阅读下面的文字完成小题冬日暖炉张继平今年岁的老爸种了一辈子地土里刨食一生所有的田间地头劳作都离不开一双手风风雨雨达半个多世纪老爸的手都经历了些什么直到有一天一场晴天霹雳般的厄运突然降临到我的头上我才有了对老爸这双手的颠覆性认知年月日我在执行一项重要任务的途中遭遇车祸造成脊髓神经不完全性损伤冷热错位疼痛肆虐饱受折磨刚开始老爸用打点滴的玻璃瓶子装上热水放在我的小腿周围可是由于我不知冷热热水瓶子把我的腿烫了几

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38241. （2023•高新一中•七上期中）阅读下面的文字，完成小题。
冬日暖炉张继平       ①今年83岁的老爸，种了一辈子地，土里刨食一生。所有的田间地头劳作，都离不开一双手。风风雨雨达半个多世纪，老爸的手，都经历了些什么？直到有一天，一场晴天霹雳般的厄运突然降临到我的头上，我才有了对老爸这双手的颠覆性认知。
      ②2008年3月6日，我在执行一项重要任务的途中遭遇车祸，造成脊髓神经不完全性损伤，冷热错位，疼痛肆虐，饱受折磨。
      ③刚开始，老爸用打点滴的玻璃瓶子装上热水放在我的小腿周围，可是由于我不知冷热，热水瓶子把我的腿烫了几串大水泡，此情此景，老爸看在心里，疼在心上。他扭过头偷偷地抹着眼泪，又沉重地摇了摇头。过了许久，他默默来到我的床边，拿把椅子坐下。他两只手使劲儿地互相搓着，两只粗糙的手搓起来呼呼地响，足足有五分钟，才把两只手放到自己的耳朵上试一下温度，然后立刻揭开被子，那双热乎乎的手有力地握住我的膝盖。紧接着又把被子盖上。我感觉到一股暖流像过电一样，倏地从我的膝盖刺进我的双腿，滚烫滚烫，又麻又胀，冷风袭人的错觉瞬间消失了。那个晚上，老爸一动不动地端坐在我的床边，双手没再离开过我的膝盖。历经半年多的神经疼痛折磨暂时消失。在人们酣睡的夜晚，我也进入了梦乡——久违的梦乡。我梦见老爸的两只大手把我的整个身体包裹在里边，像个小火炉一样，温暖着我，烘烤着我。我就是襁褓中的婴儿，暖洋洋的幸福感、安全感、无痛感、轻松感溢满全身，我睡得那么香甜。
      ④从此，老爸每天就担负起为我焐热膝盖的艰巨任务。这一坚持竟是七个寒冷的冬天。老爸的坚持、坚韧是送给我人生最大的财富，他用无声的肢体语言教会了我坚定、坚强，让我懂得了爱与被爱的深刻内涵。
      ⑤当时我住在北京的博爱医院，老爸老妈租住在医院外马路对面的小区12楼，每天负责给我和护工送饭、洗衣服。由于我每天疼痛的时间是凌晨零点到三点，老爸就披星戴月地提前来到我的病房。有时停电，就提前从12楼一步一步往下挪，汗水湿透衣背。等凌晨三点回家，再爬上12楼时，已见曙光了。有一次楼道灯坏了，老爸一脚踩空，跌了一跤，从地上爬起来后，还是强忍疼痛，一瘸一拐来到床边，坚持为儿子按摩分秒不误。
      ⑥七年时光转瞬即逝，老爸76岁那年，我的腿神经错觉突然消失了，恢复了常态。父爱的温暖能融化冰川：感天动地手如炉，难缠病魔悄隐退。
      ⑦一晃又是七年，我已经离开医院回到家里。阳光洒进宽敞明亮的客厅，我和80多岁的老爸、老妈坐在一起喝茶聊天，任温馨和煦的阳光在我们一家人的身上缓缓流淌……
（1）结合全文，说说因为什么事让“我”对老爸的手有了颠覆性的认知。
（2）揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①他扭过头偷偷地抹着眼泪，又沉重地摇了摇头。（请分析加点词语体现的人物心理）
②我梦见老爸的两只大手把我的整个身体包裹在里边，像个小火炉一样，温暖着我，烘烤着我。（请从修辞角度赏析句子）
（3）结合全文内容分析文中的父亲是一个怎样的人。
（4）文章标题“冬日暖炉”有什么含义？
（5）文章结尾写到阳光，你认为有什么作用？

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[考点]

散文，文章题目，内容理解概括，句段分析，形象分析，文章语言赏析，

[答案]

（1）“我”受伤后，老爸坚持七年用手给我焐热膝盖，帮我战胜病魔。（2）①“扭”体现了老爸不想让儿子看到怕儿子担心的心理；“抹”体现了老爸看到我被烫伤后心疼、难过（伤心）的心理；“摇”体现了老爸不知怎样帮我的无奈、痛苦的心理。比喻，把手比作小火炉，形象生动地体现了父亲的手给孩子的温暖，表达了对父亲的感激之情。②无私关爱（关爱孩子、慈爱体贴等），如：用手给儿子焐热膝盖；坚持坚韧，如：坚持七年为儿子焐热膝盖，帮儿子战胜病魔。或：无私忘我，如：自己摔伤了仍坚持给儿子按摩。（3）表层含义：老爸用手给我焐热膝盖；深层含义：老爸的爱就像暖炉一样温暖了我的心灵。（4）①渲染了一家人在一起的温馨的气氛；②体现父爱像阳光一样温暖；③体现了我战胜病魔迎来了生命的阳光。

[解析]

（1）本题考查理解文章内容。
结合第①段“直到有一天，一场晴天霹雳般的厄运突然降临到我的头上，我才有了对老爸这双手的颠覆性认知”和第⑥段“七年时光转瞬即逝，老爸76岁那年，我的腿神经错觉突然消失了，恢复了常态。父爱的温暖能融化冰川：感天动地手如炉，难缠病魔悄隐退”可知，我受伤后，老爸坚持七年用手给我焐热膝盖，帮我战胜病魔。
（2）①本题考查分析人物心理。“扭”指转过头，体现了老爸不想让儿子看到自己的心疼，怕儿子担心的心理；“抹着眼泪”体现了老爸看到我被烫伤后心疼的心理，恨不得受伤的是自己；“又沉重地摇了摇头”体现了老爸不知所措，想帮我减轻痛苦又不知怎样帮我的无奈的心理。
本题考查赏析语句。“像个小火炉一样”把手比作小火炉，比喻的修辞，形象生动地体现了父亲的手给孩子的温暖与烘烤，表达了对父亲的无限感激之情。
②本题考查分析人物形象。
结合第③段“他默默来到我的床边，拿把椅子坐下。他两只手使劲儿地互相搓着，两只粗糙的手搓起来呼呼地响，足足有五分钟，才把两只手放到自己的耳朵上试一下温度，然后立刻揭开被子，那双热乎乎的手有力地握住我的膝盖。紧接着又把被子盖上”分析，父亲用手给儿子焐热膝盖，可见父亲无私关爱孩子；
结合第④段“从此，老爸每天就担负起为我焐热膝盖的艰巨任务。这一坚持竟是七个寒冷的冬天。老爸的坚持、坚韧是送给我人生最大的财富”分析，父亲坚持七年为儿子焐热膝盖，帮儿子战胜病魔。可见父亲坚韧、顽强；
结合第⑤段“有一次楼道灯坏了，老爸一脚踩空，跌了一跤，从地上爬起来后，还是强忍疼痛，一瘸一拐来到床边，坚持为儿子按摩分秒不误”分析，父亲自己摔伤了仍坚持给儿子按摩。可见父亲是一个无私忘我的人。
（3）本题考查理解标题含义。
结合第③段“他默默来到我的床边，拿把椅子坐下。他两只手使劲儿地互相搓着，两只粗糙的手搓起来呼呼地响，足足有五分钟，才把两只手放到自己的耳朵上试一下温度，然后立刻揭开被子，那双热乎乎的手有力地握住我的膝盖。紧接着又把被子盖上”分析，父亲用手给我焐热膝盖；
结合第④段“从此，老爸每天就担负起为我焐热膝盖的艰巨任务。这一坚持竟是七个寒冷的冬天。老爸的坚持、坚韧是送给我人生最大的财富，他用无声的肢体语言教会了我坚定、坚强，让我懂得了爱与被爱的深刻内涵”可知深层含义：老爸的爱就像暖炉一样温暖了我的心灵。
（4）本题考查理解语句的作用。
文章最后一段“阳光洒进宽敞明亮的客厅，我和80多岁的老爸、老妈坐在一起喝茶聊天，任温馨和煦的阳光在我们一家人的身上缓缓流淌”渲染了一家人在一起的温馨的气氛；
结合第⑥段“七年时光转瞬即逝，老爸76岁那年，我的腿神经错觉突然消失了，恢复了常态。父爱的温暖能融化冰川：感天动地手如炉，难缠病魔悄隐退”可知，父亲用爱温暖了我，父爱就像阳光一样；经过父亲七年的温暖与关爱，我战胜病魔迎来了生命的阳光。
答案：
（1）“我”受伤后，老爸坚持七年用手给我焐热膝盖，帮我战胜病魔。
（2）①“扭”体现了老爸不想让儿子看到怕儿子担心的心理；“抹”体现了老爸看到我被烫伤后心疼、难过（伤心）的心理；“摇”体现了老爸不知怎样帮我的无奈、痛苦的心理。比喻，把手比作小火炉，形象生动地体现了父亲的手给孩子的温暖，表达了对父亲的感激之情。
②无私关爱（关爱孩子、慈爱体贴等），如：用手给儿子焐热膝盖；坚持坚韧，如：坚持七年为儿子焐热膝盖，帮儿子战胜病魔。或：无私忘我，如：自己摔伤了仍坚持给儿子按摩。
（3）表层含义：老爸用手给我焐热膝盖；深层含义：老爸的爱就像暖炉一样温暖了我的心灵。
（4）①渲染了一家人在一起的温馨的气氛；②体现父爱像阳光一样温暖；③体现了我战胜病魔迎来了生命的阳光。

