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首页 > 试题列表 > 单题解析
164616. （2023•西工大附中•四模） 许多化学反应都没有明显的现象，怎样知道反应发生了呢？某化学兴趣小组进行了如下探究。
探究一：
分别向A、B两支试管中通入二氧化碳，没有明显的现象。
【观察与问题】 【实验与事实】 【解释与结论】
分别向AB两支试管中通入CO2  德优题库 甲同学再向A试管中滴入紫色石蕊溶液，溶液变红 有酸性物质生成 证明有新物质生成
乙同学再向B试管中滴入少量氯化钡溶液，有        。 氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠
【反思与拓展】检验生成的碳酸钠，下列试剂不能使用的是        （填序号）。
A.澄清石灰水
B.无色酚酞溶液
C.稀硫酸
探究二：
【观察与问题】如图1所示，反应后得到无色溶液C。
【假设与预测】丙想通过实验确定发生化学反应生成了硫酸钠。他设计了下列实验：取出少量溶液C，向其中加入氯化钡溶液，观察到产生白色沉淀。同学们讨论后认为这不能确定有硫酸钠生成，请用化学方程式解释原因：       。本实验无法通过检验生成物的方法确定发生了反应讨论后，同学们又提出了下列方法。
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【实验与事实】
方法 实验操作 实验现象 实验结论
（1） 取少量溶液C，滴入几滴        溶液 有红褐色沉淀生成 溶液中有NaOH 发生了化学反应
（2） 取少量溶液C于试管中，插入打磨过的铁丝         溶液中没有硫酸
【反思与拓展】同学们交流讨论后，认为也可采取如图2所示实验验证二者的反应，C烧杯中出现        现象时，说明二者能够反应。
【归纳与总结】
对于没有明显现象的反应，可通过检验反应物消失或者检验有新物质生成的方法进行验证。
共享时间:2023-04-16 难度:3
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[考点]
实验探究物质的性质或变化规律，碱的化学性质，盐的化学性质，
[答案]
探究一：
【实验与事实】白色沉淀生成；
【反思与拓展】B；
探究二：
【假设与预测】H2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2HCl；
【实验与事实】氯化铁或硝酸铁，无气泡产生；
【反思与拓展】溶液由红色变成无色。
[解析]
解：探究一：
【实验与事实】二氧化碳通入B试管中，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与氯化钡溶液反应生成白色的碳酸钡沉淀，现象是有白色沉淀生成；
【反思与拓展】检验碳酸钠可加入稀硫酸，再把生成的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，证明含有碳酸钠，碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，而氢氧化钠溶液显碱性，也能使无色酚酞溶液变红，不能确定生成了碳酸钠；
探究二：
【假设与预测】硫酸钠溶液与氯化钡溶液反应会产生白色沉淀硫酸钡，而稀硫酸与氯化钡溶液反应也会产生白色沉淀硫酸钡，化学方程式是H2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2HCl，所以不能确定有硫酸钠生成；
【实验与事实】
（1）盐与碱反应生成新盐和新碱，氢氧化铁是红褐色的，有红褐色沉淀生成，说明滴入的溶液中含有铁离子的盐，滴入的溶液是氯化铁溶液或硝酸铁溶液；
（2）铁丝与稀硫酸反应有气泡产生，溶液中没有硫酸，说明无气泡产生；
【反思与拓展】氢氧化钠溶液使无色酚酞溶液变红，向其中加入稀硫酸，溶液由红色变成无色时，说明稀硫酸能与氢氧化钠溶液反应。
故答案为：探究一：
【实验与事实】白色沉淀生成；
【反思与拓展】B；
探究二：
【假设与预测】H2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2HCl；
