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A.烟花爆炸声不是由振动产生的
B.烟花爆炸声震耳欲聋是因为音调高
C.烟花爆炸声响度越大在空气中的传播速度越快
D.烟花爆炸时人们堵上耳朵是在人耳处减弱噪声
A.表演者发出的声音是由舌头振动产生的
B.表演者发出的声音在空气中的传播速度为3.0×108m/s
C.主持人使用话筒是为了提高声音的响度
D.禁止现场观众大声交谈是在人耳处减弱噪声
A.声音在真空中传播的速度为3×108m/s
B.学校附近禁止鸣笛是为了在传播路径上减弱噪声
C.课堂上能听到老师讲课的声音,说明空气能够传播声音
D.先后用不同的力敲击同一音叉,音叉发声的音调不同
A.机器人“高歌一曲”中的“高”是指音调高
B.机器人的歌声是通过空气传入工程师耳朵的
C.机器人的歌声不是振动产生的
D.歌声在各种介质中的传播速度均为340m/s
A.在“天宫”中,声音传播的速度为3.0×108m/s
B.景海鹏说话的声音是由他的声带振动产生的
C.朱杨柱讲课的声音很大是因为他音调高
D.地球上的学生听到桂海潮的声音是靠超声波传回地球的
A.声音在真空中的传播速度约为340m/s
B.医生通过听诊器给病人诊病时,利用了声传递能量
C.摩托的消声器是在传播过程中减弱噪声的
D.绷紧的橡皮筋不会发声,用手指拨动时会发声,说明声音是由物体的振动产生的
A.小提琴的声音是由空气振动产生的,以声波的形式传播
B.调节琴弦松紧可以改变声音的响度
C.小提琴和钢琴发出的声音在空气中传播速度相同
D.禁止同学们喧哗是从传播过程中减弱噪声
A.剧院四壁做的凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度
B.放在扬声器前点燃蜡烛的烛焰会随着声音的节奏晃动,说明声音能够传递信息
C.百米赛跑时,终点计时员听到枪声开始计时,所计时间偏短
D.学校路段“禁鸣喇叭”,是在传播过程中阻断噪声
A.强声设备发出的声波是次声波
B.发射器喇叭状的外形可心减少声音分散,增大响度
C.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声
D.声波在空气和水中的传播速度不同
A.鸟鸣声、流水声不是由振动产生的
B.人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声
C.鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同
D.茂密的树林具有吸声、消声的作用
A.小提琴的声音是由空气振动产生的,以声波的形式传播
B.调节琴弦松紧可以改变声音的响度
C.小提琴和钢琴发出的声音在空气中传播速度相同
D.禁止同学们喧哗是从传播过程中减弱噪声
A.听到的箫声是由于竹管振动产生的
B.竹管参差不齐,目的是为了改变声音的音调
C.箫音在空气中的传播速度是3×108m/s
D.为了不影响邻居,吹奏排箫时将房间的窗户关闭,这是在声源处减弱噪声
A.学生上课回答问题时,声音是由声带振动而产生的
B.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
C.优美的歌声不可能是噪声
D.医生用听诊器检查病情,是为了提高声音的音调
A.机器人“高歌一曲”中的“高”是指音调高
B.机器人的歌声是通过空气传入工程师耳朵的
C.机器人的歌声不是振动产生的
D.歌声在各种介质中的传播速度均为340m/s
dyczwuyn
2024-03-15
初中物理 | | 选择题