[答案]
(1)A春花图 B迎春图(2)①运用比喻和排比,以“火”“霞”“雪”来形容花的色彩,具体、生动、形象。②运用比喻拟人的修辞方法,把春风比作母亲的手表达了春天的温暖。“抚摸”写出了春风的温暖与柔情。(3)是侧面描写(或是侧面写春花),用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜。(4)①不能,②这三句话从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,时间上从先到后,力量上从小到大,③形象地点明了春天的成长过程。
[解析]
(1)本题考查文章情节的梳理概括。
结合“桃树、杏树,你不让我,都开满了花赶趟儿,粉的像霞;结合“天上风筝渐渐多了。城里乡下,老老小小,一个个都出来了,抖擞抖擞精神,“一年之计在于春”,有的是工夫。
(2)本题考查赏析句子。
①运用比喻和排比,把“花”比作“火、霞,生动形象地写出花的颜色。
②运用比喻拟人的修辞方法,把春风比作母亲的手,表达了春天的温暖。
(3)本题考查侧面描写的作用。“蜜蜂嗡嗡地闹着,从侧面烘托出春花的繁茂。春花的静、蝴蝶飞来飞去动态描写,动静结合。
(4)本题考查段落顺序。先表明自己的观点,再阐述理由即可,以一个人的成长过程写出了春天的成长过程,写出了春天的三个特点,感受到春天的万物复苏、顽强的的生命力。既照应了开头,盼望着”“春天的脚步近了”又点明了全文的主旨。据此回答即可。
答案:
(1)A春花图 B迎春图
(2)①运用比喻和排比,以“火”“霞”“雪”来形容花的色彩、生动。
②运用比喻拟人的修辞方法,把春风比作母亲的手表达了春天的温暖。
(3)是侧面描写(或是侧面写春花),用蜜蜂、花色艳。
(4)①不能,②这三句话从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,力量上从小到大。
[点评]
本题考查了"内容理解概括   文章语言赏析   写作手法   ",属于"难典题",熟悉题型是解题的关键。