阅读下面的文字完成问题杜怀超有些记忆是哪怕河流也带不走的像刺隐秘于身体内部比如门前的那两棵椿树在我家的门前有两棵树一棵是椿树另一棵还是椿树这完全再现了鲁迅笔下两棵枣树的意象不同的是这两棵都叫椿树的树种从科学角度辨析一棵叫臭椿又叫樗一棵叫香椿在独木村人的眼中它们都叫椿树就像所有的树木一样立于大地之上用抡起锄头的姿势舒展枝叶野蛮而粗糙地活着我清晰记得它那高大魁梧的身影我说的是臭椿虽然

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33778. （2024•西安一中•一模）阅读下面的文字，完成问题。
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杜怀超       ①有些记忆，是哪怕河流也带不走的，像刺隐秘于身体内部。比如门前的那两棵椿树。
      ②在我家的门前，有两棵树，一棵是椿树，另一棵还是椿树。这完全再现了鲁迅笔下“两棵枣树”的意象，不同的是，这两棵都叫椿树的树种，从科学角度辨析，一棵叫臭椿，又叫樗；一棵叫香椿。在独木村人的眼中，它们都叫椿树，就像所有的树木一样，立于大地之上，用抡起锄头的姿势舒展枝叶，野蛮而粗糙地活着。
      ③我清晰记得它那高大魁梧的身影，我说的是臭椿。虽然它没有芬芳馥郁的名字，枝叶气味也称得上难闻，可丝毫没有自卑、堕落或者自暴自弃，它用参天耸立、虎背熊腰的形体展现自己积极向上的雄姿。我实在想象不出，一棵树苗如何在与生俱来的缺陷中，忍受孤独寂寞，于绝境里完成自我生长，抵达雍容华盖般的胜境。到底是哪天特意栽下，还是从飞鸟的口中落生？我把疑惑抛向父亲，他用沾满泥土的手，抓了抓脑袋迷茫半天，然后咕噜出一句“我也搞不懂”。父亲对它漠不关心。这也难怪，一个终日在大地上弯腰劳作的人，跟一棵木讷的树有什么分别？谁不是在莫测的天气和不变的四季里勤恳一生？父亲把目光更多的倾注在旁边那棵香椿树上。
      ④香椿，其实也处于难以描述的尴尬境地。它固然没有刺鼻的气味，可是它有鱼鳞般的皮肤。伸手在香椿皲裂的树皮上轻轻摩挲，就会有大片干枯的树皮簌簌脱落，像是揭开一个人愈合不久的伤疤。碎片斑驳脱落，香椿完成某种涅槃与重生。
      ⑤两棵椿树，声势浩大地矗立在门楣两边，村庄不远处，是守护它的长堤和昼夜不停的流水。
      ⑥那棵臭椿是父亲为自己百年之后的棺木预备的。尚在壮年的父亲，把身后事提前筹划，原以为无限的时间陡然有了清晰的终点。据当地风俗，活着的人备棺木，可以添寿，属于喜事。独木村的成年男人都早早地开始谋划身后事，把生命牵系在一棵树上。我对独木村人的想法产生浓厚的兴趣。确实，生命一旦与树结缘，何止百年？这是对生命长寿的祈祷与祝福，还是人活一世、草木一秋的通透注解？父亲选择这样一棵特立独行的臭椿，再苦再累的日子；都有了奔头。
      ⑦椿树，尤其是那棵臭椿，堵在我的胸口，日日见到它，总要躲着它，绕着它，不敢再以正眼打量它。那股隐匿着神秘的气息，不禁让我想到独木村的社树。
      ⑧不是所有的树都叫社树。对于独木村而言，社树有着不寻常的意义。以一棵树或一户人家为起点，沿着河流的走向，开枝散叶，葱郁蓬勃，形成密集的树林和村落。以树为巢，以树为生，树木是村庄的保护神。从树叶、树枝、花朵、果实、树干到树根，有的进入灶间，化为生活资料；有的走进锅釜，成为人们口中之粮；有的走进我们的日常生产中，被制作打磨成农具。农具是连接人类与大地的脐带。人们用扁担承载货物，用大车运输粮食，用连枷脱打稻穗，用水车灌溉农田，用纺车纺线织布……
      ⑨独木村的社树，一棵古老沧桑、形神磅礴的树，守卫在村子里，仿佛成为对接历史与现实的甬道，追溯着昔日树木成林的哲理。大地承载五谷，树木负载万物。树木是站起来的土地，它在生长一切，比如木屋、木船、农具和无垠的旷野。诗人纪伯伦说，树木是大地写给天空的诗行。一棵树苗，努力靠近苍穹，长成参天大树。天空是虚，大地是实，谁不被天空的瑰丽折服？人类固然够不着天穹，却可以以一棵树的形象，立于天地。
      ⑩独木村有过许多社树，如梓树、柏树、松树、槐树、栗树；而父亲只把家门后的两棵椿树视为社树。我对椿树敬畏的方式之一，就是“抱树”。我个头矮，父亲经常命令我晚上临睡前，必须出门去抱一抱椿树。父亲希望椿树的高大魁梧，成功地嫁接到我身上，或把那道看不见的神灵光亮，植进我的肉身里，以此祈祷我也能像椿树一样出息。昏黄的灯光里，父亲看我抱树回来一身树皮碎末，呵斥道，又抱错了？父亲的意思是我抱了旁边的那棵结满层层疮疤的香椿树。或许父亲是教育我，要像臭椿那样顶天立地地活着，而非如香椿那样，早春一到，它就会在枝头的末端，裸展出一簇簇细嫩的叶子，成为舌尖上的诱惑。
      ?没有人可以阻挡时代的洪流。城市化进程席卷村庄，作为独木村的最后一批搬迁者，父亲母亲即将搬走，独木村也将真正地消失。就在我们紧锣密鼓地收拾家具、农具还有锅碗瓢盆时，父亲却一下子来了脾气，不肯搬了。父亲的意思是，一根木头一根木头垒起来的家，住了几十年突然要走，心里空落落的，像掉了魂。父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的农具，满心不舍。他停在椿木棺材板旁，神情落寞，不住地唉声叹气。没有文化的父亲，在椿木棺材与生死问题上，为什么会有如此强烈的挣扎？后来，我在一本书里找到了答案。古时把父亲称为“椿”、母亲称为“萱”，“椿萱并茂”常用来形容父母健康长寿。如此，以椿木为棺，生者，从沉重悲痛中走向轻盈；而死者，则在万物轮回里沐浴芬芳。
      ?父亲肯定不知道关于树木的诸多涵义。我猜测他对树木的不舍，或许是人类传承下来的文化里的潜意识？以木为家，“暮栖木上”，城市对他来说，抵不过门前邢棵椿树，这是他百年之后的安身之物，也是最后的归处。
      ?午夜梦醒。有风吹过，我隐约看到枝叶在远方婆娑着。
（1）【摘内容】阅读文章，根据文章内容填写下面的表格。

