阅读下面的文字回答问题母亲的谎言张洪斌我发现母亲苍老了染成的黑发都遮掩不住扎眼的银丝充满善意慈爱的眼睛周围已悄悄布满皱纹饱经风霜的脸庞边爬上些许黑斑奇怪的是母亲最近三年变得越来越爱撒谎了但我们都不忍心揭穿她我不累每当我们劝妈妈休息时她总是这样说儿子出生的前两周妈妈就来我家忙前忙后为妻子的生产做准备整理手洗晾干婴儿的上衣裤子尿布等准备好产妇需用的红糖鸡蛋挂面等食品妈妈是个特别勤快的人家务活一丁点儿也不马虎一看见桌子上有灰尘

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38457. （2022•二十六中•七上期末）阅读下面的文字，回答问题。
母亲的“谎言”张洪斌      ①我发现母亲苍老了，染成的黑发都遮掩不住扎眼的银丝，充满善意、慈爱的眼睛周围已悄悄布满皱纹，饱经风霜的脸庞边爬上些许黑斑。奇怪的是，母亲最近三年变得越来越爱撒谎了，但我们都不忍心揭穿她。
      ②“我不累。”每当我们劝妈妈休息时，她总是这样说。儿子出生的前两周，妈妈就来我家忙前忙后，为妻子的生产做准备。整理、手洗、晾干婴儿的上衣裤子、尿布等，准备好产妇需用的红糖、鸡蛋、挂面等食品。妈妈是个特别勤快的人，家务活一丁点儿也不马虎，一看见桌子上有灰尘就立即去擦，地砖上有污点就去拖，垃圾桶满了就去倒。尤其是妻休完产假，我和妻子都去单位上班期间，她一个人在家_____地照顾孩子，上厕所都抱着孩子。劝她休息时，她总是说“我不累”。
      ③有一次，孩子患肺炎，母亲与我们一起半夜将孩子抱到医院，一起抱孩子拍片、抽血化验等，一起帮助护士摁住孩子的头扎针，一起目不转睛地看着监测仪……母亲整整半夜没合眼，导致脸色发青发黑。我们都劝地回家休息，她却说“我不累”。母亲这样起早贪黑干家务，照管孩子，不仅仅是操劳，更是为我们分忧，她的心总在儿女和孙儿身上。
      ④“我不疼”，这是母亲的回答。年轻时超负荷地在田间耕作，挑水担粪，长年累月地操持家务，含辛茹苦地抚养子女，无休无止地煎熬受气，母亲大半生在艰辛、磨难、痛苦中度过，身体每况愈下，疾病越来越多，颈椎、腰椎、牙齿、眼睛、心脏等部位陆续出现问题。她是辛勤的，更是坚强的，有病一般都不说，怕麻烦子女，怕影响抚养照料孙儿，总是忍着挺着，与疾病顽强斗争，得过且过。
      ⑤其实，母亲的颈椎和腰椎一直时断时续地疼着，特别是天气突然变化、忽热忽冷时，或在劳累过度和干重体力活后，颈椎和腰椎疼痛得她无法忍受。但为了照看孙子，她每次短暂休息和治疗后，依然坚守岗位，悉心照料孙儿，每当我们劝她多休息、少干活或抓紧治疗时，她也总是说：“我不疼，这是疑难杂症，没法根治，等孩子大一些再说。”就这样一拖再拖。
      ⑥“我有钱”，每当我们给母亲钱时，她都推着不要。她认为我和妻子买房子花了不少线，工资收入也不高，平时日子紧张，就千方百计为我们节省钱，经常用姐和哥给的零花钱给我家买东西。我们虽然挣钱不多，日子倒过得去。无论是平时给母亲零花钱，还是给看病钱等，她都推来推去不肯要，总是说“我有钱”。
      ⑦其实，她根本没多少钱。为了照顾三个在城里上学的儿女，她果断地辞掉了乡村教师的工作，从此便没了收入，一心给我们做饭、洗衣服等，照料我们的生活。若我们强硬地将钱塞给她，她总会将钱退还，或者偷偷放在我们的枕头下面。
      ⑧“我不吃”，母亲常这样说。母亲本来虚弱的身体，加上繁重家务和过多忧虑的压迫，出现了营养不良、血压低、贫血、心脏供血不足等问题。我们想通过食物疗法，给她增加点营养，预订了每天一斤的新鲜牛奶，购买了猪肝、牛肉等，让她吃。当肉类摆上餐桌，母亲总是不肯吃，说：“我吃不惯这个味道，你们吃，让孩子多吃点，娃正在长身体。”
      ⑨“我不热”，每当我要给她房子安装空调时，母亲都坚持这样说。其实，母亲特别怕热，动不动头上就流汗，还经常因受热上火牙疼，甚至耳朵发胀、发烧、耳鸣。去年是母亲来我家的第二个夏季，天气特别闷热。我又对母亲说要买个空调装在地房间。地说：“不热，不用花钱，万一不行就吹风扇。”我让她住在有空调的房间，她也不肯。
      ⑩这一次，我们叛逆了一次，买了一个新空调安装在她房间里。那天，她认真注视着师傅安装空调的每一个动作，看着新的空调缓缓挂上墙，母亲笑了，那样开心，脸上的皱纹都舒展了。
      ?母亲的谎言，______。
（选自《西安日报》2022年1月10日，有改）（1）选文围绕“谎言”写了母亲的种种言行，请仔细阅读，完成下面的内容梳理。
$德优题库$
（2）结合语境，按要求完成词语练习。
Ⅰ联系上下文，第②段横线处应该填写的词语是
A．难舍难分
B．依依不舍
C．寸步不离
D．形影相随
Ⅱ解释第③段中画线词语的意思。
目不转睛：
（3）选文第①段中的画线句能删去吗？为什么？
（4）选文第⑧段中，母亲说“我吃不惯这个味道”是什么味道？她真的“吃不惯”吗？诗联系上下文简要回答。
（5）仔细阅读全文，结合内容，把文章的结尾补充完整。

共享时间:2022-02-16 难度:5

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[考点]

词义辨析，情境补写，散文，内容理解概括，句段分析，

[答案]

（1）①我有钱②我不疼③我不累④其实特别怕热，只是不想让“我们”花钱。⑤让孩子多吃点，娃正在长身体。（2）ⅠCⅡ眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。（3）不能删去。这一句在结构上有着承上启下的作用，后面的内容都是围绕母亲的“谎言”来写的，这也是串起全文的线索。（4）“这个味道”是“我们”给母亲买的补充营养的那些肉类的味道。她不是吃不惯，她是以这个为借口，想让“我们”的孩子多吃一点，好让娃长身体。（5）示例：是爱的借口，谎言的背后是对子女永远无法放下的深沉的爱。

[解析]

（1）本题考查筛选和概括文章内容。
①“认为‘我’和妻子买房子花了不少钱，收入又不高，为‘我们’节省钱”对应第⑥段，由段首的“我有钱”可得出答案。
②“怕麻烦子女，怕影响照料孙儿”对应第④段，由段首的“我不疼”可得出答案。
③“勤快，为‘我们’分忧，心思在儿女和孙儿身上”对应第②段，由段首的“我不累”可得出答案。
④“我不热”对应第⑨段，根据“其实，母亲特别怕热，动不动头上就流汗，还经常因受热上火牙疼，甚至耳朵发胀、发烧、耳鸣”“不热，不用花钱，万一不行就吹风扇”，可概括为：其实特别怕热，只是不想让“我们”花钱。
⑤“我不吃”对应第⑧段，根据“当肉类摆上餐桌，母亲总是不肯吃”“我吃不惯这个味道，你们吃，让孩子多吃点，娃正在长身体”，可概括为：让孩子多吃点，娃正在长身体。
（2）本题考查词语含义和运用。
Ⅰ难舍难分：形容感情很好，不忍心分离。依依不舍：形容十分留恋，舍不得离开。寸步不离：一小步也不离开。形容关系非常密切。形影相随：像形体和其影子那样时刻相随。形容紧紧跟随，关系密切。结合“照顾孩子”的语境，应使用“寸步不离”。
故选：C。
Ⅱ目不转睛：目：眼睛。睛：眼珠。眼珠一动也不动地盯着看。形容注意力高度集中，看得很入神。
（3）本题考查语句作用。此类题通常回答“不能删去”，然后从内容和结构等方面阐述理由。“母亲最近三年变得越来越爱撒谎了”照应标题，并且引出下文对母亲“撒谎”的叙写。并且全文都围绕着母亲“撒谎”写，该句是串起全文的线索。结合全文来看，“母亲最近三年变得越来越爱撒谎了”体现了深沉的母爱，突出文章主旨。
（4）本题考查对文章的理解分析。
第一问，结合“购买了猪肝、牛肉等，让她吃。当肉类摆上餐桌，母亲总是不肯吃”可知，“这个味道”指“我们”给母亲买的补充营养的那些肉类的味道。
第二问，结合“你们吃，让孩子多吃点，娃正在长身体”可知，母亲并非真的“吃不惯”，而是想让“我们”的孩子多吃一点，好让娃长身体。
（5）本题考查补充结尾句。此题可补写点明、突出文章主旨的语句，如：充满善意与挚爱，耐人寻味，令我感动，一生难忘。
答案：
（1）①我有钱
②我不疼
③我不累
④其实特别怕热，只是不想让“我们”花钱。
⑤让孩子多吃点，娃正在长身体。
（2）ⅠC
Ⅱ眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
（3）不能删去。这一句在结构上有着承上启下的作用，后面的内容都是围绕母亲的“谎言”来写的，这也是串起全文的线索。
（4）“这个味道”是“我们”给母亲买的补充营养的那些肉类的味道。她不是吃不惯，她是以这个为借口，想让“我们”的孩子多吃一点，好让娃长身体。
（5）示例：是爱的借口，谎言的背后是对子女永远无法放下的深沉的爱。

