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A.直流电源a端应为负极

B.c导管排出的气体先收集满

C.可用带火星的木条检验d导管中气体

D.该实验能证明水是由氢原子、氧原子构成的

A.纸张要双面使用

B.随手关闭水龙头

C.尽量不用一次性物品

D.少用自动铅笔，多用木制铅笔

A.实验中，电源正、负极生成气体的质量比约为2：1

B.电解水实验说明水是由氢、氧两种元素组成

C.集气瓶内的水可以吸收硫燃烧生成的有害气体

D.点燃b管口导出的气体，观察到干冷的烧杯内壁有水雾出现

A.工业用水重复使用

B.洗手后不随手关水龙头

C.生活中用淘米水浇花

D.园林用水采用节水灌溉方式

A.地球上水资源丰富，取之不尽，用之不竭，无需节约用水

B.生活污水可直接排放入运河

C.水中N、P含量增多导致水体富营养化

D.自来水经过沉淀、过滤、吸附、消毒后得到的水为纯净物

A.电解水的实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的

B.用肥皂水可以区分硬水和软水

C.自来水厂对天然水的净化过程，最后一步是蒸馏

D.工厂排出的废水要先处理达标后再排放

A.与电源负极相连的试管为乙试管

B.乙试管中的气体能够使带火星的木条复燃

C.生成的A、B气体的体积比为2：1

D.该实验证明水由氢气和氧气组成

A.检验乙试管中产生的气体最好用带火星的木条

B.正负极收集到的气体体积比小于1：2，可能是因为气体溶解度不同

C.该实验目的是验证水由氢元素和氧元素组成

D.硫酸在电解水实验中作催化剂、起催化作用

A.
加热一定量的高锰酸钾

B.
将水通电电解一段时间

C.
用等质量、等浓度的双氧水制取氧气

D.
加热两份质量相等的固体 a 和 b,a 是氯酸钾固体，b 是氯酸钾和二氧化锰的混合物

A.
电离水生成氢气和氧气，说明水中含有2个氢原子和1个氧原子

B.
铜片表面出现银白色物质，溶液由无色变成蓝色，说明铜比银活泼

C.
用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，一根远离，说明同种电荷互相排斥

D.
测力计示数与钩码重相等，说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向

A.用炭黑墨汁书写的字经久不变色，是因为常温下碳的物理性质稳定

B.温度计受热时水银柱上升，是因为温度升高分子间隙变大

C.水通电分解正、负电极产生的气体体积比为1：8

D.CO和CO₂的化学性质不同，因为它们的分子构成不同

A.用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒

B.用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味

C.上述过程最后的净水步骤是“蒸馏”

D.经过处理获得的自来水仍是混合物

A.电路着火可用水灭火

B.可用水鉴别氯化钠和硝酸铵

C.工业上用煮沸的方法除去水中的可溶性杂质

D.电解水得到氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的

A.水由氢气和氧气组成

B.电解水实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃

C.用水灭火的原理是降低可燃物的着火点

D.净水时加入明矾的作用是使悬浮物沉淀

A.
将等质量的镁片和铁片投入到足量稀硫酸中

B.
将水通直流电

C.
高温煅烧一定量的石灰石

D.
用两份等质量的氯酸钾制取氧气