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A.纸张要双面使用

B.随手关闭水龙头

C.尽量不用一次性物品

D.少用自动铅笔，多用木制铅笔

A.纸张要双面使用

B.随手关闭水龙头

C.尽量不用一次性物品

D.少用自动铅笔，多用木制铅笔

A.推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理

B.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

C.设法提高工业用水的重复利用率

D.大量开采地下水以满足社会对水的需求

A.乘电动公交车，提倡低碳出行

B.淘米水浇花，节约淡水资源

C.进行垃圾分类，回收利用资源

D.为粮食增产，大量使用化肥农药

A.生活中可通过加热煮沸降低水的硬度

B.活性炭可以除去水中的色素和异味

C.农业上提倡改大水漫灌为滴灌浇灌作物

D.通过电解水实验，证明水是由氢分子和氧原子构成的

A.开发水电清洁能源，促进绿色低碳发展有利于合理利用水资源

B.水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程

C.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌成喷灌或滴灌，以节约用水

D.将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源

A.加强大气质量监测，改善环境状况

B.我国人均水资源占有量很少，应节约用水

C.热电厂增加烟囱高度以减少废气的污染

D.工厂废水处理达标后再排放

A.为缓解温室效应，应践行低碳生活

B.为减少空气污染，应加高化工厂烟囱

C.增大燃料与空气的接触面积，可有效提高燃料的利用率

D.为节约用水，生活及工农业生产中应提倡水的循环利用

A.工业上应用新技术、新工艺，减少水体污染物的产生

B.农业上改漫灌为滴灌或喷灌，以节约水资源

C.生活中用活性炭净水，该过程中水分子未改变

D.实验室用水稀释浓硫酸时，应将水缓慢注入浓硫酸中

A.自来水厂的净水过程包括沉降、过滤、吸附、灭菌、蒸馏

B.水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的

C.水的天然循环是通过水的三态变化实现的

D.为节约农业用水，可将大水漫灌改为喷灌或滴灌

A.化学观念：过氧化氢是由氢气和氧气组成的

B.科学思维：化学反应伴随着能量变化，所以有能量变化的一定发生化学反应

C.科学探究与实践：自制简易净水器，可把硬水软化

D.科学态度与责任：为节约水资源，采用喷灌、滴灌的方法浇灌农作物

A.胃液中的胃酸（主要成分是盐酸）能帮助消化食物，胃酸属于混合物

B.为减少空气污染，应加高化工厂烟囱

C.增大燃料与空气的接触面积，可有效提高燃料的利用率

D.为节约用水，生活及工农业生产中应提倡水的循环利用

A.地球上水资源丰富，取之不尽，用之不竭，无需节约用水

B.生活污水可直接排放入运河

C.水中N、P含量增多导致水体富营养化

D.自来水经过沉淀、过滤、吸附、消毒后得到的水为纯净物

A.农业上采用大水漫灌以增加粮食产量

B.工业废水无需处理即可排放

C.清澈、透明的泉水是纯净物

D.通过蒸馏可制得净化程度较高的水

A.为保护好水资源，禁止使用化肥和农药

B.一氧化碳、PM_2.5和二氧化氮等会造成空气污染，空气质量指数越高，空气质量状况越好

C.合理开发金属矿物、寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径

D.煤、石油、天然气在地球上是取之不尽，用之不竭的矿石燃料