树木	特点	父亲的态度
臭椿	① ②	③
香椿	鱼鳉般的皮肤；早春一到，裸展出细嫩叶子	④

（2）【品语句】揣摩下列语句，按要求回答括号内的问题。
①有些记忆，是哪怕河流也带不走的，像刺隐秘于身体内部。（本句作为文章的开篇，可称为妙笔，请赏析其妙处。）
②父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的农具，满心不舍。（本句画线部分可改为“父亲在左厢房和右厢房之间来来回回地跑”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？）
（3）【析形象】文中说“人类固然够不着天穹，却可以以一棵树的形象，立于天地”，请你结合文章，谈谈“一棵树的形象”应该是怎样的形象。
（4）【赏匠心】本文作者着意写椿树，却又不惜笔墨在第⑧～⑨段记叙了村里的社树。作者这样安排有何用意？请谈谈你的理解。
（5）【探主旨】如果从《椿树之心》和《父亲的“社树”》中选择一个作为本文的标题，你会选择哪一个？简述你的理由。

共享时间:2024-03-09 难度:5

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[考点]

文章题目，词句理解赏析，内容理解概括，主旨情感，形象分析，

[答案]

（1）①高大魁梧  ②气味难闻  ③漠不关心 ④倾注更多目光（2）①运用比喻修辞，生动形象地写出其难以磨灭、难以抽离的特点，同时暗暗表明这些记忆带有疼痛感。②原文先用两个短句表现父亲在左右厢房间徘徊的情形，再用“来来回回多少次”突出强调父亲不断地在重复这一动作，强烈地表现父亲对老家的不舍。修改后的句子，情感不如原句强烈。（3）①积极向上。文中的臭椿尽管气味难闻，没有好听的名字，但却用“参天耸立、虎背熊腰”的形体展现它积极向上的雄姿。②甘于奉献。文中作者说“树木是站起来的土地，它在生长一切，比如木屋、木船、农具和无垠的旷野”。树木为人们的生活奉献了它的一切，成为了村庄、农人的守护神。（4）①作者通过写社树，阐明社树对村庄具有独特且重要的意义，为后文写父亲将家门后的椿树视为社树作铺垫，凸显椿树对父亲的重要意义。②通过描写社树，展现以树木为象征的村庄的生产、生活，展现村庄的风貌，与后文写“城市化进程席卷村庄”“独木村也将真正地消失”形成对比，引发人们的思考。（5）示例：我选择《椿树之心》作为标题。本文着重写家中的两棵椿树，并通过写父亲因看重椿树、不愿搬离村庄，表达了在城市化进程中，村庄居民故土难迁的不舍以及离开故土的阵痛。“椿树之心”实为“村人之心”。以此为标题，不仅交代了写作对象，而且便于揭示文章主旨，引人思考。

[解析]

