阅读材料回答问题材料一材料一中图王朝是人物于公元前年建立定都于地名图王朝于年建立定都于地名材料二战国时期魏楚赵秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革确立新的政治经济秩序以求富国强兵为巩固统治对外扩张积极创造条件李惺在魏国推行变法吴起在楚国实行变法在当时各国的变法中秦国的商鞅变法成效最大七年级教材依据材料二指出战国时期各国变法改革的目的并结合所学分析商鞅变法的影响

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86936. （2024•西工大附中•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）材料一中图A王朝是（人物）于公元前1046年建立，定都于① （地名）；图B王朝于年建立，定都于② （地名）。
材料二：战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。李惺在魏国推行变法……吴起在楚国实行变法……在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。
——七年级教材（2）依据材料二，指出战国时期各国变法改革的目的。并结合所学，分析商鞅变法的影响。
材料三：
$德优题库$
（3）依据材料三，结合所学知识，分别写出两位人物的核心思想和政治主张。战国时期在思想文化领域呈现出怎样的繁荣局面。
（4）春秋战国时期呈现动荡与变革的特征，结合所学分析其根本原因。综上所述，请你谈谈对社会变革的认识。

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[考点]

春秋时期诸侯争霸，战国七雄与著名战役，商鞅变法，

[答案]

（1）周武王；①镐京；公元前221；②咸阳。（2）目的：为了实现富国强兵，巩固统治。影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本性的改变；综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国。为以后秦统一中国奠定了基础。（3）图C孔子，其核心思想是“仁”，政治主张是以德治国；图D老子，其核心思想是“道”；政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”理想社会。百家争鸣。（4）根本原因：生产力的发展，铁制农具和牛耕技术的出现。认识：社会变革推动社会发展；要根据国情及时调整政策；要坚持改革等。

[解析]

（1）结合所学知识可知，材料一中图A王朝是西周，定都于①镐京（地名），秦王嬴政于公元前221年建立。
（2）依据材料二“战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，以求富国强兵、对外扩张积极创造条件，秦国的商鞅变法成效最大，战国时期各国变法改革的目的是为了实现富国强兵。结合所学知识分析可知、经济、社会生活面貌有了根本性的改变，提高了军队战斗力。为以后秦统一中国奠定了基础。
（3）依据材料三图片结合所学知识可知，图C人物是孔子，政治主张是以德治国，其核心思想是“道”，也是万事万物运行的总规律；其政治上主张“无为而治”。战国时期在思想文化领域呈现出百家争鸣的繁荣局面。
（4）春秋战国时期呈现动荡与变革的特征结合所学分析可知，其根本原因是生产力的发展。综上所述；要根据国情及时调整政策。
故答案为：
（1）周武王；①镐京；②咸阳。
（2）目的：为了实现富国强兵，巩固统治、经济、社会生活面貌有了根本性的改变，提高了军队战斗力。为以后秦统一中国奠定了基础。
（3）图C孔子，其核心思想是“仁”；图D老子；政治上主张“无为而治”。百家争鸣。
（4）根本原因：生产力的发展，铁制农具和牛耕技术的出现；要根据国情及时调整政策。

[点评]

本题考查了"春秋时期诸侯争霸战国七雄与著名战役商鞅变法 ",属于"难典题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

87847. （2021•周至县•七上期中）某校七年级（4）班同学以“春秋战国的政治形势”为主题展开探究活动，请你参与。
【动荡不安的春秋】
材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——摘编自《史记?周本纪》（1）根据材料一，指出春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？齐、楚两国先后称霸的国君是谁？
【求变图强的诸侯】
材料二：商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，建立便于地主阶级发展的新制度，进而确立集权的君主专制制度……商鞅废除井田制度，打开地界，重新丈量土地，按亩征税，均平赋税负担，进而达到“赋税平”。
——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》（2）根据材料二，概括商鞅变法的主要内容。结合所学知识，指出商鞅变法的根本目的。
材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，罚不私亲近。
——摘编自《战国策?秦策一》
（3）从材料三中能够看出商鞅是怎样推行改革的？结合所学知识，谈谈你从商鞅变法中得到的启示。
【干戈不息的战国】
材料四：长平之战发生于公元前260年，前后持续5个月之久，秦国名将白起率60万大军同赵国军队在长平一带交战。赵军最终战败，秦军获胜进占长平，并且坑杀赵国40万降兵。
（4）根据材料四，分析战国时期战争的特点。结合所学知识，再列举一例战国时期发生的著名战役。

