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德优网2017陕西省西安市碑林区西工大附中初中语文段考月考八年级下

2016-2017学年陕西省西北工大附中八年级(下)第二次月考语文试卷

试卷总分:100分    命题人:dyczywyn    考试时长:120分钟

一、积累和运用(6小题共23分)
1. (本题2分) 下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(  )

A.气(bǐng)  唤(zhāo)  赠(kuì)   偻提携(yǔ)

B.(jiào)   酷(xiào)   折(jǐ)     岸汀兰(tīng)

C.忽(xī)     辱(wǔ)     执(niù)   汗出背(jiá)

D.(gù)    睨(pì)      祷(qǐ)      雪初晴(jì)

2. (本题2分) 下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(  )

A.锃亮 标致 无可置疑  长吁短叹

B.落弟 犀利 日生隐曜 沓无消息

C.饶恕 襁褓 如鸣环珮 衔觞赋诗

D.酒肆 愚钝 水尤清洌 托泥带水

3. (本题2分) 请选出下列句子加点成语运用正确的一项(  )

A.相同的文学主张和狂热的理想,共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合

B.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。

C.只要你能身临其境为我想一想,你就会同情我的处境,不会对我这样求全责备了。

D.这篇小说人物个性鲜明,情节抑扬顿挫,语言幽默诙谐,让人想先睹为快。

4. (本题2分) 下列表述与分析不正确的一项是(  )

A.“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,--呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对大海的恐惧掩藏到大海深处。”--这句话运用了反复和拟人的修辞。

