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194969. (2014•铁一中学•九上期中) 在做“铁在氧气里燃烧”实验时,欣岑等同学进行了以下探究活动,请你一同参与.
【探究一】:探究铁丝燃烧是否需要纯氧
【实验内容】:取0.38mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的氧气中进行实验.
A、收集不同体积分数的氧气.实验时要在瓶底要放一层水,这样做的目的是       
B、实验现象
O2% 90% 70% 65% 60% 55%
实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长,效果好 燃烧比90%弱,燃烧时间短,实验成功 燃烧比70%弱,燃烧时间比70%短,实验成功 燃烧比65%弱,燃烧时间更短,实验成功 难以燃烧,只是发红
【结论】:就0.38mm铁丝而言,燃烧所需氧气的最低体积分数为       ,且氧气浓度越大,燃烧现象越       (填“剧烈”或“不剧烈”);
【拓展】:(1)上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论是否合理,请说出理由?       
(2)纳米(10-9m)铁粉在空气中就能自燃,是因为       
【探究二】:探究铁丝燃烧产生火星四射的原因
【实验内容】:取0.20mm的纯铁丝和含碳量分别为0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝,分别在氧气中进行实验.
C% 纯铁丝 0.1% 0.32% 0.52% 0.69%
实验现象 无火星四射现象,熔断 有短暂火星四射现象,实验欠成功 火星四射现象明显,实验成功 燃烧比0.32%剧烈,火星四射更明显,实验成功 燃烧比0.52%更剧烈,火星四射,实验成功
【结论】:铁丝燃烧产生火星四射现象和       (填元素符号)有关,就0.20mm铁丝而言,燃烧剧烈程度和其含量的关系为       
共享时间:2014-11-12 难度:4
[考点]
实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,水在物质与氧气反应里的作用,探究氧气的性质,根据化学反应方程式的计算,
[答案]
见试题解答内容
[解析]
解:[实验内容]:A、做铁丝燃烧实验时要在瓶底要放少量的水防止炸裂集气瓶,故答案为:防止炸裂集气瓶.
[结论]:根据B中数据可知铁丝在体积分数为55%的氧气中难以燃烧,只是发红;铁丝在体积分数为60%的氧气中燃烧比65%弱,燃烧时间更短,实验成功.但没有实验55%﹣60%之间的反应会怎样.故答案为:60%  剧烈.
[拓展]:(1)根据B中数据铁丝在体积分数为55%的氧气中难以燃烧,只是发红;铁丝在体积分数为60%的氧气中燃烧比65%弱,燃烧时间更短,实验成功;但没有实验55%﹣60%之间的反应会怎样,故答案为:不合理,55%难以燃烧,只是发红,但铁丝在体积分数为56%、57%、58%或59%的氧气中燃烧现象会怎样.
(2)纳米(10﹣9m)铁粉与空气的接触面积大,易于空气中的氧气发生缓慢氧化放出热量致使温度达到可燃物的着火点,铁粉在空气中缓慢氧化会放出热量使铁的温度达到着火点切铁粉能与充足的氧气接触所以燃烧,故答案为:铁粉在空气中缓慢氧化会放出热量使铁的温度达到着火点切铁粉能与充足的氧气接触所以燃烧;
【探究二】
【结论】:根据表格中的有关信息可知,铁丝燃烧产生火星四射现象和碳有关;就0.20mm铁丝而言,燃烧剧烈程度和其含量的关系为:含碳量越高,燃烧越剧烈。故答案为:C;含碳量越高,燃烧越剧烈。
[点评]
本题考查了"实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,水在物质与氧气反应里的作用,探究氧气的性质,根据化学反应方程式的计算,",属于"综合题",熟悉题型是解题的关键。
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163999. (2024•唐南中学•一模) 德优题库计算题某废液100克,含有硫酸和硫酸铜,向废液中慢慢滴入16%的NaOH溶液,溶液pH的变化如图所示。
(1)与CuSO4反应的NaOH溶液的质量是        g。
(2)反应结束后,原废液中硫酸铜的质量分数为多少?(写出计算过程)
共享时间:2024-03-14 难度:2 相似度:0.75
165729. (2019•交大附中•九上一月) 以下是与氧气性质有关的实验,回答相关问题。
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(1)写出铜和氧气反应的化学方程式       
(2)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式       ,该反应的实验现象为       
(3)硫燃烧时瓶底铺水的作用是       ,硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是因为       不同。
共享时间:2019-10-28 难度:2 相似度:0.75
186171. (2023•高新一中•六模) 德优题库实验兴趣小组将氧化铜和铜粉的混合物共20g全部倒入烧杯中,加入足量的稀硫酸并搅拌。固体质量和所加稀硫酸质量的关系如图所示。
(1)混合粉末中铜粉的质量是        g。
(2)计算所用稀硫酸的溶质质量分数。