[点评]

本题考查了"词义辨析情境补写散文内容理解概括句段分析 ",属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

34324. （2024•西工大附中•八模）第六组同学组织了一场以感悟“生命之美”为主题的文学沙龙，邀请你一起参与。完成问题。
跟大自然说句话鲍尔吉?原野       ①我们说过许多话，我们记不起来都跟谁说过哪些话。可是，我们跟大自然几乎没说过话，而它们就在我们身边。
      ②大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心。早上，我们走出家门——如果你有这份细心体察的话——清风抚过面颊，风用它透明的小手轻轻摸你的脸，还有眉毛、眼窝和耳朵，好像它知道你会在这一刻走出门，在这里等你。事实上，它的小手还抚过你的肩膀、后背和鞋子，只是你没察觉而已。
      ③风是大自然千万种语言中的一种，可以叫风语，还可以叫其他语，随便你，风并不在意这个。就在我们进行所谓“上班”或“上学”的活动时，在我们前往目的地而迈开第一步的时候，小鸟可能已经飞翔了三个多小时，已经看过了壮丽的日出。
      ④它从天空看到人像蚂蚁一样陆陆续续从房子里走到大街上，它在树枝上看到草地上一朵小黄花正徐徐打开叶片，准备迎接阳光。
      ⑤而人们对这一切浑然无知，径直走着，或径直开车走着。他们不知道天边的白云跟昨天不一样，跟一小时之前也不一样。人没办法改变自己的外貌，而云可以。
      ⑥云尽其一生变幻无穷却不停歇。
      ⑦即使在城里，大自然也在人的身边，土地、天空、空气与光，具有大自然的核心要素。可是人并不关心大自然在做什么，人的皮肤和心灵已经感受不到季节的变化。他们要通过资讯——比如说智能手机，了解气温变化。
      ⑧是不是可以说，人的心灵正一点点远离大自然。
      ⑨人的心灵里装填了越来越多的东西，因为世上的东西越来越多；但在他们内心的容积中，对大自然的关注越来越少。
      ⑩如果是这样，人会失去好多欣赏美的机会。如实说，不是说每个人都需要审美，即使如美术师也不需要时时审美。可是，美是真与善不可分割的并存物，是奠定人之人格的基础。
      ?历史告诉人们：不懂美的人（心里没有审美能力的人）也是离愚昧与残暴很近的人。而美的根源在哪里呢？大自然，只能是大自然。我们看到的许多样式的艺术品，比如绘画、音乐、舞蹈、建筑等，都是人类对大自然的模仿。
      ?它们是“假的”，是抒发、是表白、是再现、是提炼、是集中；而大自然是真的，它并不抒发再现，它浑然一团而已。
      ?几天前，我坐车去科左后旗探望重病的堂兄朝克巴特尔。这是冬季，天很早，因而很冷。车窗外萧疏的景物使我的心情变得愈发沉重。在高速路上开车，地势越走越高，几乎可以俯瞰四野。
      ?这时，东方的地平线横贯晨曦，红了约莫上百里，人不期然来到这块高地，不期然在此与晨曦相遇。尔后朝阳以最初的红丸模样浮腾地表，四周万物静穆。随着旭日初升，光线成万倍增加，刺破天穹。
      ?我真的被惊呆了，如果立身土地，纳头便拜也完全有可能。车继续往胡四台方向开，太阳越升越高。我心里如同获得什么启示却说不出来，但至少不那么黑暗了。
      ?如果我是一堆火，太阳往火里添进了我所不知道的可燃物，使火烧得更紧凑，不易被风吹灭。我堂兄是否可救尚未可知，但我知道我的心被日出扩大了一些。这就是大自然的教育，或者叫启迪。
      ?我一直想对别人说：大自然是人类的导师，教人学会爱，学会忍耐、节制、倾听、观察，学会体面地活着与死去。
      ?但这些话没机会说——在超市、在大街、在车站，你对谁说呢？即使面对亲密的朋友，你也说不出这些话，因为他们不需要，他们将愕然。
      ?事实上，人这一辈子有很多话是说给自己听的。关于大自然，我们再说几句话吧。自然教给我们清洁自身，让人知道人不过是万物之一种，而非之灵。
      ?大自然教人懂得谦卑，懂得美的样式多至无限，懂得所有人头顶都有爱的护佑，懂得对立从来不是法则，懂得宇宙的秘密永远不可穷尽。
      ?那么爱呢？你说大自然教我们学习爱，爱在哪里呢？当你开始关注大自然的时候，不管是关注一朵花，还是一条河，只要你关注少顷，爱在你的心里已经发生。
      ?而且，那一刻你的面容一定好看，而且虔诚。
（1）阅读全文，概括导致“我们跟大自然几乎没说过话”的原因。
（2）作者笔下的大自然极富灵性，请自选对象，根据上下文内容，发挥想象，设计它对“我们”说的话。  （不少于30字）
A.风
B.小鸟
我选        ，它对“我们”说：
（3）在去胡四台路上，作者与晨曦不期而遇，他感慨“这就是大自然的教育，或者叫启迪”。根据上，下文，说说作者从大自然中获得怎样的启迪。
（4）文中第②段、第⑦段、第?段出现的破折号，对表情达意有何不同作用？请结合文本分析。
（5）鲍尔吉?原野是当代中国“自然写作”的代表作家。结合本文内容及链接材料，请从选材、写法、主题方面阐述你在写作方面有哪些收获。
      【材料一】
      我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。
这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
——刘亮程《对一朵花微笑》       【材料二】
      看一看夜空，是我们的哲学课。即使是微雨之夜，虽大多漆黑，但不是浓黑，仍有薄光透射出来。薄光是天空的自然之光。天空也不是空无一物，有孤星斗转。孤星高悬，明明灭灭，如火柴盒里的萤火虫。“看见孤星，我便觉得人生不能轻易坠落。”我给远方的朋友发了一条短信息。豆亮的星，给了黑夜完整的平衡。
——傅菲《星星缀满我的脸》

