某同学对蜡烛燃烧过程进行如下探究请回答问题该同学关于燃烧后生成的物质是什么属于科学探究基本环节的环节点燃蜡烛后将一个干燥的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁出现水雾取下烧杯迅速向烧杯内倒入澄清石灰水振荡澄清石灰水变浑浊结论石蜡燃烧后生成该同学在探究过程中将一根较长的导管一端插入焰心待另一端有白烟出现时再将燃着的木柴放在导管口观察到的现象证明焰心中的可燃物质是石蜡蒸气兴趣小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残

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190805. （2024•临潼区•九上期中）（1）某同学对蜡烛燃烧过程进行如下探究，请回答问题：
①该同学关于“燃烧后生成的物质是什么？”属于科学探究基本环节的        环节。
②点燃蜡烛后，将一个干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成        。
③该同学在探究过程中，将一根较长的导管一端插入焰心，待另一端有白烟出现时，再将燃着的木柴放在导管口，观察到        的现象，证明焰心中的可燃物质是石蜡蒸气。
（2）兴趣小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色无味的液体，该液体可能是稀盐酸、酒精、蒸馏水、氢氧化钠溶液中的一种，请你对该液体进行实验探究。
【提出问题】这瓶液体是什么？
【猜想假设】猜想1：稀盐酸；猜想2：酒精；猜想3：蒸馏水；猜想4：氢氧化钠溶液
大家都认为猜想2不合理，理由是        。
【设计实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量液体于试管中，加入锌粒。	观察到①	猜想1不正确
取少量液体于试管中，加入几滴② 试液	溶液变为红色	猜想4正确，猜想3不正确

【反思交流】
根据物质性质不同可以鉴别物质。实验室有三种固体，分别是氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵，请你用简单的方法来进行鉴别：。

共享时间:2024-11-10 难度:4

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[考点]

缺失标签的药品成分的探究，蜡烛燃烧实验，酸的化学性质，酸、碱、盐的鉴别，

[答案]

（1）①提出问题。

②水和二氧化碳。

③白烟燃烧。

（2）【猜想假设】

酒精有气味。

【设计实验】

不产生气泡；酚酞。

【反思交流】

把样品分别溶于水，测温度，能使温度升高的固体是氢氧化钠，能使温度降低的固体是硝酸铵，温度无明显变化的固体是氯化钠。

[解析]

解：（1）①该同学关于“燃烧后生成的物质是什么？”属于科学探究基本环节的提出问题环节。
故答案为：提出问题。
②点燃蜡烛后，将一个干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成水和二氧化碳。
故答案为：水和二氧化碳。
③该同学在探究过程中，将一根较长的导管一端插入焰心，待另一端有白烟出现时，再将燃着的木柴放在导管口，观察到白烟燃烧，证明焰心中的可燃物质是石蜡蒸气。
故答案为：白烟燃烧。
（2）【猜想假设】
大家都认为猜想2不合理，理由是酒精有气味。
故答案为：酒精有气味。
【设计实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量液体于试管中，加入锌粒。	不产生气泡	猜想1不正确
取少量液体于试管中，加入几滴酚酞试液	溶液变为红色（氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞变红色）	猜想4正确，猜想3不正确

故答案为：不产生气泡；酚酞。
【反思交流】
实验方案：把样品分别溶于水，测温度，能使温度升高的固体是氢氧化钠，能使温度降低的固体是硝酸铵，温度无明显变化的固体是氯化钠。故答案为：把样品分别溶于水，测温度，能使温度升高的固体是氢氧化钠，能使温度降低的固体是硝酸铵，温度无明显变化的固体是氯化钠。

[点评]

本题考查了"缺失标签的药品成分的探究，蜡烛燃烧实验，酸的化学性质，酸、碱、盐的鉴别，"，属于"综合题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