共享时间:2021-11-13 难度:3 相似度:2

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86889. （2024•高陵区•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：

$德优题库$

至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛。
——摘编自张传玺《简明中国古代史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。概括这一现象产生的影响。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二：自春秋争霸到战国兼并，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。
——摘编自卜宪群《中国通史》①根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争的积极影响。列举春秋时期两位霸主的名称。
材料三：商鞅少好刑名之学，在三晋之一的魏国开始其政治生涯，其间耳濡目染，深受三晋政治文化传统的影响。商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法律，并且前后推行这些法律长达10年之久……商鞅变法的意义重大而深远，……“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”“商鞅相孝公，为秦开帝业”。
——摘编自张岂之等《中国历史?先秦卷》②根据材料三，概括商鞅变法的特点。结合所学知识，指出商鞅变法中的哪项措施激励人们“勇于公战”？
（3）综合上述材料，总结春秋战国时期的时代特征。概括推动春秋战国时期社会进步的因素。

共享时间:2024-11-16 难度:4 相似度:1.75

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86727. （2024•西光中学•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）商朝形势图中1处是（地名）。在各国的变法中，影响最大，成效最大的变法位于图2中的处（填序号）。战国时期，在魏国推行变法，制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才。在楚国实行变法，针对楚国积弊剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展生产，增强军力。
材料二：远在新石器时代，泌阳县已有人类居住。楚文王二年（公元前688年），在北部边境修筑长城，由今泌阳县白云山经付庄、向河出境、境内长约30公里。楚怀王二十八年（前301年），秦、齐、韩、魏四国联合攻楚，楚溃败，死后，泌境属韩。
（2）依据材料二，并结合所学知识说出春秋战国时期的时代特征。指出春秋战国时期农业生产中出现的新变化。
（3）依据材料及所学说一说争霸的影响。

共享时间:2024-11-14 难度:2 相似度:1.67

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22843. （2018•师大附中•七上期末）阅读材料，回答问题。
材料一平王东迁后，有的国土赐给了功臣，有的被诸侯、少数民族所占，王畿之地只有方圆一二百里，而且日益减少；与此同时，王室军队不如诸侯，只有三军、两军、或不足一军。
材料二“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸）。”
--《史记•周本纪》
（1）依据材料一和材料二，概括上述两则材料反映的历史现象。
材料三春秋时期出现了铁器、牛耕，出现了大量的私田，诸侯国经济政治军事实力大增，希望享有周天子那样的政治和经济特权。
（2）依据材料三，结合所学知识，分析材料一、二中现象出现的原因。
材料四
$德优题库$
（3）阅读上图，结合所学知识，试分析战国时期的战争与春秋时期的不同，并概括这一变化反映的时代趋势。
材料五春秋时代，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。……据不完全统计，春秋时期发生的大大小小的战争不下230次。
（4）依据上述材料，概况春秋战国时期争霸战争的影响。

共享时间:2018-08-24 难度:5 相似度:1.67

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87750. （2022•莲湖区•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）依据材料一，结合所学知识，指出周朝采用了哪一制度管理国家。该制度的受封对象有哪些人？受封对象有哪些权力？概括该制度的特点。
材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建以及军事征服，从而使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。
——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》（2）依据材料二，结合所学知识，分析该制度对周王朝的积极影响。
材料三：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……政由方伯。
——摘编自《史记?周本纪》（3）依据材料三，结合所学知识，指出材料三反映出的社会变化，并说明该变化出现的根本原因。
材料四：春秋战国以降，周天子式微，诸侯征战不断，企图通过兼并战争争得霸主地位，但客观上也加强了诸侯国之间的交流与融合。
——摘编自刘再营《周人、秦人与早期华夏族共同体意识的形成》（4）依据材料四，结合所学知识，分析兼并战争对当时社会有何意义。
（5）综合上述材料，请归纳一个恰当的主题。

共享时间:2022-11-18 难度:3 相似度:1.34

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87544. （2022•长安区•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：