[点评]

本题考查了"散文文章题目内容理解概括句段分析形象分析文章语言赏析 ",属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

68522. （2024•师大附中•九上二月）阅读下面的文字，完成下面小题。
穿越风雪的音乐盒
张翔??①那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教。支教两年后，他就可以回城获得一份不错的工作，正因为这一点，他踏上了行程，想先去看看。
??②初入校门的那一天，孩子们排成两排向他敬礼。风雪飘飘，那一双双举过头顶的手冻得红红的，摘下的手套就挂在他们的脖子上……他觉得眼睛有点湿润，不再犹豫地留了下来，教他们语文、数学、自然，教他们认识山外的山、山外的城。
??③孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，远的要翻过一座海拔三千米的雪山。他很熟悉那个住得最远的孩子——也措。
??④也措平日里非常沉默，但是眼神很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。据说，他家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。
??⑤很快就到了风雪肆虐的季节，全世界只剩下了白，无法找到道路。他留下家远的孩子，让他们住在老师的宿舍里。那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。
??⑥只有也措，那个忧郁的小也措，独自翻看他的一个小小的音乐盒——那是他学生时代妈妈送的生日礼物。妈妈不舍得他来西藏啊，他带着这个老旧已经放不出声音的音乐盒而来，回想那熟悉的乐曲，惦念着故乡的母亲。
??⑦此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？”也措摇了摇头，他的话总是很少。“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。”“是谁送给你的？”“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”也措看了他一眼，低着头又不说话了。
??⑧那一夜的风雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子涌了出来。从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙，他不由得把也措搂在怀里问：“想妈妈了，是吗？”“我要见阿妈。”也措一开口，泪水掉了一串。
??⑨他鼓励道：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师来这里可能要几年才能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，你也不哭了好吗？”也措看着他，停止了哭泣。也措在他的宿舍里住了整整十天，在一个艳阳初升的晴日，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。
??⑩他也很想家，但这里的冬天大雪封路，不可能回去的。终于到了第二年春天，风雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，但是他还是没有时间回家，因为孩子们开学了。
???也措回来了，像换了一个人似的，眼神，不再是淡淡的忧郁，而是有种说不出的欢快，不过依旧不爱说话，总是偷偷地看向老师。
???然后就到了他的生日，他收到了一个从北京寄来的邮包，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他原来的那个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他读着，心就像春天的雪一般融化了……
???北京的陌生人在信中说，一个月前他来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却不收一分钱，只请求他回去之后，在四月初给他的老师寄一个音乐盒当作生日礼物。因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了……
???风雪消散，阳光冲破厚厚的云层，如根根金线，纵横交错，将云朵缀成美丽无比的图案。原本，他只需在那里支教两年，但是手捧着这从北京而来的音乐盒，看着也措害羞又充满期待的眼神，他有了新的想法，不同于来时的却极坚定的想法。
???他在西藏整整待了八年。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿过风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子。此刻也措的眼神是倔强而坚毅的，他会带着老师传授给他的知识，和音乐盒一样穿越风雪抵达远方……
（1）文章围绕“音乐盒”展开，请根据提示概括故事内容。
①“他”带着妈妈送的老旧音乐盒到西藏支教，惦念母亲。
② 。
③ 。
④“他”将音乐盒送给已经长成大孩子的也措，传达期待。
（2）联系上下文，揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①不知道为什么，他的眼泪一下子涌了出来。（为什么“他”会流泪？）
②风雪消散，阳光冲破厚厚的云层，如根根金线，纵横交错，将云朵缀成美丽无比的图案。（这句话在文中有什么作用？）
（3）小语和小文为文章第④段可不可以删掉发生了争论，请你结合文章内容谈谈你的看法。
（4）联系全文内容，谈谈你对标题《穿越风雪的音乐盒》的理解。
（5）本文的主人公，有人认为是“他”，有人认为是也措。你认为主人公是谁？请结合文章内容加以探究。

共享时间:2024-12-28 难度:5 相似度:1.83

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54111. （2021•高新一中•七下期末）阅读下面的文字，完成问题。
羞涩与庄严
周涛??昌耀的辞世令我异样的平静，这平静使我自觉有些接近冷漠。该发生的终于发生了。我是较早知道昌耀病情的人，也是他在病榻上挂念过的人。青海的朋友在电话里说“你能不能过来陪他几天？”我说“不必了”。我是绝不会去目睹他临终前的痛苦面容的，而愿意永久地保留他给我的印象——昌耀独有的羞涩与庄严。
??我和昌耀一共只见过三次面，平时基本没有书信，偶尔有过一两次电话，将近二十年来，相忘于江湖。第一次见面是1982年的“绿风诗会”，那是一次全国近百名诗人参加的盛会，可谓群贤毕至。昌耀是一个独行的孤旅，他的存在像一个无声的预示，给兴奋喧哗的诗人节抹上一层淡淡的悲苦。当时他给我题下的留言是：“前方灶头，有我的黄铜茶炊。”可能没有人想到，正是他的颜色染就了他以后十数年间诗歌的命运。他在情感上已经是先知的。
??之后的认知则完全是因为他那本《命运之书》，正是这部诗集，使我意识到大师的存在和经典的凝重。读毕掩卷，我说了这样的话：所谓昌耀，就是当今中国行吟在青海高原上的屈原！这位命运的逐臣、艺术的孤立者同样不为人理解，区别在于屈原的忠心孤愤不为楚王解，昌耀的绝世诗篇不与国人通。
??潮涨潮落，云起云飞，这多年来文坛兴衰了多少一时人物，喷射了多少过时喝彩，惟有昌耀如艾青笔下的礁石，淹没了又露出来……对，纪念昌耀最好的办法就是读读艾青的那首短诗《礁石》，那是对他最真实的写照。
??大约到了1997年，我去兰州开会，专程去了一趟青海，我没有去看青海湖，而是专门看昌耀。我想看看这个真实的昌耀和我头脑里用文字构成的昌耀是不是吻合。结果，比我预料的还要严丝合缝，昌耀是一个圣子圣婴，是全身最少沾染世俗油污的人，他的羞涩与庄严说明了他内心的清澈与坚忍。他就是青海湖。
??他的确是羞涩的。那天我们到处找不到他，留了话，下午他骑自行车来到省军区，一见面他低声说：“他们不让我进，我说找你。”然后我们到房间里坐下来，我为他削了个苹果，他始终把那个苹果擎在手里，没有咬一口。到了吃饭时间，他要回去，我坚持留他一起用饭，但是我注意到昌耀很少动箸，他只是象征性地吃了一顿饭。
??后来我去了昌耀的住处，很是简陋，外间是公用办公室，里间一个小屋是他的住室。我没说话，内心有些酸楚，偌大的青海难道养不起昌耀这样一个诗人么？可他却得意地说：“一下班他们都走了，两间房子都是我的了！”我望着他儿童般天真的表情，心想在人世间他是无知的，因而也是满足的。
??我说：“干脆我帮你调到新疆来吧，我能办到，条件要比这儿好得多。”他没料到，愣了几秒钟，两双眸子互相凝视片刻，信任和遗憾转瞬变幻。然后他说：“算了，我在这儿待惯了。”这一刻，他的羞涩变为庄严，坚定而且圣洁。他知道服从命运，深懂敬畏上天的安排。任何诱惑都不可能再改变——这个诗人自身已经成为青海高原上的一座山脉。也是，昌耀怎么可能离开青海呢？他已经长在那里了，就如圣婴已经无法脱离苦难母亲的怀抱。
??过了一年，我们在北京又见了面，是《人民文学》的一次颁奖活动，昌耀依然谦虚羞涩，坚定庄严。应该说昌耀式的羞涩已是当今很少见的一种神态，与种种招摇撞骗、大言不惭，应付自如、自命不凡相对照，我从那羞涩里看到了良知——被现实风尚埋在很深很深处的良知。昌耀就是这样一面镜子，青铜出镜，他的存在总能照出一种别样的东西来，他能让有心的人看出自己的脏处和异样处，因而生出一些对自己的羞愧之心，这大概就是人格。
??现在，这面镜子从高处跌碎了。所幸他留下了自己的诗作——珍贵的不可再得的卓越绝响。不管他是怎么死的，我敢断言，他肯定是没有白活。有《命运之书》，一生足矣。世上有许许多多的人，许许多多的活法，但我没见过哪个人比他更接近圣人。
??昌耀现在是安详的，他的灵魂因了高原而离天堂最近，他无愧于自己，更无愧于人世。假如青海湖夏季的天空中有一大朵洁白因强烈的阳光而爆裂开花的云，那一定是他在俯瞰万顷碧波了……昌耀你好！
（1）作者回忆了有关昌耀的哪些事情？请根据文章内容进行简要概括。
（2）结合上下文，说说下列句子的含义。
①正是他的颜色染就了他以后十数年间诗歌的命运。
②纪念昌耀最好的办法就是读读艾青的那首短诗《礁石》，那是对他最真实的写照。
（3）结合语境，揣摩句中加点词语所表现出来的人物的心理。
那天我们到处找不到他，留了话，下午他骑自行车来到省军区，一见面他低声说：“他们不让我进，我说找你。”然后我们到房间里坐下来，我为他削了个苹果，他始终把那个苹果擎在手里，没有咬一口。
（4）结合文章内容，说说昌耀是一个怎样的人？简要分析。
（5）生活在，历史上，书籍里，其实也有不少昌耀先生这样的人。请举出一例，说说你的理解。