B.“蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”--这句话的主干是:身体躲藏。

C.乔海脸又黑又皱,脊背弓得像个“驮灯狮子”(陶器瓷具)。--这句话的标点符号使用是正确的。

D.“浩荡离愁”“唇焦口燥”“夸父逐日”“激动不已”四个短语类型各不相同。

5. (本题8分) 经典诗文默写。
(1)潭中鱼可百许头,       。(柳宗元《小石潭记》)
(2)       ,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)安得广厦千万间,       !风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)       ,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)
(5)山行六七里,       ,酿泉也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(6)       ,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
(7)登斯楼也,则有              ,满目萧然,感极而悲者也。(范仲淹《岳阳楼记》)
6. (本题7分) 名著阅读。
(1)“诺第留斯号”整个航程高潮迭起:海底狩猎,参观海底森林,探访海底的亚特兰蒂斯废墟,打捞西班牙沉船的财宝,目睹珊瑚王国的葬礼,与大蜘蛛、       搏斗,反击的围攻等等。
(2)请选出最符合尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线       
A.太平洋印度洋红海地中海拉美海岸南极北冰洋
B.印度洋太平洋地中海红海拉美海岸南极北冰洋
C.太平洋印度洋红海地中海北冰洋拉美海岸南极
D.印度洋太平洋地中海红海北冰洋拉美海岸南极
(3)“这个印度采珠人来自一个被长期压迫的国家,只要我还有一丝生命,我的心都在这个国家,和这个国家的人民在一起。”请你根据人物语言分析他是谁,是一个怎么样的人?
二、综合性学习(1小题共7分)
7. (本题7分) 近日《中国诗词大会》《朗读者》等央视节目的热播,掀起了一波传统文化浪潮。尤其《朗读者》通过人们饱含深情的朗读,带给观众一场关于文学与情感的“碰撞”盛宴。
      学校初二年级语文组打算推出“致敬经黄:少年朗读者”系列活动。活动每月一期,拟打造“少年朗读者”,唤起青少年对经典文学、经典名篇等传统文化的热爱。请你也参加到这次活动中来。
      材料一:古诚网讯3月25日,央视《朗读者》的流动录音棚朗读亭终于“漂”入西北工业大学友谊校区。《朗读者》节目一经播出,就在全国掀起一阵朗读热潮。朗读亭走进高校,受到了青年学生和教师的热烈欢迎,虽然大家学业工作任务繁重,但依然有不少师生抽出时间前来“一读为快”。一大早西工大友谊校区老图书馆前的“朗读亭”前便排起了十几米的长队,报名登记处也有源源不断的师生前来。
      材料二:高而不冷的《朗读者》,让人们穿透文字感受情感真诚之美。“高”是来自文学品质,而“不冷”是用真挚的情感让文化更加平易近人。《朗读者》针对主题每一期会邀请多位嘉宾,每一位嘉宾都带着自己的故事来讲述。先对嘉宾做一个访谈,询问他们为何选择朗读的对象和朗读的内容,最后再现场“朗读”。嘉宾情真意切的朗读,令人动容。
      材料三:评论家说,朗读是每个中国人都会经历的学习方式。学生们更习惯用“背诵”一词,来替换“朗读”这一概念。其实朗读是和文字的互动,是读书人和作者的内心交流,朗读若到情深处,人们会产生共鸣。朗读者会情不自禁在朗读过程中放缓速度,用心品味作者在写下这段文字时的心情。而背诵更像是一种走马观花的体验,即便耗费了时间,也无法让人产生足够共鸣。
(1)【活动一】阅读材料一,请你为这则新闻拟个小标题,不超过15字。
(2)【活动二】阅读材料二、三,请写出两条你的探究发现
(3)【活动四】热爱传承祖国文化,是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联,把对联送给《朗读者》节目组。
上联:品古今经典名著
下联:       
三、阅读(4小题共40分)
8. (本题14分) 阅读下面的文字,完成下列各题。
不平凡的树
徐鲁
    ①香樟树真像是江南所有乔木中的“美男子”。也许是因为树林里的植株过于密集吧,所以每一棵香樟树似乎都有点“志存高远”的样子,都在努力地向上生长,这样才能争取到更多的空间和阳光。也因此,每一棵香樟树的树形看上去都是那么高大、挺拔和秀美。它们那旺盛、恣肆的生长的力量,来自大地母亲的恩赐。
      ②如果仔细观察,你会发现,每一棵香樟树树干外表的纹路,堪称大自然和生命力的杰作。这些树皮上的纹路,都呈纵向的流线型。其实,香樟树幼时的树皮是浅绿色的,而且十分平滑,并没有任何纹路。只有成年之后的香樟树,尤其是上了年岁的老樟树,树皮上才会渐渐出现黄褐色或灰褐色的纵向裂纹。这些流线型的裂纹,是樟树们经历过风雨沧桑之美、生命之美。
