A.植树造林，增加绿化面积

B.禁止人员携带火种进入山林

C.加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空

D.上下班多骑自行车，少开汽车

A.垃圾分类回收有利于保护环、节约资源

B.大力推广公共交通使用新能源汽车

C.研制合成新药物为生命健康提供保障

D.制作计算机芯片的材料硅是一种金属

A.稀有气体约占空气量的0.03%

B.空气质量指数级别越大，空气质量越好

C.氮气常温下化学性质稳定：可用于生产氮肥

D.氦气可用于填充探空气球

A.两个过程发生的均是化学变化

B.图示的所有物质均为化合物

C.图乙变化前后原子的种类和数目都不变

D.保持水的化学性质的最小微粒为“●”和“〇”

A.氧化汞受热分解：化学变化中，分子可以再分

B.氧气和液氧都有助燃性：分子构成相同

C.H₂O₂的水溶液是混合物：由不同分子构成

D.用打气筒给气球打气，气球变大：分子间隔变大

A.氮元素位于元素周期表的第二周期

B.镓原子与镓离子相对原子质量几乎相等

C.镓的相对原子质量是69.72

D.一个Ga³⁺有34个电子

A.镁在空气中燃烧，生成白色固体氧化镁

B.木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，放热，生成黑体固体

C.铜片在空气中加热，观察到铜片表面变黑

D.硫在空气中燃烧，发出明的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体

A.铁丝和铜丝--观察颜色

B.白酒和白醋--闻气味

C.空气、氮气和氧气--带火星木条

D.空气和呼出气体--澄清石灰水

A.实验①，连接仪器，组装装置

B.实验②，加热固体氯酸钾

C.实验③，验证分子运动

D.实验④，用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量

A.气球的作用是调节气压，而且使铜粉充分消耗氧气

B.该实验可证明空气是混合物

C.在正常操作的情况下，反应结束后消耗氧气的总体积约为注射器中空气体积的五分之一

D.如果停止加热后没有冷却到室温就读数，则测定的气体体积分数小于五分之一

A.在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧

B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水

C.氧气具有可燃性，可以做燃料

D.物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应

A.常见的黑色固体，氧化铜、四氧化三铁

B.常见的由原子构成的物质：铜，金刚石

C.常见的含有氧分子的物质：空气、二氧化碳

D.常见的氧化物：氧化铜、氧化镁