191044. （2023•莲湖区•九上期中） $德优题库$ 某化学兴趣小组对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究，请你参与并完成如下拓展学习与探究。
【进行实验】小组同学进行了如下实验探究蜡烛燃烧产物（如图所示），请完成下列实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
①点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗		蜡烛燃烧后的产物有
②同时将产物通入盛有澄清石灰水的烧杯中		蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳

【小组交流】（1）实验步骤①中发生反应的文字表达式为。
（2）化学反应中常伴有发光、放热的现象，比如蜡烛的燃烧。小林同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，请你举例说明：。
【拓展延伸】小组同学为了解物质燃烧产生火焰的原因，查得资料如下表所示：

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时温度/℃	是否产生火焰
石蜡	50～70	300～550	约600	是
铁	1535	2750	约1800	否
钠	97.8	883	约1400	？

由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其（选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时（选填“有”或“没有”）火焰产生。

共享时间:2023-11-17 难度:1 相似度:1.25

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188808. （2018•交大附中•四模）某化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶标签被部分腐蚀的无色溶液，如图，他们对此产生兴趣，并展开探究：
【资料】Na₂SO₄溶液显中性；CuSO₄溶液显酸性 $德优题库$
【分析讨论】经过分析，大家一致认为这瓶无色溶液不可能是       （填“序号”）。
A．酸 B．碱   C．盐    D．氧化物
【提出猜想】这瓶溶液是什么呢？兴趣小组同学对这瓶无色溶液的成分，做出如下猜想：
猜想1：H₂SO₄
猜想2：Na₂SO₄
猜想3：BaSO₄
猜想4：CuSO₄
【实验探究】同学们交流讨论后，排除了猜想       （填“序号”），并设计实验验证其余猜想，请填写下列空白：

实验方案	方案一：加入紫色石蕊溶液	方案二：加入氢氧化钡溶液
实验操作	$德优题库$	$德优题库$
实验现象		产生白色沉淀
实验结论	猜想1成立	猜想1成立

【结论】由此确定猜想1成立，该瓶无色溶液是稀硫酸，并给试剂贴上“稀硫酸”的标签。
【评价与反思】（1）老师指出同学们在实验操作中的一个明显的错误，该错误操作是方案       （填“—”或“二”）中的。
（2）上述两种实验方案的原理也有一个是错误的，错误的原因是       。
（3）小兰同学在老师的指导下重新设计了以下实验方案，其中也能证明猜想1成立的方案有       （填“序号”）。
A．取样加入碳酸钠
B．取样加入氧化铜
C．取样加入氢氧化铜
D．取样加入锌
E．取样滴加氯化钡溶液

共享时间:2018-04-18 难度:4 相似度:1

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188778. （2018•爱知中学•一模）一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受 $德优题库$ 损的无色溶液，如下图所示。要求同学们进行探究：确认这瓶溶液是什么溶液？
【提出猜想】王老师提示：这瓶无色溶液只能是以下四种溶液中的一种：
①MgSO₄溶液②Na₂SO₄溶液③H₂SO₄溶液④（NH₄）₂SO₄溶液
【查阅资料】（1）常温下，相关物质的溶解度如下：

物质	MgSO₄	Na₂SO₄	（NH₄）₂SO₄	H₂SO₄
溶解度	35.1g	19.5g	75.4g	与水任意比互溶

（2）（NH₄）₂SO₄的水溶液显酸性
【实验探究】
（1）通过查阅资料，小明同学认为猜想②不成立，原因是。
（2）为确定其他几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：

实验操作	实验现象	实验结论
Ⅰ取该溶液少许于试管中，向其中加几滴氢氧化钠溶液		猜想①成立，该反应的化学方程式为
Ⅱ用玻璃棒蘸取少许原溶液在pH试纸上，并跟比色卡对照	溶液pH小于7	猜想③成立

小雅同学认为小明实验操作Ⅱ的结论不正确，她的理由是。
（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告；

