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164888. (2024•西工大附中•九上一月) 空气、水是人类赖以生存的自然资源。
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(一)利用图甲装置测定空气中氧气含量,操作步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去,因导管产生的误差忽略不计):
Ⅰ.打开止水夹a、b,向集气瓶中通入一定量的空气,使盛有白磷的燃烧匙在水面上方,测得进入量筒中水的体积为V1
Ⅱ.关闭止水夹a,用强光照射引燃白磷,白磷熄灭并冷却至室温,至液面不再变化,测得量筒内水的体积是V2
(1)写出白磷在空气中燃烧的化学方程式:       
(2)根据实验记录V1、V2,得出空气中氧气的体积百分数的计算式是        。若没有冷却至室温就开始测量筒内水的体积,则测得实验结果        (填“偏大”或“偏小”)。
(二)富氢水是含有微量氢分子的水,可以通过物理的方法在电解水后,用水分子包裹氢分子,使氢分子在水中稳定存在。其具有活化人体细胞、增强人体免疫力等作用,图乙是电解水的实验装置。
请回答下列问题:
(3)构成富氢水的微观粒子有        (填化学符号)。
(4)水通电的化学方程式是        
(5)电解水时,图乙中b管应连接电源的        (填“正极”或“负极”)。
(6)电解纯水速率较慢,为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠(NaOH)溶液对电解水速率的影响,小组同学进行多次实验,测得产生20mL氢气所需时间如图:
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通过图像分析电解溶质质量分数为5%的氢氧化钠(NaOH)溶液时,改变电压对电解水速率的影响是        
共享时间:2024-10-21 难度:2
[考点]
测空气中氧气含量实验的改进,电解水实验,
[答案]
(1)4P+5O22P2O5
(2);偏小。
(3)H2、H2O。
(4)2H2O2H2↑+O2↑。
(5)正极。
(6)电解水的速率随着电压的升高而增大。
[解析]
解:(1)白磷在空气中燃烧,是磷和氧气反应生成五氧化二磷,反应的化学方程式为4P+5O22P2O5;故答案为:4P+5O22P2O5
(2)白磷燃烧消耗氧气,氧气的体积等于进入集气瓶中水的体积,即V=V2﹣V1,则空气中氧气的体积百分数为;如果没有冷却至室温就开始测量筒内水的体积,集气瓶内温度较高,压强偏大,进入集气瓶中的水的体积偏小,那么测得实验结果偏小;故答案为:;偏小。
(3)富氢水是含有微量氢分子(H2)的水(H2O),所以构成富氢水的微观粒子有H2、H2O;故答案为:H2、H2O。
(4)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑;故答案为:2H2O2H2↑+O2↑。
(5)由图乙可知,b 管中气体体积小,根据电解水“正氧负氢,氢二氧一”的规律,b 管产生的是氧气,所以 b 管应连接电源的正极;故答案为:正极。
(6)从图像中可以看出,在电解溶质质量分数为5%的氢氧化钠(NaOH)溶液时,随着电压的升高,产生氢气所需的时间逐渐减少,这表明电解水的速率随着电压的升高而增大;故答案为:电解水的速率随着电压的升高而增大。
[点评]
本题考查了"测空气中氧气含量实验的改进,电解水实验,",属于"必考题",熟悉题型是解题的关键。
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本题解析属于发布者收集录入,如涉及版权请向平台申诉! !版权申诉
164855. (2024•汇知中学•九上一月) 氧气在化学中有着举足轻重的地位,实验小组的同学用下图装置测定空气中氧气含量。
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(1)如图1所示,用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量,发生反应的文字表达式为        
【实验改进】
改进一:点火方式改进。
(2)如图2所示,利用电热丝通电放出热量引燃红磷,其优点是        (写一点)。
改进二:测量方式改进。
为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化,其变化情况如图3所示。
(3)BC段压强增大,原因是        
(4)用木炭代替红磷完成此实验,集气瓶内气压变化趋势与图3        (填“相同”或“不同”)。
改进三:反应原理的创新。
小明利用图4测定空气中氧气含量,已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等,反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。
得数据如表:
实验前的体积 实验后的体积
集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水
250mL 180mL 129mL