共享时间:2024-06-12 难度:5 相似度:1.47

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34568. （2023•曲江三中•三模）阅读下面的文字，完成问题。
油菜花开燕子来
蒋静波
      ①奶奶生病动了手术。出院后，奶奶一直躺在床上。家里的空气像结了冰，沉闷而冰凉。我和妹妹即使遇到好笑的事，也不敢笑出声来。我端着饭菜上楼，奶奶说：“先放着吧。”
      ②我嘟起嘴说：“不吃饭不长力气啊。”
      ③“燕子回来了吗？”奶奶问。我摇摇头。我知道，奶奶问的是我们自家的燕子。奶奶的堂屋靠近双扇门，横梁上有一个燕子窝，像挂着的半个月亮。我们这里的很多人家，都有自家的燕子。
      ④一年前，奶奶在河边发现了一只受伤的燕子，将它捧回家，放进一只垫了棉花的篮子里，为它疗伤。怕燕子被野猫伤害，奶奶时时将燕子带在身边。这是一只雌燕，脖子与腹部交接处有条波纹，像一个花环，奶奶就叫它环环。后来，环环的伤好了就飞走了。
      ⑤过了两天.奶奶看见环环和另一只燕子飞进飞出，在堂屋里筑巢。双扇门与天花板之间有一个空隙，可以放下一扇横着的花格窗。奶奶说过，那是燕子进出的门。先人造房子时，都会给动物留下通道的。瞧，门脚边的那个方形小口是猫狗的通道。
      ⑥环环看到奶奶，欢快地叫着，像是在说：“我要在这里安家啦！”
      ⑦奶奶得意地对爹爹说：“我早就知道燕子会喜欢这屋子的。”以前奶奶常说，当初买房子时，爹爹选了这栋的另一间，奶奶选了这一间，唯一的原因是这房子的横梁上有几个燕窝的痕迹。我问：“为什么呀？”奶奶说：“傻丫头，燕子是喜鸟呀。”
      ⑧奶奶见另一只燕子头上有一个小白点，就叫它点点。它们孵出了两只小燕子，小燕子经常从窝里探出大半个身子，晃着小脑袋，张开黄嫩嫩的小嘴，叽叽地叫着。奶奶欢喜得合不拢嘴.常常仰着头，一看就是好半天。
      ⑨有一次，奶奶往灶膛里添了木柴，就去河边洗衣服了。不一会儿，一只燕子绕着奶奶盘旋，并急躁地叫个不停。奶奶抬起头，看见是环环。环环往家的方向飞去。奶奶忙跑回家、发现灶间的地上燃着一根木柴，离柴垛只有一尺远。以后，每次提起这件事，奶奶总要补上一句：幸亏有环环呐。
      ⑩小燕子长大后飞走了，窝里只剩下环环和点点了。入秋，天气渐渐冷了。有一天，燕子围着奶奶绕了一圈又一圈，然后，冲上了蓝天。奶奶对着天空挥着手说：“一路顺风，明年再来啊。”我望着远去的燕子，问奶奶：“燕子还会来吗？”
?奶奶说：“燕子是有灵性的，会认家。”奶奶的病情日益加重。每天，她还是重复着：“燕子回来了吗？”这天，我和妹妹在奶奶的床前学着燕子飞翔的动作。奶奶见了，笑着说：“学得还蛮像的。”我从来没有像现在这样，渴望燕子的归来。突然记起，去年我和妹妹站在油菜花丛中，几只燕子带着剪刀似的尾巴，斜着身子，贴着油菜花掠过。有一朵油菜花，还轻轻晃了一下。我来到河边，向对岸的田野望去，依然是绿油油的一片。奶奶闭着眼睛说：“我怕是活不过清明了。”
?爹爹揉揉湿湿的眼眶，说：“今年天冷，油菜花开得晚。”奶奶上厕所时，是爹爹抱着她下床的。爹爹背地里说：“奶奶轻得像一只燕子了。”这天，田野里冒出了零星的油菜花，金黄金黄的。我摘了两朵、飞奔回家。奶奶看了一眼油菜花问：“燕子回家了吗？”我将油菜花放在奶奶的床头，急得流下了眼泪。
?这天，油菜花终于绽放了，田野像铺上了金色的地毯，晃得让人睁不开眼。燕子飞在油菜花的上空、我欢喜地跳啊唱啊。突然，一只燕子惨叫着落在花丛里，其他的燕子瞬间逃走了。我看到了路边手拿着皮弹弓的小豆子，我哭着扑向他，又抓又踢……
?“阿波，醒醒，油菜花真的开了。”耳畔响起妈妈惊喜的声音。原来是个梦。事后我回想，其实这不完全是梦，小豆子真的伤害过燕子，因此被他妈妈痛打一顿。我来不及擦掉梦中的泪水，一跃而起、跑到堂屋、只见环环和点点嘴里衔着草泥，正在修补它们的房子呢。
?“奶奶，燕子来了，环环和点点回来了！”我一路嚷着来到奶奶身边。奶奶忽地睁开眼睛，露出一丝亮光。奶奶吃力地伸出双手，说：“快扶我下楼。”两个月来，奶奶第一次下楼。点点和环环看到奶奶、像见到久别重逢的亲人，围着奶奶叫个不停。
?奶奶笑了，说：“看来，燕子不让我走了。”
（选自《微型小说选刊》2023年第4期，有删改）
（1）本文叙写了奶奶与燕子之间的哪些事情？请你分点概括。
（2）赏析下列句子中加点词语的表达效果。
①奶奶欢喜得合不拢嘴，常常仰着头，一看就是好半天。
②我从来没有像现在这样，渴望燕子的归来。
（3）文章的第?至第?段写小豆子伤害燕子并被他的妈妈痛打的事，有何作用？
（4）第?段“我”再次看到环环与点点衔着草泥在修补房子，当时“我”的内心活动是怎样的？请以第一人称写出“我”的内心独白。（80字左右）
（5）请简要分析文章以“油菜花开燕子来”为题的作用。

共享时间:2023-04-07 难度:5 相似度:1.47

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70190. （2023•曲江三中•三模）阅读下面的文字，完成问题。
油菜花开燕子来
蒋静波
      ①奶奶生病动了手术。出院后，奶奶一直躺在床上。家里的空气像结了冰，沉闷而冰凉。我和妹妹即使遇到好笑的事，也不敢笑出声来。我端着饭菜上楼，奶奶说：“先放着吧。”
      ②我嘟起嘴说：“不吃饭不长力气啊。”
      ③“燕子回来了吗？”奶奶问。我摇摇头。我知道，奶奶问的是我们自家的燕子。奶奶的堂屋靠近双扇门，横梁上有一个燕子窝，像挂着的半个月亮。我们这里的很多人家，都有自家的燕子。
      ④一年前，奶奶在河边发现了一只受伤的燕子，将它捧回家，放进一只垫了棉花的篮子里，为它疗伤。怕燕子被野猫伤害，奶奶时时将燕子带在身边。这是一只雌燕，脖子与腹部交接处有条波纹，像一个花环，奶奶就叫它环环。后来，环环的伤好了就飞走了。
      ⑤过了两天.奶奶看见环环和另一只燕子飞进飞出，在堂屋里筑巢。双扇门与天花板之间有一个空隙，可以放下一扇横着的花格窗。奶奶说过，那是燕子进出的门。先人造房子时，都会给动物留下通道的。瞧，门脚边的那个方形小口是猫狗的通道。
      ⑥环环看到奶奶，欢快地叫着，像是在说：“我要在这里安家啦！”
      ⑦奶奶得意地对爹爹说：“我早就知道燕子会喜欢这屋子的。”以前奶奶常说，当初买房子时，爹爹选了这栋的另一间，奶奶选了这一间，唯一的原因是这房子的横梁上有几个燕窝的痕迹。我问：“为什么呀？”奶奶说：“傻丫头，燕子是喜鸟呀。”
      ⑧奶奶见另一只燕子头上有一个小白点，就叫它点点。它们孵出了两只小燕子，小燕子经常从窝里探出大半个身子，晃着小脑袋，张开黄嫩嫩的小嘴，叽叽地叫着。奶奶欢喜得合不拢嘴.常常仰着头，一看就是好半天。
      ⑨有一次，奶奶往灶膛里添了木柴，就去河边洗衣服了。不一会儿，一只燕子绕着奶奶盘旋，并急躁地叫个不停。奶奶抬起头，看见是环环。环环往家的方向飞去。奶奶忙跑回家、发现灶间的地上燃着一根木柴，离柴垛只有一尺远。以后，每次提起这件事，奶奶总要补上一句：幸亏有环环呐。
      ⑩小燕子长大后飞走了，窝里只剩下环环和点点了。入秋，天气渐渐冷了。有一天，燕子围着奶奶绕了一圈又一圈，然后，冲上了蓝天。奶奶对着天空挥着手说：“一路顺风，明年再来啊。”我望着远去的燕子，问奶奶：“燕子还会来吗？”
?奶奶说：“燕子是有灵性的，会认家。”奶奶的病情日益加重。每天，她还是重复着：“燕子回来了吗？”这天，我和妹妹在奶奶的床前学着燕子飞翔的动作。奶奶见了，笑着说：“学得还蛮像的。”我从来没有像现在这样，渴望燕子的归来。突然记起，去年我和妹妹站在油菜花丛中，几只燕子带着剪刀似的尾巴，斜着身子，贴着油菜花掠过。有一朵油菜花，还轻轻晃了一下。我来到河边，向对岸的田野望去，依然是绿油油的一片。奶奶闭着眼睛说：“我怕是活不过清明了。”
?爹爹揉揉湿湿的眼眶，说：“今年天冷，油菜花开得晚。”奶奶上厕所时，是爹爹抱着她下床的。爹爹背地里说：“奶奶轻得像一只燕子了。”这天，田野里冒出了零星的油菜花，金黄金黄的。我摘了两朵、飞奔回家。奶奶看了一眼油菜花问：“燕子回家了吗？”我将油菜花放在奶奶的床头，急得流下了眼泪。
?这天，油菜花终于绽放了，田野像铺上了金色的地毯，晃得让人睁不开眼。燕子飞在油菜花的上空、我欢喜地跳啊唱啊。突然，一只燕子惨叫着落在花丛里，其他的燕子瞬间逃走了。我看到了路边手拿着皮弹弓的小豆子，我哭着扑向他，又抓又踢……
?“阿波，醒醒，油菜花真的开了。”耳畔响起妈妈惊喜的声音。原来是个梦。事后我回想，其实这不完全是梦，小豆子真的伤害过燕子，因此被他妈妈痛打一顿。我来不及擦掉梦中的泪水，一跃而起、跑到堂屋、只见环环和点点嘴里衔着草泥，正在修补它们的房子呢。
?“奶奶，燕子来了，环环和点点回来了！”我一路嚷着来到奶奶身边。奶奶忽地睁开眼睛，露出一丝亮光。奶奶吃力地伸出双手，说：“快扶我下楼。”两个月来，奶奶第一次下楼。点点和环环看到奶奶、像见到久别重逢的亲人，围着奶奶叫个不停。
?奶奶笑了，说：“看来，燕子不让我走了。”
（选自《微型小说选刊》2023年第4期，有删改）
（1）本文叙写了奶奶与燕子之间的哪些事情？请你分点概括。
（2）赏析下列句子中加点词语的表达效果。
①奶奶欢喜得合不拢嘴，常常仰着头，一看就是好半天。
②我从来没有像现在这样，渴望燕子的归来。
（3）文章的第?至第?段写小豆子伤害燕子并被他的妈妈痛打的事，有何作用？
（4）第?段“我”再次看到环环与点点衔着草泥在修补房子，当时“我”的内心活动是怎样的？请以第一人称写出“我”的内心独白。（80字左右）
（5）请简要分析文章以“油菜花开燕子来”为题的作用。