【实验与事实】氯化铁或硝酸铁，无气泡产生；
【反思与拓展】溶液由红色变成无色。
[点评]
本题考查了"实验探究物质的性质或变化规律，碱的化学性质，盐的化学性质，"，属于"典型题"，熟悉题型是解题的关键。
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本题解析属于发布者收集录入，如涉及版权请向平台申诉！ ！版权申诉
163263. （2025•西工大附中•五模） 许多化学反应都没有明显的现象，怎样知道反应发生了呢？某化学兴趣小组进行了如下探究。
探究一：
分别向A、B两支试管中通入二氧化碳，没有明显的现象。
【观察与问题】 【实验与事实】 【解释与结论】
分别向AB两支试管中通入CO2  德优题库 甲同学再向A试管中滴入紫色石蕊溶液，溶液变红 有酸性物质生成 证明有新物质生成
乙同学再向B试管中滴入少量氯化钡溶液，有        。 氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠
【反思与拓展】检验生成的碳酸钠，下列试剂不能使用的是        （填序号）。
A.澄清石灰水
B.无色酚酞溶液
C.稀硫酸
探究二：
【观察与问题】如图1所示，反应后得到无色溶液C。
【假设与预测】丙想通过实验确定发生化学反应生成了硫酸钠。他设计了下列实验：取出少量溶液C，向其中加入氯化钡溶液，观察到产生白色沉淀。同学们讨论后认为这不能确定有硫酸钠生成，请用化学方程式解释原因：       。本实验无法通过检验生成物的方法确定发生了反应讨论后，同学们又提出了下列方法。
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【实验与事实】
方法 实验操作 实验现象 实验结论
（1） 取少量溶液C，滴入几滴        溶液 有红褐色沉淀生成 溶液中有NaOH 发生了化学反应
（2） 取少量溶液C于试管中，插入打磨过的铁丝         溶液中没有硫酸
【反思与拓展】同学们交流讨论后，认为也可采取如图2所示实验验证二者的反应，C烧杯中出现        现象时，说明二者能够反应。
【归纳与总结】
对于没有明显现象的反应，可通过检验反应物消失或者检验有新物质生成的方法进行验证。
共享时间:2025-04-14 难度:3 相似度:2
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163209. （2025•长安区•一模） 近期网上很火的一款网红产品爆炸盐受到消费者的青睐。爆炸盐其实就是一款普通的洗涤用品，把它放在热水中溶解，它会使污渍瞬间瓦解。化学兴趣小组同学对爆炸盐的去污原理展开探究。
【查阅资料】过碳酸钠（2Na2CO3?3H2O2）俗称固体双氧水，白色粉末或颗粒状固体。过碳酸钠溶于水会生成过氧化氢，过氧化氢溶液常温下较稳定，能缓慢分解，受热更易分解。
【实验1】小组同学在盛有该洗涤剂固体的烧杯中加入适量的水，观察到固体完全溶解，有少量气泡产生，向溶液中加入无色酚酞溶液变红。
【提出问题Ⅰ】产生的气体是氧气吗？
【实验2】小明取一定量洗涤剂于试管中，加水溶解，并将带火星木条伸入试管中，木条没有复燃，因此小明认为产生的气体不是氧气。
小红认为小明结论不正确，于是取实验1中的溶液于试管中，加热观察到试管中有气泡产生，且温度越高产生气泡速率越快；伸入带火星木条，木条均复燃；
【表达与交流】小明实验中“木条不复燃”的原因是        。
【提出问题Ⅱ】该洗涤剂溶于水后溶液中使无色酚酞溶液变红的物质是什么？
【猜想与假设】猜想一：碳酸钠 猜想二：氢氧化钠 猜想三：氢氧化钠和碳酸钠
【实验3】
实验步骤 实验现象 结论
取少量实验1所得溶液于试管中滴加足量氯化钙溶液 白色沉淀         猜想一成立
【讨论与交流】
（1）写出上述实验产生白色沉淀的反应方程式        。
（2）实验中氯化钙溶液能不能换成氢氧化钙溶液，为什么？       。
【拓展延伸】
爆炸盐去污原理：过碳酸钠溶于水产生过氧化氢和碳酸钠。        溶液显碱性，碱性物质能够与油脂和污垢发生化学反应，使其变得更容易清洗。过氧化氢分解生成活性氧，可深层带走污垢。根据以上探究过程可知，使用清洁剂时选用        溶解，效果更好。