$德优题库$

“宗庙之牺（祭祀物品），为畎亩（农民）之勤。”
--摘编自《国语?晋语》

（1）依据材料一，春秋时期生产力的发展有什么重大变化？
材料二：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
--摘编自司马迁《史记?周本纪》（2）材料二的内容反映了春秋时期怎样的社会变化？“诸侯强并弱”给当时的社会带来怎样的影响？
材料三：

（秦孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。……并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。为田开阡陌。
--摘编自司马迁《史记》

“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……期年以后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”
--摘编自《战国策》

（3）材料三反映出商鞅变法的哪些内容？结合所学知识，分析商鞅变法的影响有哪些？
（4）综合以上材料，你从春秋战国时期的社会发展史中得到怎样的启示？

共享时间:2022-11-11 难度:3 相似度:1.34

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40860. （2018•西安音乐学院附中•七上期中）制度的创新是国家发展的重要保障。阅读下列材料，回答问题。
材料一：尧发现舜的确贤明能干，经过多次考验，最后把首领的职位传给了舜。舜即位后，派禹治理洪水，禹治水成功。后来，舜就选择禹作为自己的继承人。
--中华书局版中国历史七年级上册材料二：“夏传子，家天下”。
--《三字经》材料三：
$德优题库$
请回答：
（1）根据材料一回答这种传位方式是什么？它的实质是什么？
（2）根据材料二回答此时的传位方式发生了怎样的变化？
（3）根据材料三，观察《周初形势图》，指出周初实行的是什么制度？请写出材料三中等级结构图的前四排分别代表的等级。如何评价该制度。
（4）著名的史书《史记》中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？
（5）根据材料三，观察《战国时期黄河、长江中下游地区图》，按东南西北的方位写出图中方框所代表的诸侯国。

共享时间:1970-01-01 难度:5 相似度:1.17

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62525. （2016•师大附中•六模）阅读下列材料，回答问题。
材料一   见《西周初年分封图》、《春秋形势图》、《战国形势图》。
$德优题库$
材料二  见《秦朝疆域图》．战国时期社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强。……秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势。……秦王嬴政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争。……便“初并天下”，统一了六国。
--白寿彝《中国通史》材料三   见《三国鼎立形势图》．三国时，魏国经济得到恢复，经济、军事实力超过吴、蜀两国。263年，魏灭蜀。266年，西晋代魏。280年，西晋灭吴，统一全国。
--根据北师版历史七年级上册整理
（1）对比材料一，在西周、春秋、战国三个历史时期，始终存在的较强大的异姓诸侯国是       国，该诸侯国的都城是现在的       （地名）．依据材料及所学知识，这一诸侯国长期存在的经济条件是       。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①依据材料二，说出秦统一的条件有哪些？结合地图，写出秦为征服南越开凿的运河名称。
②依据材料三，说出西晋统一的条件有哪些？结合地图，写出吴国的都城建业是现在的哪座城市？
（3）综合上述材料，归纳我国封建社会不断走向统一的因素。

共享时间:2016-05-29 难度:5 相似度:1.07

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87244. （2023•西咸新区•七上期中）某校七年级（1）班同学以“春秋战国时期的大变动”为主题展开探究活动，请你参与。
【图片?了解经济发展】
材料一

$德优题库$

都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉。这一切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。据《华阳国志?蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
——摘编自邹礼洪《古都江堰“以水治水”的技术成就》（1）图A和图B反映了春秋时期农业领域的哪一现象？根据材料一，概括都江堰“之所以与众不同”的表现。结合所学知识，分析都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？
【史料?解读政治动荡】
材料二

平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。
——摘自司马迁《史记?周本纪》

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私近……
——摘自刘向《战国策?秦策一》

（2）根据材料二，结合所学知识，说明两则史料分别反映了春秋时期和战国时期什么样的政治状况？
【地图?阐释战争影响】
材料三

在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册

$德优题库$

（3）根据材料三，分析春秋时期诸侯争霸有何利弊？观察图C，列举一场发生在战国时期的战役。
【名言?感受思想解放】
材料四

$德优题库$

春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册

（4）指出图D人物在政治上的主张。根据材料四，归纳春秋战国时期“繁荣局面”对后世产生了什么深远影响？综合上述材料，概括春秋战国时期的主要特征。

共享时间:2023-11-28 难度:5 相似度:1

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40861. （2018•西安音乐学院附中•七上期中）中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
【方式一：时政学史】
“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
（1）“轩辕”指的是谁？“轩辕”为中华文明的发展做出了哪些贡献？
【方式二：歌谣学史】
建夏属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变。夏桀本是亡国君，灭夏建商朝。暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。天子统治有加强，行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。
（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。
【方式三：图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
$德优题库$
（3）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比，图二为什么没有晋国了？
（4）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下？两幅图反映了当时怎样的社会现实？