      ③我要樟树林里散步的时候,常常驻足仰望那些高大而秀美的樟树。慢慢地,我还发现了一个奇特的景象:通常,许多的落叶乔木一进入深秋或初科,满树的叶子就会变黄、变红、干枯,然后随着秋风秋雨萧萧凋浇。香樟树却不是这样。那么叶柄细长、表面有着柿叶般的蜡光的樟叶,一直就那么顽强地固守在树枝上,总是青青翠翠的样子。一直要等到新的春天重返大地的时候,香樟树也和其他落叶乔木一样,每一根枝条上都长出了更加青翠的新叶,等到所有的新叶都长齐、长大、长结实了,这时候,开始刮春风了,一夜风起,那些固守了一个漫长的冬天的老樟叶,才会毫不犹豫地、完全放心地、哗啦哗啦地凋落下来。那些凋落到地上的老樟叶,化作大树下的泥土和养料。毫无疑问,那么落叶的生命,已经在满树满枝的新叶上得到了延续。
      ④香樟树还是江南各地常见的绿化树、庭荫树和行道树,因为它们的根扎得深,能抗风,树荫巨大如伞,又耐修剪。特别是用作行道树的香樟,园林工人为了让它们多长枝柯,好给行人遮阴避凉,有时就会有意锯断它们粗大的枝干,甚至使它们变得光秃秃的,但是,要不了一两个春夏,它们又会变得枝叶茂盛,树荫如云。
      ⑤香樟树也会开花。只是它太低调了,小小的、浅绿色的花朵,有如小米粒一般微小,在春夏之交,默默地开在每片叶腋下,很是隐蔽。如果不仔细观察,你根据看不见这些小花朵,而只能闻见它们的芬芳。当你在香樟树下散步和驻足,或者在长有香樟树的公园里晨练时,香樟树和它的小花朵散发出的淡淡芳香,会送给你更多的惬意。
      ⑥到了深秋时节,香樟树上就结满了成熟的、紫黑色的浆果。这些圆圆的果实成了黑椋鸟、灰色丝光椋鸟、鹊鸲、乌鸫、斑鸠和八哥们的“美食”。一到秋天和冬天,香樟树集中的地方,就会成为小鸟们的乐园。香樟树成熟的小浆果吸引来大群大群的飞鸟。香樟树不仅给它们提供了取之不尽的美食,更用自己密集的枝叶,为鸟儿们提供了安全的聚会和游戏场所。
      ⑦老樟树坚强、隐忍、庞大、深沉的生命根系,老樟树年年岁岁吐故纳新、风霜不摧、不离不弃的宽厚性抱,不正是古老深厚的故国山河和自强不息的华夏民族祖祖辈辈的精神与灵性所化?我想,如果树木的品质确有高下之分,树木家庭里也有自己的“英模谱”,那么香樟树的确就是“不平凡的树”,它不就是我们民族的精神之树吗?
(选自《人民日报》,有改动)(1)依据文章第③-⑥段内容,填写下表。
香樟树 香樟树的特点
香樟树的落叶 直到春天新叶长齐,老樟叶才会落下
香樟树的用途 (1)       
香樟树的花朵 低调隐蔽,淡淡芳香会让你驻足观赏,会送给你更多的惬意
香樟树的果实 (2)       
(2)第③段中作者发现的“奇特的景象”是什么?为什么要写这一景象?
(3)从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。
香樟树也会开花。只是它太低调了,小小的、浅绿色的花朵,有如小米粒一般微小,在春夏之交,默默地开在每片叶腋下,很是隐蔽。
(4)全文运用了什么表现手法?请简要分析。
9. (本题12分) 阅读下面的文字,完成下列各题。
那年的欢喜
郑彦英
    应该是1966年,我上高小。暑假的时候,咸阳北塬上的马庄逢集,母亲给了我两毛线,叫我带三个弟弟到集上逛逛,顺便买一斤盐。
      一到集上,小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷:“油糕,麻糖,还有馄饨。哥,妈不是给你钱了么!”我一声喝住了:“还要买盐呢!一斤盐两毛钱,能吃半年。一碗馄饨两毛钱,一吧嗒嘴就没了!”小弟弟没敢再吭声,二弟和三弟见我瞪眼,也都噤了声。
      集市东头是百货店,那里卖盐,但是要到那里,必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快,唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟,就抓着他的手走,没想到他走到一个炒凉粉摊跟前,猛然挣脱我的手,坐在凉粉摊前的条凳上。二弟和三弟都看着我,其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水,但我还是去拉小弟弟:“走,买盐去。”
      小弟弟不走,死犟着坐在凉粉摊子前,我把他提起来,他又坐下去,如一摊泥。凉粉摊师傅很懂公关,知道我主事,就不看我,有意大声叫卖:“吃一口能解一年馋,才五分钱一盘!”说着就开始炒,油在鏊(ào)子里发出吱啦吱啦的声音,拱得我肚子里的馋虫乱爬。
      我不再吭气,心里盘算着,吃一盘凉粉,就要少称二两半的盐!于是我吼:“走,不走不要你了!”但是小弟弟铁了心,我吓不倒他,他硬着头死坐着,不看我。
      我实在没法了,捏着口袋里的两毛钱,转过身,背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是,炒凉粉师傅的每一个动作,我都听得清清楚楚,特别是炒到最后,铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候,师傅有意铲得浅,铲得慢,一下一下地,引诱着一街的人。
      凉粉铲到盘子里了,筷子重重地放到矮桌上,随后,放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。我还是不转身,我知道三个弟弟这时候肯定都看着我,等我发话。二弟拽拽我的衣服,小声地:“哥!”三弟见我不吭声,走到我面前,怯怯地看着我。我低下头,深深地吸了一口气。
      这时候小弟弟说话了:“哥,闻着把人香死咧,我只吃一口,剩下的你三个吃。”小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候,看见小弟弟眼巴巴地看着我,我软软地说了一句:“吃吧。”他立即笑了,拿起筷子,却只夹了小小一点,放到嘴巴,没敢嚼,似乎在等着凉粉化在嘴里,等到咽的时候,声音却很大,我知道那是和着口水咽下去的。