实验操作	实验现象	实验结论
取该溶液少许于试管中，再向试管中加入氢氧化钠溶液，将接近试管口检验。	产生刺激性气味的气体，且试纸变蓝。	猜想④成立。

【拓展迁移】若猜想③成立，将足量的该溶液滴入氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中（含酚酞），会观察到的现象是。

共享时间:2018-03-08 难度:4 相似度:1

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209610. （2023•唐南中学•九上期末） $德优题库$ 实验室存放钠盐溶液的柜子，有一瓶试剂的标签受到腐蚀（如图），学生小组展开探究。
【提出问题】这瓶无色溶液是哪种钠盐的溶液？
【猜想与假设】可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。
【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液。
（2）乙同学提出，也不可能是碳酸氢钠、硝酸钠的溶液，他的依据是。
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐溶液中的哪一种，他们设计了如下实验。

实验操作	实验现象
第①步：取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl₂溶液	①
第②步：静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸	②沉淀消失，

【实验结论】（3）该瓶无色溶液的溶质是，第①步反应的化学方程式为。
【实验反思】（4）丙同学认为原设计的实验还可简化，只需要取少量该无色溶液于试管中，加入一种试剂，就可以达到鉴别的目的。该试剂可以是。

共享时间:2023-02-01 难度:2 相似度:0.75

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209908. （2021•长安区•九上期末）某化学兴趣小组的同学设计了如图所示实验，对碳酸钠和盐酸溶液反应后容器中的残留液进行探究。（提示：酚酞溶液在酸性或中性条件下均不变色）
$德优题库$
【提出问题】废液中所含溶质是什么？
【猜想与假设】
猜想1：废液中的溶质是NaCl、Na₂CO₃和HCl；
猜想2：废液中的溶质是NaCl；
猜想3：废液中的溶质是        ；
猜想4：废液中的溶质是Na₂CO₃和NaCl。
【讨论与交流】
小明认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是        （请用化学方程式说明）。
【实验与结论】
（1）小鹏同学为验证猜想3，取少量废液于试管中，然后滴入酚酞溶液，发现溶液不变色，于是小亮认为猜想3正确。你认为他的结论        （填“正确”或“错误”），理由是        。
（2）验证猜想3，可选用        （填字母）。
A.硝酸银溶液
B.氧化铜固体
C.金属镁
D.氯化钙溶液

共享时间:2021-02-19 难度:2 相似度:0.75

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191434. （2021•蓝田县•九上期中）化学兴趣小组对蜡烛及物质的燃烧进行了如下探究。
（一）甲组同学实验：
【查阅资料】水和二氧化碳都不具有可燃性。
$德优题库$
【实验过程与结论】
（1）实验1：点燃前。用小刀在蜡烛上进行刻画，蜡烛上留下很多划痕，说明蜡烛        。
（2）实验2：燃烧时。在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛燃烧生成了        ；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，观察到        ，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。
（3）实验3：熄灭后。吹灭蜡烛，自烛芯出产生一缕白烟：用火柴点燃白烟，蜡烛能重新燃烧，说明白烟的主要成分是        。
（二）与蜡烛火焰相同，酒精灯火焰也分为三层。乙组同学将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，决定探究铜片表面的黑色物质到底是什么。
【查阅资料】①酒精灯不充分燃烧会产生炭黑（即黑烟）；②氧气的化学性质比较活泼，在加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。
【猜想与假设】小明：黑色固体是烟灰。
小亮：黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质。
小玲：黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质。
【实验设计】

实验步骤和方法	实验现象	实验结论
（4）实验一：取一小段光亮铜片。放入试管内，然后用夹持试管，加热	铜片变黑	猜想错误。说明黑色物质的出现可能与空气中的有关
（5）实验二：取一支20mL的试管、将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞并加热。加热一段时间后，趁热取下胶塞，观察现象	①取下胶塞前：铜片不变色②取下胶塞后：	的猜想正确

