[考点]
散文，词句理解赏析，内容理解概括，形象分析，开放探究，
[答案]
（1）①“我”把姑姑的手写教案撕了并做成纸飞机，姑姑没有责怪“我”。②姑姑拉着“我”跟她的学生们打招呼，以让“我”适应新环境。（2）①“大惊失色”形容十分慌张，吓得脸色都变了；“诚惶诚恐”形容小心谨慎以至达到害怕不安的程度，这两个词语形象地写出了爷爷奶奶和父母在“我”做错事后的反应，表现出他们紧张不安和担忧的心理。②运用比喻的修辞手法，把姑姑的动作比作招财猫的动作，生动形象地写出了姑姑的亲切幽默，表现了姑姑对“我”的关爱。（3）①姑姑是一个宽容和蔼的人。为做纸飞机，“我”把姑姑辛苦手写了整个暑假的重要教案全撕了，姑姑不但没有责备“我”，还夸“我”手工好。②姑姑是一个教育有方的人。她知道“我”在陌生环境中惶惑不安，便牵“我”去参观中高年级教室，让大家都知道“我”是她的侄女，呵护了“我”敏感的心，驱散了“我”内心的惶恐。（4）第⑧段中，横亘在“我”心中许久的纸飞机，蕴含着“我”对姑姑的一份愧疚，而随着“我”和姑姑放飞的纸飞机，这份愧疚也消逝了。第⑨段中，珍藏在“我”宝箱里的纸飞机，则蕴含着“我”对姑姑的感激之情。（5）姑姑，记得那一年，“我”因为贪玩，把您的教案撕了还折成纸飞机，本以为您会发火，可您却只字不提。还记得，您为了让“我”适应学校的新环境，便牵着“我”走遍全校。您对“我”的关爱，“我”一直铭记在心。谢谢您，“我”亲爱的姑姑！
[解析]
（1）本题考查文章内容的梳理概括。
①根据“谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事，只字不提需要重新挑灯补写材料的难”可得：“我”把姑姑的手写教案撕了并做成纸飞机。
②根据“那天，姑姑牵着我的手，那里也有她的学生，以让“我”适应新环境。
（2）本题考查句子的赏析。
①“大惊失色”形容十分慌张，吓得脸色都变了。结合“便把姑姑辛苦手写了整个暑假的教案全撕了，没有副本。等姑姑午睡起，那些材料已经差不多都变成了纸飞机”可知，表现出他们紧张不安和担忧的心理。
②根据“姑姑示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样”可知，把姑姑的动作比作招财猫的动作，表现了姑姑对“我”的关爱。
（3）本题考查人物形象分析。
“谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事一边夸我手工好。“姑姑一个劲儿地点头：‘这可是我们家的小公主……’那一刻，晕在了哥哥姐姐们的热情里，我们又一起参观了中年级。这样一来，从此无论是在学校的走廊还是操场，我都不再害怕‘恶作剧’了”表现了姑姑温柔慈爱（教育有方）。
（4）本题考查作者情感分析。
第⑧段中：根据“那天，我们一起在走廊上放飞了那架横亘在我心中许久的纸飞机”“终于，飞向远方”可知，蕴含着“我”对姑姑的一份愧疚，这份愧疚也消逝了。
第⑨段中：根据“总会被我小心地带在身边，就像姑姑对我的爱，不显山不显水，珍藏在“我”宝箱里的纸飞机。
（5）本题考查开放探究。
“谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事一边夸我手工好，我幸福得快要晕了。后来。姑姑是要将我从突然换了一个陌生环境的惶惑不安中解脱出来啊，大家都知道我是姑姑家的小孩了，甚至是教学楼后面的小花园
姑姑，记得那一年，把您的教案撕了还折成纸飞机，可您却只字不提，您为了让“我”适应学校的新环境。您对“我”的关爱。谢谢您！
答案：
（1）①“我”把姑姑的手写教案撕了并做成纸飞机，姑姑没有责怪“我”。
②姑姑拉着“我”跟她的学生们打招呼。
（2）①“大惊失色”形容十分慌张，吓得脸色都变了，这两个词语形象地写出了爷爷奶奶和父母在“我”做错事后的反应。
②运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了姑姑的亲切幽默。
（3）①姑姑是一个宽容和蔼的人。为做纸飞机，姑姑不但没有责备“我”。
②姑姑是一个教育有方的人，便牵“我”去参观中高年级教室，呵护了“我”敏感的心。
（4）第⑧段中，横亘在“我”心中许久的纸飞机，而随着“我”和姑姑放飞的纸飞机。
第⑨段中，则蕴含着“我”对姑姑的感激之情。
（5）姑姑，记得那一年，把您的教案撕了还折成纸飞机，可您却只字不提，您为了让“我”适应学校的新环境。您对“我”的关爱。谢谢您！
[点评]
本题考查了"散文 词句理解赏析 内容理解概括 形象分析 开放探究 ",属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。
纠错
收藏
下载
相似
组卷
解析