共享时间:2023-05-29 难度:2 相似度:0.75
164816. (2024•铁一中学•高一上一月) 水是生命之源,兴趣小组在老师的组织下展开了关于“水”的项目式学习。
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活动一:探究水的组成
(1)水的合成:在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃,根据容器内生成的小水珠可知,水是由        组成的化合物。
(2)水的分解:如图1电解水一段时间后,两个玻璃管内都产生了气体,管a中产生6mL气体,则管b中产生气体的体积约为        mL,两极气体均可用        来检验生成的气体,写出电解水的文字表达式及各物质的符号        
活动二:探究水分子的变化
(3)图2是水分子分解的微观示意图,该反应中没有发生变化的微观粒子是        (填字母)。
A.水分子
B.氢原子和氧原子
C.氢分子和氧分子
活动三:探究水的用途
(4)在实验室中,水有多种多样的用途。如图3中水的用途不正确的是        (填字母)。
A.实验一中,热水的作用只是使白磷的温度达到着火点
B.实验二中,水用来防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
C.实验三中,水是吸收二氧化硫,防止污染空气
共享时间:2024-10-10 难度:3 相似度:0.58
164872. (2024•高新一中•九上一月) 关于燃烧的研究是一项重要的课题。某化学兴趣小组以燃烧为主题开展项目式学习。
【任务一】认识燃烧
(1)硫、木炭、红磷均能在空气和氧气中燃烧,下列对这三种物质在空气中和氧气中燃烧的认识,正确的是        。(填序号)
A.都是氧化反应
B.都产生有毒物质
C.都是化合反应
D.燃烧剧烈程度相同
【任务二】再探燃烧
为进一步探究影响物质燃烧的因素,小组同学进行如图1实验。已知白磷着火点是40℃。
步骤一:取一粒白磷于试管中,插入温度传感器后,将试管伸入80℃热水中。
步骤二:打开弹簧夹,将过氧化氢溶液推入装有少量MnO2的试管中观察实验现象,并将整个实验过程中通过温度传感器采集到的温度数据,绘制成曲线,如图2所示。
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(2)步骤二将过氧化氢溶液推入试管后该试管发生反应的化学方程式为        
(3)图2的曲线上D点的温度比B点的高,据此你对燃烧的认识是        
【任务三】探究铁丝燃烧
【提出问题】铁丝燃烧时为什么会有“火星四射”的现象?
【查阅资料】铁丝燃烧时“火星四射”现象与铁丝含碳量有关。
【进行实验】探究铁丝在氧气燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系。
实验 现象 解释与结论
实验1:取直径0.2mm,含碳量为0.1%的铁丝,在氧气中燃烧 零星的火星四射 铁丝燃烧的化学反应方程式为        
实验2:取直径0.2mm,含碳量为0.32%的铁丝,在氧气中燃烧 较明显的火星四射 铁丝在氧气中燃烧,“火星四射”现象是否明显与铁丝的含碳量有关,含碳量越高,火星四射现象越明显。
实验3:取直径为        mm,含碳量为0.52%的铁丝,在氧气中燃烧 剧烈燃烧火星四射
【实验拓展】同学们认为燃烧的现象还与氧气的浓度有关,想收集不同浓度的氧气进行相关实验。若用排水法收集一瓶体积分数约为80%的氧气,预先向容积为360mL的集气瓶中加水,装入水的体积约为        mL(取整数)。
共享时间:2024-10-29 难度:3 相似度:0.58
194995. (2014•高新一中•九上期中) 某班同学在学习氧气的化学性质时,老师做了如下几组演示实验,分析回答问题。
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(1)图一中集气瓶中出现的现象时剧烈燃烧       ,反应的符号表达式为       
(2)图二中硫燃烧时氧气瓶底部提前需要放入一定量的水,其作用是       ,与图一实验对比,两个氧气瓶中水的作用       (选填“相同”或“不相同”)。
(3)图三石蜡在氧气中燃烧实验,为清楚的观察实验现象,该瓶氧气应该使用       方法收集。
共享时间:2014-11-20 难度:3 相似度:0.58
165894. (2017•铁一中学•九上一月) 图A与B是实验室常用来制取气体的装置,根据所学知识回答以下问题.
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(1)若用装置A来制取的氧气,使用的药品是       .验满的方法为将带火星的木条       ,若观察木条复燃,说明氧气已收满.
(2)装置B表示正在用高锰酸钾制取氧气,其中还缺少的实验用品是       .写出该反应的文字表达式并注明各物质的化学符号       ,实验完毕,为防止水倒吸,应先将       ,再熄灭酒精灯.
(3)装置C中硫燃烧时集气瓶底部放一层水的目的是       
共享时间:2017-10-20 难度:5 相似度:0.42

dyczhxyn

2014-11-12

初中化学 | 九年级上 | 实验探究题

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2020*西工大*期末
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