（1）本题考查文章内容梳理。结合“我清晰记得它那高大魁梧的身影，①概括为：高大魁梧，枝叶气味也称得上难闻”。结合“父亲对它漠不关心”。结合“父亲把目光更多的倾注在旁边那棵香椿树上”。
（2）①本题考查句子赏析。“有些记忆，像刺隐秘于身体内部”运用了比喻的修辞手法，并且将“记忆”比作“隐秘于身体内部”的刺、难以抽离的特点。
②“父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，再用“来来回回多少次”突出强调父亲不断地在重复这一动作，且情感强烈。修改后的句子“父亲在左厢房和右厢房之间来来回回地跑”，但语气和缓。
（3）本题考查文章内容理解分析。“我清晰记得它那高大魁梧的身影。虽然它没有芬芳馥郁的名字，可丝毫没有自卑，它用参天耸立，臭椿积极向上，没有好听的名字、虎背熊腰”的形体展现它积极向上的雄姿，它在生长一切、木船，臭椿甘于奉献，成为了村庄。
（4）本题考查语段作用。联系“不是所有的树都叫社树，社树有着不寻常的意义”“独木村有过许多社树、柏树、槐树；而父亲只把家门后的两棵椿树视为社树”可知，而父亲眼中的椿树与之相比。联系“我猜测他对树木的不舍？以木为家，城市对他来说，这是他百年之后的安身之物，这两段文字揭示了父亲眼中的椿树的重要意义，“我”对对椿树的敬畏。
（5）本题考查文章标题分析分析。此题答案不唯一，言之成理即可。作者在文中阐明社树对于村庄，并以此为类比，表现父亲对椿树。同时，激发读者的阅读兴趣。
答案：
（1）①高大魁梧 ②气味难闻 ④倾注更多目光
（2）①运用比喻修辞，生动形象地写出其难以磨灭，同时暗暗表明这些记忆带有疼痛感。
②原文先用两个短句表现父亲在左右厢房间徘徊的情形，再用“来来回回多少次”突出强调父亲不断地在重复这一动作。修改后的句子。
（3）①积极向上。文中的臭椿尽管气味难闻，但却用“参天耸立。②甘于奉献，它在生长一切、木船。树木为人们的生活奉献了它的一切、农人的守护神。
（4）①作者通过写社树，阐明社树对村庄具有独特且重要的意义，凸显椿树对父亲的重要意义，展现以树木为象征的村庄的生产，展现村庄的风貌，引发人们的思考。
（5）示例：我选择《椿树之心》作为标题。本文着重写家中的两棵椿树、不愿搬离村庄，村庄居民故土难迁的不舍以及离开故土的阵痛。以此为标题，而且便于揭示文章主旨。

[点评]

本题考查了"文章题目词句理解赏析内容理解概括主旨情感形象分析 ",属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

73584. （2021•周至县•七上期中）阅读下面的文字，完成小题。
理想的风筝
苏叔阳       ①春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
      ②逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。刘老师教我们历史课，个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
      ③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。
      ④他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
      ⑤然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
      ⑥当一天的功课完，暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，觸跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
      ⑦一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢？
      ⑧不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。
（原文有改动）（1）作者主要回忆了刘老师的哪几件事？请简要概括。
（2）文章开头的景物描写有什么作用？
（3）请联系上下文，写出文中两处加点词“少年”的不同含义？
①我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
②一个活泼的少年又该怎样呢？
（4）作者对刘老师有哪些感情？请结合本文简要分析。
（5）文章以“理想的风筝”为题，有什么深刻含义？

共享时间:2021-11-22 难度:5 相似度:2

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68549. （2024•长安区•八上一月）阅读下面的文字，完成问题。
老舍先生
汪曾祺       ①北京东城迺兹府丰富胡同有一座小院。院里到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神、很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。（A）天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。
      ②老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽。他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶，刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道，中国人是一天到晚喝茶的！”
      ③有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花，还可以站起来看看西壁上挂的画。
      ④老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。
      ⑤老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有！”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷（他是木匠出身，他的画案有他自制的“消息”），外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开一看，都是惊人的杰作。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。
      ⑥每年，老舍先生要把市文联的同仁约到家里聚两次。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有一次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！
      ⑦老舍先生爱才，对有才华的青年，常常在各种场合称道，“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”。而且所用的语言在有些人听起来是有点过甚其词，不留余地的。老舍先生不是那种惯说模棱两可、含糊其词、温吞水一样的官话的人。我在市文联几年，始终感到领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系，不是上下级关系。老舍先生这样“作家领导”的作风在市文联留下很好的影响，大家都平等相处，开诚布公，说话很少顾虑，都有点书生气、书卷气。他的这种领导风格，正是我们今天很多文化单位的领导所缺少的。
      ⑧老舍先生作为一个北京市的文化工作的负责人，常常想着一些别人没有想或想不到的问题。
      ⑨北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，做了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一牌子叫“鹦哥调”，句尾和声用喉舌做出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。
      ⑩《当皮箱》的下文如何，我就不知道了。
      ?老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话，以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。
      ?老舍是属于全国人民的，（B）首先是属于北京人的。
（有删改）（1）本文是一篇回忆性散文，请根据文章内容，概括文章中写到的老舍先生的几件事。
①       →亲自给客人倒茶→与齐白石的相处→②       →不吝称赞优秀的后辈→③       →担任人大代表，为百姓提案
（2）请结合语境，回答下面的问题。
①赏析（A）处画线句子中加点词的用法。
②请结合（B）处画线部分，从文中找出两处可以体现老舍先生“首先是属于北京人的”的地方。
（3）有人认为，文章第⑤段主要讲了齐白石的有关事迹，与文章主题无关，应该删去，你同意他的看法吗？请表明你的观点并说明理由。
（4）结合文章内容分析，老舍先生是一个怎样的人？
（5）有人说，汪曾祺的散文“淡而有味、有情”，请探究本文中蕴含了汪曾祺的哪些“情”。