(5)根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为        
(6)小可改进了小明同学的实验,如图5,将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周,这样做的目的是        
共享时间:2024-10-22 难度:1 相似度:1.5
164906. (2024•西安三中•九上一月) 同学们进行跨学科实践活动-探究水的组成及变化。
(一)探究水的组成
同学们设计如图装置来探究水的组成。
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(1)在电解器长颈漏斗的水中加入少量氢氧化钠溶液,使玻璃管中充满水。通电,观察到玻璃管中有气泡冒出,一段时间后,a、b玻璃管内气体的体积比Va:Vb约为        。水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是        
(2)切断电源,在a管尖嘴处放置燃着的木条,在上方罩一个干冷的烧杯,观察到        ;关闭a管活塞,在b管尖嘴处放置燃着的木条,观察到木条燃烧更旺,说明b管内生成的气体是        
(3)写出电解水的文字表达式        
(二)制作水分子模型
(4)如图是同学们为制作水分子模型画的草图,其中符合实际的是        (填字母)。
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共享时间:2024-10-29 难度:2 相似度:1
163343. (2025•蓝田县•一模) 实验小组完成了如下实验,请回答:
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(1)实验一中小烧杯内发生反应的化学方程式为        。实验中观察到两支蜡烛自下而上依次熄灭,可验证二氧化碳的物理性质为        
(2)实验二看到B烧杯中无色液体变为红色,该现象能说明分子在做无规则运动。实验过程中,A烧杯内溶液的pH逐渐        (选填“变大”或“变小”)。
(3)实验三验证水的组成。若在a端口处收集到6mL气体,则同时可在b端口处收集到        mL气体。
共享时间:2025-03-07 难度:4 相似度:0.83
163469. (2025•西安工业大学附中•二模) 根据如图回答有关问题:
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(1)图1:燃烧条件的实验及改进
①改进前,铜片上的白磷和热水中的白磷发生的现象不同,说明燃烧的条件之一是        
②与改进前实验相比,改进后的优点是        
(2)图2:电解水
①反应的化学方程式为        
②下列说法正确的是        (填序号)。
A.a管中得到的气体能燃烧
B.将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口,开启活塞,木条燃烧更旺
C.a、b两玻璃管中产生的气体质量之比为8:1
D.利用该实验能够验证水由氢、氧元素组成
(3)关于图3中模拟炼铁的说法正确的是        (填序号)。
A.直玻璃管内可观察到红色粉末变为黑色
B.反应结束时,应先关闭K2,一段时间后再关闭K1
C.直玻璃管内发生反应的化学方程式为4CO+Fe3O4
高温
3Fe+4CO2
D.该实验可证明CO具有可燃性和还原性
共享时间:2025-03-21 难度:3 相似度:0.83
164816. (2024•铁一中学•高一上一月) 水是生命之源,兴趣小组在老师的组织下展开了关于“水”的项目式学习。
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活动一:探究水的组成
(1)水的合成:在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃,根据容器内生成的小水珠可知,水是由        组成的化合物。
(2)水的分解:如图1电解水一段时间后,两个玻璃管内都产生了气体,管a中产生6mL气体,则管b中产生气体的体积约为        mL,两极气体均可用        来检验生成的气体,写出电解水的文字表达式及各物质的符号        
活动二:探究水分子的变化
(3)图2是水分子分解的微观示意图,该反应中没有发生变化的微观粒子是        (填字母)。
A.水分子
B.氢原子和氧原子
C.氢分子和氧分子
活动三:探究水的用途
(4)在实验室中,水有多种多样的用途。如图3中水的用途不正确的是        (填字母)。
A.实验一中,热水的作用只是使白磷的温度达到着火点
B.实验二中,水用来防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
C.实验三中,水是吸收二氧化硫,防止污染空气
共享时间:2024-10-10 难度:3 相似度:0.83

dyczhxyn

2024-10-21

初中化学 | 九年级上 | 实验探究题

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2020*西工大*期末
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