共享时间:2023-04-15 难度:5 相似度:1.47

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70135. （2024•西工大附中•八模）第六组同学组织了一场以感悟“生命之美”为主题的文学沙龙，邀请你一起参与。完成问题。
跟大自然说句话鲍尔吉?原野      ①我们说过许多话，我们记不起来都跟谁说过哪些话。可是，我们跟大自然几乎没说过话，而它们就在我们身边。
      ②大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心。早上，我们走出家门——如果你有这份细心体察的话——清风抚过面颊，风用它透明的小手轻轻摸你的脸，还有眉毛、眼窝和耳朵，好像它知道你会在这一刻走出门，在这里等你。事实上，它的小手还抚过你的肩膀、后背和鞋子，只是你没察觉而已。
      ③风是大自然千万种语言中的一种，可以叫风语，还可以叫其他语，随便你，风并不在意这个。就在我们进行所谓“上班”或“上学”的活动时，在我们前往目的地而迈开第一步的时候，小鸟可能已经飞翔了三个多小时，已经看过了壮丽的日出。
      ④它从天空看到人像蚂蚁一样陆陆续续从房子里走到大街上，它在树枝上看到草地上一朵小黄花正徐徐打开叶片，准备迎接阳光。
      ⑤而人们对这一切浑然无知，径直走着，或径直开车走着。他们不知道天边的白云跟昨天不一样，跟一小时之前也不一样。人没办法改变自己的外貌，而云可以。
      ⑥云尽其一生变幻无穷却不停歇。
      ⑦即使在城里，大自然也在人的身边，土地、天空、空气与光，具有大自然的核心要素。可是人并不关心大自然在做什么，人的皮肤和心灵已经感受不到季节的变化。他们要通过资讯——比如说智能手机，了解气温变化。
      ⑧是不是可以说，人的心灵正一点点远离大自然。
      ⑨人的心灵里装填了越来越多的东西，因为世上的东西越来越多；但在他们内心的容积中，对大自然的关注越来越少。
      ⑩如果是这样，人会失去好多欣赏美的机会。如实说，不是说每个人都需要审美，即使如美术师也不需要时时审美。可是，美是真与善不可分割的并存物，是奠定人之人格的基础。
      ?历史告诉人们：不懂美的人（心里没有审美能力的人）也是离愚昧与残暴很近的人。而美的根源在哪里呢？大自然，只能是大自然。我们看到的许多样式的艺术品，比如绘画、音乐、舞蹈、建筑等，都是人类对大自然的模仿。
      ?它们是“假的”，是抒发、是表白、是再现、是提炼、是集中；而大自然是真的，它并不抒发再现，它浑然一团而已。
      ?几天前，我坐车去科左后旗探望重病的堂兄朝克巴特尔。这是冬季，天很早，因而很冷。车窗外萧疏的景物使我的心情变得愈发沉重。在高速路上开车，地势越走越高，几乎可以俯瞰四野。
      ?这时，东方的地平线横贯晨曦，红了约莫上百里，人不期然来到这块高地，不期然在此与晨曦相遇。尔后朝阳以最初的红丸模样浮腾地表，四周万物静穆。随着旭日初升，光线成万倍增加，刺破天穹。
      ?我真的被惊呆了，如果立身土地，纳头便拜也完全有可能。车继续往胡四台方向开，太阳越升越高。我心里如同获得什么启示却说不出来，但至少不那么黑暗了。
      ?如果我是一堆火，太阳往火里添进了我所不知道的可燃物，使火烧得更紧凑，不易被风吹灭。我堂兄是否可救尚未可知，但我知道我的心被日出扩大了一些。这就是大自然的教育，或者叫启迪。
      ?我一直想对别人说：大自然是人类的导师，教人学会爱，学会忍耐、节制、倾听、观察，学会体面地活着与死去。
      ?但这些话没机会说——在超市、在大街、在车站，你对谁说呢？即使面对亲密的朋友，你也说不出这些话，因为他们不需要，他们将愕然。
      ?事实上，人这一辈子有很多话是说给自己听的。关于大自然，我们再说几句话吧。自然教给我们清洁自身，让人知道人不过是万物之一种，而非之灵。
      ?大自然教人懂得谦卑，懂得美的样式多至无限，懂得所有人头顶都有爱的护佑，懂得对立从来不是法则，懂得宇宙的秘密永远不可穷尽。
      ?那么爱呢？你说大自然教我们学习爱，爱在哪里呢？当你开始关注大自然的时候，不管是关注一朵花，还是一条河，只要你关注少顷，爱在你的心里已经发生。
      ?而且，那一刻你的面容一定好看，而且虔诚。
（1）阅读全文，概括导致“我们跟大自然几乎没说过话”的原因。
（2）作者笔下的大自然极富灵性，请自选对象，根据上下文内容，发挥想象，设计它对“我们”说的话。  （不少于30字）
A.风
B.小鸟
我选        ，它对“我们”说：
（3）在去胡四台路上，作者与晨曦不期而遇，他感慨“这就是大自然的教育，或者叫启迪”。根据上，下文，说说作者从大自然中获得怎样的启迪。
（4）文中第②段、第⑦段、第?段出现的破折号，对表情达意有何不同作用？请结合文本分析。
（5）鲍尔吉?原野是当代中国“自然写作”的代表作家。结合本文内容及链接材料，请从选材、写法、主题方面阐述你在写作方面有哪些收获。
      【材料一】
      我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。
这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
——刘亮程《对一朵花微笑》      【材料二】
      看一看夜空，是我们的哲学课。即使是微雨之夜，虽大多漆黑，但不是浓黑，仍有薄光透射出来。薄光是天空的自然之光。天空也不是空无一物，有孤星斗转。孤星高悬，明明灭灭，如火柴盒里的萤火虫。“看见孤星，我便觉得人生不能轻易坠落。”我给远方的朋友发了一条短信息。豆亮的星，给了黑夜完整的平衡。
——傅菲《星星缀满我的脸》

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73095. （2024•灞桥区•七上期中）阅读下面的文字，完成问题。
停在角落里的自行车
胡忠喜      ①每当回到老家的时候，我都会到空荡荡的房间里去转一转。看着墙上字迹依稀可辨的奖状、泛黄斑驳的日历海报，还有一些藏在灰尘里的小饰品，我的内心不免又一次悸动。正当我无限惆怅之际，一个被透明塑料罩子精心包裹的大物件，突然引燃了我记忆的引线。
      ②那是我中学时骑的凤凰牌自行车。
      ③说起这辆车子，还得从我小学毕业那年说起。小学毕业后我被分到了离家很远的二中，上下学的交通问题就成了困扰我的难题。父亲咬咬牙为我买了辆自行车。
      ④不同于别的孩子刻骨铭心的学车经历，这一块的记忆对于我们这样一个人口众多的大家庭来说，却是另一番滋味。在附近的一片麦场里，我们姐弟几人轮番相互扶着，很快就学会了骑车，而这也逐渐抵消掉了我对骑车上下学的焦虑。
      ⑤但是，正式上路和在麦场里随便练练还是大有区别的。去二中上学的那条公路是条运煤专线，经常有大车来往，三岔路口那里更是路况复杂。父亲不放心我，决定先带我几天。
      ⑥那时，上学的时间很早，天还没有亮父亲就骑上车喊我坐到后座上。我却好半天都没坐上去。
      ⑦“你怎么这么慢！”父亲有点生气了。
      ⑧（A）终于，在经过几次艰难的尝试之后，我坐了上去，屁股只坐了后半部分一点点，整个人摇摇欲坠，只能用手指死死勾住铁座子。我本应该在父亲骑稳当后再往前挪一挪，可是一想到要与他的后背靠得如此近，我便难为情地往后躲了躲。于是，在一个拐弯处，由于惯性，我被甩了下去。
      ⑨（B）“你怎么……”父亲终究是恨铁不成钢，但又没把话说完。也许在他心中我就是那个总不能让他满意的孩子吧。
      ⑩学生时代的我，就是这样与父亲保持着生疏的距离的。在他看来，我是个性格古怪、满脑子不知道在想什么的孩子；而他在我的记忆中似乎永远是那么严厉而不苟言笑的。
      ?也许有时候，打破某种隔阂只需要一件小事或者一样东西，而我对父亲的认识的改变居然会从这辆自行车开始。
      ?那是一个天气晴朗的下午，周五放学。同学们都迫不及待地冲出了校门，我也畅快地飞驰在回家路上。骑车到一处拐弯时，因为要躲避前车，我一个急刹车，然后就摔倒了。当时我头磕在了地上，晕过去了。
      ?我在床上躺了整整三个小时才清醒过来。忍着剧烈的头痛，我开始努力地收集散落的记忆碎片，可是一种担心也在逐渐滋长。我想既然我摔得这样严重，那么那辆贵重的凤凰牌自行车肯定也被我摔坏了，要知道，父亲平日里可是格外珍惜这辆自行车的。一想到这些，我就很担心，悄悄地看了看停在门口的车子。自行车除一点轻微的车漆擦伤外，还丢了一个螺帽。我不敢告诉父亲，只能祈祷他看在我受伤的份上不要再骂我。
      ?父亲终究没有批评我，这让我也渐渐地淡忘了这件事。几天后，我无意俯下身看了看车子，居然惊讶地发现，那颗丢失的螺帽又被重新安了上去。后来听母亲说，那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我的车子检修了一遍。
      ?那是多么不起眼的一个螺帽啊，即使认真看也未必能发现。我突然开始意识到父亲其实也是心细如发的，他其实是在乎我的。一直以来我都认为家里这么多孩子，也许我就是那个最不招人喜欢的孩子吧，直到今天我才明白，其实父亲给我的爱却并未少一分。
      ?如今，看着这辆尘封在角落里的自行车，往事又一幕幕地浮现在了眼前。我多么希望有那么一天，我可以不再拘谨地坐在车后，而是抱着父亲宽阔的后背，去感受他温热的心跳。也许只有这样亲密的接触才能真正让人感受到一个人的温暖，才能让我读懂一位父亲深邃而细腻的爱！
（选自《思维与智慧?上半月》2024年第3期，有删改）（1）随着故事情节的发展，“我”对父亲的态度与认知也发生着变化，请根据文章内容梳理表格。