共享时间:2025-03-07 难度:3 相似度:2
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163774. （2024•铁一中学•八模） 化学小组同学根据所学过的知识，对碳酸钠和碳酸氢钠的部分化学性质进行探究。
【查阅资料】①白色的无水硫酸铜固体遇水变蓝。
②常温下，浓度相同的Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的碱性强。
③氢氧化钡溶液能和二氧化碳反应生成碳酸钡沉淀和水。
【探究一】探究Na2CO3和NaHCO3溶液的酸碱性的差异。
（1）分别测两种物质等浓度溶液的pH，测定结果为Na2CO3溶液的pH        （填“＞”或“＜”）NaHCO3溶液的pH。
【探究二】探究Na2CO3和NaHCO3的热稳定性。
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【进行实验】小组同学分别取少量碳酸钠和碳酸氢钠样品利用如图装置进行实验，加热碳酸钠样品时未观察到明显现象；加热碳酸氢钠样品时观察到无水硫酸铜变为蓝色、澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】
（2）由实验现象可推知，碳酸钠受热不分解，碳酸氢钠受热易分解，且有        和CO2生成。
【讨论交流】
（3）澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式为        。
【探究三】探究Na2CO3和NaHCO3能否与酸发生反应。
【进行实验】小组同学分别另取少量碳酸钠和碳酸氢钠样品利用如图装置进行实验。
组别 甲组 乙组
实验操作 德优题库   德优题库  
实验现象 试管中有气泡产生，澄清石灰水未变浑浊 试管中有气泡产生，有白色沉淀生成
实验结论 碳酸钠能与盐酸反应，但不产生CO2 碳酸氢钠能与硫酸反应，产生CO2
【反思评价】经讨论，小组同学一致认为甲组的实验现象出现异常，导致所得实验结论不合理。
【拓展探究】小组同学对上述异常现象产生的原因进行如下探究。
【作出猜想】
猜想一：所用澄清石灰水已经完全变质
猜想二：所用盐酸浓度过大，气体中有挥发出来的HCl
【继续实验】
（4）实验1：取少量实验所用的澄清石灰水于试管中，滴加碳酸钠溶液，观察到        ，得出结论：猜想一不成立。
（5）实验2：将实验所用的澄清石灰水换为稀硝酸和        的混合液，重新进行实验，观察到有白色沉淀产生，得出结论：猜想二成立。
【拓展迁移】
（6）氢氧化钙和氢氧化钡溶液都能和二氧化碳反应，它们具有相似的化学性质，因为它们都含有        。
共享时间:2024-06-20 难度:2 相似度:1.67
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185901. （2025•滨河中学•一模） 在学习复分解反应发生的条件后，同学们进行了甲、乙、丙、丁四组实验，向下列四种化合物的溶液中逐滴加入稀盐酸后记录实验现象验证反应发生。
【实验记录】
（1）
甲 乙 丙 丁
试剂 氢氧化钠溶液 氯化钠溶液 碳酸钠溶液 硝酸银溶液
实验现象 无明显现象 无明显现象 产生气泡        
能否反应 能反应 不能反应 能反应 能反应
【提出问题】对于上述无明显现象的反应，如何设计实验进行验证？
【设计实验】
（2）为了验证氢氧化钠溶液与稀盐酸能发生化学反应，小刚设计了如下实验方案并进行实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
①将氢氧化钠溶液滴入盛有稀盐酸试管中，振荡 溶液显无色 稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应
②向步骤①所得无色溶液中滴加几滴酚酞溶液 酚酞呈        色
【分析讨论】
（3）氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应的化学方程式是        。
【总结提升】
（4）通过以上实验分析，对于无明显现象的反应，验证思路可以是：验证生成        或者验证反应物的消失。