共享时间:2024-10-12 难度:4 相似度:1.8

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73956. （2018•碑林区•七上期中）阅读下面的文字，完成下列各题。
回忆我的语文老师
曹文轩
       ①本人受到的最好的教育是在文化大革命中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。
      ②我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人，在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
      ③我还记得她第一次走上讲台时，她把两只手轻轻地悬在讲台上，没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“你们知道吗？一年四季的雨是不一样的：春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”然后她又说：“一天里的雨也是不一样的：上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”接着又说：“雨落在草丛中和落在水塘里，发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。
      ④大概一个星期之后，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断。我当着她的面就把作文本（撕、拆）了，（放、扔）在了地上，一头（走、冲）出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪!”
      ⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“请进来坐一会儿。”我进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就你的那些作文的字，非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了!”
      ⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的。你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
      ⑦她说：“才气，有时候是害人的。”
      ⑧我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好：月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，也许就没有我以后漫长的人生。
      ⑨这就是我的语文老师。（原文有删改）（1）曹文轩在文中深情回忆了自己的语文老师，其中具体写了哪两件事？
（2）请你从括号里为原文选出更准确的一个词语。
      我当着她的面就把作文本        （撕、拆）了，       （放、扔）在了地上，一头        （走、冲）出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。
（3）下句中加点的词语能否删掉，为什么？
      她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就你的那些作文的字，非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。
（4）请你说说：文中的语文老师是一个怎样的人。
（5）阅读下列语段，说说为什么曹文轩和海伦?凯勒都对“那个夜晚”记忆深刻？
      我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好：月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，也许就没有我以后漫长的人生道路。
《回忆我的语文老师》       那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）：“母亲”（mother），“妹妹”（sister），“老师”（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜说，企盼着新的一天快些来到，啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗？

共享时间:2018-11-28 难度:4 相似度:1.8

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36726. （2023•滨河中学•七上一月）阅读下列文字，完成问题。
父亲的秋天       ①在父亲眼里，农田对他的馈赠是秋日里那几天短暂的日子。这时候的风景是一年中最美丽的。
      ②当空旷而又辽阔的大平原覆盖在雪花之下时。他打磨着锄头，收拾着铁锹，预备好了种子，准备在大平原上大干一场。他早早地起来，漫步在田埂上，感受大地的气息。那是多么大的原野啊！父亲也会发出感慨，他的身影在原野里很容易让人想成是一棵平静的树。
      ③春天里，种子和希望同时撒在肥沃的泥土中，父亲开始了他的劳作。他小心翼翼地侍弄着每一棵苗子，每一棵禾苗都是父亲的儿子。禾苗会在春风中鼓着掌欢迎他，触摸着他，父亲哼起了小曲，禾苗竖起了耳朵。这些农作物在父亲眼里，就像雕塑着一件件艺术品，它们会在父亲的手中生根、发芽，直到闪出迷人的光泽。
      ④夏日，父亲把自已融入到土地中。他半跪在地里辛苦地除草，父亲除草一般不使用镰刀，多半是双手并用，左右开工，眼前杂草一片片地倒下。汗珠顺着额头流下来，确切地说应该是滴下来，他全身都是汗，膝盖上的汗水成了泥，两只手染满了杂草碧绿的汁液，臂膀上被杂草拉出了一道道血痕。父亲感觉不到疼痛，只有到了对面的地头，他才会坐在田埂上出一口气，才会用肩头上的手巾擦擦汗、扇扇风。时光使这些作物很快超过了父亲，在他的视线之内，只有成千上万棵的玉米、高架、棉花、豆粒。
      ⑤父亲整年和泥土打着交道，原野里散落着他勤劳的影子，田地承载着父亲一年的汗水，承载着他殷切的希望。
      ⑥秋的丰收如期而至，绿豆、黄豆、玉米、红薯都在呼唤着父亲。朴实的父亲匆匆地走进田地中，挥舞着镐头、镰刀，简单地收获着成熟。薅落花生，用手铆足劲，把整棵秧提溜起来，双手一并用力；采摘绿豆，不能耽误，手一刻不闲；用镰刀割了黄豆，平铺在麦场里，让耕牛套上石磨，不停地碾压，直到豆壳豆秧疲软，豆子自觉分离；挖红薯，要先把红薯秧齐根断掉，估摸着红薯的大致位置，再挥舞着大挖掘儿，轻轻地去挖，尽量不因他的力气大而把红薯给弄烂……父亲喜欢这种被催促和需要的感觉，好像那是他的孩子在欢喜着他。忙累了，父亲就蹲在地头，抽着自己卷制的烟卷，美美地吸着，然后和这些作物对视，站在这片成熟的天地里，感受着秋天的气息。父亲的田地里从来都是热热闹闹的，而一整个秋天，父亲则把自己完完全全交给了他的土地，不辞劳苦，不言艰辛，他劳作着，也快乐着。父亲明白，这是收获渴望已久的希望，收获自己为之付出的时光。父亲懂得，春种秋收，耕耘收获。
      ⑦秋天属于父亲！
      ⑧原野又一次恢复了平静，空旷而又辽阔，父亲也在这平静中歇了下来，然后默默地收拾、打磨着他的锄头、梨耙，或者喝上二两高粱老酒，幸福地睡去。
      ⑨梦里又到了秋天，田地返还给他金黄的玉米、沉甸甸的高粱、饱满的豆粒……在秋天的原野里，父亲光着膀子在秋阳果果的玉米地里抡着镐头，在秋阳柔和地照耀下，这一切都显得沉醉了。
（1）读②～⑥段，简要概括在不同的季节中父亲做了哪些事？