共享时间:2021-11-23 难度:2 相似度:0.75

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209879. （2022•理工大附中•九上期末） $德优题库$ 实验室有如下含钠化合物：NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。小华同学发现实验室有如图所示的一瓶保存不当的无色试剂，其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。小华和几位同学决定对其成分进行合作探究。
【提出问题】这瓶试剂的溶质是什么？
【查阅资料】①Na₂CO₃和NaHCO₃溶液都呈碱性，CaCl₂、NaCl溶液呈中性。
②室温（20℃）下，4种物质的溶解度数据如表：

物质	NaCl	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
溶解度/g	36	109	215	9.6

（1）根据试剂瓶上标注和上表溶解度数据判断，这瓶试剂不可能是溶液。
（2）小强同学为了确定该溶液的成分，进行了如下实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量样品于试管中，滴加足量稀盐酸		该溶液可能是Na₂CO₃溶液
②把产生的气体通入澄清石灰水中	澄清石灰水变浑浊	该溶液可能是Na₂CO₃溶液

【讨论质疑】小强的观点没有得到大家的一致认同，有同学提出溶液中可能既含有Na₂CO₃，还含有NaOH，于是设计如下实验：
$德优题库$
（3）加入足量CaCl₂溶液的目的是        。
（4）有同学提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，小明认为这个方案不可行，原因是        。
【实验结论及措施】原溶液已部分变质，将试剂瓶上破损的标签进行更新，试剂回收处理。
【拓展延伸】（5）颜色之变呈现化学之美。下列能代替酚酞试液检验无色溶液B的试剂是        （填字母），写出该试剂与NaOH反应的化学方程式        。
A．金属镁
B．硫酸铜溶液
C．稀盐酸

共享时间:2022-02-28 难度:3 相似度:0.58

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209326. （2024•西工大附中•九上期末）小红同学向氢氧化钠溶液中滴入一定量的稀盐酸，整个反应过程中均无明显现象，小红同学对氢氧化钠与稀盐酸是否反应提出了疑问？经过思考后，小刚同学向反应后的溶液中加入无色酚酞溶液，观察到溶液仍为无色。请你分析上述实验回答以下问题：
Ⅰ.（1）小刚同学的实验方案        （“能”或“否”）证明二者发生了化学反应。
Ⅱ.若反应能够发生，小刚认为反应后溶液中的溶质有两种猜想：
（2）猜想1：NaCl；猜想2：       （填化学式）。
（3）为了继续探究反应后溶液中的溶质成分，小红同学向反应后的溶液中加入碳酸钠溶液，观察有大量气泡产生，由此说明猜想2成立。请你写出加入碳酸钠溶液发生的化学反应方程式①       ；小刚同学认为除了加入碳酸钠溶液，还可加入以下试剂达到实验目的，你认为合理的试剂有②       。
A.镁
B.氧化铁
C.硝酸银
D.碳酸钙
E.紫色石蕊溶液
（4）稀盐酸与氢氧化钠发生化学反应的基本反应类型是        。
（5）通过上述实验，反应后所得溶液中溶质的成分，除了考虑生成物外，还应该考虑有        。

共享时间:2024-02-16 难度:3 相似度:0.58

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189631. （2013•西工大附中•五模）小明同学实验操作考核的题目是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水．
【进行实验】

操作步骤	实验现象	实验结论
分别用A、B、C三支试管取样，然后各滴入一定量的碳酸钠溶液	A中无明显现象 B中产生气泡 C中	A中物质是食盐水 B中物质是稀盐酸 C中物质是澄清石灰水

【提出问题】如何处理上述实验后的废液才能减少对环境的污染？
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案．
【实验与探究】（1）小明将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后观察到烧杯中出现白色沉淀．分析可知废液中一定不含有       ；一定含有NaCl.
（2）取少量上层清液通入CO₂气体，没有看到浑浊现象，则说明废液中不含有       ．
（3）另取少量清液加入过量的氯化钙溶液（中性），若出现白色沉淀，再滴加几滴       ，观察到无色溶液变红色，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠．
【反思与评价】①根据对废液中的溶质成分的确定，小明决定用实验室的废硫酸进行中和，写出其中一个化学方程式       ．
②可以用       测定溶液的酸碱性．