事件	①	②	看到丢失的螺帽又被重新装上	看着角落里的自行车
“我”的态度与认知	认为父亲不满意“我”	担心，祈祷父亲不要骂“我”	③	④

（2）请结合语境，回答下面的问题。
①（A）处画线句中的“死死勾住”有何表达效果？
②（B）处画线句中父亲没说完的话可能是什么？请根据文章内容，简要写下来。
（3）文章第⑩段中说“学生时代的我，就是这样与父亲保持着生疏的距离的”，文中“我”的哪些表现体现出“我”与父亲之间的生疏？
（4）文章第?段中母亲说的话能否删去？为什么？
（5）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。

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69926. （2021•未央区•八下一月）阅读下文，完成问题。
一棵橘树的温暖
途中
      ①也许每个人记忆深处都有一棵埋藏在心底的树。对于我来说它是一棵橘树，也是我那段美好的童年时光。
      ②橘树是外公家的，种在外公家的院子里。外公家院子不算很大，但有很多树，如枇杷树、桃树、梨树、桂花树等等，但我单单对这棵橘树情有独钟。可能是因为我小时候比较喜欢吃橘子，亦或者橘树矮矮的枝丫很好爬，对于胆小的我来说，面对那些高大的枇杷树或者梨树是望而生畏的。因此对于这个矮小的橘树我时常会像一个胜利者一样爬上去，站在上面带着略有骄傲的笑容征服它，外公见了笑着对我说：“别摔着了，你这小猴子。”
      ③春天橘树开满了密密麻麻白色的小花，微风吹过，老远看像许多白色蝴蝶一样翩翩起舞。好奇的我忍不住凑上去看，但白色的小花上有许多蜜蜂在采蜜，嗡嗡的。这时，外公看见了总会笑了笑说：“注意别被蜜蜂盯一头的包！”我听了冲外公傻笑了一下，外公看看我，他的笑容和正照耀在他脸上的阳光混合在一起，让整个橘树旁都温暖了起来，空气都变得甜甜的暖暖的。
      ④当橘树上有许多小小的青青的橘子时，我们几个小孩子就会守在橘树下面，高兴地数着橘子有多少个。这时我们会比谁喊的声音大，于是整个院子里都充满了：1，2，3，4……外公坐在旁边的小板凳上，手里拿着扇子笑眯眯地看着我们说：“一个个傻子！”后来我们大家习惯了，所以每次外公喊时，我们都会相视一笑，然后继续大笑，外公也在旁边看着我们，摇摇头然后陪着我们一起笑。我们知道外公的这句傻子里包含着他慈祥的爱。
      ⑤当橘子有一点点黄色时，嘴馋调皮的我们就迫不及待地摘下一个青皮大橘子，剥开就放入嘴中。虽然有点酸，但我们脸上的笑容是喜悦的。我们会互相问酸还是甜，然后分享对方的橘子吃。有时调皮的小孩会故意说不酸，引得大家哈哈笑个不停。外公看着我们大家吃着橘子，他并不会说橘子还没好就吃了，他只是坐在一边面带微笑静静地看着我们吃橘子。这时橘树下总会萦绕一股酸橘味的笑声，这笑声会随着傍晚邻居家烟囱里的烟飘在整个村子里。
      ⑥后来，我们都长大了离开家去外面上学了，橘树似乎孤独了，站在那里不知道在等待着什么。外婆说外公经常端着茶杯坐在橘树下望着远方不说话，满树的橘子全部黄了，地上也掉落了好多，外婆有空的时候会摘几个。
      ⑦不过放假回来我们还是会坐在橘树底下聊天，外公还是如往常一样坐旁边微笑地看着我们不说话，只是默默地听我们讲学校发生的趣事。再后来橘树被砍了，原因是它长虫子了而且也不生橘子，外婆说橘树老了不中用了，听着一股心酸涌上心头，这酸比当年吃青皮橘子酸多了。
      ⑧然而不久，那个坐在橘树下面带笑意的外公也因生病离我们远去了。外公是在阳春三月走的。记得是我上高一正好放月假的时候，外公生病了脸上浮肿得特别厉害，皮肤黝黑黝黑的，和之前那个清瘦的外公相差很大。我走过去喊了一声外公，他看着我立马一脸微笑地说：“放假了啊！”我看着外公温暖的笑容，让我想起了橘树下面带微笑的外公，我才发现，一直以来温暖我的都是这个笑容。这时外公低下头看着我的脚说：“袜子都不穿啊？”听到这一句话我顿时泪流满面，哪怕多年以后回忆起来还是会红了眼。
      ⑨我想如果橘树没有被砍掉，我想如果外公也没有离我们而去，我还是可以看见那个橘树下带着温暖笑容的外公吧。眼前不由自主地浮现满树的星星点点白色的小花，和那个阳光温暖治愈的笑容……
      ⑩我想我是多么怀恋那时的时光。我知道我的橘树早已离我远去了，但这一棵橘树的温暖照亮了我的整个童年。
（选自《散文精选大全》，有删改）（1）文中主要描写了“我”童年时有关橘树的四个场景，请参照示例加以概括。
①“我”爬上矮小的橘树，外公笑着提醒“我”别摔着；
②       ；
③       ；
④       。
（2）第⑧自然段中“我顿时泪流满面”的原因是什么？请结合文章分析。
（3）请从内容和结构两方面分析第⑨自然段画线句子的作用。
（4）题目中的“温暖”一词有什么含义？

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73335. （2023•鄠邑区•八上期中）阅读下面的文章，完成下列各题。
怀李叔同先生
丰子恺      ①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。
      ②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。
      ③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：披发徉狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙施着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。
      ④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，一却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。淡妆浓抹总相宜，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。
      ⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，余多的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤持子里坐。他把藤持子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。
      ⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。
      1943年4月作于四川客寓
（节选自《你的微笑》）（1）李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是从哪几个阶段表现这个特征的？
（2）文章第③段中写李叔同在日本留学，引用了他写的《金缕曲》全词，有什么作用？
（3）文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？
（4）请简述文章第①段的作用。
（5）文中说“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。”请分析这句话的含义。