季节	父亲的活动
①	收拾播种
春天	②
夏天	③
④	⑤

（2）请从修辞角度赏析下面句子。
禾苗会在春风中鼓着掌欢迎他，触摸着他，父亲哼起了小曲，禾苗竖起了耳朵。
（3）请你简要概括文中父亲的形象。
（4）全文写了父亲四季的劳作，为什么却以“父亲的秋天”为题？
（5）文章的结尾说到父亲“幸福地睡去”，结合全文谈谈父亲的“幸福”包含了哪些内容？

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73561. （2022•高陵区•九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
高山有崖王婉霞       ①傍晚时分，斜阳西沉，晚霞倾泻而下，如同奔腾的河流。霞红浓烈而炽热，布满了整个天空，山仿佛也被吞噬，只露出清晰的轮廓，以及泼墨般的颜色。山脚下，清风拂过，竹叶沙沙作响，仿佛是山在轻声低语，诉说着昨日的雨水和前日的蝴蝶。
      ②爷爷已经将饭菜摆放在桌上，可门外的晚霞告诉我，这并不是往日吃饭的时刻，便问爷爷：“今天怎么吃饭这么早？”
      ③爷爷答：“今天早点睡，明天早点起，去后面的山上垦一块地出来。”
      ④“好嘞。”时至今日，对于山上的一切，我仍然保持着无限的好奇与期待。
      ⑤上山的时候太阳刚刚露面，爷爷将锄头扛在肩上，让我走在前头。我们穿过了几户人家，进入了一片竹林，竹叶落得遍地，抬眼望去，竹林弥望，而小径通幽。
      ⑥茂密的竹林覆盖住大地，阳光星星点点，竹叶被风吹得轻轻晃动，光影也跟着轻轻晃动起来。继续向上走，一下子豁然开朗，碧蓝的天空露了出来，杂草丛生，也有几棵低矮的树，走了没多久，爷爷指着一块地对我说：“到了。”
      ⑦这块地非常平整，有些许杂草，但不似路边的杂草那般旺盛，我惊讶极了，它仿佛是为了耕种量身定制的一样。
      ⑧“爷爷，这块地特别适合耕种，你怎么知道这块地的？”我问出了心中的疑惑。
      ⑨爷爷没有停下手中的动作，一边锄地，一边说：“我从小就知道，山上的东西可多了，草啊，树啊，竹子啊，土地啊，我闲下来便会到山上溜达溜达，有时扯点树枝回去当柴火，有时就会发现这样一块地，山上的地都没有主人，自己拿把锄头过来，垦出来就能用。”
      ⑩“那山上的物质岂不是取之不尽、用之不竭？”
      ?爷爷爽朗地笑起来：“那也得勤劳才行，要是懒惰的人，即便山上东西再多也没用。”
      ?太阳渐渐变得火热，我找了棵树，坐在树下等待爷爷。爷爷不断地重复锄地的动作，那块荒芜的土地渐渐变得蓬松，富有生命力。锄完最后一块地，爷爷潇洒地挥起锄头，扛在肩上，“走吧，回家了。”
      ?回到家，我倒了一杯水，一饮而尽。爷爷却不紧不慢地放下锄头，拿起陶瓷杯从酒罐里接了半杯酒，坐在门槛上，轻轻喝了一小口。
      ?爷爷的酒罐里有冰糖、人参、李子、半颗橘子、各种中草药，以及包罗万象的生活。
      ?山林间的日子温柔而恬静，日出而作，日落而息。清风来自山间，带着阵阵鸟啼和遍地生灵，时而有雨，雨水从屋檐滴落到地上，如同一颗倒立的蘑菇；炊烟来自万家灯火，出门遇上邻居，便驻足闲聊几句家常。
      ?一个凉爽的午后，爷爷问我：“要不要去山顶看看？”
      ?我自然是要去的。
      ?不知道走了多久，我走得有些累了，心里期待着早点到，正巧此时遇见一个下坡，嘴上便抱怨起来：“明明是上山，为什么还有下坡呢？这样会多走好几段路。”
      ?爷爷没有停下步伐，但也安慰我：“山上的路本来就不是平坦的，有上坡，有下坡，路是怎么样的，我们就怎么走。原本山上是没有路的，山给我们让了一条路出来，所以我们才能过活，要心存感激。”
      ?爷爷的言语并不华丽，但我却能够从那些最朴实的言语中听出他对山最深沉的敬畏。
      ?向前走了一小段路，视野开阔起来，山下的景色尽收眼底。农田如同一个个小方格，整齐地排列在一起。农人在其间走动，身影渺小得几乎要看不见。贝松河从远方蜿蜒而来，穿过农田，浩浩荡荡地离去。房屋三三两两，倒是小径，一条又一条，山脚下，我找到了我们的家，赶紧兴奋地指着告诉爷爷：“爷爷，你看，下面是我们家！”
      ?“对啊，那是我们家，是我们祖宅呢。”说着说着，爷爷自豪起来：“老祖宗修建这个房子很有智慧的，专门挑了一个依山傍水的地方，有水，庄稼才能活，有山，人才能活。”
      ?看着爷爷脸上的神情，我突然意识到，对于爷爷来说，这座山就是他的根系。
      ?对比起那些连绵壮阔的山脉，这座山仿佛微不足道，甚至连名也没有，但我知晓，山脚有竹林，密密麻麻的竹子一节一节地向上拔高，竹叶簌簌落下，一层又一层，覆盖住了土壤；山腰有阳光充足的土地，可以开垦耕种，播种下种子，用勤劳和汗水灌溉，便会生出收获和希望；山顶有成片的松林，松树挺拔、傲立，粗壮的树干里藏匿了悠长的年年岁岁。这座山是如此广阔、如此宏大、如此包罗万象，人置身其中，如同一粒微不起眼的尘埃，于是山哺育了一代又一代人，用富饶的土地，用流淌的血脉，用日复一日填满平淡而伟大的生活。
（选自《中国青年作家报》，2022年10月18日，有删改）（1）文章标题“高山有崖”出自曹丕的诗句：“还望故乡，郁何垒垒。高山有崖，林木有枝。”结合短文与诗句，猜想作者为何会以此为题？
（2）文章写了“我”和爷爷的哪些事情？请简要回答。
（3）联系上下文，揣摩下列语句。
①山脚下，清风拂过，竹叶沙沙作响，仿佛是山在轻声低语，诉说着昨日的雨水和前日的蝴蝶。（从修辞手法的角度赏析句子。）
②看着爷爷脸上的神情，我突然意识到，对于爷爷来说，这座山就是他的根系。（谈谈你对这句话的理解。）
（4）文章表达了作者怎样的感情？请结合文章内容简要分析。
（5）爷爷的语言并不华丽，却不乏哲理。把你认为爷爷说的最富有哲理的话，抄写在下面，并谈谈这句话给你的启示。

