A.质粒是独立于细菌拟核DNA之外的DNA分子，可在体外进行自我复制

B.质粒上的基因表达不遵循中心法则，所以可用作外源DNA分子的载体

C.质粒上的抗生素合成基因可作为标记基因用于重组质粒的筛选和鉴定

D.作为外源DNA分子的载体，质粒需具有限制酶能够切割的位点

A.图中①代表转录，②代表翻译，④代表分子设计，⑤代表DNA合成

B.因为蛋白质的高级结构十分复杂，所以蛋白质工程是一项难度很大的工程

C.蛋白质工程的目标是对基因的结构进行分子设计

D.从图中可以看出蛋白质工程的基本途径与中心法则是相反的

A.基因治疗利用的是基因工程技术

B.基因治疗就是对有遗传缺陷的细胞进行基因修复

C.基因治疗分为体内基因治疗和体外基因治疗

D.基因治疗的靶细胞可以是体细胞，也可以是生殖细胞

A.图中cDNA文库包含基因组文库

B.cDNA含有某种生物的部分基因

C.基因组文库含有某种生物的全部基因

D.①、③过程中可以使用同种探针筛选含目的基因的菌株

A.导入的是DNA分子的一段脱氧核苷酸序列

B.转基因鲤鱼的受精卵经过有丝分裂，使每一个体细胞中都有生长激素基因

C.外源基因能整合到其它生物的DNA上是因为它们的结构与组成相类似

D.未整合到受体细胞DNA上的生长激素基因也不会被DNA酶水解

A.新冠患者核酸检测呈阳性

B.无症状感染者抗原检测呈阴性

C.核酸检测呈阳性即为新冠患者

D.抗原检测呈阳性即为无症状感染者

A.镜检法：在光学显微镜下直接观察病人的痰液或血液，可发现病原体

B.PCR技术：体外基因复制技术，可在几十分钟内把病原体的基因扩增到数百万倍

C.抗原-抗体法：用病原体蛋白质与病人血清中相应抗体特异性结合，可确认是否感染过

D.DNA 探针技术：用放射性同位素、荧光因子等标记的 DNA 分子做探针可检测病原体

A.种皮要能保持胚状体的活力，具备透气性

B.胚状体由未分化的、具有分裂能力的细胞组成

C.人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得

D.以胚状体、不定芽等为材料经过人工薄膜包装得到人工种子

A.将杂种植株栽培在含有黑腐病菌的环境中，可筛选出高抗性杂种植株

B.经过②操作后，显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在可作为初步筛选杂种细胞的标志

C.融合成功的杂种细胞中染色体数目均相同

D.此项技术可以打破生殖隔离，实现远缘杂交育种

A.新植株的染色体条数为2x+2y

B.新植株染色体组数为2个

C.新植株的基因型为AabbccDd

D.新植株属于可遗传变异类型中的染色体数目变异

A.将生长素基因转入野生寒兰获得生长速度快的寒兰

B.将寒兰的体细胞核移植到其他植物去核卵细胞中

C.将寒兰的组织放置在培养基中进行植物组织培养

D.将寒兰体细胞与繁殖力强的其他植物细胞进行融合

A.动物细胞培养选用的材料大多为动物的受精卵

B.原代培养和传代培养的分界点是曲线中D点

C.细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO₂刺激细胞呼吸

D.培养过程中细胞在培养瓶壁上形成单层细胞

A.均可使用PEG、电激或灭活病毒的方法诱导细胞融合

B.两者都可以跨越种属间的生殖隔离

C.两者都需要用到纤维素酶和果胶酶

D.在适宜的条件下，均可发育成完整个体

A.将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体

B.将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体

C.将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术，可培育成新个体

D.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，经孕育培养成新个体

A.正常细胞贴壁生长一段时间后只能形成单细胞层，而不能重叠

B.由于考虑到氧气等的供应而在培养瓶中加入的培养基不是很多，会出现营养供给不足的现象

C.活细胞产生的一些代谢产物对细胞自身有毒害作用，需要定时“转管”加以清除

D.细胞长到一定阶段，换成促分化培养基，诱导产生各种组织器官或系统，直至产生动物新个体

A.细胞体积小，易操作

B.细胞质中不含遗传物质

C.细胞核较多，营养物质丰富

D.含有促进细胞全能性表达的物质

A.该实验的技术原理是动物细胞的全能性

B.克隆野生森林猫的细胞核基因型会与核供体细胞一致

C.从中华田园猫的卵巢中获得的卵母细胞，可直接与获能的精子结合

D.受体母猫除了提供胚胎所需的营养物质，还影响胚胎的遗传特性

A.甲过程需要对实验小鼠进行消毒

B.乙过程可以用胰蛋白酶处理皮肤组织

C.丙过程是原代培养，细胞可能出现接触抑制现象