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71996. （2022•未央区•八下期末）阅读下面的文字，完成问题。
五月知竹，人生知足（有删改）       ①夏之交的雨最是润泽，山林被浇灌得水汽氤氲，很适合竹子生长。
      ②那些喝饱了水的小胖笋争先恐后地探出头来，迅速长成高高瘦瘦的模样。它们的长势是那样快：“清明一尺，谷雨一丈。”如果闭上双眼仔细聆听，或许还能抓住它们“哔哔啵啵”拔节的声音。到立夏时分，整片竹林都已经舒展开来，在风中轻晃摇曳。人穿行在簌簌的竹声中，思绪似乎能上接远古，听见风里来自祖先的叮咛。
      ③早在5000年前，华夏的先民们就唱着歌谣走进了竹林，他们伐断修竹，制成武器，在尘沙飞扬的黄土地上追逐走兽，获得了最早的生存资本，也开启了中华文明的漫长征程。
      ④“断竹、续竹、飞土、逐宍。”一首《弹歌》寥寥八个字，记录的是中国人与竹子宿世的缘分。在那些居无定所、食不果腹的日子里，先民们总是和竹林紧紧依偎着：竹竿可以筑房，竹笋可以果腹，竹条可以弯转成榻，编织成篮，雕镂成器。若是削竹为箭，可以放开拳脚，猎取更多的食材，安身立命；若是伐竹为桥，可以迈开步子，踏足更远的土地，开辟山河。因而苏东坡曾感叹：“食者竹笋、庇者竹瓦、载者竹筏、炊者竹薪、衣者竹皮、书者竹纸、履者竹鞋，真可谓不可一日无此君也。”岂止如此。辞典里的两百多个竹部文字，每一个都在诉说着竹子对我们生活的重要作用——恐怕再没有哪一种植物能够对人类的文明产生如此深远的影响了。
      ⑤在竹子的应用中最值得一提的成就，关乎一种更高水平的需求。当小日子踏踏实实地过起来时，先民们开始思考如何用他们的智慧和经验庇荫子孙。于是循着鸟儿的足迹，人们创造了文字，然后截竹制笔，裁竹为片，把文字书写在竹片上，称之为“简”，用绳子将简串在一起，就有了“书”“册”。竹简书册比金石钟鼎更便于运输，又比古埃及的莎草纸更耐保存，祖先们经过反复的比较和艰难的选择，才确定了这样一种载体，把他们的天地之道、人间至理、箴言劝诫——刻录，并且代代相传。从此以后，无论是百家争鸣的文化盛况，还是民生疾苦的社会细节，都被精心地记录下来，传扬开去。
      ⑥有文字，就有文学；有文学，就一定有文人。如果要勾描中国文人的形象，我总是能想象出一个左手持卷，右手执笔的瘦弱书生，他挺拔地站在滚滚红尘中，微微扬起下颚，把不屈的眼神投向远方，一任清风卷起衣袂。这样的形象竟然和竿竿翠修有一种微妙的神似。有时我们会恍然感到，竹子本身就是一位身着青衫的雅士，潇洒恣意地负手而立，就把生而有节、虚怀若谷、宠辱不惊的东方品格都写在了那里。所以中国文人很喜欢种竹在院，好像只要窗畔有竹子静静伫立，就能听见贤者的教诲声声入耳。
      ⑦刘克庄曾写自己“借居未定先栽竹”，大抵也是出于这样一种向往。中国文人在竹子身上发现了更深层次的精神品质，也发现了自我。季羡林曾引用过日本学者岩山三郎的几句话：“西方人看重美，中国人看重品。西方人喜欢玫瑰，因为它看起来美，中国人喜欢兰竹，并不是因为它们看起来美，而是因为它们有品。它们是人格的象征，是某种精神的表现。这种看重品的美学思想，是中国精神价值的表现，这样的精神价值是高贵的。”
      ⑧到现在，我们已经难以尽数竹子被中国赋予的各种品质了。但只要是在中国文化的熏陶下长大的人，见到竹子就总能感受到清幽雅静，感受到与世无争，感受到内心的平和安逸。这种审美体验是举国相通的，它是祖先们一起追逐猛兽时已经结下的默契，是我们独有的沟通方式。至此我们方知：竹子，早已融入了我们的民族理想与民族性格，融入了中华儿女的基因血脉，成为了华夏文化不可分割的一部分。
（1）选文第②段的“清明一尺，谷雨一丈”的农谚，讲出来怎样的物候特点？可联系《大自然的语言》一课中学习的内容做阐释。
（2）选文第④段说“每一个都在诉说着竹子对我们生活的重要作用”，举出两个含有“竹”字做偏旁的字，说说“竹”与我们生活的关系。
（3）阅读下面语句，选择一句试做赏析。
①人穿行在簌簌的竹声中，思绪似乎能上接远古，听见风里来自祖先的叮咛。
②竹子，早已融入了我们的民族理想与民族性格，融入了中华儿女的基因血脉，成为了华夏文化不可分割的一部分。
（4）《五月知竹，人生知足》一文，引用了好几位学者对竹的评价，选择你最喜欢的一句，摘抄，并说说喜欢这句话的理由。

共享时间:2022-07-14 难度:2 相似度:1.4

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72406. （2019•长安区•八上期末）阅读《背影》（节选），完成问题。
      ①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，我那时真是太聪明了!
      ②我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（1）你如何理解第①段中的两处“聪明”？
（2）“我”对父亲情感的“不耐烦”主要体现在哪两处？请简要概括。
（3）结合语境，赏析第②段中画横线的句子。
（4）下面是对父亲的语言描写，分别表现了父亲的什么？
①我走了，到那边来信!
②进去吧，里边没人。
（5）结合语境，续写两句，表达自己对父爱的理解。
父亲是一颗星，陪我放飞童年的梦想；
父亲是一把伞，为我撑起无雨的晴空；
父亲是       ，       ；父亲是       ，       。

共享时间:2019-02-28 难度:2 相似度:1.4

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69974. （2022•莲湖区•七上二月）阅读下面的文字，完成问题。
萤火虫的光
       ①百兆山下有一条云水河。云水河平平静静不知道拐了多少道弯，最后悄悄溜进浓密的云水湖芦苇丛中。云水湖离学校近，孩子们都爱去。尤其是夏天，云水湖开满了粉荷花，结满了甜丝儿的嫩莲蓬。但是夏天的日头太辣，去一趟，身上晒得焦疼。于是政府在云水湖上修了一个四角亭。琉璃瓦，红漆柱，小巧玲珑。牌属上“翼然亭”三个大字一笔而下，飘若流云，矫若惊龙。字是请学校的杨老师写的。
      ②我就是杨老师班上的学生。每次我们背书背不下去，他就放我们去云水湖旁边的大草坪上背书，在草地上，玩玩打打，一篇《蜀道难》竟然就这么背下来了。上语文课，讲着讲着，他会随机提问，鼓励我们开口，即使没说对，他也总是点头称是，慢慢引导。上杨老师的课，我们总是很自在。
      ③初秋，杨老师要上一次作品分析课，全校的老师都来旁听。杨老师走进教室，抱着厚厚的一沓打印纸，很意外地，这次课不是分析名家作品，而是我的作文。他把打印好的我的作文发给了同学们，纸张温热，摸着摸着，我眼眶都有些发烫。那堂课具体讲了什么，我已不大记得，只记得我心中那份小小的得意以及杨老师鼓励的眼神。
      ④下课后，我仍沉浸在课堂的得意中没回过神，不停地和同桌潘潘开心地疯闹，闹着闹着，潘潘大声喊了句：“杨杨来了。”杨杨是杨老师的名字，老师的名字怎么能直接喊出来呢？杨老师知道了，肯定会批评他。想到这里，我就邀功似的告状：“老师。潘潘刚才喊你名字。”我等着潘潘被责备，而后好好嘲笑他一番。没想到，杨老师一听这话，却笑了。他轻轻拍了拍潘潘的头，轻巧说了一句：“名字呀，名字可不就是用来喊的吗？”接着说：“我知道你是尊重我的。从来如此，不代表要一直如此。”我们都很惊讶，还没来得及说话，杨老师就拿回课堂上的教案，径直回了办公室。
      ⑤那不过是一个像往常一样闷热无聊的下午，但是我却像是一下子来到了夜晚，成了挣脱云水湖绿水草的鱼，跳出水面，跳出水雾掩映着的芦苇丛，衔下了一枚圆月亮，吞下的月光到底是什么味道，我也说不明白，只是感觉肚子饱饱。肚里有光，或者，是一直以来都有光，而现在，我捉住了光。
      ⑥仿佛受到指引似的，很多年后，兜兜转转，我竟也成为一名老师。为了不让学生惧怕我，每次上课前，我会和同学们分享一些自己写的冷笑话，上了几次课之后，终于有同学开始主动分享冷笑话。意想不到的是，举手最积极的是图图。
      ⑦图图成绩不太好，平时不爱说话，看向周围同学的眼神总是有兔子一样的惊慌。最开始分享笑话时，图图声音很小，有些磕巴。有时候，笑话并不好笑，周围同学听着摇头，我却总是配合地哈哈大笑，末了，也会认真地看着他的眼睛说：“我觉得你可以自己创作改编，我相信肯定会比这个笑话更好笑。”
      ⑧几次分享之后，图图的声音大了很多。最后一次课上，他分享之前有些狡黠地看了看我，讲到笑话的主人公时，我才明白了他笑容里的含义——主人公的名字和我一样。班里哄堂大笑，我也忍不住笑了。有同学提醒我：“老师，他喊你名字。“然后看戏一般，等着我惩罚图图。我几乎是脱口而出：“名字可不就是用来喊的吗？没关系，我知道图图是尊重我的。”我的嘴巴仿佛等待说出这句话等待了很久，图图听完，笑得嘴巴都要扯到耳根。
      ⑨没过多久，我离开了那座城市。也是在一个平常的下午，图图妈妈跟我分享图图的作文。图图写到那堂喊我名字的课，写自己梦想成为一名老师。他说他喜欢萤火虫，小时候看到萤火虫总也不忍心捉，没有拥有过萤火虫一直是童年的缺憾。然而他后来发现老师的手里总是捧着无数萤火虫。萤火虫自在地飞，找到什么人，种下什么光，光能照向多深的地方。都是未知，但这份未知是值得在每个太阳升起之时期盼的。
      ⑩后来每当我想起这件事，摊开双手，仿佛真的有无数只萤火虫飞起。一只萤火虫回过头冲着我狡黠地笑了，挠了挠头，背着月光，飞过了云水湖。
（刊载于2022年九月?上，有删改）（1）通读全文，将下面空缺处的内容补充完整。
$德优题库$
（2）按要求赏析下列句子。
①他轻轻拍了拍潘潘的头，轻巧说了一句：“名字呀，名字可不就是用来喊的吗？”（从描写方法的角度赏析）
②那不过是一个像往常一样闷热无聊的下午，但是我却像是一下子来到了夜晚，成了挣脱云水湖绿水草的鱼，跳出水面，跳出水雾掩映着的芦苇丛，衔下了一枚圆月亮。（从修辞手法的角度赏析）
（3）文章第⑧段中写“我的嘴巴仿佛等待说出这句话等待了很久”，作者为什么这样说？请展开想象，揣摩“我”当时的心理活动。
（4）选文中，杨老师的教育令人如沐春风：在我们读过的名著中，也有鲜明的老师形象，如《朝花夕拾》中的藤野先生。如果让你在杨老师和藤野先生中任选一位来做你的老师，你会选谁？请说明理由。
（5）本文结尾段意蕴丰富，言有尽而意无穷。请结合文章内容谈谈其作用。