【拓展迁移】
（5）小秦同学又重复了以上四组实验，发现甲组实验现象有异常。他向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸的过程中，发现出现了无色气泡，说明氢氧化钠已变质。为除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠，可加入适量的        （填序号）。
A．氯化钙溶液
B．稀盐酸
C．氢氧化钡溶液
（6）实验结束后，同学们将甲、乙、丙、丁四组实验反应后的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中，测得溶液pH＞7，溶液中溶质成分有        种可能性。
【交流反思】将烧杯内的物质过滤，滤渣回收，向滤液其中加入适量的稀盐酸，进行处理后再排放，可以有效防止水体污染。
共享时间:2025-03-01 难度:2 相似度:1.67
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163872. （2024•莲湖区•三模） 碱石灰是实验室常用的干燥剂，它由生石灰和烧碱混合而成。某化学兴趣小组对一包久置的碱石灰样品成分展开如下探究。
【提出问题】碱石灰样品中有哪些物质？
【作出猜想】该碱石灰样品中可能含有Ca（OH）2、CaO、CaCO3、NaOH和        。
【查阅资料】BaCl2溶液为中性。
【实验探究】小组同学设计如下实验进行验证：
步骤一：小秦同学取碱石灰样品于试管中，加少量水后无放热现象，继续加足量水，振荡，静置后有白色沉淀，小秦同学认为该样品中一定含有CaCO3。晓聪同学认为此结论不准确，原因是        （用化学方程式表示）。
步骤二：取步骤一试管中上层清液于另一试管中，向其中加入混有无色酚酞的BaCl2溶液至过量，观察到试管内液体呈红色且有白色沉淀生成。
【解释与结论】根据以上探究可知：
（1）该碱石灰样品一定含有的物质是        （填化学式）。
（2）将步骤二后试管内混合物静置，其上层清液中的溶质除酚酞外还一定含有        （填化学式）。
【反思交流】
李萌同学认为，取步骤一试管中的上层清液于另一试管中，先滴加过量的BaCl2溶液，静置后再滴入适量MgSO4溶液后，观察实验现象也能得出相同的实验结论。你认为她的说法        （选填“正确“或“不正确”）。
【迁移应用】
下列气体中可以用碱石灰干燥的是        （填序号）。
a.二氧化碳
b.一氧化碳
c.氨气
d.氯化氢气体
共享时间:2024-04-11 难度:3 相似度:1.34
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185865. （2025•高新一中•五模） 化学兴趣小组的同学设计如图装置进行实验，请你一同参与。
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【进行实验】
（1）关闭弹簧夹，打开活塞a,将稀盐酸缓慢地滴入甲中，当观察到        时，立即停止滴加稀盐酸，此时甲中稀盐酸与氢氧化钡溶液恰好完全反应。
（2）继续实验，打开活塞b,将氢氧化钠溶液滴入乙中，观察到无明显现象。一段时间后打开弹簧夹，观察到甲中溶液进入乙中，乙中产生白色沉淀，溶液变为红色。写出产生白色沉淀的化学反应方程式        。
【拓展探究】同学们对乙中红色溶液的溶质成分产生了浓厚兴趣，于是进一步展开如下探究。
【提出问题】乙中红色溶液的溶质成分是什么（酚酞除外）？
【查阅资料】BaCl2溶液、CaCl2溶液均呈中性。
【做出猜想】
猜想一：       （写化学式）
猜想二：NaCl、Na2CO3
猜想三：NaCl、NaOH、Na2CO3
猜想四：NaCl、NaOH、BaCl2
【实验验证】
序号 实验操作 实验现象 实验结论
实验1 取少量乙中红色溶液于试管中，缓慢通入一定量的CO2 观察到无明显现象。 猜想        不成立
实验2 取少量实验1反应后的溶液于试管中，加入过量氯化钙溶液。 产生白色沉淀，上层清液变为无色。 猜想二成立
【反思评价】
经分析，同学们一致认为实验2所得实验结论不严谨，理由是        。
