水是生命之源兴趣小组在老师的组织下展开了关于水的项目式学习活动一探究水的组成水的合成在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃根据容器内生成的小水珠可知水是由组成的化合物水的分解如图电解水一段时间后两个玻璃管内都产生了气体管中产生气体则管中产生气体的体积约为两极气体均可用来检验生成的气体写出电解水的文字表达式及各物质的符号活动二探究水分子的变化图是水分子分解的微观示意图该反应中没有发

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164816. （2024•铁一中学•高一上一月）水是生命之源，兴趣小组在老师的组织下展开了关于“水”的项目式学习。
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活动一：探究水的组成
（1）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由        组成的化合物。
（2）水的分解：如图1电解水一段时间后，两个玻璃管内都产生了气体，管a中产生6mL气体，则管b中产生气体的体积约为        mL，两极气体均可用        来检验生成的气体，写出电解水的文字表达式及各物质的符号        。
活动二：探究水分子的变化
（3）图2是水分子分解的微观示意图，该反应中没有发生变化的微观粒子是        （填字母）。
A.水分子
B.氢原子和氧原子
C.氢分子和氧分子
活动三：探究水的用途
（4）在实验室中，水有多种多样的用途。如图3中水的用途不正确的是        （填字母）。
A.实验一中，热水的作用只是使白磷的温度达到着火点
B.实验二中，水用来防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
C.实验三中，水是吸收二氧化硫，防止污染空气

共享时间:2024-10-10 难度:3

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[考点]

水在物质与氧气反应里的作用，电解水实验，微粒观点及模型图的应用，

[答案]

（1）氢元素和氧元素。
（2）3；燃烧的木条；水（H₂O）

氢气（H₂）+氧气（O₂）。
（3）B。
（4）A。

[解析]

解：（1）反应前后元素种类不变。容器内生成的小水珠，水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
故答案为：氢元素和氧元素。
（2）水的分解：如图1电解水一段时间后，两个玻璃管内都产生了气体，管a中产生6mL气体，则管b中产生气体的体积约为3mL，两极气体均可用燃烧的木条来检验生成的气体，是因为氧气能使木条燃烧更剧烈，氢气燃烧生成水，发出淡蓝色火焰，放热，电解水的文字表达式及各物质的符号是水（H₂O）

氢气（H₂）+氧气（O₂）。
故答案为：3；燃烧的木条；水（H₂O）

氢气（H₂）+氧气（O₂）。
（3）图2是水分子分解的微观示意图，该反应中没有发生变化的微观粒子是氢原子和氧原子。
故答案为：B。
（4）A.实验一中，热水的作用是使白磷的温度达到着火点，同时隔绝氧气，该选项不正确。
B.实验二中，水用来防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，该选项正确。
C.实验三中，水是吸收二氧化硫，防止污染空气，该选项正确。
故答案为：A。

[点评]

本题考查了"水在物质与氧气反应里的作用，电解水实验，微粒观点及模型图的应用，"，属于"难典题"，熟悉题型是解题的关键。

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（一）利用图甲装置测定空气中氧气含量，操作步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去，因导管产生的误差忽略不计）：
Ⅰ.打开止水夹a、b,向集气瓶中通入一定量的空气，使盛有白磷的燃烧匙在水面上方，测得进入量筒中水的体积为V₁；
Ⅱ.关闭止水夹a,用强光照射引燃白磷，白磷熄灭并冷却至室温，至液面不再变化，测得量筒内水的体积是V₂；
（1）写出白磷在空气中燃烧的化学方程式：       。
（2）根据实验记录V₁、V₂，得出空气中氧气的体积百分数的计算式是        。若没有冷却至室温就开始测量筒内水的体积，则测得实验结果        （填“偏大”或“偏小”）。
（二）富氢水是含有微量氢分子的水，可以通过物理的方法在电解水后，用水分子包裹氢分子，使氢分子在水中稳定存在。其具有活化人体细胞、增强人体免疫力等作用，图乙是电解水的实验装置。
请回答下列问题：
（3）构成富氢水的微观粒子有        （填化学符号）。
（4）水通电的化学方程式是        。
（5）电解水时，图乙中b管应连接电源的        （填“正极”或“负极”）。
（6）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠（NaOH）溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图：
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通过图像分析电解溶质质量分数为5%的氢氧化钠（NaOH）溶液时，改变电压对电解水速率的影响是        。

共享时间:2024-10-21 难度:2 相似度:0.83

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164906. （2024•西安三中•九上一月）同学们进行跨学科实践活动-探究水的组成及变化。
（一）探究水的组成
同学们设计如图装置来探究水的组成。
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（1）在电解器长颈漏斗的水中加入少量氢氧化钠溶液，使玻璃管中充满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b玻璃管内气体的体积比V_a：V_b约为        。水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是        。
（2）切断电源，在a管尖嘴处放置燃着的木条，在上方罩一个干冷的烧杯，观察到        ；关闭a管活塞，在b管尖嘴处放置燃着的木条，观察到木条燃烧更旺，说明b管内生成的气体是        。
（3）写出电解水的文字表达式        。
（二）制作水分子模型
（4）如图是同学们为制作水分子模型画的草图，其中符合实际的是        （填字母）。
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A． $德优题库$
B． $德优题库$
C． $德优题库$

共享时间:2024-10-29 难度:2 相似度:0.83

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165729. （2019•交大附中•九上一月）以下是与氧气性质有关的实验，回答相关问题。
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（1）写出铜和氧气反应的化学方程式       。
（2）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式       ，该反应的实验现象为       。
（3）硫燃烧时瓶底铺水的作用是       ，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是因为       不同。

共享时间:2019-10-28 难度:2 相似度:0.83

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163343. （2025•蓝田县•一模）实验小组完成了如下实验，请回答：
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163469. （2025•西安工业大学附中•二模）根据如图回答有关问题：
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①反应的化学方程式为        。
②下列说法正确的是        （填序号）。
A.a管中得到的气体能燃烧
B.将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺
C.a、b两玻璃管中产生的气体质量之比为8：1
D.利用该实验能够验证水由氢、氧元素组成
（3）关于图3中模拟炼铁的说法正确的是        （填序号）。
A.直玻璃管内可观察到红色粉末变为黑色
B.反应结束时，应先关闭K₂，一段时间后再关闭K₁
C.直玻璃管内发生反应的化学方程式为4CO+Fe₃O₄

高温

3Fe+4CO₂
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共享时间:2025-03-21 难度:3 相似度:0.66

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（3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是        （填字母）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与        有关。

共享时间:2024-10-22 难度:3 相似度:0.66

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165894. （2017•铁一中学•九上一月）图A与B是实验室常用来制取气体的装置，根据所学知识回答以下问题．
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（1）若用装置A来制取的氧气，使用的药品是       ．验满的方法为将带火星的木条       ，若观察木条复燃，说明氧气已收满．
（2）装置B表示正在用高锰酸钾制取氧气，其中还缺少的实验用品是       ．写出该反应的文字表达式并注明各物质的化学符号       ，实验完毕，为防止水倒吸，应先将       ，再熄灭酒精灯．
（3）装置C中硫燃烧时集气瓶底部放一层水的目的是       ．

共享时间:2017-10-20 难度:5 相似度:0.5

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dyczhxyn

2024-10-10

初中化学 | 九年级上 | 实验探究题

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