子们的乐园。
      ③那个年月，芦苇是一个家庭里的主要经济来源，它带给孩子们无尽快乐的同时，带给大人的却是无穷无尽的辛劳。
      ④暮春，芦苇已经长到两米多高。芦苇地里有很多藤蔓植物，它们顺着苇秆往上爬，把附近的芦苇紧紧缠绕在一起。如果不提前拔掉，它们会把芦苇缠折。所以人们隔三岔五要去苇地里拔草，我们这里称之为“薅苇子”。关于“薅苇子”有这样一个故事：一个新媳妇，被公婆派到地里“薅苇子”，她用力地薅，手掌被磨破了，却一棵也薅不下来，她难过得大哭起来……
      ⑤秋天里的第一次霜降，预示着该砍芦苇了。四里八乡砍芦苇的时间是统一的。提前一天各大队部会下发通知。第二天，起五更，摸黑下苇地，热闹极了！路上大车小车，男男女女。老老小小，一家子都去，有的还提前通知了亲戚。砍苇的好手速度快，割的苇茬低，捆的芦苇把子不容易散。成捆的芦苇被运回家，然后被放在房檐下自然风干。人多力量大啊！两千多亩的芦苇荡，只用一上午便荡然无存。
      ⑥冬天就要刨苇茬，刨的时候要躲开藏在泥土里的苇芽。每一个芦苇芽，都是一个希望。苇茬上有时也会有苇芽，这种苇芽长大了会影响其他芦苇的生长，于是就成了我们口中的美味。
      ⑦故乡的大人没有空闲的时候，地里没有了农活，他们就开始在家里剥苇子、编苇席。我常常惊叹于父亲剥芦苇的速度，不论是用拧的还是揭的，经他剥的芦苇总是干干净净的。每次我剥苇子，总是很费力地把紧贴在苇子上的苇叶揭起、拽下，手指都被刺破了，苇节部分还是会留下一部分叶子。我以为父亲的手里有神器，曾数次翻开他的手掌，却每次都只能看到那厚厚的茧子。
      ⑧父亲的手很巧，他能用红色高粱秆和金黄色的芦苇秆编织成有花色的席，席上的四角编出大红的“喜”字。我家老屋卧室里，有一张老式大床，靠床的墙上，钉着一张红白相间的圈床席，席上“天下太平”四个字清晰依旧。这张席是父亲亲手编织的，是他和母亲结婚时最奢侈的婚房装饰品。
      ⑨因为父亲手巧，左邻右舍常拿着苇篾到我家来编席。
      ⑩编席的人先是蹲着，脚麻了就跪着，膝盖疼了就坐在脚脖子上，实在太累了，就躺在自己尚未编好的席上伸伸腿。每次母亲做好了饭，总是喊了又喊，可父亲的手指仍在苇篾间穿梭。我们常拿了馍坐在父亲身旁，父亲编几下再抬头咬一口我们手里的馍。
      ?编好的席子要挑出去卖。父亲年轻时跟着爷爷挑着席去卖，为了在天明之前赶到卖席的地方，他们凌晨三四点钟就从家里出发了。细长的扁担，一头一捆席，扁担压弯了爷爷的腰。拄着拐杖的爷爷挑不动了，父亲就跟着乡亲，挑着家里的希望出门。
      ?近几年随着人们生活水平的提高，各种高档凉席如雨后春笋般出现，用苇席的越来越少，砍下来的芦苇开始被当柴烧。后来，芦苇荡被拖拉机统一耕掉，种上了庄稼。浩渺的芦苇荡，机器的轰鸣声是它唯一的葬乐。
      ?芦苇荡消失的那一年，父亲为我们每人编了一张苇席，连同芦苇的记忆一并送给了他的孩子们。
（1）文中哪些事情表现出芦苇“带给大人的却是无穷无尽的辛劳”？请简要概括。
（2）请简要分析文章第⑩段是如何表现编苇席的不易的。
（3）请说说你对文章第?段画线句子的理解。
细长的扁担，一头一捆席，扁担压弯了爷爷的腰。
（4）这篇散文写了零零散散的多人、多场景、多事件。请结合具体的内容说说作者是如何做到“散而不乱”的。
（5）读完这篇散文，同学们对它的主题持不同的意见。有人说它表达的是对童年、对故乡的怀恋，有人说它是为美好事物消逝而唱的挽歌，也有人认为它是对中国传统农业社会生活方式逐渐消亡的感慨与留恋……你对本文的主题有什么理解？请结合主要内容谈谈你的看法。

