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德优网2018陕西省西安市碑林区铁一中学初中化学考试期中九年级上

2018-2019学年陕西省西安市铁一中学九年级(上)期中化学试卷

试卷总分:60分    命题人:dyczhxyn    考试时长:120分钟

一、选择题(12小题共24分)
1. (本题2分) 生活中处处有化学,生活中的下列认识或做法正确的是(  )

A.炒菜时油锅着火,用水扑灭

B.把木柴架空,可使篝火更旺

C.长期饮用纯净水,有利于身体健康

D.禁止使用农药和化肥,以减少水体污染

2. (本题2分) 实验室用高锰酸钾制取氧气的部分实验操作如图所示,其中正确的是(  )
A.德优题库
装药品
B.德优题库
制备
C.德优题库收集
D.德优题库
验满
3. (本题2分) 空气是一种宝贵的自然资源,下列关于空气的说法中正确的是(  )

A.空气中含有少量的稀有气体,利用它们的物理性质可以制成多种电光源

B.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应加剧,属于空气污染物

C.按质量分数计算,空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%

D.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

4. (本题2分) O2、SO2、NO2三种物质中都含有(  )
A.氧元素
B.氧原子
C.氧分子
D.氧气
5. (本题2分) 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是(  )

A.做测定空气中氧气含量实验时,进入集气瓶中的水少于﹣﹣﹣﹣﹣﹣红磷量不足   

B.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣用于引|燃的火柴过长   

C.过滤后,滤液仍然浑浊﹣﹣﹣﹣﹣﹣液面高过 了滤纸边缘 

D.给试管里的固体加热时,试管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣试管口未略向下倾斜

6. (本题2分) 归纳总结是学习化学的基本方法。 以下归纳总结都正确的是(  )
A、物质的构成 B、化学符号中“2”的意义
①空气是由空气分子构成的
②构成原子的微粒都不带电荷
①H2:两个氢原子
②O2-:一个氧离子带两个单位的负电荷
C、物质的用途 D、分子的特征
①氮气用作保护气
②明矾可用于净水
①分离液态空气制氧气,说明分子可以再分
②水的三态变化,说明分子间有间隙

A.A

B.B

C.C

D.D

7. (本题2分) 据报道,国家有关部门对家庭装饰材料进行抽查,发现具有毒气污染的材料占68%,它们会释放出300多种能引发30余种疾病的有害物质,三氯乙烯就是其中的一种,它的化学式为C2HCl3,下面对三氯乙烯的叙述不正确的是(  )

A.该物质是纯净物

B.该物质是由2个碳原子、1个氢原子、3个氯原子构成的

C.该物质由碳、氢、氯三种元素组成

D.该物质中氢元素的质量分数最小。

8. (本题2分) 利用如图三种关系对某些知识进行归纳,可加深对知识的认识和理解,下列归纳和总结的关系,不正确的是(  )
德优题库

A.单质和化合物;并列关系

B.氧化反应和化合反应;交叉关系

C.混合物和冰水混合物;包含关系

D.化合反应和分解反应;并列关系

9. (本题2分) 质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。在化学反应aA+bB=cC+dD中,下列说法不正确的是(  )

A.该反应可能是氧化反应

B.在反应中,A、B、C、D四种物质的粒子数目比为a:b:c:d

C.化学计量数a和b之和一定等于c与d之和

D.若取xgA和xgB反应,生成C和D的质量总和不一定等于2xg

10. (本题2分) 在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如下表所示,下列说法正确的是(  )
物质 X Y Z W
反应前质量/g 10 10 10 2
反应后质量/g m 2 20 2

A.m的值为6

B.W一定是该反应的催化剂

C.反应中Y和Z的质量比为1:10

D.Z一定是化合物

11. (本题2分) 推理是化学学习中常用的思维方法。以下四个推断中正确的是(  )

A.氧气和臭氧都是氧元素组成的单质,所以不同的物质可能由同种元素组成

B.二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂,所以催化剂是加快化学反应速率的物质

C.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛的组成里一定含有C、H、O元素

D.煤充分燃烧后,煤灰的质量小于煤的质量,所以该反应不符合质量守恒定律

12. (本题2分) 下列图象不能正确反映对应关系的是(  )