共享时间:2013-05-15 难度:3 相似度:0.58

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188660. （2018•西工大附中•三模）某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验：
（1）甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴       溶液，此时溶液呈红色，接着用滴管滴入一定量的稀盐酸，再用玻璃棒搅拌，发现溶液变为无色，于是他得出两者恰好中和的结论，反应的化学方程式为       。
（2）乙同学对甲同学的结论提出了质疑，并对反应后溶液中的溶质成分进行探究。
【实验探究】反应后溶液中的溶质是什么？
猜想一：只有NaCl　　猜想二：       　　猜想三：NaCl和NaOH
以上猜想中，你觉得不合理的是       。
为了验证另外两种猜想，乙同学设计如下实验方案：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量反应后的溶液于试管中滴入Na₂CO₃溶液		猜想二成立

【反思交流】实验结束后，废液处理方法正确的是（填序号）。
A．倒入下水道 B．倒入废液缸 C．带出实验室。

共享时间:2018-04-10 难度:3 相似度:0.58

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188705. （2018•铁一中学•一模）实验室有一瓶失去标签的未知溶液A，已知它是稀盐酸或稀硫酸中的一种。同学们在老师的指导下，进行如下实验：
【实验一】老师取出少量样品于试管中，并向试管中滴加一定量的碳酸钠溶液，充分反应后，得到溶液B，实验过程中同学们观察到试管中的现象是       。
老师建议同学们在溶液B的基础上继续探究。于是，小敏和小琴同学继续做了如下实验：
【实验二】
$德优题库$
【讨论交流】（1）小敏认为溶液A是稀盐酸，但小琴不认同小敏的结论。她认为小敏实验中的白色沉淀还可能是       （填化学式）。
（2）请写出小琴试验中冒出气泡的原因       （用化学方程式表示）。
（3）当小琴向试管中加入氯化钡溶液并充分反应后，所得溶液中一定含有的溶质有       。
【实验结论】经过讨论得出：未知溶液A是       。
【反思拓展】鉴别溶液中的待测离子时，如果待测溶液中含有干扰离子，则应在鉴别前，选择试剂将干扰离子变成       除去。

共享时间:2018-03-05 难度:3 相似度:0.58

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188793. （2018•爱知中学•二模）兴趣小组的同学们收集了实验室制取CO₂后残留的废液。为了探究废液中溶质的成分，进行了如下探究。
【提出问题】废液中的溶质是什么？
（1）【作出猜想】猜想一是CaCl₂：，猜想二是CaCl₂和HCl,猜想三是CaCl₂和CaCO₃你认为猜想一定是错误的，其理由是设计实验。
【收集资料】CaCl₂：水溶液呈中性。
（2）【设计实验】为了进一步确认溶液里的溶质，甲、乙两同学进行如下实验。

	甲同学	乙同学
步骤	取少量废液于试管中，滴加AgNO₃，溶液	取少量废液于试管中，滴加无色酚酞溶液
现象	产生白色沉淀	无变色现象
结论	废液中有HCl	废液中无HCl

【讨论交流】小组同学经过分析两位同学的实验，一直认为他们的实验设计都有错误，用一个化学反应方程式说明甲同学的实验是错的，该反应方程式是       。乙同学的实验结论是错误的原因是       。
（3）【继续研究】丙同学根据小组同学交流讨论，取少量废液于试管中，向其中加入少量的氧化铁粉，观察到       的现象，说明猜想二成立。
（4）【拓展应用】若想要处理废液得到只含CaCl₂一种溶质的溶液，你选择向废液中加入过量的       （填字母），反应完成后过滤。
A．碳酸钙粉末    B．氢氧化钠固体  C．熟石灰  D．生石灰