共享时间:2021-07-08 难度:4 相似度:1.67

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36949. （2023•师大附中•七下一月）阅读下面的文字，完成问题。
我们都爱孙悟空       ①我小学的语文老师叫孙建军。孙老师是个民办老师，个子不高，尖嘴猴腮，肩还有点斜，怎么看也不像是人类灵魂工程师。因此我们一开始就不喜欢他，背地里叫他“孙猴子”。
      ②说起来，这“孙猴子”虽然只是个民办老师，但心性高傲，不但不和我们说笑，也不怎么和那些公办老师说笑，总是独来独往，一副心事重重的样子。听高年级的同学说，“孙猴子”口琴吹得不错，在晚上月影婆娑时，那口琴声分外摇曳动人。可我们不上晚自习，实在想不出一个土老帽能吹出什么花！
      ③“孙猴子”人特别，上课也特别。他教我们认字不是按课文和生字表来，往往是一组一组来，没学过的字也会拿出来让我们比较着记。比如学一棵树的“棵”字，他会让同学们把自知道的所有带木字旁的字写到黑板上，等同学们写得差不多了，他再补充几个。这就是今天的作业，一个字三遍；第二天听写，不会的字继续写三遍；再不会，放学后留下来写三遍。
      ④“孙猴子”的这套野路子有很多公办老师不服气，去校长那儿告状，说他不按教材备课，是误人子弟。可“孙猴子”带出来的班语文成绩还不错，校长也不好说什么，睁只眼闭只眼由他去。
      ⑤记得有一次，班里的几个差生分不清楚“买”和“卖”，老是写岔。“孙猴子”讲着讲着突然发脾气了，大吼着说：“你们都给我听清楚了，这‘卖’字的‘十’字，就是你们家的‘粮食’，有‘粮食’才能‘卖’，没‘粮食’就只能‘买’了，懂了吧？！”
      ⑥我们惊讶地听着他的解释，不是太懂。但事实是，这个办法确实管用，以后再没有同学分不清“买”和“卖”了。
      ⑦还记得有年冬天，天刚下了雪，极冷，下课后同学们都缩着脖子窝在教室里感叹着说，好冷呀，冻死人了！
      ⑧“孙猴子”本来已经出了教室，突然返回来站在讲台上很严肃地问：“你们知道‘冻死人’是什么意思吗？”
      ⑨我们都不敢出声，看着他。
      ⑩他大手一挥，一字一字地说：“‘冻死人’——冻的是死人，活人是冻不死的，知道吗？”
      ?说完，“孙猴子”头也不回地走了。我们愣愣地看着他的背影，不知谁带头，呼啦一下涌出了教室。
      ?我们学校以前是个寺庙，建国后改为校舍，房子大部分破破烂烂，时不时地要修补。因此每年老师和学生们都有义务劳动，挑土搬石头，忙得不亦乐乎。这个“孙猴子”虽然身材矮小，但挑土是一把好手，也舍得出力气，可以一口气从沟里挑上来五十担土不歇气。有次有个公办老师问“孙猴子”：“你耐力怎么这么好呢？”孙猴子说：“我右肩斜，就是小时候挑水挑土压斜的，现在我改成左肩挑，压正了才好呢。”
      ?这是我唯一一次看见“孙猴子”开自己的玩笑。这个严厉的家伙，只要不板着脸，还算是个有趣的人。
      ?在孙猴子“歪理邪说”的熏陶下，我们这帮农村娃还算有点见识。
      ?有次全县学校组织知识竞赛，我们班代表学校出战，本不抱太大希望，却过关斩将最终拔得头筹，把县城的那些学校羞辱得够呛。“孙猴子”名气由此大振，不久就转成了公办老师。
      ?也就是在那次知识竞赛的表彰会上，上台发言的“孙猴子”没有发言，而是从裤兜里摸出一把口琴，吹了一曲《欢乐女神》，琴声清澈嘹亮。
      ?这是我第一次听贝多芬的音乐，我敢说，那是我听过的最豪迈的音乐，即便是用“柔软”的口琴来吹奏，也欢快激昂，让人心潮澎湃。
      ?我相信，大部分学生和老师第一次听这样的音乐，由一个其貌不扬的、乡下的民办老师吹奏出来，简直是惊为天人。
      ?且看我们孙老师，他的两只大手有力地扣住口琴，几乎把口琴都覆盖了，双手飞快地滑动着，腮帮子鼓着，似乎要吹出他内心世界所有的能量。
      ?因为激动，因为要鼓气，他的“尖嘴猴腮”，顿时成了堂堂的大方脸。
（1）文章共记叙关于孙老师的五件事，请根据选文补充下面横线的内容。
事件一：教学生认字，方法独特
事件二：
事件三：借讲“冻死人”，激励学生
事件四：挑土是好手，自我调侃
事件五：
（2）第①段写孙老师其貌不扬，我们不喜欢他有什么作用？
（3）请在前文找出与第?段内容相呼应的一句话，抄写在下面横线上。
（4）结合《西游记》中孙悟空的形象，说说我们称老师为孙悟空恰切吗？