共享时间:1970-01-01 难度:5 相似度:0.92

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30465. （2022•铁一中学•七上期末）阅读材料，回答问题。
材料一如图所示
$德优题库$
材料二（魏主）去夷即华，易姓建都，逐（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。
---北宋欧阳修（1）概括材料一中管仲改革的内容。依据图A概括这一时期的时代特征。请你分析引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是什么？
（2）材料二中的“魏主”是谁？请你列举他有哪些“去夷即华”的措施？结合所学分析魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？
（3）结合上述材料，谈谈你对改革的认识。

共享时间:2023-03-08 难度:2 相似度:0.83

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88461. （2020•蓝田中学•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”
--王充材料二：商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器-商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。
材料三：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻法、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。
--摘编自《商鞅刑法思想及变法实践》（1）根据材料一并结合所学知识，指出支持商鞅变法的国君，并概括商鞅变法的影响。
（2）材料二反映了商鞅变法的哪一项重要措施？结合所学知识，指出这次变法中的军事措施。
（3）根据材料三，指出商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？结合所学知识，谈谈你是如何看待他的“重刑”思想的？韩非的思想主张是什么？

共享时间:2020-11-11 难度:2 相似度:0.83

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87415. （2023•高陵区•七上期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一：20世纪80年代以来，各地出土了相当数量的西周末至春秋早、中、晚期的铁制武器、工具和农具，证明中国的铁器生产由西向东、由北向南逐渐扩展。最终使春秋列国的生产力发生根本性的变化，由青铜时代逐步过渡到铁器时代……战国时期，牛耕进一步推广并开始使用铁犁，耕作技术进一步提高，促进了深耕细作，加快了荒地开垦。同时，吴国邗沟、秦国岷江水利工程、郑国渠等水利工程的兴建，灌溉技术、施肥技术的进步和一年两熟技术的推广，大大提高了农业产量。
——刘涛、齐秀生《论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进》（1）根据材料一，指出春秋战国时期的农业有什么发展？
材料二：《史记?商君列传》记载：有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）。
——《史记?商君列传》（2）材料二中的“商君”指的是谁？结合所学知识，概括“商君”变法的影响。
材料三：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
——摘自《中国历史》（3）综合上述材料和问题，概括推动中国古代社会进步的主要因素。

共享时间:2023-11-14 难度:2 相似度:0.83

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21925. （2017•爱知中学•期中）阅读材料，回答问题。
材料一：图1
“三晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土”。
$德优题库$
（1）找出图1中代表秦国的字母       。结合以上材料说说秦国变法的原因。
材料二：（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心，当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。  --贾谊《过秦论》
材料三：图2
（2）材料二所记述的“内立法度，务耕织”是通过哪一事件实现的？其中“内立法度”的具体做法是在政治上       ； “外连横而斗诸侯”又说明秦国强大的原因是什么？
（3）感受历史：假如你是秦国的一名士兵，你最有可能通过       （措施）改变命运；假如你是秦国的新兴地主阶级你最支持       （措施）。
（4）材料三中水利工程是       ；该工程造就的“天府之国”是指       。
（5）综合上述材料中秦国的发展过程，你认为推动国家发展的因素有哪些？

共享时间:2017-12-29 难度:3 相似度:0.83

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88479. （2020•蓝田县•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”
--王充材料二：商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器-商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。
材料三：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻法、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。
--摘编自《商鞅刑法思想及变法实践》（1）根据材料一并结合所学知识，指出支持商鞅变法的国君，并概括商鞅变法的影响。
（2）材料二反映了商鞅变法的哪一项重要措施？结合所学知识，指出这次变法中的军事措施。
（3）根据材料三，指出商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？结合所学知识，谈谈你是如何看待他的“重刑”思想的？韩非的思想主张是什么？

共享时间:2020-11-14 难度:2 相似度:0.83

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dnp@dyw.com

2024-11-20

初中历史 | 七年级上 | 材料分析题

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