A.德优题库
一定量的过氧化氢溶液制取氧气

B.德优题库
加热一定质量的高锰酸钾

C.德优题库
将水电解一段时间

D.德优题库
等质量的镁和氧气充分反应

二、填空题(5小题共19分)
13. (本题3分) 成语是我国的文化瑰宝,请用恰当的化学用语或化学知识填空:
( 1 )滴水穿石:石头的成分中含有碳酸钙,写出碳酸根离子的符号       
( 2 )奇珍异宝:红宝石的主要成分是氧化铝,标出氧化铝中铝元素的化合价       
( 3 )釜底抽薪:所蕴含的灭火原理是       ( 填字母)。
A.移除可燃物
B.降低温度至着火点以下
C.隔绝氧气
D.降低可燃物的着火点以下
14. (本题4分) 根据微粒的结构示意图和微观示意图填空:
( 1 )如图1,A、B是两种微粒的结构示意图,请回答下列问题:
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①若A是某元素的原子,则x=       
②若B是某阳离子的结构示意图,则Y的数值可能是下列中的       
A.12
B.11
C.10
D.9
(2)在一定条件下,A、B能发生化学反应生成C和D,其微观示意图如图2:德优题库
①若D为空气中体积分数最大的气体,则图2的四种物质中,属于单质的是       (填化学式)。
②若D为氮元素的+2价氧化物,则A、B的分子个数比为       
15. (本题4分) 建构知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系。如图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略)。回答下列问题。
德优题库
(1)木炭在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,       ;产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
(2)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为       
(3)下列说法正确的是       ( 填字母)。
A.实验室制氧气的原料都是纯净物
B.I类反应都是化合反应
C.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
D.Ⅰ、Ⅱ两类反应都放出热量
16. (本题4分) 小刚收集到一瓶浑浊的水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程和所用的装置如图所示。请回答以下问题:
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( 1 )操作①的名称是       
( 2 )操作②主要是除去水样中的色素和异味,所选用的装置是        ( 填序号)。
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( 3 )小刚取少量液体D于试管中,加入       ;振荡,可区分硬水和软水。
( 4 )操作③主要发生的是       变化(填“物理”或“化学”)。
17. (本题4分) 化学是以实验为基础的学科,根据以下实验回答:
( 1 )医院若用图1装置来观察给病人输氧速率,导管填       (“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管。
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( 2 )图2水电解的过程可用下列图示表示,微粒运动变化的先后顺序是        (填序号)。
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( 3 ) 图3将铜片放在小试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热,写出试管中发生的反应的化学方程式       
德优题库
三、实验题(2小题共12分)
18. (本题6分) 在实验室中制取一定量的氧气,并进一步研究物质燃烧的条件。 进行实验的装置如图所示。( 已知白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃)
实验时,室温为18℃,整套装置中C、E、F的试管中白磷浸没在水中,C、D、F装置浸入50℃的水中进行实验。
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( 1 )实验开始前必须进行的操作是       
( 2 )在实验室中用A装置制取氧气,发生反应的化学方程式为       
( 3 )过氧化氢溶液在二氧化锰催化下剧烈反应,A装置中使用分液漏斗的优点是       
( 4 )产生氧气后,则B到F的装置中的白磷或红磷能发生燃烧的是       ( 选填B到F的装
置编号)。
( 5 )通过C、D装置的对比得出燃烧的条件要具备       
19. (本题6分) 某化学兴趣小组的同学发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
[提出猜想]除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
[完成实验]按下表进行分析:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 实验药品 分解温度(℃)
氯酸钾 580
氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) 350
氯酸钾、氧化铜(质量比1:1) 370
氯酸钾、氧化铁(质量比1:1) 390
[分析数据、得出结论]
( 1 )实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气,该反应的化学方程式为       
( 2 )实验所用的二氧化锰、氧化铜、氧化铁,催化效果最好的是       
(3)由实验       与实验④对比,证明猜想合理。
( 4)[反思]
①若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的       不变。
②上述对比实验中,氯酸钾与其它物质的质量比均为1:1,这样设计的目的是       
四、计算题(1小题共5分)
20. (本题5分) 德优题库钙是人体必须的常量元素,每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多,如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。
请回答下列问题
( 1 ) CaCO3的相对分子质量是       