共享时间:2023-04-10 难度:4 相似度:1.67

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70370. （2022•经开区•一模）阅读下面的文字，完成问题。
我改变的事物
刘亮成      ①我年轻力盛的那些年，常常扛一把铁锨，像个无事的人，在村外的野地上闲转。我不喜欢在路上溜达，那个时候每条路都有一个明确去处，而我是个毫无目的的人，不希望路把我带到我不情愿的地方。
      ②有时，我会花一晌午工夫，把一个跟我毫无关系的土包铲平，或在一片平地上无辜地挖一个大坑。我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。一个在岁月中虚度的人，再搭上一把锨、一幢好房子，甚至几头壮牲口，让它们陪你虚晃荡一世，那才叫不道德呢。当然，在我使唤坏好几把铁锨后，也会想到村里老掉的一些人，没见他们干出啥大事便把自己使唤成这副样子，腰也弯了，骨头也散架了。
      ③几年后当我再经过这片荒地，就会发现我劳动过的地上有了些变化，以往长在土包上的杂草现在下来了，和平地上的草挤在一起，再显不出谁高谁低。而我挖的那个大坑里，深陷着一窝子墨绿。这时我内心的激动别人是无法体会的——我改变了一小片野草的布局和长势。就因为那么几锨，这片荒野的一个部位发生变化了，每个夏天都落到土包上的雨，从此再找不到这个土包。每个冬天也会有一些雪花迟落地一会儿——我挖的这个坑增大了天空和大地间的距离。
      ④有时我也会钻进谁家的玉米地，蹲上半天再出来。到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩，我为这户人家增收了几斤玉米。哪天我去这家借东西，碰巧赶上午饭，我会毫不客气地接过女主人端来的一碗粥和一块玉米饼子。
      ⑤我是个闲不住的人，却永远不会为某一件事去忙碌。村里人说我是个“闲锤子”，他们靠一年年的丰收改建了家园，添置了农具和衣服。我还是老样子，他们不知道我改变了什么。
      ⑥一次我经过沙沟梁，见一棵斜长的胡杨树，有碗口那么粗吧，我想它已经歪着身子活了五六年了。我找了根草绳，拴在邻近的一棵树上，费了很大劲把这棵树拉直。干完这件事我就走了。两年后我回来的时候，一眼就看见那棵歪斜的胡杨已经长直了，既挺拔又壮实。拉直它的那棵树却变歪了。我改变了两棵树的长势，而现在，谁也改变不了它们了。
      ⑦我在一头牛屁股上拍了一锨，牛猛窜几步，落在最后的这头牛一下子到了牛群最前面，碰巧有个买牛的人，这头牛便被选中了。对牛来说，这一锨就是命运。我拆散了一对爱意深沉的黑山羊，让一头急得乱跳的白公羊成为了那个母黑山羊的新郎，这对我只是个小动作，举手之劳。羊的未来却截然不同了，本该下黑羊羔的这只母羊，因此只能下只白羊羔了。
      ⑧当我五十岁的时候，我会很自豪地目睹因为我而成了现在这个样子的大小事物，在长达一生的时间里，我有意无意地改变了它们，让本来黑的变成白，本来向东的去了西边……而这一切，只有我一个人清楚。
      ⑨我扔在路旁的那根木头，没有谁知道它挡住了什么。它不规则地横在那里，是一种障碍，一段时光中的堤坝，又像是一截指针，一种命运的暗示。每天都会有一些村民坐在木头上，闲扯一个下午。也有几头牲口拴在木头上，一个晚上去不了别处。因为这根木头，人们坐到了一起，扯着闲话商量着明天、明年的事。因此，第二天就有人扛一架农具上南梁坡了，有人骑一匹快马上胡家海子了……而在这个下午之前，人们都没想好该去干什么。没这根木头生活可能会是另一个样子。坐在一间房子里的板凳上和坐在路边的一根木头上商量出的事肯定是完全不同的两种结果。
      ⑩多少年后当眼前的一切成为结局，时间改变了我，改变了村里的一切。整个老掉的一代人，坐在黄昏里感叹岁月流逝沧桑巨变。没人知道有些东西是被我改变的。在时间经过这个小村庄的时候，我帮了时间的忙，让该变的一切都有了变迁。我老的时候，我会说：我是在时光中老的。
（文章有删改）（1）通读全文，请概括作者所改变的事物有哪些？
（2）下列对文章相关内容的理解，正确的一项是
A.文章标题“我改变的事物”，意在强调人作为万物之灵长，是自然的主宰，理应去改造自然。
B.文章第一段回忆自己“年轻力盛”时候的事情，意在反省当年自己“毫无目的”的生活态度。
C.文章写了自己在村庄改变了很多事物，并表达了自己改变这些事物后心中的愉悦感和成就感。
D.文章反复说没人知道有些东西是被“我”改变的，可见“我”是个乐于助人、不计名利的人。
（3）结合文章内容，思考并理解下列句子的含义。
①那才叫不道德呢。
②它不规则地横在那里，是一种障碍，一段时光中的堤坝，又像是一截指针，一种命运的暗示。
（4）分析第⑤段在文中的作用。
（5）村里人认为“我”是个“闲锤子”，作者认为自己是个闲不住的人。请结合全文，分析“我”是怎样的一个人。

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69816. （2023•长安区•八下二月）阅读下面文章，完成题目。
五峰游记
李大钊??①我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标^①在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。
??②车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。
??③由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。
??④我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的粮食就是高粱。谷黍豆类也有。滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。
??⑤河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。
??⑥天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。
??⑦到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”^②照旧开设。
??⑧过了两三日，我们便来到昌黎^③的五峰，由陆路来的，约有八十里，从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地。
??⑨五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。
??⑩车不能行了，只好步行上山，【A】一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园，泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠。
???【B】五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。
???看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康，此外，一狗，一猫，两只母鸡，构成他们山居的生活。我们在此，找夫妇替我们操作。
???祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水，用松枝作柴，颇有一种趣味。
???山中松树最多，果树有苹果，桃，杏，梨，葡萄，黑枣，胡桃等，今年果收都不佳。
???来游的人却也常有，但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。
???山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。
???久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。
???【C】昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布，雨后大有秋意。
【链接材料一】
??予家渤海之滨，北望辄见碣石，高峰隐峙天际，盖相越仅八十里许。予性乐山，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去，而予童年昕夕^④遥见之碣石，尤为神往。
（节选自李大钊《游碣石山杂记》）【链接材料二】
??游玩的态度可以终身保持，须知游玩不是奢侈的事，乃是必要的……（游玩）可以减轻工作的疲倦，可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以补少年时教育的不足，可以带给人以机械的生活所缺的变化与迁动，增加人们产业的、政治的、社会的效能。
（选自李大钊《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》，有删改）【注】①标：中国清末陆军编制，约相当于后来的一个团。②花会：指赌博。③昌黎：昌黎县，位于河北省东北部，李大钊的家乡乐亭县距此不远。④昕夕：朝暮，指终日。
（1）请从时间角度，梳理这篇游记的行文脉络。
（2）根据文意，谈谈你对“这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者”一句的理解。
（3）这篇游记的写景语言很有特色，请从画波浪线的三处句子中任选一处为例，简要赏析。
（4）李大钊一生曾八上五峰山，对五峰山可谓一往情深。他为何如此喜欢去五峰山？请结合文章及链接材料，探究原因。
（5）这篇游记字里行间融入了作者的革命情怀，请结合文章内容，简要分析。

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72194. （2021•西咸新区•八下期末）阅读下面的文字，完成小题。
纯情山水
韩静霆      ①竹筏这么咿咿呀呀一摇，我就飘到武夷山的怀里了。
      ②刚刚还行在星村九曲溪码头，转眼竹筏打了个弯儿，连翩的山和盈眼的绿就匆匆忙忙扑过来抱人了。忽然就闯入武夷山空阔的大水墨之中，欢喜得不知怎么好，觉得有点儿像不知起处的梦。
      ③左边是山，右边也是。枕下的溪流里飘着山，天上的云中藏着山。翠衣罗带的山，裸着脊梁的山；呼作玉女的山，号称大王的山，嬉如童子的山。山在散步，山在遐思；山与山凝望，山和山耳语。山接山迎，山环山绕；山的迷宫，山的节日。能够曲尽这如簇翠峰之妙，多亏筏下的水。溪水从上游一万里群山之中冲波逆折而来，似乎就为我作此大山世界之游？没见过比这里的溪水更痴情的，逢山便缠绵缱绻一番，一路下来竟成九曲之溪。九曲回肠多少情意？山和水浅斟低唱，水和山耳鬓厮磨。九曲溪是九叠情歌，只因为武夷山水没有被现代工业污染，没有被那些将古建筑整旧如新的行家整治，隐居在此，保持了纯真和纯情，亘古的情歌才能唱到而今。唱的都是海誓山盟，地久天长。
      ④说不尽武夷山中放筏的情致。细想，峨嵋的滑竿虽好，要把人娇成土财主的；香山的空中缆车虽快，终逃不脱钢索绞人的神经，太匆匆也太现代。相形之下，武夷山中的竹筏更轻灵，更随意，更陶然，和山和水更亲近。筏行九曲，水直处静如沉璧，舒缓如歌；转折时急流涌雪，大珠小珠溅个满怀。真正的山重水复，真正的柳暗花明。心儿呢，忽抑，忽扬，忽悠，忽闪，跌宕，起伏，幽深，舒朗。一切听其自然，人也自然会自然起来。身在碧水之上，心上的老茧不泡软么？能不忘却严酷的世界么？
      ⑤山水迤逦来去。碧螺似的山峰之间，时有紫黑的崖出水千尺，始知武夷山秀媚之中含着奇伟。崖间题刻很多，红字如血。陆游，辛弃疾已先行一步，不知载酒放筏相去几程？五曲溪边朱熹讲学处犹存，试问溪边斜出一竹，是否朱子钓竿？一代名将戚继光也在崖上题过诗：“一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮，他年觅取封侯印，愿向君王换此山。”戚诗气吞云海，后两句却绕于名利，过分贪心了。幸好武夷山水没有归姓哪位王侯，成为权势者的玩具；幸好经历了许多沧桑，许多战乱，许多岁月之后，武夷山还是武夷山。
      ⑥说到武夷山水的绿，真是绿得单纯，绿得繁复，绿得幽深，绿得明快，深深浅浅，浓浓淡淡，兼容并蓄。绿得清瘦的是竹枝，绿得肥腴的是芭蕉；苍绿的是石上的苔，茸绿的是坡上的草；浓得化不开的是深溪山影，淡在有无中的是水中清晰可数的石砾。水面上飘浮的雾也绿了，绿得淡淡的，柔柔的。在武夷山放筏，随机恍惚，陶然如醉，绿山绿水绿云绿雾荡涤身心，不觉已是物我相融。
      ⑦不知不觉间，竹筏已悠然划出九曲溪，该弃筏登岸了。回眸恋恋地相望，不知来日何时能再接受一回武夷山水的洗礼。说实话，在全球生态危机和生存劳顿之中，我很累的，精神上常有无家可依的感觉。幸好这儿有一片纯情山水，心身在这儿就宁静了，平和了，舒活了，似乎找到了梦里的家园。还是白居易说的好：“我生本无乡，心安是归处。”
（1）请从结构和内容上分析文章第①段有什么作用？
（2）作者分别从哪几个方面描绘武夷山的风景？请简要概括其主要特征。
（3）请赏析下面句子。
①山和水浅斟低唱，水和山耳鬓厮磨。（修辞角度）
②细想，峨嵋的滑竿虽好，要把人娇成土财主的；香山的空中缆车虽快，终逃不脱钢索绞人的神经，太匆匆也太现代。相形之下，武夷山中的竹筏更轻灵，更随意，更陶然，和山和水更亲近。（表现手法）
（4）文章的标题有什么作用？
（5）文章尾段传达出作者怎样的思想感情。

