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A.对比步骤①和②的现象可得可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触

B.对比步骤②和③的现象可得可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点

C.待装置冷却到初始温度，打开K₂，量筒内有40mL水流入集气瓶

D.以上实验可得，温度达到着火点且氧气达到一定浓度可燃物才会燃烧

A.“白薯蔓”是可燃物

B.“火折子”保存火种时不能与空气充分接触

C.燃烧时会闻到刺激性气味

D.“吹气”主要目的是降低温度

A.此实验证明，氧气约占空气体积的

B.该实验中的红磷还可以用铁丝来代替

C.此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体既不易溶于水，也不支持燃烧

D.若该实验测得结果偏低，可能的原因之一是装置气密性不好

A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气

B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关

C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关

D.燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素：反应物（内因）和反应条件（外因）

A.单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质

B.离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子

C.最外层是8个电子的结构是稳定结构，则稳定结构的最外层电子数一定是8

D.物质与氧气的反应一定属于氧化反应，氧化反应不一定是物质与氧气的反应

A.测定空气中氧气的含量

B.用碳酸钠和稀盐酸验证质量守恒定律

C.根据U型管中的现象验证CO₂与NaOH溶液发生反应

D.探究燃烧的条件之一是需要氧气

A.“木燧“取火过程中空气中氧气含量增大

B.真空环境也可采用“金燧”取火

C.“金燧”、“木燧”取火的原理都是升温使可燃物的着火点升高

D.“金燧”聚光生火主要利用了金属有良好的金属光泽

A.Fe²⁺、Fe³⁺质子数相同，但质量差异大

B.若表示阳离子，则x＜18

C.2CO₂中两处“2”的含义分别表示“两个二氧化碳分子”和“两个氧原子”

D.符号“N₂”和“Ne”都既有宏观意义，又有微观意义

A.实验一整个过程中活塞移动情况为：先向右、后向左，最终停在刻度“1”处

B.实验二通入O₂后，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接触

C.实验三若取用的白磷量不足，对实验结果没有影响

D.三个实验中将白磷改为红磷，也能达到实验目的

A.酸的水溶液显酸性，所以显酸性的溶液一定是酸溶液

B.氯化钠和硫酸铜都含有金属离子，属于盐，则所有盐中都含有金属离子 

C.活泼金属能与盐酸反应产生气体，所以能与盐酸反应产生气体的物质一定是活泼金属  

D.由一种元素组成的纯净物一定是单质，则单质一定只含一种元素

A.化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的纯净物都是化合物

B.CO₂和SO₂都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应

C.碱的溶液显碱性，显碱性的溶液一定是碱溶液

D.金属原子最外层电子数一般小于4，最外层电子数为1的原子一定是金属

A.燃烧需要可燃物接触氧气，所以可燃物接触氧气就一定能燃烧

B.用洗洁剂洗去油污是利用了乳化作用，用汽油洗去油污也是利用了乳化作用

C.溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的液体一定是溶液

D.铁与稀硫酸反应后溶液质量增大，锌与稀硫酸反应后溶液质量也增大

A.A

B.B

C.C

D.D