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71521. （2023•碑林区•七上期末）阅读下面的文字，完成问题。
悬崖上的少年
胡宝林       ①12岁那年，在4月的某一天，我走了十多里山路去南山里一个叫三十盘的地方挦（xián,扯，拔）韭菜，已经到下午3点了，鋬（pàn）笼里依然只有细细一撮，我心里有些焦急。
      ②我看到悬崖上部有一处缓坡，绿绿的，那是不是韭菜？
      ③悬崖似乎不宽，两边是荆棘簇拥的杂木林。我顺着一边山坡往上爬了一个多小时，估计接近悬崖顶了，便拨开荆棘钻进杂木林。在杂木林埋藏着的几段巨石之上，我发现了几簇韭菜，瘦瘦的，却让人心生希望。我踩着杂草，绕到巨石上，将那几簇细韭菜一根一根挦了，放到鋬笼里，又在树林里爬上爬下继续寻找。
      ④从几十丈高的悬崖往下看，就仿佛直直立在天地之间，我有些头晕。在十几米远处的上方，崖石有些微凹平缓，上面蓄了些土，土上长着一丛丛茂密的绿叶子。是韭菜！我望着悬崖，对韭菜的渴望终于战胜了恐惧。我脱掉布鞋，光着脚，手指抠着石头，脚趾紧紧抠着石头上些微的突起，一步一步，往斜上方爬去。在巨大的石崖上，我像一只蚂蚁一样，往前缓缓挪动，终于爬到了缓坡处。
      ⑤这片韭菜长在土苔藓上，绿森森的，叶宽膘厚又修长，密密麻麻。我还是第一次见韭菜长得这么粗壮！像发现宝藏一样，我趴跪在地上，用大拇指、中指、食指捏住一根韭菜根部，轻轻提撅，“咯吱”，韭菜就断了。挦了一小把后，我将韭菜换到另一只手里，放到身侧，再继续挦。过了一阵，终于将韭菜挦完。我脱下外套，将那堆韭菜小心包好，用袖子缠扎在腰后。
      ⑥悬崖上不敢久留，回！
      ⑦此时，我才意识到，比爬上来更难的是退下去。上的时候，身体平衡，还能抬头看路；退的时候，我感觉整个身体似乎在往下掉，又不敢朝下看，只能摸索着退。我探出脚去，把身体慢慢交给腿脚，让自己落在了崖壁上。我的脚趾依然紧抠着崖壁，手指紧抠着石壁上的小突起，但由于手心出汗，手指抠不紧。我缓缓地，一点一点移动脚、腿、腰、肩、手、头，感觉自己就像一张皮影贴在石崖上，一阵风来就会被轻轻吹走。我觉得身躯慢慢变得酥软了，脊背上冒出了汗，额头上也冒出了汗。我甚至后悔了，如果掉下去怎么办？我想到了父亲、母亲……
      ⑧慢慢地，我冷静下来，把自己整个交给下意识，一点一点移动脚、腿、腰、肩。不知道过了多少时辰，仿佛一个世纪那么久，当杂草出现在身侧，我一脚踏到树林边缘，身体终于离开崖壁时，我猛地坐在了草上，大脑一片空白……
      ⑨回到家，我强烈地想把刚才的经历告诉父母。
      ⑩母亲在地里栽辣椒，回来时天已黑了，她满身疲惫，腰痛得都直不起来。我赶紧帮她烧水热搅团，下午的事就没跟母亲说。我择了一大把韭菜，母亲将它炒了，山韭菜耐炒，有种特别清新的香味。
      ?晚上九点时，院里传来“咚”的一声，一根松木檩被扔在了院里。父亲从南山林场扛木头回来了。父亲古铜色的脸庞上全是汗水，衣服也被汗水浸透，他的胳膊上是荆棘划出的一条一条的血道，一根手指上还缠着胶布。
      ?我知道，是因为得到了上级对南山林场的伐木指标，父亲才每天早晨5点多出门，走几十里山路，在南山林场的松木沟里，将树伐倒、蜕皮、火燎，然后一步步扛到梁上，办手续，再走几……里山路回来的。第二天早上，他把檩条交到村委会，能换回5块钱。家里花钱的地方多，他就选收入高但又最粗重最费力气的檩条来扛。
      ?吃搅团时，父亲把一筷头韭菜塞进嘴里嚼了下，对我笑了，目光里有一种暖意。
      ?二十年后的一个春天，我从城里回到老家，意外邂逅了一丛韭菜，我挦回家来，给父亲说起悬崖上的往事。
      ?父亲笑了笑，说：“那晚，我把韭菜一夹在筷子上就知道你上了那里。三十盘的那道悬崖，你爷爷小时候攀过，我小时候也攀过……”
（选自《西安晚报》2023年11月15日，有删改）（1）文章讲述了“我”挦韭菜的一件往事，请按故事情节的发展，补全下面的填空。

直到下午3点，只挦了细细一报韭菜	②	在微凹平级的崖石上发现韭菜
①	心生希望	③

（2）文章第⑨段中说道“我强烈地想把刚才的经历告诉父母”，可最后又为什么没有说？
（3）结合语境，回答括号里的问题。
①在巨大的石崖上，我像一只蚂蚁一样，往前缓缓挪动，终于爬到了缓坡处。（把画线部分删去，好不好？为什么？）
②这片韭菜长在土苔藓上，绿森森的，叶宽膘厚又修长，密密麻麻。（请从加点词的角度赏析句子）
（4）联系上下文，第?段画线句中父亲为什么笑了？怎样理解他“目光里有一种暖意”？
（5）老师想将本文作为课文《走一步，再走一步》的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请说明理由。

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71571. （2023•澄城县•七上期末）阅读下面的文字，完成答题。
囚蚁赵丽宏       ①如果回想一下，每个人儿时都会做过一些笨事，这并不奇怪，因为儿时幼稚，常常把幻想当成真实。我小时候笨事也做得不少，现在想起来还会忍不住发笑。
      ②童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人。连蚂蚁也不例外。在歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物、搬家，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡、小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。
      ③这件事情并不复杂。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹伤心了好一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。（现在想起来，更可能是瓶里药味使小蚂蚁们送了命。）
      ④原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一个火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼，作为透气孔。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，小蚂蚁要冻死的！”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了，但可以用耳朵来听。把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……
      ⑤然而我们的试验还是没有成功，不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福，对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。
（选自《童年笨事》，有删改）（1）简要概括“我”两次饲养蚂蚁的经历。
（2）童年的“我”为什么会产生喂养蚂蚁的奇想？
（3）请结合语境，按要求完成下面括号内的题目。
①我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……（这句话表现了“我”怎样的心理？）
②我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……（赏析加点词语的表达效果）
（4）从文中可以看出童年的“我”是一个怎样的孩子？
（5）阅读文章第⑤段，说说“我”从饲养蚂蚁的经历中明白了什么。

共享时间:2023-02-28 难度:5 相似度:1.66

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dyczywyn2

2023-07-21

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