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36381. （2023•行知中学•九上二月）阅读下面的文字，完成各题。
我的农民父亲       ①在我灵魂深处，永远也无法忘记的，是我的父亲那次头顶草末儿去我们学校的情形。
      ②父亲是个农民，识不得几个字，一辈子靠弄田种地为生，从未出过远门。他和母亲在故乡那“旱了收蚂蚱、涝了收蛤蟆”的盐碱地上拼死拼活地劳作着，用心血和汗水养育着我们兄弟五个。1994年，我终于不负众望，考进了大学，成为我们村自新中国成立以来走出去的第一个大学生。被汗水和劳累浸透了一辈子的父亲的脸上第一次露出了开心的笑容。可是，我上大学的第二年，久病缠身的母亲便离开了我们。看着四壁空空的家和不时登门的债主，父亲郑重地对我说：“安心上你的学，别瞎寻思家里的事儿，这跟你没关系，我就是砸锅卖铁也要供你读完书。”
      ③话虽这么说，可穷人家的日子是难熬的，穷人家张罗点儿钱更是难上加难。父亲接连张罗了七天七宿，找过了所有的亲戚，求遍了方圆上百里能够求的人家，最终才以4分的高利借到了600块钱，把我送上了返校的客车。
      ④回到学校，我停了早餐，每日午晚两餐也只吃两个馒头和5毛钱一份的咸菜，掰着手指头盘算着怎么省钱。可就在我省吃俭用挨过了大半个学期后，一场大病却突然降临到了我的头上，整整半个月。虽然在同学们的精心照顾和全力帮助下，我恢复了健康，但大家垫付和借给我的钱却压得我喘不过气来。在试过了可以想到的一切办法后，A．我第一次流着泪给父亲寄出了要钱的信。
      ⑤两周后的中午，我下课刚刚回到宿舍，门一响，一个衣着寒酸的农民推门走了进来。“爸！”来人竟是父亲，我顿时愣在了那儿。我清楚地看到：我的老父亲的头上竟然沾满了草末儿。一种怕人嘲笑的羞耻感油然而生，我急忙让他坐到了床上；“爸，你怎么来了？”父亲仿佛没有意识到我眼神中的变化，他仔仔细细地看着我，解开棉袄，把手伸进怀里，颤抖地掏出了一个已辨不出颜色的手绢包。
      ⑥父亲打开手绢，里面露出了一沓钱。“这一段日子凑钱不太容易，晚了些。这是3000块，快还给你那些同学吧。”父亲说着，眼里流露出一种异样的光。3000块？我不由得一愣：“哪来的这么多钱？”父亲干咳了一声：“还能哪来的？借呗。啥也没人命金贵呀！你记得省着点花。”我捧着这带着父亲体温的3000块钱，B．含着泪点了点头：“爸，你放心吧。”
      ⑦父亲简单地吃过了我从食堂打回的中午饭后就准备回家了。走到门口，他犹豫了一下转过身来：“孩子，从省城到咱家挺远的，来回坐车也得花不少钱，过年……你就别回家了。”我心里一震，皱着眉点了点头，把父亲送出校门便匆匆赶到教室上课。不知为什么，那一晚我没有睡着。
      ⑧转眼间到了寒假，在同寝室弟兄的坚持下，我登上了回家的客车。从省城到了县城，又倒车颠簸了近百里，村子里灯光闪烁时，我才来到了家门前。推开家门，我愣了：新刮的雪白的墙壁，一应俱全的家具，高档的电器……这是怎么回事？
      ⑨“哦，你是老赵那个上大学的儿子吧？怎么，你爸没通知你吗？你那回生病，你爸已经把这房子卖给我了。”“什么？！”这消息仿佛一声惊雷，我差点儿没坐到地上，“卖……卖给你了？那我爸呢？”“他给别人看草垛去了，就住在20里外的野草甸子上。”
      ⑩我不知道是怎么从“家”里走出来的。C．一出门，泪水一下涌了出来，我发疯般哭喊着，向着村外的野草甸子奔去。也不知走了多长时间，山一样的草垛出现在了眼前。草垛边上，一个深入地下、半露于地面、上面覆满了草的地窨子出现在凄冷的月光下。掀起棉布门帘，苍老的父亲正一个人孤单地守在地锅前，锅底红红的火焰映照着他头上数不清的草末儿和那皱着襟儿的衣服。“爸——”我泣叫一声，一下子跪倒在了父亲的面前。父亲一愣，看清是我，赶忙把我拉了起来：“快起来，回来了也好，吃饭了没有？”那一夜，父亲只字未提卖房的事儿，只是絮絮地说了一宿母亲的事。D．我整整淌了一宿的泪。
      ?在自己勤工俭学和朋友的帮助下，我终于完成了最后一个学期的学业。毕业后，我没有任何犹豫，回到了生我养我的故乡。每当静下来，父亲头上沾满草末儿的农民形象便不时出现在我的眼前。我清楚，父亲的行动和身影已经深深地刻进了我的脑海，必将会影响我的一生……
（选自《幸福?悦读》）（1）文章围绕“我”和父亲，写了哪些事情？
（2）请从人物描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。
（3）文中多次出现“我”流泪的情景，请说说“我”因何而流泪。
（4）请结合文章内容，说说我的父亲是一个怎样的人。
（5）父亲卖掉房子还“我”欠下的医药费，在前文已有伏笔，请找出相关语句，请简要分析其作用。（至少找到两处伏笔）。

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54045. （2022•高新九中•九上期末）阅读下面的文字，完成问题。
灯如红豆
侯志明       ①有句诗说“灯如红豆最相思”。
      ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
      ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
      ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
      ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的一天。
      ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
      ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。
      ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。
      ⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。
      ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
（1）文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。

“小油灯”	相关人物	给“我”的启迪
第一盏	母亲	积极面对困难，生活的道路会越来越亮。
第二盏	父亲	①
第三盏	女同学	②

（2）第②段在文中有什么作用？
（3）品味下列划线的词语，分析其表达效果。
①（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……
②我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。
（4）文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？
（5）有人说文章最后一段是多余的，可以删除，你同意这种说法吗？请说明理由。

