服务热线
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| A.探究MnO2对过氧化氢分解速率的影响 | B.探究可燃物的燃烧条件 | C.探究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系 | D.探究温度对分子运动速率的影响 |
A.A
C.B
B.C
D.D
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| A.均匀微热燃烧管，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，说明物质燃烧需要温度达到可燃物的着火点 | B.探究中和反应是否放热，观察到U型管液面左低右高 | C.探究分子在不断运动，观察到酚酞溶液从右到左依次变红 | D.探究二氧化锰的催化作用，观察到甲试管口带火星木条不复燃，乙试管口带火星木条复燃 |
A.A
C.B
B.C
D.D
 A．探究可燃物燃烧的条件 |
 B．氧气的验满 |
 C．比较MnO2和CuO对过氧化氢分解速率的影响 |
D．探究呼出气体和空气中CO2含量的不同 |
A.A
C.B
B.C
D.D
A.
测定空气里氧气的含量
C.
证明分子在不停地运动
B.
验证质量守恒定律
D.
探究燃烧的条件
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 |  |
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| 现象 | 与电源正、负极相连的试管中均产生气体，其体积比约为1：2 | 干冷的烧杯内壁出现水雾 | 酚酞试纸的滤纸条变红 | 空气中的木条正常燃烧，呼出气体中的木条立即熄灭 |
| 结论 | 水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 | 蜡烛一定由碳、氢、氧元素组成 | 分子在不断运动 | 呼出气体中的二氧化碳含量高于空气 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验方案 |
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| 实验目的 | 验证呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的多 | 验证空气中氧气的体积含量 | 验证氧化铜和二氧化锰对过氧化氢溶液的催化效果 | 验证可燃物的燃烧条件 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验设计 |
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| 实验目的 | 探究O2浓度对硫燃烧剧烈程度的影响 | 探究温度对分子运动快慢的影响 | 比较不同催化剂对H2O2分解速率的影响 | 探究可燃物的燃烧条件 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 检验NaOH是否变质 | 取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察颜色 |
| B | 鉴别化肥NH4NO3和K2SO4 | 取样加水后滴加Ba（NO3）2溶液 |
| C | 分离CaCO3和CaCl2固体 | 加入足量水搅拌，充分溶解，过滤 |
| D | 除去NaCl溶液中少量Na2SO4 | 加水溶解，再加过量BaCl2溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.“白薯蔓”是可燃物
B.“火折子”保存火种时不能完全密封
C.燃烧时会闻到刺激性气味
D.“吹气”主要目的是使温度达到着火点
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 分离铝粉和硫酸铜粉末的混合物 | 加足量水溶解，过滤 |
| B | 鉴别稀盐酸、Na2CO3溶液和NaCl溶液 | 分别滴加紫色石蕊溶液，观察颜色 |
| C | 除去N2中少量的O2 | 将混合气体通过灼热的炭层 |
| D | 制备纯净的硫酸钡 | 向氢氧化钡溶液中滴加适量的硫酸铁溶液，过滤 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
对比左盘烧杯内两种药品混合前后托盘天平是否平衡，验证质量守恒定律
B.
对比燃着的木条能否继续燃烧，验证人呼出气体中CO2含量比空气中的高
C.
对比两支试管产生气泡的快慢，验证反应的剧烈程度与反应物浓度有关
D.
通过检验试管a、b产生的气体是氢气和氧气，验证水的元素组成
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 除去氯化钾中的氯酸钾 | 加入适量二氧化锰后，加热 |
| B | 除去MnO2中的KCl | 加入足量的水溶解，过滤、洗涤、干燥 |
| C | 检验CO2中是否混有HCl气体 | 将气体通入足量的Na2CO3溶液中 |
| D | 除去氨气中的水蒸气 | 将气体通过足量的浓硫酸 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | 实验编号 | 实验目的 | 解决方案 |
| A | 甲 | 除去CO中的CO2 | 将稀硫酸换为氢氧化钠溶液 |
| B | 乙 | 探究反应物接触面积对反应速率的影响 | 将5%的盐酸换为10%的盐酸 |
| C | 丙 | 验证中和反应放热 | 将氢氧化钠固体换为氢氧化钠溶液 |
| D | 丁 | 验证质量守恒定律 | 将硫酸钠溶液换为硫酸铜溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
dyczhxyn
2024-05-05
初中化学 | | 选择题
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