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A.吹奏竹笛时竹笛内的空气柱振动发声

B.吹奏竹笛时手指按压不同的孔是为了改变声音的响度

C.用大小相同的力敲击战鼓和大锣，发出声音音色相同

D.用大小不同的力敲击乐鼓，发出声音音调不同

A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同

B.演奏古筝时通过弦的振动发声

C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大

D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高

A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同

B.演奏古筝时通过弦的振动发声

C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大

D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高

A.“琴声”通过水传播到小芳的耳朵

B.“水瓶琴”的“琴声”是因为振动产生的

C.敲击同一个瓶子，用力越大响度越大

D.敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同

A.图-1 交响乐《庆典》，小提琴演奏时，按压琴弦不同位置可以改变音调

B.图-2民乐团合奏《七彩之和——太阳歌》，用力吹可以改变笛声的响度

C.图-3歌伴舞《阳光路上》，人发出的声音是由声带振动产生的

D.图-4合唱《再一次出发》，女高音比男低音响度大

A.歌声是由声带振动产生的

B.“男低音”“女高音”中的高、低是指声音的响度

C.同学们声带振动的幅度越大，歌声的音调越高

D.优美动听的歌声一定不会是噪声

A.大家能区分不同乐器演奏的乐曲主要是因为它们的音色不同

B.管乐器发声主要依靠空气柱的振动，弦乐器发声主要依靠弦的振动

C.表演二胡的同学给普俄调整弦的松紧程度，这主要是为了改变弦振动的频率

D.大家夸一个女生说其演唱的歌曲“悦耳动听”主要是说她演唱时声音的响度大

A.
图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动

B.
图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大

C.
图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同

D.
图：工人戴防噪声耳罩，是通过防止噪声的产生来控制噪声的

A.哨音由竹筒振动产生

B.来回拉动活塞可改变哨音的音色

C.活塞向上运动，用相同的力吹气，发出的哨音的音调更高

D.越用力吹气，发出的哨音的响度越大，哨音在空气中传播得越快

A.听到的箫声是由于竹管振动产生的

B.竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调

C.箫音在空气中的传播速度是3×10⁸m/s

D.为了不影响邻居，吹奏排箫时将房间的窗户关闭，这是在声源处减弱噪声

A.琴声是由琴弦振动产生的

B.琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大

C.用大小相同的力拨动不同的琴弦，发出琴声的响度不同

D.优美动听的古琴声一定不会成为噪声

A.琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大

B.琴声是由空气振动产生的

C.拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同

D.我们能区分不同乐器发出的声音是因为音色不同

A.唢呐吹奏的声音一定是乐音

B.吹奏唢呐时是空气柱振动发出声音

C.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度

D.唢呐发出的声音比其他乐器发出的声音在空气中的传播速度大

A.古筝声是由琴弦振动产生的

B.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同

C.用力拨动琴弦，琴声的音调变高了

D.听古筝声知道所演奏的乐曲，主要说明声音能传递能量