【继续验证】
小明同学另取少量乙中红色溶液于试管中，滴加足量的溶液X，观察到产生白色沉淀，溶液仍为红色，证明猜想三成立。则溶液X可以是        （填字母）。
A.氢氧化钙溶液
B.硝酸钙溶液
C.氢氧化钡溶液
D.硝酸钡溶液
共享时间:2025-05-10 难度:3 相似度:1.34
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186423. （2023•师大附中•三模） 现实验室有一瓶久置的NaOH溶液，为检验其是否变质并确定溶液中的溶质是什么，某兴趣小组同学设计实验并进行验证。
已知：NaOH溶液变质的原因：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
【提出问题】待测液中的溶质是什么？
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【作出猜想】
猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3，猜想三：①       。
【设计方案】
实验方案（一）：取少量待测溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，若溶液变红，则说明该待测溶液没有变质，猜想一正确。
请你判断该方案是否合理②       （填“是”或“否”）。
实验方案（二）：取少量待测溶液于试管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入无色酚酞，若观察到先有白色沉淀产生，后溶液变红的现象，则说明猜想三正确。
请你写出产生白色沉淀的化学方程式③       。
李刚同学提出异议，原因是④       。
实验方案（三）：取少量待测溶液于试管中，先向其中加入足量的CaCl2溶液，再加入无色酚酞，若观察到
⑤       的现象，则说明猜想三正确。
【实验结论】该溶液为部分变质的NaOH溶液。
【拓展延伸】该实验中的酚酞溶液还可以用哪些试剂替代⑥       （填序号）。
A.硫酸铜溶液
B.氯化铁溶液
C.硝酸钾溶液
共享时间:2023-04-05 难度:3 相似度:1.34
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186278. （2023•交大附中•三模） 实验室有一瓶未盖瓶塞的碱石灰（NaOH和CaO的混合物），某小组同学在老师的指导下，以“碱石灰的成分”为主题开展探究。
【作出猜想】样品中的成分可能有下列几种：
猜想1：Ca（OH）2、NaOH
猜想2：CaCO3、Ca（OH）2、NaOH
猜想3：CaCO3、NaOH、Na2CO3
猜想4：CaCO3、Na2CO3
【学习交流】样品中可能有Na2CO3的原因是NaOH在空气中变质了，写出NaOH在空气中变质的化学方程式        。
【实验探究】为了验证上述猜想哪个正确，小组同学设计并进行了如下实验。
（查阅资料：已知BaCl2溶液呈中性，Ca（OH）2微溶于水）
实验步骤 现象 结论
①：取5g“碱石灰”样品于烧杯中，加入50g水，充分搅拌后，静置。 烧杯底部有白色固体 猜想1不正确
②：取①烧杯中上层清液少许，加入试剂X 无明显现象 猜想2不正确
③：取①烧杯中上层清液少许，滴2滴酚酞溶液。 溶液变红 猜想3正确，而猜想4不正确
④：取③变红的溶液，加入过量BaCl2溶液。        。
【反思评价】
（1）你认为实验①方案设计是否严密？       （选填“严密”或“不严密”）。
（2）实验②中加入的试剂X可选用        （填序号）。
A.氯化铁溶液
B.稀盐酸
C.碳酸钠溶液
（3）实验④中氯化钡溶液的作用是        。
【拓展迁移】碱石灰（NaOH和CaO的混合物）常用于干燥气体，潮湿的HCl气体能否用碱石灰干燥？       （选填“能”或“不能”）。
共享时间:2023-04-09 难度:3 相似度:1.34
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163667. （2024•西咸新区•一模） 德优题库兴趣小组同学自制呼吸面具，准备用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂，但在实验室找到了一瓶敞口放置的过氧化钠。