( 2 ) CaCO3中碳、氧元素的质量比为       (填最简整数比)。
( 3 )若每片钙片的质量为1g,则钙片中钙元素的质量分数。 (写出计算过程)
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平行组卷明细
2018-2019学年陕西省西安市铁一中学九年级(上)期中化学试卷的细目表
  • 题号
  • 考点
  • 操作
  • 1
  • 水资源的污染与防治,灭火的原理和方法,
  • 查看
  • 2
  • 制取氧气的操作步骤和注意点,
  • 查看
  • 3
  • 空气的成分,空气的污染及其危害,氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,
  • 查看
  • 4
  • 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,
  • 查看
  • 5
  • 给试管里的固体加热,过滤的原理、方法及其应用,空气组成的测定,氧气的化学性质,
  • 查看
  • 6
  • 氮气的用途,空气分离,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,原子的定义与构成,分子的定义与分子的特性,离子符号的含义及书写,化学符号及其周围数字的意义,
  • 查看
  • 7
  • 纯净物和混合物的判别,化学式的书写及意义,元素的质量分数计算,
  • 查看
  • 8
  • 纯净物和混合物的判别,单质和化合物的概念,化合反应及其应用,分解反应及其应用,氧化反应,
  • 查看
  • 9
  • 质量守恒定律及其应用,
  • 查看
  • 10
  • 有关质量守恒定律的计算,
  • 查看
  • 11
  • 催化剂的特点与催化作用,物质的元素组成,质量守恒定律及其应用,
  • 查看
  • 12
  • 催化剂参与的图像问题,电解水实验,质量守恒定律及其应用,
  • 查看
  • 13
  • 化学符号及其周围数字的意义,灭火的原理和方法,
  • 查看
  • 14
  • 微粒观点及模型图的应用,原子结构示意图,
  • 查看
  • 15
  • 氧气的化学性质,实验室制取氧气的反应原理,反应类型的判定,
  • 查看
  • 16
  • 水的净化方法,硬水与软水,化学变化和物理变化的判别,
  • 查看
  • 17
  • 分离物质的仪器,电解水实验,
  • 查看
  • 18
  • 燃烧的条件与灭火原理探究,
  • 查看
  • 19
  • 催化剂的特点与催化作用,
  • 查看
  • 20
  • 相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,化合物中某元素的质量计算,
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  • 题号
  • 考点
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  • 1
  • 水资源的污染与防治,灭火的原理和方法,
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  • 2
  • 制取氧气的操作步骤和注意点,
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  • 3
  • 空气的成分,空气的污染及其危害,氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,
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  • 4
  • 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,
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  • 5
  • 给试管里的固体加热,过滤的原理、方法及其应用,空气组成的测定,氧气的化学性质,
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  • 6
  • 氮气的用途,空气分离,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,原子的定义与构成,分子的定义与分子的特性,离子符号的含义及书写,化学符号及其周围数字的意义,
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  • 7
  • 纯净物和混合物的判别,化学式的书写及意义,元素的质量分数计算,
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  • 质量守恒定律及其应用,
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  • 催化剂的特点与催化作用,物质的元素组成,质量守恒定律及其应用,
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  • 催化剂参与的图像问题,电解水实验,质量守恒定律及其应用,
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  • 化学符号及其周围数字的意义,灭火的原理和方法,
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  • 微粒观点及模型图的应用,原子结构示意图,
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  • 15
  • 氧气的化学性质,实验室制取氧气的反应原理,反应类型的判定,
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  • 16
  • 水的净化方法,硬水与软水,化学变化和物理变化的判别,
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  • 17
  • 分离物质的仪器,电解水实验,
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  • 18
  • 燃烧的条件与灭火原理探究,
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  • 相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,化合物中某元素的质量计算,
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