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72122. （2020•长安区•九上期末）阅读下面一篇文章，完成下面小题。
母亲的诗和远方
映铮??①十月的风再次有了重量感，像园子里那些成熟了的豆荚和茄条。园子是离青春很远的母亲的领地，四季葱茏，青春逼人。母亲说，草木的芳香净化空气，提神醒脑。
??②进城十几年，她常常莫名烦躁，直到有了这个园子。除了葡萄、橘子、无花果树以及我特意要求的月季、百合、茉莉等花草外，还栽了一些浓青的薄荷，一些牵藤的豆荚。几盆散淡的多肉也被养得肥而不腻，爆出盆沿。每次进园子，都感觉她把故乡带了过来。
??③不管外界多少纷扰，母亲只顾园子什么该收藤了，哪些该下种了，与益虫私语，对害虫愤怒。她早晚都在园子里翻、捡、摘、除，修篱、种花，时不时捧些瓜果回来。与土地打了半辈子交道的她，土粒就是她的珍珠，每一颗都接受了她的抚摸。遇到天气好，就坐在吊椅上，打开音乐一边做着手中的针线活儿，一边有一眼没一眼地看周围的花草。那些做给重孙的，绣着万字格、太阳花的小鞋小帽挂在枝条上，像结出的丰硕果实，看着感觉特别安稳踏实。
??④母亲不信佛，不知道百丈禅师倡导的农禅生活，但她谨遵着“一日不做，一日不食”。她觉得不劳动就等于废人，更享受自己那些无农药无化肥的天然果实。在她的节奏里，生活并不复杂，一园闲花时蔬，数条青藤垂窗，穿梭其间，全然不顾流年的变幻。这不是心如止水，也不是落寞孤寂，相反，在这稳、静、淡中，摆弄好了一家生活、四季烟火、五谷杂粮，也守护着心中的诗和远方。
??⑤母亲这一生，少有聪明伶俐的举动，更不懂权衡利弊的奥秘，但又是一个常常避开世俗偷偷浪漫的人。你看她，在鞋面上绣花，在白纸上画鸟，栽菜摘叶的时候哼着小曲，面对小猫小狗一脸宠溺。她还曾把空鸟笼打开，说是有鸟儿路过，愿意歇息的话有个落脚处。
??⑥屋子与园子，母亲更偏爱园子，不管是天晴还是下雨，她都要去待一会儿。下雨要把多肉遮住，雨大担心淹了嫩苗，雨小又怕没把土淋透。要是遇到好太阳，就搬了家里一些吃的穿的，展开来晾晒。春秋天气温暖，她会躺在吊椅上打盹，还不忘打开缓缓流淌的音乐。在她匀净的呼吸中，音符和花草都温柔了起来，岁月静好填满了她的皱纹。
??⑦对母亲来说，除了园子里的瓜果蔬菜，仍有许多东西放不下，比如散布在各地的满堂儿孙，所以她学会了用智能手机。这样就可以把她满园子的诗意随时分享到远方——番茄的软、橘子的甜，还有三角梅垂下的枝条，即使儿孙们只能隔着屏幕听她讲述。母亲终于有了清静自在，又免不了牵肠挂肚，问了孙子的生意又要看重孙的视频。
??⑧刘禹锡说：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”母亲习惯了园子里的荣枯浓淡，只为新生的嫩芽开心，不为老去的荒凉伤感。她说，熟了的，总要落地。
（1）以“母亲的诗和远方”为标题，有什么好处？
（2）结合语境，体会下面句子中加点词语的含义。
园子是离青春很远的母亲的领地，四季葱笼，青春逼人。
①青春：
②青春：
（3）赏析文中画横线的句子。
在她匀净的呼吸中，音符和花草都温柔了起来，岁月静好填满了她的皱纹。
（4）文中的母亲是一个怎样的人？
（5）最后一段引用刘禹锡的诗句有什么作用？