【查阅资料】①过氧化钠为淡黄色固体，可与二氧化碳和水发生如下反应：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑。
②BaCl2溶液显中性。
【进行实验】
（1）取少量固体样品于试管中，加入足量的水，观察到固体完全溶解，       （填“有”或“无”）气泡产生，证明该固体中无Na2O2。
【提出问题】该固体样品的成分是什么？
【做出猜想】
猜想一：NaOH 猜想二：Na2CO3 猜想三：NaOH、Na2CO3
【实验探究】
（2）取适量样品于烧杯中，加入足量水配成溶液，分别取样于2支试管中。
实验编号 实验操作 实验现象 实验结论
甲 向试管1中滴加足量稀盐酸 有气泡产生 猜想        不正确
乙 向试管2中滴加Ca（OH）2溶液至不再有白色沉淀生成，向上层清液中滴加几滴无色酚酞试液 溶液变红 猜想三正确
【实验分析】
（3）实验甲中产生气泡时的化学反应方程式为        。
（4）有同学认为实验乙不能得出猜想三正确，理由是        。
【实验改进】
（5）将实验乙进行如图改进，通入CO2后，观察到        证明猜想三正确。
【反思拓展】
（6）根据过氧化钠的性质可知，保存过氧化钠时应注意        。
共享时间:2024-03-09 难度:3 相似度:1.34
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163685. （2024•西咸新区•二模） 某化学兴趣小组在一次探究活动中，欲鉴别失去标签的稀盐酸、氢氧化钡溶液和氯化钠溶液，现将以上三种溶液任意标记为A、B、C。
【进行实验】
（1）小明选用紫色石蕊溶液完成了鉴别，使紫色石蕊溶液变蓝的是        溶液。
（2）小燕选用碳酸钠溶液进行鉴别，实验如图所示：
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则甲中观察到的现象是        。
【继续探究】实验结束后，小燕将乙中溶液和丙中上层清液倒入同一洁净的烧杯中，立即产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为        。
【提出问题】
将烧杯中充分反应后的混合物进行过滤，滤液中含有哪些溶质呢？
【做出猜想】
猜想Ⅰ：NaCl、NaOH
猜想Ⅱ：NaCl、NaOH、Na2CO3
猜想Ⅲ：NaCl、NaOH、Ba（OH）2
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
取少量滤液于试管中，加入过量稀盐酸 无明显现象 猜想        正确
另取少量滤液于试管中，加入过量Na2CO3溶液
【反思评价】
通过讨论，同学们发现只需要加入一种试剂就可验证全部猜想，该试剂为        （填化学式）。
【拓展延伸】
“垃圾是放错位置的资源”，对下列物质的利用正确的是        （填序号）。
①丙实验后的上层清液，可用于检验甲中Na2CO3是否过量
②乙实验后的溶液，可用于除去NaNO3溶液中的Ca（NO3）2杂质
③丙中生成的固体，可作食品干燥剂
共享时间:2024-03-27 难度:3 相似度:1.34
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163721. （2024•铁一中学•五模） 德优题库实验课上，某化学小组探究两个初中常见的无明显现象的反应：甲同学利用装置A将装满CO2的试管倒扣在盛有NaOH溶液的烧杯中，乙同学借助无色酚酞溶液利用装置B进行中和反应，如图所示：
（1）甲同学观察到A装置中试管内液面上升，说明氢氧化钠溶液和CO2发生了反应；乙同学观察到B中溶液由红色变为无色，说明Ba（OH）2溶液与稀盐酸发生了反应。两位同学的探究思路均是从        的角度证明反应发生了，其中        同学的探究方法及结论是正确的。
