一、积累和运用(6小题共24分)
1.
（本题6分）
经典诗文默写。
（1）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）
（3） ，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]
（4） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（5）政入万山围子里， 。[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]
（6） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（7）杜牧在《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色、不理朝政，表现自己忧患意识的诗句是： ， 。
（8）杜甫《望岳》中，“ ， ”两句通过云气和归鸟两种景物的细节表达心情的激荡和眼界的空阔。
2.
（本题4分）
下面是小语写的一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题。
江南三月，草长莺飞。这里有拂堤杨柳的明丽，有杏花春雨的恬静，有群芳争春的bān斓，也有孩童嬉戏的活力。màn步江南的春天，你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，让你温润满怀；也能激起磅礴的豪情，使你心潮澎湃。它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越悠扬；它也可以像挚友在你耳边的私语，使你已经沉寂的内心褪去冬日的颜色，变得灵动、温暖。
（1）请根据语境，写出下面加点字正确的读音。
①澎湃
②挚友
（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①màn 步
②bān 斓
3.
（本题3分）
请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。
（1）祥子（《骆驼祥子》）
（2）尼摩船长（《海底两万里》）
示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。
4.
（本题4分）
下面是小文摘抄的美文佳段，请你帮她解决遇到的文字问题。
①有了汉字，使数千年文明才得以薪火相传。②一手潇洒飘逸的好字，笔锋触碰在信笺上的沙沙声，空气中飘散的墨水芬芳，是民族书写的集体记忆。③不争的事实是，年轻人敲击键盘的速度越来越快，写字的水平却越来越退化。④倘若那些形象饱满□栩栩如生的汉字，在我们的忽视与冷漠中慢慢成为历史的遗迹，我辈岂不有愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明？
（1）第①句有语病，请将修改意见写在下面。
（2）从短语结构类型来看，语段中的“敲击键盘”属于 短语；按词性划分，语段中的“却”属于 词。
（3）请在第④句的方框内填入恰当的标点符号。
5.
（本题3分）
以古鉴今，以文育人。为了让同学们感受家国情怀的魅力，班级举办“天下国家”主题班会活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【笔尖流情】宣传委员引用诗句“位卑未敢忘忧国”作为本次活动的宣传语，请你将它正确、工整、规范地抄写在下面。
（2）【诗歌颂情】爱国主义是诗歌的永恒主题，请仿照画波浪线的部分，补写两个句子，使前后文构成排比。
假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜； ， 。
6.
（本题4分）
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。班级正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）【对联选一选】中考即将来临，下列哪副对联能表达你对初三学长学姐们美好的祝福
A.红莲开并蒂，彩凤喜双飞。
B.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。
C.身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。
D.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。
（2）【广告评一评】学校图书馆张贴了一则广告语，请品析它的巧妙之处。
有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
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