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73095. （2024•灞桥区•七上期中）阅读下面的文字，完成问题。
停在角落里的自行车
胡忠喜      ①每当回到老家的时候，我都会到空荡荡的房间里去转一转。看着墙上字迹依稀可辨的奖状、泛黄斑驳的日历海报，还有一些藏在灰尘里的小饰品，我的内心不免又一次悸动。正当我无限惆怅之际，一个被透明塑料罩子精心包裹的大物件，突然引燃了我记忆的引线。
      ②那是我中学时骑的凤凰牌自行车。
      ③说起这辆车子，还得从我小学毕业那年说起。小学毕业后我被分到了离家很远的二中，上下学的交通问题就成了困扰我的难题。父亲咬咬牙为我买了辆自行车。
      ④不同于别的孩子刻骨铭心的学车经历，这一块的记忆对于我们这样一个人口众多的大家庭来说，却是另一番滋味。在附近的一片麦场里，我们姐弟几人轮番相互扶着，很快就学会了骑车，而这也逐渐抵消掉了我对骑车上下学的焦虑。
      ⑤但是，正式上路和在麦场里随便练练还是大有区别的。去二中上学的那条公路是条运煤专线，经常有大车来往，三岔路口那里更是路况复杂。父亲不放心我，决定先带我几天。
      ⑥那时，上学的时间很早，天还没有亮父亲就骑上车喊我坐到后座上。我却好半天都没坐上去。
      ⑦“你怎么这么慢！”父亲有点生气了。
      ⑧（A）终于，在经过几次艰难的尝试之后，我坐了上去，屁股只坐了后半部分一点点，整个人摇摇欲坠，只能用手指死死勾住铁座子。我本应该在父亲骑稳当后再往前挪一挪，可是一想到要与他的后背靠得如此近，我便难为情地往后躲了躲。于是，在一个拐弯处，由于惯性，我被甩了下去。
      ⑨（B）“你怎么……”父亲终究是恨铁不成钢，但又没把话说完。也许在他心中我就是那个总不能让他满意的孩子吧。
      ⑩学生时代的我，就是这样与父亲保持着生疏的距离的。在他看来，我是个性格古怪、满脑子不知道在想什么的孩子；而他在我的记忆中似乎永远是那么严厉而不苟言笑的。
      ?也许有时候，打破某种隔阂只需要一件小事或者一样东西，而我对父亲的认识的改变居然会从这辆自行车开始。
      ?那是一个天气晴朗的下午，周五放学。同学们都迫不及待地冲出了校门，我也畅快地飞驰在回家路上。骑车到一处拐弯时，因为要躲避前车，我一个急刹车，然后就摔倒了。当时我头磕在了地上，晕过去了。
      ?我在床上躺了整整三个小时才清醒过来。忍着剧烈的头痛，我开始努力地收集散落的记忆碎片，可是一种担心也在逐渐滋长。我想既然我摔得这样严重，那么那辆贵重的凤凰牌自行车肯定也被我摔坏了，要知道，父亲平日里可是格外珍惜这辆自行车的。一想到这些，我就很担心，悄悄地看了看停在门口的车子。自行车除一点轻微的车漆擦伤外，还丢了一个螺帽。我不敢告诉父亲，只能祈祷他看在我受伤的份上不要再骂我。
      ?父亲终究没有批评我，这让我也渐渐地淡忘了这件事。几天后，我无意俯下身看了看车子，居然惊讶地发现，那颗丢失的螺帽又被重新安了上去。后来听母亲说，那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我的车子检修了一遍。
      ?那是多么不起眼的一个螺帽啊，即使认真看也未必能发现。我突然开始意识到父亲其实也是心细如发的，他其实是在乎我的。一直以来我都认为家里这么多孩子，也许我就是那个最不招人喜欢的孩子吧，直到今天我才明白，其实父亲给我的爱却并未少一分。
      ?如今，看着这辆尘封在角落里的自行车，往事又一幕幕地浮现在了眼前。我多么希望有那么一天，我可以不再拘谨地坐在车后，而是抱着父亲宽阔的后背，去感受他温热的心跳。也许只有这样亲密的接触才能真正让人感受到一个人的温暖，才能让我读懂一位父亲深邃而细腻的爱！
（选自《思维与智慧?上半月》2024年第3期，有删改）（1）随着故事情节的发展，“我”对父亲的态度与认知也发生着变化，请根据文章内容梳理表格。

事件	①	②	看到丢失的螺帽又被重新装上	看着角落里的自行车
“我”的态度与认知	认为父亲不满意“我”	担心，祈祷父亲不要骂“我”	③	④

（2）请结合语境，回答下面的问题。
①（A）处画线句中的“死死勾住”有何表达效果？
②（B）处画线句中父亲没说完的话可能是什么？请根据文章内容，简要写下来。
（3）文章第⑩段中说“学生时代的我，就是这样与父亲保持着生疏的距离的”，文中“我”的哪些表现体现出“我”与父亲之间的生疏？
（4）文章第?段中母亲说的话能否删去？为什么？
（5）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。

共享时间:2024-11-14 难度:5 相似度:1.66

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73077. （2024•高陵区•九上期中）阅读下面的文字，完成问题。
锔匠
王松      ①过去，因为经济条件所限，人们在生活中一些易碎的容器，大到水缸，小到吃饭的碗碟、和面的瓦盆，一旦摔了破了都舍不得扔。于是就有了一种职业，“锔盆锔碗锔大缸”，也就是所谓的锔匠。在天津，这门手艺被发挥到了极致。那时，街上常能听到锔匠的吆喝。这种吆喝不像篐水簤的或打竹帘子的那样悠悠荡荡跟唱歌一样，而是干板剁字，短促，有力，就像一个瓦盆摔到地上，哐的一声，哐的又一声，不小心能给你吓一跳。后来有很多演员专门模仿当年的各种“货声”。
      ②锔匠走街串巷，也不是随意乱走，一般是有常去的地方。因为这样的地方会有老主顾，懂得他的手艺，平时有碗碟破了，就专等他来锔。
      ③做活儿，一般是先把有一定硬度的粗铅丝用小锤在砧子上砸扁，做成两头尖的枣核儿形“锔子”，再把破碎的瓷器小心拼合起来。在裂纹的两侧钻出小孔，最后再钉上“锔子”。这样，原本已是一堆碎片的瓷器也就又恢复了原来的样子。
      ④有一年，我家隔壁搬来一个邻居，看样子五十多岁，孤身一人，平时不太出门。听别的邻居说，他姓陈，是个锔匠，但一般的瓷器不接，只锔紫砂泥壶。显然，如果这样，至少说明两点：其一，他做的事很小众。因为天津人虽也爱喝茶，但习惯喝花茶。喝这种花茶一般不用紫砂泥壶，而是用很大的瓷茶壶，为保温起见，还特意在外面套一个草编的“茶壶套”，这样喝着才痛快。紫砂泥壶也有，但并不多见；其二，他敢以如此小众的职业为生，收费肯定不菲，如果这样，手艺也就应该非同一般。
      ⑤这陈师傅的工具果然很讲究。他用的手钻是两根很精致的深色硬木棍，而且是用细牛筋拴在一起，拉动起来会有一种锋利的嗖嗖声。紫砂泥壶有个特点，因为质地相对疏松，硬度也就不高，不像密度很大的瓷器摔得很碎。但这样修补起来，反而对工艺要求更高。
      ⑥陈师傅并不是用普通的铅丝做锔子，而是用一种特殊的铜丝。要先在火上烧一下，再迅速放到水里一蘸，这样铜丝变成了暗红色。他做出的锔子非常精致，要用金属锉将边缘锉平滑，再用砂纸细细地打磨。最后钉到泥壶上，位置和排布也很讲究。看上去，就已不再是锔子，更像是几片浸泡开的龙井茶叶贴在泥壶上。
      ⑦一天晚上，陈师傅好像心情很好，微醺。他告诉我，他当年入这行时只有十几岁，现在想想，已经快四十年了，修补过的紫砂泥壶不计其数，多蹊跷的物件儿也都见过了，手艺也就是这样一点一点磨出来的。眼下有的人，为见识他的手艺，故意把自己好好儿的紫砂泥壶打破，然后拿来让他修补。他对我说，内行都知道，这泥壶只要经了他的手，再打上他的锔子，价值就会比原来还高。他这样说着，问我信不信。我笑着点头，说，当然信。
      ⑧我想了想，给他提了一个建议，可以考虑把他的锔子做一个只属于他的标记，把名声打出去。他听了摇头说，侍弄好物件本身，才是咱的正经事儿。
（选自《人民日报文艺》2024年08月31日，有改动）（1）通读第③段，补全锔匠做活的过程。
      砸扁铅丝→       →拼合碎片→       →
（2）结合全文，简单概括陈师傅与其他锔匠的不同之处。
（3）结合上下文，分析第⑧段画线句子的表达效果。
      他听了摇头说，侍弄好物件本身，才是咱的正经事儿。
（4）阅读全文，分析第⑦段“眼下有的人，为见识他的手艺，故意把自己好好儿的紫砂泥壶打破，然后拿来让他修补”一句的作用。
（5）文章题目为《锔匠》，但大篇幅记叙的却是陈师傅，这是否偏离了中心？请结合全文简要分析。

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73086. （2024•高陵区•八上期中）阅读《心远地自偏》，完成下面小题。
心远地自偏      ①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，却在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼顾客。
      ②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，《陶渊明集》？！你一个菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？
      ③一连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。
      ④直到我们又一次相遇——
      ⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把。正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？
      ⑥我很好奇，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。我走上前，只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”几行大字个个遒劲有力，恢宏大气。我这才明白，原来他在练字呀！在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！
      ⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。
      ⑧第二天，我去了菜市场。菜场如一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的……他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……
      ⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋，路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品。床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外，车水马龙；屋内，墨香四溢。只见他铺纸研墨，屏气凝神，提笔蘸墨，在洁白的宣纸上行云流水般写下：“此中有真意，欲辨已忘言。”他憨笑这说：“送给你！”
      ⑩我恍然，种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情，给了他“心远地自偏”的定力。
（1）请仔细阅读选文第⑥⑦段，根据提示填写下面表格。

段落	情节内容	情感态度
⑤	“我”看见菜农正走向广场	讽刺、疑惑
⑥	①	好奇、吃惊
⑦	“我”回家找出珍藏的拓本	②

（2）请品析选文第⑥段中加点词语的表达效果。
只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走。
（3）结合⑧⑨段内容，简要分析菜农这一人物形象。
（4）如何理解第⑩段中“古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情，给了他‘心远地自偏’的定力。”一句的含义？
（5）文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用？

