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A.植物组织培养和动物细胞培养的原理都是细胞的全能性
B.植物体细胞杂交和动物细胞融合都可以克服生殖隔离得到新个体
C.动物细胞工程需要在无菌条件下进行，植物细胞工程不需要
D.植物组织培养可用于单倍体育种，动物体细胞核移植可以培养克隆动物
A.培养基不同
B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行
C.动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能
D.动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能
A.利用植物组织培养繁殖林木不仅高效、快速，还能保持优良品种的遗传特性
B.植物组织培养过程中，获得突变体时通常用PEG等化学试剂处理愈伤组织细胞
C.利用植物体细胞杂交技术能打破不同种林木间远缘杂交不亲和的障碍
D.选择林木的茎尖作为外植体进行植物组织培养可获得林木脱毒苗
A.用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，可以解决种苗用量大、成本高的问题
B.利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高
C.利用原生质体融合实现体细胞杂交，克服杂交不亲和，可以充分利用遗传资源
D.利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率，有利于缩短育种年限
A.动物细胞培养和植物组织培养都需要在无菌和有氧条件下进行
B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要经过细胞分裂和细胞分化
C.植物组织培养培养基中也要含有一定量的有机物
D.紫杉醇是一种次生代谢物，具有抗肿瘤等作用
A.步骤①中可使用低渗的纤维素酶和果胶酶溶液处理两种细胞
B.步骤②可采用灭活的病毒、离心或PEG等方法促进细胞融合
C.杂种细胞形成的标志是两种细胞的细胞核融合成一个细胞核
D.杂种细胞形成愈伤组织的过程中，其特有的结构和功能均丧失
A.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
B.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
C.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
A.都需用CO2培养箱
C.都需用液体培养基
B.都要在无菌条件下进行
D.都可体现细胞的全能性
A.将生长素基因转入野生寒兰获得生长速度快的寒兰
B.将寒兰的体细胞核移植到其他植物去核卵细胞中
C.将寒兰的组织放置在培养基中进行植物组织培养
D.将寒兰体细胞与繁殖力强的其他植物细胞进行融合
A.利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜-甘蓝”，克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍
B.切取一定大小的马铃薯茎尖进行组织培养，可获得脱毒苗
C.常用的诱导动物细胞融合的因素有：聚乙二醇、灭活的病毒、电激等
D.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞呼吸
A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性
B.植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性
C.原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞分裂
A.植物细胞表现出全能性的必要条件是：脱离母体后给予适宜营养和外界条件
B.运用植物组织培养技术，可以进行单倍体育种、诱变育种、基因工程育种等
C.植物体细胞杂交使用果胶酶和纤维素酶，动物细胞融合使用胰蛋白酶或胃蛋白酶
D.核移植选用去核卵细胞的原因之一是细胞质中含有促进细胞核全能性表达的物质
A.转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育--基因重组
B.植物组织培养和单克隆抗体的制备--细胞的全能性
C.早期胚胎培养和人鼠细胞融合--细胞膜的流动性
D.人参细胞的大量培养和动物细胞培养--细胞增殖
dygzswzl
2018-05-16
高中生物 | 高二下 | 选择题
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