共享时间:2022-12-24 难度:5 相似度:1.37

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69816. （2023•长安区•八下二月）阅读下面文章，完成题目。
五峰游记
李大钊??①我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标^①在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。
??②车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。
??③由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。
??④我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的粮食就是高粱。谷黍豆类也有。滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。
??⑤河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。
??⑥天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。
??⑦到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”^②照旧开设。
??⑧过了两三日，我们便来到昌黎^③的五峰，由陆路来的，约有八十里，从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地。
??⑨五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。
??⑩车不能行了，只好步行上山，【A】一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园，泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠。
???【B】五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。
???看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康，此外，一狗，一猫，两只母鸡，构成他们山居的生活。我们在此，找夫妇替我们操作。
???祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水，用松枝作柴，颇有一种趣味。
???山中松树最多，果树有苹果，桃，杏，梨，葡萄，黑枣，胡桃等，今年果收都不佳。
???来游的人却也常有，但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。
???山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。
???久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。
???【C】昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布，雨后大有秋意。
【链接材料一】
??予家渤海之滨，北望辄见碣石，高峰隐峙天际，盖相越仅八十里许。予性乐山，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去，而予童年昕夕^④遥见之碣石，尤为神往。
（节选自李大钊《游碣石山杂记》）【链接材料二】
??游玩的态度可以终身保持，须知游玩不是奢侈的事，乃是必要的……（游玩）可以减轻工作的疲倦，可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以补少年时教育的不足，可以带给人以机械的生活所缺的变化与迁动，增加人们产业的、政治的、社会的效能。
（选自李大钊《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》，有删改）【注】①标：中国清末陆军编制，约相当于后来的一个团。②花会：指赌博。③昌黎：昌黎县，位于河北省东北部，李大钊的家乡乐亭县距此不远。④昕夕：朝暮，指终日。
（1）请从时间角度，梳理这篇游记的行文脉络。
（2）根据文意，谈谈你对“这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者”一句的理解。
（3）这篇游记的写景语言很有特色，请从画波浪线的三处句子中任选一处为例，简要赏析。
（4）李大钊一生曾八上五峰山，对五峰山可谓一往情深。他为何如此喜欢去五峰山？请结合文章及链接材料，探究原因。
（5）这篇游记字里行间融入了作者的革命情怀，请结合文章内容，简要分析。

共享时间:2023-06-19 难度:4 相似度:1.35

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54190. （2017•铁一中学•八上期中）阅读下面的文字，完成各题。
向日葵
刘梅花
??①那个村庄，在沙漠里，向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
??②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。
??③十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来，村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！
??④打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。
??⑤清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
??⑥万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。
??⑦一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。
??⑧葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。
??⑨一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。
??⑩前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？
?不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。
?一个初冬的清晨，我出了村子。突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧，枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。
?光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。
（选自《读者》2014年14期，有删改）（1）文章围绕“向日葵”，主要描写了哪几个场景，请简要归纳。
第一个：浇水时向日葵贪婪喝水充满旺盛生命力的场面
第二个：
第三个：
（2）赏析下列句子。
①十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
②葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。
（3）说说“一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里”这句话的作用。
（4）文章结尾一段，在文中有什么作用？请结合全文简要分析。

共享时间:2017-11-22 难度:4 相似度:1.35

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72194. （2021•西咸新区•八下期末）阅读下面的文字，完成小题。
纯情山水
韩静霆      ①竹筏这么咿咿呀呀一摇，我就飘到武夷山的怀里了。
      ②刚刚还行在星村九曲溪码头，转眼竹筏打了个弯儿，连翩的山和盈眼的绿就匆匆忙忙扑过来抱人了。忽然就闯入武夷山空阔的大水墨之中，欢喜得不知怎么好，觉得有点儿像不知起处的梦。
      ③左边是山，右边也是。枕下的溪流里飘着山，天上的云中藏着山。翠衣罗带的山，裸着脊梁的山；呼作玉女的山，号称大王的山，嬉如童子的山。山在散步，山在遐思；山与山凝望，山和山耳语。山接山迎，山环山绕；山的迷宫，山的节日。能够曲尽这如簇翠峰之妙，多亏筏下的水。溪水从上游一万里群山之中冲波逆折而来，似乎就为我作此大山世界之游？没见过比这里的溪水更痴情的，逢山便缠绵缱绻一番，一路下来竟成九曲之溪。九曲回肠多少情意？山和水浅斟低唱，水和山耳鬓厮磨。九曲溪是九叠情歌，只因为武夷山水没有被现代工业污染，没有被那些将古建筑整旧如新的行家整治，隐居在此，保持了纯真和纯情，亘古的情歌才能唱到而今。唱的都是海誓山盟，地久天长。
      ④说不尽武夷山中放筏的情致。细想，峨嵋的滑竿虽好，要把人娇成土财主的；香山的空中缆车虽快，终逃不脱钢索绞人的神经，太匆匆也太现代。相形之下，武夷山中的竹筏更轻灵，更随意，更陶然，和山和水更亲近。筏行九曲，水直处静如沉璧，舒缓如歌；转折时急流涌雪，大珠小珠溅个满怀。真正的山重水复，真正的柳暗花明。心儿呢，忽抑，忽扬，忽悠，忽闪，跌宕，起伏，幽深，舒朗。一切听其自然，人也自然会自然起来。身在碧水之上，心上的老茧不泡软么？能不忘却严酷的世界么？
      ⑤山水迤逦来去。碧螺似的山峰之间，时有紫黑的崖出水千尺，始知武夷山秀媚之中含着奇伟。崖间题刻很多，红字如血。陆游，辛弃疾已先行一步，不知载酒放筏相去几程？五曲溪边朱熹讲学处犹存，试问溪边斜出一竹，是否朱子钓竿？一代名将戚继光也在崖上题过诗：“一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮，他年觅取封侯印，愿向君王换此山。”戚诗气吞云海，后两句却绕于名利，过分贪心了。幸好武夷山水没有归姓哪位王侯，成为权势者的玩具；幸好经历了许多沧桑，许多战乱，许多岁月之后，武夷山还是武夷山。
      ⑥说到武夷山水的绿，真是绿得单纯，绿得繁复，绿得幽深，绿得明快，深深浅浅，浓浓淡淡，兼容并蓄。绿得清瘦的是竹枝，绿得肥腴的是芭蕉；苍绿的是石上的苔，茸绿的是坡上的草；浓得化不开的是深溪山影，淡在有无中的是水中清晰可数的石砾。水面上飘浮的雾也绿了，绿得淡淡的，柔柔的。在武夷山放筏，随机恍惚，陶然如醉，绿山绿水绿云绿雾荡涤身心，不觉已是物我相融。
      ⑦不知不觉间，竹筏已悠然划出九曲溪，该弃筏登岸了。回眸恋恋地相望，不知来日何时能再接受一回武夷山水的洗礼。说实话，在全球生态危机和生存劳顿之中，我很累的，精神上常有无家可依的感觉。幸好这儿有一片纯情山水，心身在这儿就宁静了，平和了，舒活了，似乎找到了梦里的家园。还是白居易说的好：“我生本无乡，心安是归处。”
（1）请从结构和内容上分析文章第①段有什么作用？
（2）作者分别从哪几个方面描绘武夷山的风景？请简要概括其主要特征。
（3）请赏析下面句子。
①山和水浅斟低唱，水和山耳鬓厮磨。（修辞角度）
②细想，峨嵋的滑竿虽好，要把人娇成土财主的；香山的空中缆车虽快，终逃不脱钢索绞人的神经，太匆匆也太现代。相形之下，武夷山中的竹筏更轻灵，更随意，更陶然，和山和水更亲近。（表现手法）
（4）文章的标题有什么作用？
（5）文章尾段传达出作者怎样的思想感情。