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70190. （2023•曲江三中•三模）阅读下面的文字，完成问题。
油菜花开燕子来
蒋静波
      ①奶奶生病动了手术。出院后，奶奶一直躺在床上。家里的空气像结了冰，沉闷而冰凉。我和妹妹即使遇到好笑的事，也不敢笑出声来。我端着饭菜上楼，奶奶说：“先放着吧。”
      ②我嘟起嘴说：“不吃饭不长力气啊。”
      ③“燕子回来了吗？”奶奶问。我摇摇头。我知道，奶奶问的是我们自家的燕子。奶奶的堂屋靠近双扇门，横梁上有一个燕子窝，像挂着的半个月亮。我们这里的很多人家，都有自家的燕子。
      ④一年前，奶奶在河边发现了一只受伤的燕子，将它捧回家，放进一只垫了棉花的篮子里，为它疗伤。怕燕子被野猫伤害，奶奶时时将燕子带在身边。这是一只雌燕，脖子与腹部交接处有条波纹，像一个花环，奶奶就叫它环环。后来，环环的伤好了就飞走了。
      ⑤过了两天.奶奶看见环环和另一只燕子飞进飞出，在堂屋里筑巢。双扇门与天花板之间有一个空隙，可以放下一扇横着的花格窗。奶奶说过，那是燕子进出的门。先人造房子时，都会给动物留下通道的。瞧，门脚边的那个方形小口是猫狗的通道。
      ⑥环环看到奶奶，欢快地叫着，像是在说：“我要在这里安家啦！”
      ⑦奶奶得意地对爹爹说：“我早就知道燕子会喜欢这屋子的。”以前奶奶常说，当初买房子时，爹爹选了这栋的另一间，奶奶选了这一间，唯一的原因是这房子的横梁上有几个燕窝的痕迹。我问：“为什么呀？”奶奶说：“傻丫头，燕子是喜鸟呀。”
      ⑧奶奶见另一只燕子头上有一个小白点，就叫它点点。它们孵出了两只小燕子，小燕子经常从窝里探出大半个身子，晃着小脑袋，张开黄嫩嫩的小嘴，叽叽地叫着。奶奶欢喜得合不拢嘴.常常仰着头，一看就是好半天。
      ⑨有一次，奶奶往灶膛里添了木柴，就去河边洗衣服了。不一会儿，一只燕子绕着奶奶盘旋，并急躁地叫个不停。奶奶抬起头，看见是环环。环环往家的方向飞去。奶奶忙跑回家、发现灶间的地上燃着一根木柴，离柴垛只有一尺远。以后，每次提起这件事，奶奶总要补上一句：幸亏有环环呐。
      ⑩小燕子长大后飞走了，窝里只剩下环环和点点了。入秋，天气渐渐冷了。有一天，燕子围着奶奶绕了一圈又一圈，然后，冲上了蓝天。奶奶对着天空挥着手说：“一路顺风，明年再来啊。”我望着远去的燕子，问奶奶：“燕子还会来吗？”
?奶奶说：“燕子是有灵性的，会认家。”奶奶的病情日益加重。每天，她还是重复着：“燕子回来了吗？”这天，我和妹妹在奶奶的床前学着燕子飞翔的动作。奶奶见了，笑着说：“学得还蛮像的。”我从来没有像现在这样，渴望燕子的归来。突然记起，去年我和妹妹站在油菜花丛中，几只燕子带着剪刀似的尾巴，斜着身子，贴着油菜花掠过。有一朵油菜花，还轻轻晃了一下。我来到河边，向对岸的田野望去，依然是绿油油的一片。奶奶闭着眼睛说：“我怕是活不过清明了。”
?爹爹揉揉湿湿的眼眶，说：“今年天冷，油菜花开得晚。”奶奶上厕所时，是爹爹抱着她下床的。爹爹背地里说：“奶奶轻得像一只燕子了。”这天，田野里冒出了零星的油菜花，金黄金黄的。我摘了两朵、飞奔回家。奶奶看了一眼油菜花问：“燕子回家了吗？”我将油菜花放在奶奶的床头，急得流下了眼泪。
?这天，油菜花终于绽放了，田野像铺上了金色的地毯，晃得让人睁不开眼。燕子飞在油菜花的上空、我欢喜地跳啊唱啊。突然，一只燕子惨叫着落在花丛里，其他的燕子瞬间逃走了。我看到了路边手拿着皮弹弓的小豆子，我哭着扑向他，又抓又踢……
?“阿波，醒醒，油菜花真的开了。”耳畔响起妈妈惊喜的声音。原来是个梦。事后我回想，其实这不完全是梦，小豆子真的伤害过燕子，因此被他妈妈痛打一顿。我来不及擦掉梦中的泪水，一跃而起、跑到堂屋、只见环环和点点嘴里衔着草泥，正在修补它们的房子呢。
?“奶奶，燕子来了，环环和点点回来了！”我一路嚷着来到奶奶身边。奶奶忽地睁开眼睛，露出一丝亮光。奶奶吃力地伸出双手，说：“快扶我下楼。”两个月来，奶奶第一次下楼。点点和环环看到奶奶、像见到久别重逢的亲人，围着奶奶叫个不停。
?奶奶笑了，说：“看来，燕子不让我走了。”
（选自《微型小说选刊》2023年第4期，有删改）
（1）本文叙写了奶奶与燕子之间的哪些事情？请你分点概括。
（2）赏析下列句子中加点词语的表达效果。
①奶奶欢喜得合不拢嘴，常常仰着头，一看就是好半天。
②我从来没有像现在这样，渴望燕子的归来。
（3）文章的第?至第?段写小豆子伤害燕子并被他的妈妈痛打的事，有何作用？
（4）第?段“我”再次看到环环与点点衔着草泥在修补房子，当时“我”的内心活动是怎样的？请以第一人称写出“我”的内心独白。（80字左右）
（5）请简要分析文章以“油菜花开燕子来”为题的作用。

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70609. （2018•长安区•一模）阅读下面的文字，完成各题。
稻田里的现代舞
林铭子??①2013年11月，深秋，我与家人在台东花莲交界的池上乡旅行时，正逢这里的晚稻成熟，满目都是金黄色的稻田，空气里弥漫着让人口舌生津的稻禾香。当地朋友小葛，要我们暂且放下选购撑腰糕和新米的计划，赶紧跟他走，赶往锦园村背山面水的那片稻田。去那里干啥？小葛神秘一笑，说：你们来得巧，可同这里的上千名种稻人一起看云门舞集的演出。
??②一到现场，所有人都被震撼了。果然是稻田里的演出。远处是懒洋洋的云和山，近处大约有一百平方米的区域，稻子已经先行收割。舞者连夜平整土地，就在稻茬子刚刚清理干净的泥地上铺上灰白色的地板，地板铺上去有一点透明的反光，远望就像这块土地已经放水休养，准备下一次播种。
??③年轻的舞者在上面跳了一支又一支现代舞，就在金黄色的稻穗包围下。风来了，云朵在大片大片的稻田里投下急速变幻的阴影，吹得男女舞者的衣袂猎猎作响；雨来了，稀疏的雨点打在旁边的稻穗上，嚓的一声激发出更浓的香气，舞者在突来的雨点中举起高竿走动、跳跃、轻挥，就像在驱赶成群结队的偷嘴飞鸟；很快，冲积平原上的大太阳又莅临了，阳光迅速蒸干了舞者衣服上的雨水痕迹，舞者沉稳踏地，用一种闷闷的、倔强的身体语言，在大开大阖中倾诉对大地，对稻米的深爱。
??④这支舞叫《稻禾》，是云门舞集的创始人林怀民专门创作的。它计划要去全世界最好的剧场演出，在征服那些挑剔的都市观众之前，它回到酝酿的初始地——池上，演给这里的父老乡亲看。
??⑤半个池上乡的种稻人都来了。大部分观众年过五旬，在稻田中劳碌了30年以上，双手骨节粗大，坐下后再站起来的时候一定要一手扶腰，因为长期在稻田劳作的腰椎会发出咔咔的响声。
??⑥从来没有受过艺术教育的人，在泥水里劳作了大半辈子的人，能看得懂这些抽象的现代舞吗？看得懂啊!旁边坐春的老阿姐解释给我听，这是犁地、播种；这是风在让稻田里变得凉爽，你看跳舞的人就像被风吹歪的稻子一样，上身摇摆，可底盘扎实着呢；这是授粉；这是太阳光变辣了稻子开始结稳饱满；这是谷时，要收割了，全村人都两头忙到见星星；这是焚田，火烧着稻茬子，草木灰变成了肥料。人要躲着火，又要撩着火，乐趣就在这里；这是放水，让稻田喝饱了水睡过去，为明年的种稻做准备……
??⑦我听了目瞪口呆。这样完全现代的身体语言，种田的老阿姐竟然完全看得懂!
??⑧老阿姐笑言：我们池上的农民，打小会写春联，会演戏，会打太极，见过大世面，这舞能看不懂？再说，老林还带着这些现舞的弟弟妹妹到我们村收过稻子，用镰刀!体会那种直不起腰又要继续干活的滋味。
??⑨直到今天，我犹然记得其中《放水》的一幕，舞者的脚趾勾连黏土，脚背轻接的姿势就仿佛舍不得惊动这秋水掩藏的梦。又一批稻谷离家了，大地母亲露出欣慰又疲倦的笑容。这种惆怅的氛围深深感染了左右端坐的台湾老农，他们用手背忙乱的擦拭着泪水。稻谷成熟离家了，儿女成熟离去了，只剩下种稻人固守着这一方家园，感受着这安身立命的自豪，如此寂寞，又如此安适。
??⑩这场舞，说出了这些“面朝黄土背朝天”的人难以言表的心里话。
（1）这场云门舞集的演出有什么独特之处？
（2）池上乡的种稻人具有什么样的风貌？
（3）揣摩下面的句子，回答括号里的问题。
①这是风在让稻四变得凉爽，你看跳舞的人就像被风吹歪的稻子一样，上身摇摆，可底盘扎实着呢。（从修辞的角度，体会其表达效果）
②稻谷成熟离家了，儿女成熟离去了，只剩下种稻人固守着这一方家园，感受着这安身立命的自豪，如此寂寞，又如此安适。（结合语境，体会加点词表达效果）
（4）说说文章题目“稻田里的现代舞”的作用。
（5）这篇文章和《安塞腰鼓》都描写了舞蹈演出，有什么不同之处？请简要分析。