D.丁过程是传代培养，细胞增殖时一般不会贴附在瓶壁上

A.CHO细胞作为新冠病毒的宿主细胞，提供病毒所需的营养物质

B.在体外条件下大规模培养重组CHO细胞，需要用液体培养基

C.体外培养重组CHO细胞时需添加适量的干扰素防止杂菌污染

D.CHO细胞能够表达出RBD二聚体，说明新冠病毒与仓鼠的遗传物质相同

A.胚胎细胞核移植技术难度要明显高于体细胞核移植技术

B.核移植的过程中可通过显微操作去除卵母细胞中的核

C.核移植过程中通常采用MⅡ中期的卵母细胞作为受体细胞

D.核移植技术培育的克隆动物并不是对供核动物进行100%的复制

A.对囊胚期的胚胎进行分割时，可将内细胞团不均等分割

B.体外受精获得的个体与核移植获得的个体的生殖方式相同

C.胚胎分割移植所产生的后代的遗传物质相同

D.胚胎分割次数对分割后的胚胎成活率无明显影响

A.若图示为核移植技术，则B可能为去核卵母细胞

B.若图示为基因工程，则C为重组质粒，D为受体细胞

C.若图示为动物体细胞融合技术，则D可能是杂交瘤细胞

D.若图示为试管婴儿技术，D为婴儿，则C→D过程在试管中进行

A.为了获得更多的卵母细胞，用主要含雌激素的促排卵剂对雌性杜泊羊进行超数排卵处理

B.从雄性杜泊羊那里采集到的精子获得能量后才能够穿入卵细胞内部

C.若想进一步扩大繁殖规模，还可借助胚胎分割技术

D.早期胚胎必须体外培养至囊胚才可移植到普通绵羊的输卵管中

A.精子入卵后，精子的核体积直接变大发育成雄原核

B.精子入卵后被激活的卵子完成减数分裂Ⅱ，形成雌原核

C.透明带和卵细胞膜会发生相应反应来防止多精子入卵

D.动物排出的卵子有的可能是初级卵母细胞，有的可能是次级卵母细胞

A.多精入卵会产生更多的种子

B.防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定

C.未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2

D.ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合

A.该图显示透明带破裂，出现孵化现象

B.图中的内细胞团将来发育成胎盘和胎膜

C.此时期的细胞开始出现分化

D.此时期表示胚胎发育的囊胚期

A.进行胚胎移植前，要对供体和受体进行免疫检查，以防止发生免疫排斥反应

B.体外受精获得的胚胎需移植给受体才能获得后代

C.选择发育良好的桑葚胚或囊胚进行胚胎分割

D.胚胎工程能够明显缩短供体动物本身的繁殖周期

A.“三亲婴儿”的染色体来自母亲卵母细胞和父亲精子的细胞核

B.该技术涉及动物细胞培养、动物细胞融合、细胞核移植等操作

C.卵母细胞A携带的红绿色盲基因能够遗传给“三亲婴儿”

D.“三亲婴儿”同时拥有自己的父亲、母亲、及卵母细胞捐献者的全部基因

A.消费者对转基因食品有知情权和选择权

B.凡是害虫喜欢吃的蔬菜和果实都是非转基因的

C.为增产增收，应尽量增大植物生长调节剂的使用量

D.冬季寒冷则流感病毒不易变异，故流感不会大面积爆发

A.中美两国发布联合声明，重申在一般情况下不发展、不生产、不储存生物武器

B.彻底销毁生物武器是世界上大多数国家的共识

C.生物武器包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类以及经过基因重组的致病菌

D.利用炭疽杆菌制成的生物武器，具有传染性极强、致死率极高的特点

A.只要有证据表明转基因产品有害，就应禁止该技术的应用

B.抗除草剂植物生产的食品会导致人患癌症

C.我国已经对转基因食品和转基因农产品实施产品标识制度

D.人吃了转基因食品，其中的基因就会整合到人的基因组中

A.消除生物武器威胁、防止生物武器扩散是生物安全防控的重要方面

B.由于技术问题，生殖性克隆可能孕育出有严重生理缺陷的克隆动物

C.为避免可能产生的基因歧视，基因检测机构不能随意泄露基因检测的结果

D.从外来入侵害虫的原产地引入天敌进行治理，不会对入侵地造成生态影响

A.抗虫棉的抗虫基因不会随着人们食用棉籽油进入人的细胞内

B.我国坚决反对治疗性克隆，不允许进行任何生殖性克隆人实验

C.通过转基因技术获得了高产、无农药残留的农副产品，可造福人类

D.生物武器具有致病性强、攻击范围广等特点，世界各国都应抵制

A.人类及动植物中可能爆发的重大疫病

B.在全国范围内大面种植转基因农作物

C.保护沿海滩涂红树林中的生物多样性

D.收集我国公民及生物资源的遗传信息

A.设计试管婴儿的实质是选择性移植体外受精形成的胚胎

B.若转基因植物的外源基因来自自然界的生物，则不存在安全性问题

C.防治生物武器带来的危害，只要平时多消毒就行

D.大量种植转基因抗虫棉不会影响生态系统的物种多样性

A.①经特定酶处理可得到③

B.图中涉及基因工程、细胞核移植等技术

C.常用PCR技术扩增②

D.目前若要获得同卵双胎或多胎的牛或其他动物，只能分割对应的桑葚胚细胞