共享时间:2018-03-22 难度:3 相似度:0.58

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189019. （2017•高新一中•五模） $德优题库$ 在一次化学兴趣小组活动中，老师拿来一瓶标签有破损的试剂瓶，如图，里面盛有一种无色溶液。该化学兴趣小组的同学对此展开探究：
【提出问题】这瓶无色溶液的溶质是什么呢？
【做出猜想】猜想一CaCO₃；猜想二CaCl₂；猜想三Ca（OH）₂；猜想四Ca（NO₃）₂
【讨论交流】讨论后，大家一致认为猜想一是错误的，其理由是。
【查阅资料】CaCl₂溶液、Ca（NO₃）₂溶液均是中性的。
【实验探究】为验证其余猜想，小组的四位同学分别设计了如下实验：

实验编号	实验一	实验二	实验三	实验四
实验方案	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$
实验现象		产生白色沉淀	产生白色沉淀
实验结论	猜想三成立	猜想三成立	猜想三成立	猜想三成立

【得出结论】猜想三成立，此无色溶液为Ca（OH）₂溶液。
【表达交流】（1）实验一的现象是        。
（2）实验二的化学反应方程式为        。
（3）小组同学经过讨论，一至认为实验三不能证明猜想三成立，其理由是        。
【拓展迁移】（4）实验四中的X溶液可以是        （填化学式）溶液。
（5）你认为取用化学试剂时为防止标签受损，倾倒液体时应        。

共享时间:2017-05-13 难度:4 相似度:0.5

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188942. （2017•师大附中•五模）某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时，先向烧杯中的Ca（OH）₂溶液中滴入酚酞溶液，再加入一定量的稀盐酸后，溶液变为无色。
【提出问题】反应后烧杯溶液中的溶质成分是什么？
【猜想假设】猜想一：只有CaCl₂；猜想二：。
【实验验证】从烧杯中分别取出少量反应后的溶液于试管中，进行如下实验。请你帮他们完成下列实验报告：

方案	实验步骤	实验现象
方案一	加入少量氧化铜粉末	①
方案二	加入②	只有气泡产生
方案三	加入Na₂CO₃溶液至过量	③

【反思交流】要使烧杯中溶液的溶质只有CaCl₂，可向其中加入一种过量试剂，然后过滤即可。该除杂原理用化学方程式表示为。

共享时间:2017-05-02 难度:4 相似度:0.5

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188735. （2018•铁一中学•二模）某化学学习小组在“利用稀硫酸分别鉴别氢氧化钠和碳酸钠”的实验充分反应后，将废液倒入废液缸中，发现又有气泡冒出；
$德优题库$
（1）写出产生该气泡的反应方程式：；
（2）为了处理废液，需要对废液的成分进行分析；
【提出问题】废液缸中溶质的成分是什么？
【作出猜想】猜想一：溶质为Na₂SO₄
猜想二：溶质为；
猜想三：溶质为Na₂SO₄和Na₂CO₃；
【查阅资料】Na₂SO₄溶液是中性的。
【设计方案】为验证猜想，小组的四位同学分别设计了如下是实验；

实验编号	实验一	实验二	实验三	实验四
实验方案	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$
实验现象	溶液变为红色	产生白色沉淀	产生气泡	有明显实验现象
实验结论	猜想三成立	猜想三成立	猜想三成立	猜想三成立

【得出结论】猜想三成立。
【表达交流】①实验一溶液变红的原因是       。②小羽认为实验二的方案是错误的。原因是       。③实验四用到的X溶液的物质类别与上述三种试剂不同，则X溶液溶质的化学式是       。
【反思与评价】将上述废液加水稀释后可与油污反应，从而去除油污，厨房常用洗洁精清洗餐具上的油污，下列洗涤方法中与上述两种方法原理均不相同的是       。
A．用汽油除去衣服上的油污   B．用肥皂液洗衣服   D．用沐浴露洗澡

共享时间:2018-03-23 难度:4 相似度:0.5

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2024-11-10

初中化学 | 九年级上 | 实验题

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