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36949. （2023•师大附中•七下一月）阅读下面的文字，完成问题。
我们都爱孙悟空       ①我小学的语文老师叫孙建军。孙老师是个民办老师，个子不高，尖嘴猴腮，肩还有点斜，怎么看也不像是人类灵魂工程师。因此我们一开始就不喜欢他，背地里叫他“孙猴子”。
      ②说起来，这“孙猴子”虽然只是个民办老师，但心性高傲，不但不和我们说笑，也不怎么和那些公办老师说笑，总是独来独往，一副心事重重的样子。听高年级的同学说，“孙猴子”口琴吹得不错，在晚上月影婆娑时，那口琴声分外摇曳动人。可我们不上晚自习，实在想不出一个土老帽能吹出什么花！
      ③“孙猴子”人特别，上课也特别。他教我们认字不是按课文和生字表来，往往是一组一组来，没学过的字也会拿出来让我们比较着记。比如学一棵树的“棵”字，他会让同学们把自知道的所有带木字旁的字写到黑板上，等同学们写得差不多了，他再补充几个。这就是今天的作业，一个字三遍；第二天听写，不会的字继续写三遍；再不会，放学后留下来写三遍。
      ④“孙猴子”的这套野路子有很多公办老师不服气，去校长那儿告状，说他不按教材备课，是误人子弟。可“孙猴子”带出来的班语文成绩还不错，校长也不好说什么，睁只眼闭只眼由他去。
      ⑤记得有一次，班里的几个差生分不清楚“买”和“卖”，老是写岔。“孙猴子”讲着讲着突然发脾气了，大吼着说：“你们都给我听清楚了，这‘卖’字的‘十’字，就是你们家的‘粮食’，有‘粮食’才能‘卖’，没‘粮食’就只能‘买’了，懂了吧？！”
      ⑥我们惊讶地听着他的解释，不是太懂。但事实是，这个办法确实管用，以后再没有同学分不清“买”和“卖”了。
      ⑦还记得有年冬天，天刚下了雪，极冷，下课后同学们都缩着脖子窝在教室里感叹着说，好冷呀，冻死人了！
      ⑧“孙猴子”本来已经出了教室，突然返回来站在讲台上很严肃地问：“你们知道‘冻死人’是什么意思吗？”
      ⑨我们都不敢出声，看着他。
      ⑩他大手一挥，一字一字地说：“‘冻死人’——冻的是死人，活人是冻不死的，知道吗？”
      ?说完，“孙猴子”头也不回地走了。我们愣愣地看着他的背影，不知谁带头，呼啦一下涌出了教室。
      ?我们学校以前是个寺庙，建国后改为校舍，房子大部分破破烂烂，时不时地要修补。因此每年老师和学生们都有义务劳动，挑土搬石头，忙得不亦乐乎。这个“孙猴子”虽然身材矮小，但挑土是一把好手，也舍得出力气，可以一口气从沟里挑上来五十担土不歇气。有次有个公办老师问“孙猴子”：“你耐力怎么这么好呢？”孙猴子说：“我右肩斜，就是小时候挑水挑土压斜的，现在我改成左肩挑，压正了才好呢。”
      ?这是我唯一一次看见“孙猴子”开自己的玩笑。这个严厉的家伙，只要不板着脸，还算是个有趣的人。
      ?在孙猴子“歪理邪说”的熏陶下，我们这帮农村娃还算有点见识。
      ?有次全县学校组织知识竞赛，我们班代表学校出战，本不抱太大希望，却过关斩将最终拔得头筹，把县城的那些学校羞辱得够呛。“孙猴子”名气由此大振，不久就转成了公办老师。
      ?也就是在那次知识竞赛的表彰会上，上台发言的“孙猴子”没有发言，而是从裤兜里摸出一把口琴，吹了一曲《欢乐女神》，琴声清澈嘹亮。
      ?这是我第一次听贝多芬的音乐，我敢说，那是我听过的最豪迈的音乐，即便是用“柔软”的口琴来吹奏，也欢快激昂，让人心潮澎湃。
      ?我相信，大部分学生和老师第一次听这样的音乐，由一个其貌不扬的、乡下的民办老师吹奏出来，简直是惊为天人。
      ?且看我们孙老师，他的两只大手有力地扣住口琴，几乎把口琴都覆盖了，双手飞快地滑动着，腮帮子鼓着，似乎要吹出他内心世界所有的能量。
      ?因为激动，因为要鼓气，他的“尖嘴猴腮”，顿时成了堂堂的大方脸。
（1）文章共记叙关于孙老师的五件事，请根据选文补充下面横线的内容。
事件一：教学生认字，方法独特
事件二：
事件三：借讲“冻死人”，激励学生
事件四：挑土是好手，自我调侃
事件五：
（2）第①段写孙老师其貌不扬，我们不喜欢他有什么作用？
（3）请在前文找出与第?段内容相呼应的一句话，抄写在下面横线上。
（4）结合《西游记》中孙悟空的形象，说说我们称老师为孙悟空恰切吗？

共享时间:2023-04-10 难度:4 相似度:1.35

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54111. （2021•高新一中•七下期末）阅读下面的文字，完成问题。
羞涩与庄严
周涛??昌耀的辞世令我异样的平静，这平静使我自觉有些接近冷漠。该发生的终于发生了。我是较早知道昌耀病情的人，也是他在病榻上挂念过的人。青海的朋友在电话里说“你能不能过来陪他几天？”我说“不必了”。我是绝不会去目睹他临终前的痛苦面容的，而愿意永久地保留他给我的印象——昌耀独有的羞涩与庄严。
??我和昌耀一共只见过三次面，平时基本没有书信，偶尔有过一两次电话，将近二十年来，相忘于江湖。第一次见面是1982年的“绿风诗会”，那是一次全国近百名诗人参加的盛会，可谓群贤毕至。昌耀是一个独行的孤旅，他的存在像一个无声的预示，给兴奋喧哗的诗人节抹上一层淡淡的悲苦。当时他给我题下的留言是：“前方灶头，有我的黄铜茶炊。”可能没有人想到，正是他的颜色染就了他以后十数年间诗歌的命运。他在情感上已经是先知的。
??之后的认知则完全是因为他那本《命运之书》，正是这部诗集，使我意识到大师的存在和经典的凝重。读毕掩卷，我说了这样的话：所谓昌耀，就是当今中国行吟在青海高原上的屈原！这位命运的逐臣、艺术的孤立者同样不为人理解，区别在于屈原的忠心孤愤不为楚王解，昌耀的绝世诗篇不与国人通。
??潮涨潮落，云起云飞，这多年来文坛兴衰了多少一时人物，喷射了多少过时喝彩，惟有昌耀如艾青笔下的礁石，淹没了又露出来……对，纪念昌耀最好的办法就是读读艾青的那首短诗《礁石》，那是对他最真实的写照。
??大约到了1997年，我去兰州开会，专程去了一趟青海，我没有去看青海湖，而是专门看昌耀。我想看看这个真实的昌耀和我头脑里用文字构成的昌耀是不是吻合。结果，比我预料的还要严丝合缝，昌耀是一个圣子圣婴，是全身最少沾染世俗油污的人，他的羞涩与庄严说明了他内心的清澈与坚忍。他就是青海湖。
??他的确是羞涩的。那天我们到处找不到他，留了话，下午他骑自行车来到省军区，一见面他低声说：“他们不让我进，我说找你。”然后我们到房间里坐下来，我为他削了个苹果，他始终把那个苹果擎在手里，没有咬一口。到了吃饭时间，他要回去，我坚持留他一起用饭，但是我注意到昌耀很少动箸，他只是象征性地吃了一顿饭。
??后来我去了昌耀的住处，很是简陋，外间是公用办公室，里间一个小屋是他的住室。我没说话，内心有些酸楚，偌大的青海难道养不起昌耀这样一个诗人么？可他却得意地说：“一下班他们都走了，两间房子都是我的了！”我望着他儿童般天真的表情，心想在人世间他是无知的，因而也是满足的。
??我说：“干脆我帮你调到新疆来吧，我能办到，条件要比这儿好得多。”他没料到，愣了几秒钟，两双眸子互相凝视片刻，信任和遗憾转瞬变幻。然后他说：“算了，我在这儿待惯了。”这一刻，他的羞涩变为庄严，坚定而且圣洁。他知道服从命运，深懂敬畏上天的安排。任何诱惑都不可能再改变——这个诗人自身已经成为青海高原上的一座山脉。也是，昌耀怎么可能离开青海呢？他已经长在那里了，就如圣婴已经无法脱离苦难母亲的怀抱。
??过了一年，我们在北京又见了面，是《人民文学》的一次颁奖活动，昌耀依然谦虚羞涩，坚定庄严。应该说昌耀式的羞涩已是当今很少见的一种神态，与种种招摇撞骗、大言不惭，应付自如、自命不凡相对照，我从那羞涩里看到了良知——被现实风尚埋在很深很深处的良知。昌耀就是这样一面镜子，青铜出镜，他的存在总能照出一种别样的东西来，他能让有心的人看出自己的脏处和异样处，因而生出一些对自己的羞愧之心，这大概就是人格。
??现在，这面镜子从高处跌碎了。所幸他留下了自己的诗作——珍贵的不可再得的卓越绝响。不管他是怎么死的，我敢断言，他肯定是没有白活。有《命运之书》，一生足矣。世上有许许多多的人，许许多多的活法，但我没见过哪个人比他更接近圣人。
??昌耀现在是安详的，他的灵魂因了高原而离天堂最近，他无愧于自己，更无愧于人世。假如青海湖夏季的天空中有一大朵洁白因强烈的阳光而爆裂开花的云，那一定是他在俯瞰万顷碧波了……昌耀你好！
（1）作者回忆了有关昌耀的哪些事情？请根据文章内容进行简要概括。
（2）结合上下文，说说下列句子的含义。
①正是他的颜色染就了他以后十数年间诗歌的命运。
②纪念昌耀最好的办法就是读读艾青的那首短诗《礁石》，那是对他最真实的写照。
（3）结合语境，揣摩句中加点词语所表现出来的人物的心理。
那天我们到处找不到他，留了话，下午他骑自行车来到省军区，一见面他低声说：“他们不让我进，我说找你。”然后我们到房间里坐下来，我为他削了个苹果，他始终把那个苹果擎在手里，没有咬一口。
（4）结合文章内容，说说昌耀是一个怎样的人？简要分析。
（5）生活在，历史上，书籍里，其实也有不少昌耀先生这样的人。请举出一例，说说你的理解。

共享时间:2021-07-08 难度:4 相似度:1.35

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dyczywyn2

2022-02-16

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更新:2022-02-16 04:20浏览量:18

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