（2）丙同学从产生新物质的角度探究。他将上述反应后装置A、B中的溶液混合，观察到只产生白色沉淀，溶液变为红色。写出产生白色沉淀的化学反应方程式        ，从而证明A装置中有新物质生成。对所得到的上层红色溶液中的溶质，三位同学有不同的猜想：
【做出猜想】甲同学：NaCl、NaOH
乙同学：NaCl、BaCl2、NaOH
丙同学：NaCl、Na2CO3、NaOH
你的猜想：       
【查阅资料】Ba（NO3）2、BaCl2溶液呈中性。
【验证猜想】取少量上层红色清液于试管中，加入过量的Ba（NO3）2溶液观察到产生白色沉淀，       的现象，则丙同学的猜想正确。
【反思评价】丁同学认为可将乙同学得到的B装置中的无色溶液蒸发结晶，再将得到的固体溶于水，室温下用        测得溶液呈中性，也可从有新物质生成的角度验证反应的发生。
共享时间:2024-05-01 难度:3 相似度:1.34
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163738. （2024•铁一中学•七模） 纯碱广泛应用于造纸、纺织、印染和洗涤剂生产等领域。化学兴趣小组同学在学习了纯碱的相关知识后，对纯碱的制备和化学性质展开项目式学习，并对实验废液进行了拓展探究。
任务一：了解纯碱的制备——“侯氏制碱法”
“侯氏制碱法”的主要过程是利用饱和食盐水吸收        （填字母）两种气体，生成碳酸氢钠和氯化铵，再加热碳酸氢钠即可制得纯碱。
A.Cl2
B.NH3
C.SO2
D.CO2
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任务二：探究纯碱的化学性质
同学们分别取一定量的碳酸钠溶液于4支试管中，进行如图所示的实验。
（1）试管1中溶液变为红色，说明碳酸钠溶液显        性。
（2）写出试管3中发生反应的化学方程式：       。
任务三：对实验废液的拓展探究
实验结束后，同学们将四支试管中的物质全部倒入一个洁净的烧杯中，充分反应后，静置，得到白色沉淀和无色上层清液。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【提出问题】上层清液中除酚酞外所含的溶质是什么？
【分析讨论】（1）烧杯中的上层清液，肯定不含稀盐酸的原因是        。
（2）上层清液的溶质一定含有        （填化学式），一定不含Na2CO3、NaOH和Ca（OH）2，可能含有CaCl2。
【实验验证】为确定可能含有的物质是否存在，小组同学取少量上层清液于试管中，向其中加入适量的        ，有白色沉淀生成，从而确定上层清液中含有CaCl2。
共享时间:2024-06-02 难度:3 相似度:1.34
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164688. （2023•铁一中学•九模） 德优题库无明显现象实验的可视化研究是实验探究的重要内容。某兴趣小组同学在老师的指导下借助下列装置探究无明显现象的反应：
【实验步骤】用圆底烧瓶收集一瓶纯净、干燥的CO2气体，组装好装置并检查气密性良好后，用注射器向圆底烧瓶内缓慢注入5mLNaOH溶液，轻轻振荡烧瓶后打开止水夹，观察到B中的水倒吸入A中的圆底烧瓶，并在导管尖嘴处产生喷泉，与此同时D中的溶液倒吸入C中，C中的溶液由红色变为无色。
【反思交流】
（1）C中溶液由红色变为无色，这是从        （填“反应物消失”或“生成物出现”）的角度证明了盐酸和氢氧化钠发生了反应。二者反应的化学方程式为        。
（2）仅根据A中的实验现象无法证明NaOH与CO2发生了反应，若将注射器中的5mLNaOH溶液换为        ，通过对比实验现象也可从与（1）相同的角度证明该反应发生。
【继续探究】
兴趣小组同学分组继续展开如下相关问题的探究。
【提出问题】 甲组：A中反应后的溶质是什么？ 乙组：C中盐酸是否过量？
【实验猜想】 猜想1：Na2CO3
猜想2：NaOH和Na2CO3		 猜想1：盐酸过量
猜想2：盐酸不过量
【实验验证】 取少量A中的溶液于试管中，加入过量的        （填化学式）溶液，观察到产生白色沉淀，过滤，给滤液中加入酚酞溶液，酚酞为红色 取少量C中的无色溶液于试管中，向其中加入Fe粉，观察到黑色粉末消失，       （填实验现象）
