服务热线
搜题▪组卷
|
A.
 探究石墨的导电性 |
B.
 将河水净化为纯水 |
|
C.
 探究燃烧的条件 |
D.
 探究分子的性质 |
A.对比步骤①和②的现象可得可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触
B.对比步骤②和③的现象可得可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点
C.待装置冷却到初始温度，打开K2，量筒内有40mL水流入集气瓶
D.以上实验可得，温度达到着火点且氧气达到一定浓度可燃物才会燃烧
A.
验证稀释浓硫酸的过程放热
B.
探究碘在不同溶剂中的溶解能力
C.
探究铁的锈蚀是否与水有关
D.
验证质量守恒定律
A.
探究中和反应是放热反应
B.
探究烧碱吸水性
C.
探究二氧化碳能和水发生化学反应
D.
探究金属锌铜银的活动性
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 鉴别NH4NO3、NaOH、CuSO4固体 | 加水溶解，观察现象 |
| B | 除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠 | 加过量澄清石灰水，过滤 |
| C | CaCO3固体混有少量CaO | 高温煅烧 |
| D | 分离铁和硝酸银固体 | 加足量的水，过滤、滤渣洗涤、干燥，滤液蒸发结晶 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
装置测得空气中氧气的体积分数偏小，一定是红磷量不足
B.
装置根据观察到的实验现象，说明铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触
C.
装置向试管中加入氧化钙，石灰水溶质质量增大，玻璃弯管左侧水面降低
D.
装置氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 除去H2中混有的少量HCl | 通过饱和碳酸氢钠溶液 |
| B | 检验NaOH的变质程度 | 取样，加水溶解，依次滴加过量氢氧化钙溶液和酚酞溶液，观察溶液颜色 |
| C | 鉴别化肥KNO3和NH4NO3 | 取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味 |
| D | 分离CaCO3和CaCl2固体混合物 | 取样，加水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 |  |
 |
 |
 |
| 异常情况 | 与电源正负两极相连的试管中气体体积之比不符合1：2 | 残留在瓶底的铁球放置一段时间后，附近出现红棕色物质 | A烧杯中溶液变红，B、C烧杯无明显变化 | 澄清石灰水未变浑浊 |
| 解释 | 可能是氧气易溶于水 | 可能是熔化的铁球与水和氧气反应生成的铁锈 | A、B烧杯中的液体可能放反了 | 石灰水可能已变质 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气
B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关
C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关
D.燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素：反应物（内因）和反应条件（外因）
A.铁质水龙头表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构
B.众人拾柴火焰高﹣﹣可燃物越多，着火点越低，越易燃烧
C.用明矾净水﹣﹣明矾可降低水中钙、镁离子的含量
D.氧气能被液化贮存于钢瓶﹣﹣分子间有间隔且间隔能改变
A.图a探究蜡烛中是否含有氢元素
B.图b探究不同溶剂对物质溶解能力的影响
C.图c用于验证质量守恒定律
D.图d证明分子在不断运动
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 证明溶液中存在Na2CO3 | 取样，滴加无色酚酞溶液 |
| B | 除去溶液中的Na2CO3 | 加入一定量的CaCl2溶液，然后过滤 |
| C | 证明溶液部分变质 | 取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液 |
| D | 测溶液的pH | 用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比 |
bkj@dyw.com
2019-02-15
初中化学 | 九年级上 | 选择题
纠错
收藏
下载
相似
组卷
解析