      小弟弟站起来,把筷子递给我,真诚地说:“哥,好吃得不得了,里头还有豆瓣酱呢!”我说:“我不爱吃凉粉,你三个吃。”说着把筷子递给二弟。
      二弟和三弟推让着,一人吃了一口,又让我吃,我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面,那标红的酱色,那飘忽的白色蒸气,顿时攻破了我的所有防线。我吃了,我有意咽得很快,却不张嘴,让那美味在嘴里回旋。同时把筷子递给小弟弟。小弟弟又推,我便把凉粉在盘子里分成三堆,让他们一人吃一堆,然后把筷子咯噔往矮桌上一放,说:“你们吃,我去付钱。”
      我怎么也没有想到,三个弟弟吃了两堆,剩下一堆,让我吃,我问是谁没吃,二弟说是小弟弟没吃,留给我。我没有再说话,其实也就小小三块,我吃了一块,夹起两块,一下子喂到小弟弟嘴里。回到家里,母亲见我们弟兄四个满面红光,就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上,母亲掂了一下,笑着说:“吃饭。”
      从这天开始的几个月里,我总觉得饭菜味道淡了,少放了盐。我悄悄地问几个弟弟,他们也说感觉出来了,不敢问。多年以后,我问母亲那掂出盐的重量没,母亲笑着说:“咋能掂不出来?!”我又问:“你知道我们把钱花在啥地方了?”母亲笑笑说:“五分钱买了四个娃的欢喜,还有比这便宜的事么!”
(1)请用简洁的语言概括本文的主要内容。
(2)文章第二段写“我一声喝住了:‘还要买盐呢!一斤盐两毛钱,能吃半年,一碗馄饨两毛钱,一吧嗒嘴没了!’”有何作用?
(3)文中画线句子主要运用了哪种描写方法?有何表达作用?
他立即笑了,拿起筷子,却只夹了小小一点,放到嘴里,没敢嚼,似乎在等着凉粉化在嘴里,等到咽的时候,声音却很大,我知道那是和着口水咽下去的。
(4)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析恰当的一项是       
A.第一段交代故事发生的时间是1966年,照应了题目中的“那年”,也使人联想到那个物质极度缺乏的年代,发生在当年几个兄弟吃凉粉的故事温馨动人。
B.凉粉摊师傅知道“我”不肯买凉粉,就大声地叫卖,铲锅底锅巴时有意铲得浅、铲得慢,他想用这些办法来引诱我们,表明他是一个奸诈的生意人。
C.结尾写母亲知道盐少了却没有说,认为五分钱买了四个娃的欢喜便宜,并用几个“笑”来修饰她说话时的表情,表现她的善良、明理以及对孩子的纵容。
D.“我”一瞪眼,二弟和三弟就不敢说话,后来给他们凉粉吃,他们也只是一人吃了一口,说明他们两个都是没有主见的人,凡事都要看别人的眼色行事。
10. (本题10分) 阅读下面的文字,完成下列各题。
      濠州定远县一弓手,善用矛,远近皆服其能。有一偷亦善击刺,常蔑视官军,唯与此弓手不相下,曰:“见必与之决生死。”一日,弓手者因事至村步,适值偷在市饮酒,势不可避,遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之,各未能进。弓手者忽谓偷曰:“尉至矣,我与汝皆分健者,汝敢与我尉马前决生死乎?”偷曰:“诺。”弓手应声刺之,一举而毙,盖乘隙也。
(选自沈括《梦溪笔谈》)【注释】①濠州定远县:地名,今属安徽。②弓手:又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步:村埠头。步,通“埠”,码头。④尉:指县尉,维持本县治安。
(1)下列句子中加点的词语。
用矛       与此弓手不相下       
偷在市饮酒       乘隙也       
(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是       
A.远近皆服 真不知马也
B.弓手者事至村步 以为号焉
C.曳矛而斗 无人问津者
D.见必与决生死 当余从师也
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
我与汝比健者,汝敢与我尉马前决生死乎?
(4)根据选文内容,用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。
11. (本题4分) 阅读下面的诗歌,完成下列各题。
饮   酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
(1)请从练字的角度说说“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字秒在何处。
(2)“此中有真意”中有“真意”指什么?这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
四、作文(1小题共30分)
12. (本题30分) 请以《告别》为题,按要求写一篇文章。
(1)字数不少于600字;
(2)除诗歌外,文体不限。
(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名等。
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2017-06-16

初中语文 | 段考 | 难度:1.67

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