【得出结论】 猜想2成立 猜想1成立
【拓展与反思】
下列代替乙组实验方案中Fe粉，也能得出猜想1成立的是        （填序号）。
A．Ag
B．CuO
C．AgNO3溶液
【总结提升】通过以上实验活动，同学们的探究能力和科学思维得到了提升。
共享时间:2023-06-24 难度:3 相似度:1.34
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163854. （2024•莲湖区•一模） 学习小组同学进行了如图所示的实验。实验结束后，将甲、乙试管中的溶液同时倒入洁净的废液缸中，发现废液呈红色，大家继续展开了拓展学习与探究。
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【学习交流】甲试管中出现        现象时，说明酸和碱发生了反应，写出该反应的化学方程式        。
【提出问题】废液缸的废液中含有的溶质是什么？（除酚酞外）
【做出猜想】猜想一：Na2SO4
猜想二：Na2SO4、Na2CO3
猜想三：Na2SO4、NaOH
猜想四：Na2SO4、Na2CO3、NaOH
【查阅资料】Na2SO4溶液、BaCl2溶液均呈中性。
【讨论交流】大家讨论后认为猜想一不合理，并认为可以用两种试剂对其他猜想进行验证，实验方案整理如下表，请你和他们一起来分析。
实验操作设想 预测实验现象 预测实验结论
①取少量废液于试管中，滴加足量的BaCl2溶液。 产生白色沉淀，溶液为红色 猜想        不成立
②继续向①的试管中滴加足量的稀硝酸。 白色沉淀不溶解，溶液为无色 猜想三成立
       ，溶液为无色 猜想四成立
【实验验证】一名同学按实验操作设想进行实验，进行操作①时，观察到产生白色沉淀，溶液为无色，与上述预测实验现象不同，他认为无需再进行操作②的实验，即可得出结论。你认为他的实验现象能证明猜想        成立。
【反思拓展】大家认为还可以向废液样品中直接加入一种试剂即可验证猜想三成立，你认为这种试剂可以是        。
共享时间:2024-03-01 难度:3 相似度:1.34
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163944. （2024•高新一中•九模） 某化学兴趣小组为探究碱的化学性质进行了如图所示的实验，实验结束后，D中溶液为无色，小组同学对D中溶液的溶质成分展开探究。
德优题库
【学习交流】
（1）以上实验        （填“能”或“不能”）说明碱可以与酸发生反应。
【提出问题】D中溶液的溶质成分（除酚酞外）是什么？
【作出猜想】D中溶液的溶质成分可能是以下猜想中的一种或几种。
猜想一：HCl；猜想二：NaOH；猜想三：NaCl；猜想四：Na2CO3；猜想五：CaCl2。
【讨论交流】
（2）大家经过讨论后一致认为：根据实验现象，猜想        不成立，于是设计方案对剩余猜想进行验证。
【实验验证】
（3）步骤Ⅰ：取适量D中溶液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液至过量，观察到试管中        ，证明猜想一成立。
步骤Ⅱ：继续向步骤Ⅰ所得溶液中通入CO2，观察到有白色沉淀产生，证明猜想五成立。
【反思评价】
（4）步骤Ⅱ中产生白色沉淀的化学方程式为        。
（5）大家进一步讨论后认为在猜想一、五成立的前提下，无法确定剩余猜想是否成立，有同学提出剩余猜想肯定成立，无需设计实验证明，理由是        。
【拓展迁移】
（6）小组同学另取适量D中溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量，反应结束后，将实验过程中相关量的变化绘制成下列图像，其中不正确的是        （填序号）。
德优题库
共享时间:2024-06-26 难度:3 相似度:1.34
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dyczhxyn

2023-04-16

初中化学 | | 实验探究题

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