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71329. （2024•长安区•七下期末）阅读下面的文章，完成下列各题。
父亲的三万七千个赞张军霞       ①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯了同桌女生的小辫子，有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”。小李却从不着急，说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的。有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。
      ②我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。
      ③我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。
      ④那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。
      ⑤第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着糨糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。
      ⑥这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对挑水的人说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”挑水人说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。
      ⑦多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。
（1）梳理文章内容，完成下面的表格。

父亲	点赞特点	点赞事件
小李	巧妙点赞	①
“我”的父亲	背后点赞	②
网友父亲	③	10年来几乎每天为女儿的资料卡点赞。

（2）小秦认为文章第③段与“点赞”无关，想要删掉。你同意他的观点吗？请说明理由。
（3）根据提示，赏析下面的句子。
①这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。（修辞手法）
②糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。（加点词）
（4）文章写了三位父亲，为何却只用网友父亲的“三万七千个赞”作为题目？

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71450. （2023•莲湖区•七上期末）阅读下面的文字，完成问题。
何所冬暖，何所夏凉
宁碧君       ①“快点吃呀，再不吃，油又结膏了。”奶奶一边催我们，一边往灶膛里添柴火。我捧着牛大骨，呵呵呼着热气，狼吞虎咽地啃起来。爷爷摩挲着那个刻着飞龙的手工暖壶，慨叹当年他看到的那个女工的手是如何的粗糙又灵巧，生活是如何的艰辛。
      ②每到冬天，我的脑海里经常会浮起这些画面来。
      ③记忆中，童年的冬天是真的冷，房顶和屋檐常挂着冰霜，路边的小草，地里的菜，总是会被冻死的。
      ④赶上特别冷的时候，我们一连几天都不洗澡。
      ⑤睡觉之前，奶奶端了水为我们简单地洗漱。我和弟弟还有堂弟堂妹，围着那盆水坐在一起。我们挨个儿洗脸，洗完脸再挨个儿擦身。擦身的时候衣服也不用脱，奶奶把毛巾拧干就往我们的衣服深处掏去。擦到胳肢窝的时候，我们一个劲儿躲，嘻嘻哈哈笑作一团。
      ⑥奶奶主打的是环保节约，必须完成这些工序才换水。换好水后，我们一起把脚放进盆子里洗。有时，奶奶也把她的脚伸进来。调皮的堂弟经常把水踢到我们的身上，水溅得满地都是，奶奶就佯装要揍他。
      ⑦爷爷坐在灶炉旁缝补他的旧棉絮，一遍遍重复叙述着他坎坷的往事。那七八只猫，懒洋洋地伏在他的脚边打呼噜。
      ⑧水雾的暖气让冰冷的房子变得暖和，寒冷的冬天似乎也变得温馨祥和起来了。
      ⑨那时盖的棉被很厚实很沉，有时盖过头了，甚至连呼吸都上不来。但，实在是暖和。
      ⑩我们常常在被子上打天九（一种骨牌）。堂弟一输就哭，一把眼泪，一把鼻涕，打滚，撒泼，耍赖。奶奶操了扁担进来，一声令下：“睡觉！”我们便乖乖躺下。
      ?耳边是奶奶轻轻的呼噜声，被窝里还有雪花膏的味道，连梦都是香的。
      ?记忆中最冷的，是有一年春节前，表姑妈来我们家做客，爸爸第一次带我们到河对面的茶楼喝早茶的那个早上。我蜷缩着身子走在寒风凛冽的堤围上，冷得瑟瑟发抖，那是刺入骨头的冷。
      ?热气腾腾的云吞终于上来了，我和弟弟三下五除二就扒完了一大碗。表姑妈说：“孩子，有好吃的东西时要多想着你们的爷爷呀！”爷爷摸摸我的小辫，慈祥地说：“我不喜欢吃云吞，吃吧，你们吃吧！”
      ?饱腹之后的温暖，还有爷爷的怜爱，对比来时的那种冷，是我回想起来，一辈子当中最暖的时刻。
      ?小时候，一到夏天我们就成了两栖动物：地上动物和树上动物。哪家的小孩不见了，家长第一时间不是去河边找，而是到树下去找。石榴树，黄皮树，芒果树，龙眼树，总能在某一棵树上找到自家的娃。
      ?我们的村子四面都是树。每一棵树上有多少个丫杈，哪一个丫杈坐着最舒服，我们都知道。连捉迷藏，我们都会躲到树上去。我们甚至还会把饭带到树上吃。坐在树丫杈上，吃着饭，逗着小鸟，喂着蚂蚁，不亦乐乎。
      ?村里家家户户都种果树，站在阳台上，或者推开窗户就能摘到黄皮和龙眼。就算不是自家的也可以摘来吃，最多也只是挨家长不痛不痒的一顿小骂。骂完还是会继续摘来吃，被摘了果子的主人也不会责备我们，因为果子多得根本吃不完。
      ?我喜欢坐在窗边的阶梯上吃饭，窗外的小伙伴也端着饭坐在树下的大石头上吃。我们隔着窗户互相开着对方的玩笑。这时，凉飕飕的风从窗户吹进来，好不惬意。
      ?午后，妈妈带我们去菜地拔草。拔着拔着，弟弟总是会喊肚子痛，吵着要回家去吃何济公药散。这时候，如果妈妈叫他去买雪条，他的肚子保准就不痛了。他一溜烟地跑去小卖部，比刘翔都快。有时候我想，弟弟读书的时候能参加市运会，应该得益于小时候经常跑去买雪条吧。
      ?现在我时常想：坐在田间地头，看着夕阳一点点地沉下山去，火烧云把天边都染红了。那，应该是最美好的时刻了吧……
（选自《羊城晚报》2023年9月26日，有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A.本文是一篇回忆性散文，主要记叙了我童年时期的一些生活琐事。
B.第③段描写室外冬天的寒冷，为第⑧段描写室内的温暖环境做了铺垫。
C.第?段中，爷爷并不是真的不喜欢吃云吞，只是出于对“我们”的怜爱。
D.第?段中“被摘了果子的主人也不会责备我们”一句，突出了淳朴的民风。
（2）文章围绕“冬暖”和“夏凉”写了多件童年往事，请根据提示填写下面内容。
      冬暖：①       ——“我们”在被子上打天九，奶奶操扁担进来命令“我们”睡觉——②
      夏凉：“我们”在树上玩耍、吃饭、逗鸟、喂蚂蚁、摘果——“我”与小伙伴隔着窗户开对方玩笑——③
（3）根据要求赏析下列句子。
①我蜷缩着身子走在寒风凛冽的堤围上，冷得瑟瑟发抖，那是刺入骨头的冷。（从加点词的角度赏析句子）
②爷爷摸摸我的小辫，慈祥地说：“我不喜欢吃云吞，吃吧，你们吃吧！”（从人物描写方法的角度赏析句子）
（4）结合文章内容，说说你如何理解题目中的“暖”和“凉”。
（5）阅读全文，分析最后一段的作用。

共享时间:2023-02-01 难度:5 相似度:1.66

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dyczywyn2

2023-11-30

初中语文 | 七年级上 | 阅读

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2023-2024学年陕西省西安市高新一中七年级（上）期中语文试卷

更新:2023-11-30 07:12浏览量:19

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