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A.小提琴的声音是由空气振动产生的，以声波的形式传播
B.调节琴弦松紧可以改变声音的响度
C.小提琴和钢琴发出的声音在空气中传播速度相同
D.禁止同学们喧哗是从传播过程中减弱噪声
A.听到的箫声是由于竹管振动产生的
B.竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调
C.箫音在空气中的传播速度是3×108m/s
D.为了不影响邻居，吹奏排箫时将房间的窗户关闭，这是在声源处减弱噪声
A.振动停止，声音立即消失
B.超声波在真空中传播的速度是3×108m/s
C.发声体的振动频率越高，响度越大
D.学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声
A.
钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低
B.
拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的
C.
倒车雷达是利用超声波反射来传递能量的
D.
居民区旁道路上的“隔音墙”是在声音产生时减弱噪声的
在第七届“中语杯”全国中青年教师课堂大赛中，我校崔老师用扎实的知识功底、过硬的教学能力赢得了评委和专家的一致好评，荣获一等奖，如图是大赛现场的授课环节，下列说法正确的是（ ）
A.老师的声音通过音响放大后，提高了声音的频率
B.同学们听到声音的过程中，声速越来越慢
C.听课老师将手机调成静音，是从声源处减弱噪声
D.现场热烈的掌声是由空气振动产生的
A.
图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动
B.
图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大
C.
图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同
D.
图：工人戴防噪声耳罩，是通过防止噪声的产生来控制噪声的
唢呐（如图所示）作为一种传统民族乐器，在《哪吒2》中发挥了重要作用。唢呐高亢激昂的旋律让观众仿佛能感受到哪吒力量的释放，同时也让整个神话故事的气氛更为恢弘。下列说法正确的是（ ）
A.唢呐吹奏的声音一定是乐音
B.吹奏唢呐时是空气柱振动发出声音
C.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
D.唢呐发出的声音比其他乐器发出的声音在空气中的传播速度大
A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B.用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同
C.人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的响度不同
D.敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
A.甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的
B.乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可能发挥作用
C.丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动
D.丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绑紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦
A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B.用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同
C.人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的响度不同
D.敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
A.甲图，敲击右侧音叉使其发声，再使其停止发声，发现左侧音叉也在发声，说明声音可以在空气中传播
B.乙是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声
C.丙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色
D.丁图，敲击音叉，与音叉接触的小球被弹起，说明声音传播需要介质
A.甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的
B.乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可能发挥作用
C.丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动
D.丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绑紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦
A.古筝是由琴弦振动发声的
B.古筝发出的声音在真空中的传播速度为340m/s
C.通过改变拨动琴弦的力度可以改变声音的音调
D.拨动长短不同的琴弦，发出声音的音色不同
A.声音像光一样能在真空中进行传播，且传播速度为3×108m/s
B.用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出响度不同的声音
C.合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草
D.学校周围禁止机动车辆鸣笛是在传播过程中减弱噪声
hdq@dyw.com
2025-03-12
初中物理 | | 选择题
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解析
古时排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成（如图所示），所以人们都说“参差不齐”，关于排箫下列说法正确的是（ ）
编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是（ ）
如图所示，这是航天员王亚平在空间站用古筝演奏《茉莉花》的情景。下列说法正确的是（ ）
声波可以在示波器上显示出来，先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的音叉甲和音叉乙分别靠近话筒，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知（ ）