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73483. （2023•临潼区•七下期中）阅读下面的文字，完成问题。
痴心石      ①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。
      ②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
      ③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。
      ④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。
      ⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
      ⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。
      ⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。
      ⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
      ⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想“骂”他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。
（节选自《三毛文集》，有删改）（1）文中第①②段写了一件什么事？写这件事有什么作用？
（2）从“我”没有与家人一起去海滩的这件事，你认为“我”是一个怎样的人？
（3）品读下列语句，分析作者表达的情感。
①爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红。你觉得怎么样？”
②我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
（4）作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？
（5）文中的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈自己的看法。

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48993. （2022•西安国际港务区铁一中陆港初级中学•七上二月）阅读文章，完成问题。
奔跑的鱼头豆腐
薛长登       我骑着电瓶车拐进一条巷子，在一个锈迹斑斑的铁门前停了下来。
“郝大爷在家吗？”我冲屋里喊。
“门没锁。”一个沙哑的声音从屋里传来。
      我推开门，拎着包进了屋。屋里光线昏暗，在靠右墙的旧沙发上窝着一个老人。
“您饿了吧？”我歉意地说，“来时半路上车子轮胎破了。”
“没关系。肉吗？我闻到了，还有什么？”老人从沙发上站了起来。
      我从包里拿出一个打包盒，老人装了一碗米饭，像往常一样念叨起来：“要是有一碗鱼头豆腐就好了。”
      我提出一个保温桶，放到他面前，他说：“我没叫这么多菜啊，我每天只要10元的菜啊。”
“这道菜是免费的，店里对老客户的赠送。”我说。
      他打开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光，一瘸一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。
      我转身要走，他示意我坐下。他第一次邀请我坐下。
“多大了？”他喝了一口汤后问。
“17岁。”我说。
“你没上学？”“没。”我局促不安起来。
“怎么不上学呢？”他目光如炬地望着我，我避开他的目光，沉默不语。
“你瞧，我这屋子要拆迁，几年前都要拆了，我不等那钱用，我有钱。”他岔开话题，“儿子在上海工作，两口子一年七八十万，催促我多回了，我不去，那地方没有我的玩友，还有她，你看，放哪啊？”
      他指着墙上的一个相框，一个老太太慈眉善目。“我最喜欢吃她做的菜，特别是鱼头豆腐。这饭店的鱼头豆腐可以，但没有她做的那味道。”他眯着眼品着汤。“她走后，我就没那口福了，腿脚又不灵便，自己还不会做菜，就这么将就过着。你家里还有谁？”
“我还有……我爸一人。”我嗫嚅着说。我不愿告诉他我是弃婴，被父亲收养，我更不愿告诉他父亲今年66岁，每天还在建筑工地做小工挣钱。我赶忙起身，说：“我得走了，我还得回店里做杂活。”
      以后，每逢节日或月底，我都会带着装着鲜美鱼头豆腐的保温桶，总以店里搞活动为由，带给郝大爷一份惊喜。
      这天，看到他低头品味着鱼汤时，那半头白发在我眼前晃，我想起父亲，忍不住对他说：“我能用一下你家的电话吗？”
      他先是一愣，然后指着摆在大桌子上的电话机，笑呵呵地说：“怎么不能，你想用随时用。”
      我拨打了一个电话，低声说：“爸，昨天我从邮局给你汇了1200元钱，注意查收。还有你不要太省了，中午也买点肉菜……”我看到时间有近3分钟了，连忙说再见，挂了电话。
“打给你爸的电话？”郝大爷看我走过来，关切地问。我点头。
“吃了鱼头豆腐，别的人都说我显年轻了，下午我得去把头发染黑了，哈哈，再年轻一回。”郝大爷满面红光地说。
      看到郝大爷开心的样子，我头脑不断闪现父亲经常只吃着干饭，喝着白开水的情形。我做了一个重要的决定。
      我另外买了一个大的保温桶，里面装满了鱼头豆腐。我在每个周日送外卖时，顺便送十几份鱼头豆腐出去。扫路工人、大学生、鞋匠、出租车司机和路人，我都给他们提供过热热的鱼头豆腐，当他们疑惑时，我会说：“店里搞爱心活动的。”
      这天，我回到店里，店里的老板对我说：“来一下我的办公室。”我红着脸，局促不安地跟着老板进了他的办公室，他从抽屉里取出一沓钱，说：“这里是3000元。”
“老板，我没做对不起店里的事情，您不能解雇我。”我着急地说。
“这不是你的工资，郝大爷来过了，你这孩子，工资不高，做了好事，还不让后厨师傅说。这钱奖给你的，你为店里带来了生意，郝大爷为咱店介绍了不少客户，许多人家中午不做菜，就订我店里的菜。从今天开始，咱们店每个周日免费提供鱼头豆腐50份，打包盒没法用，就用定制的保温桶，这50份鱼头豆腐就由你送出去。”
      我鼻子一酸没忍住，泪水在眼眶里打转，连声说“谢谢”。
      老板递给我一个手机，说：“这是郝大爷送你的，他说让你多给家里打电话。”
      九月份第一天，我要离开饭店，到饭店几里外的一个技校念书，郝大爷为我找的学校，我的吃住费用都由郝大爷承担，他只有一个条件，让我周末带一份鱼头豆腐给他。
“你周日还得来啊，50份鱼头豆腐还得由你送。”临别时，老板叮嘱我。
      我对老板深深鞠了一躬。
“这孩子挺懂事的。”他拍了一下我的肩膀，“我得感谢你啊，你为我店带来了好运。”
“是您做了善事。昨天我爸来电话了，说每周村里老人都能吃到一份肉菜，有鱼头豆腐或鱼香肉丝，每周都换花样，别人送的。他们几个老人聚到一起，商讨这个星期日送点什么出去。”
“了不起，真是了不起。”老板感叹道。
（原载《天池》2017年第7期，有删改）（1）阅读文章，理清文脉，在下面的横线上填写相关的情节。
自费送餐——       ——关心父亲——       ——受到奖励——
（2）品析下列句子的表达效果。
①他打开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光，一瘸一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。（从人物描写角度进行赏析）
②我红着脸，局促不安地跟着老板进了他的办公室，他从抽屉里取出一沓钱，说：“这里是3000元。”（赏析句中加点词语）
（3）联系全文内容，说说文章结尾老板觉得“了不起”指的是什么？
（4）文中的“我”是一个怎样的人？请简要分析。
（5）题目“奔跑的鱼头豆腐”有什么作用？

共享时间:2022-12-17 难度:4 相似度:1.8

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71421. （2023•临潼区•九上期末）阅读下面的文字，完成问题。
小巷口的修鞋匠
龚保彦??①我每天上下班从一条小巷经过，总能在小巷口见到一个修鞋匠。
??②这个修鞋匠六十岁左右，方脸大眼，皮肤暗褐，个儿不高，一米六五的样子，身材瘦瘦的，头发稀疏，灰中泛白。脸上和额头上布满了一道道深深浅浅的皱纹，一双宽大厚实的手很粗糙。他慈眉善目，一天到晚总是笑呵呵的，对每个前来修鞋的人，无论男女老少，都笑脸相迎，热情接待。
??③为了生存，修鞋匠把摊位摆在相对偏僻的居民小区外的一条不甚起眼的小巷口，早上八九点钟出摊，晚上七八点钟收摊，既不影响市容市貌，也不弄脏环境卫生，更没影响车辆和行人通行，所以一直没人干涉他。他仿佛一朵静静栖息在小巷口的云，也宛若一条静静停泊在小巷口的小木船，那样安详宁静，不为人注意。
??④他是什么时候开始在那儿摆摊的，谁也不晓得。不过在我的印象里，他依稀已在那儿摆了五六年了。不论春夏秋冬，不管严寒酷暑，雨天还是晴天，雪天还是雾天，他都一直在那里，手脚不停地埋头修补各种鞋子，皮鞋、布鞋、凉鞋、运动鞋，高跟的、中跟的、平底的……样样都能修，而且修得都很好。
??⑤日子久了，住在小巷和小巷附近的人都跟他熟络起来，有的人喊他老杨，有的人尊称他为杨师傅。听一个跟老杨颇为熟悉的退休老大伯说，杨师傅是四川达州人，今年已六十二岁，家里共六口人，分别是老杨、老杨媳妇、老杨的老父老母，以及老杨的一对儿女。老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱。他的足迹遍布祖国大江南北。他说自己之所以五六年来都一直坚守在这儿不再挪地方，一是这里离家近，家里有点儿什么事可以随时回去；二是自己年纪一天天大了，没有力气再到处奔波了。
??⑥老杨虽然长年孤身漂泊在外，吃尽了各种苦头，受了许多磨难，可他一对聪明好学、上进心强的儿女却给他争了光，也成了他这个修鞋匠一生的骄傲和荣耀。他的儿子在国内上完名牌大学后，又考上了美国一所大学，拿了奖学金去美国读书，读完硕士继续在那里读博士，还有一年多时间就毕业了。他的女儿也是国内一所双一流大学毕业的研究生。
??⑦老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱。去年女儿参加工作后，家里经济条件才稍稍改善了一些，女儿打电话叫老杨回老家，可老杨无论如何不同意。因为他心里有顾虑，自己的老父老母都有病，长期求医问药要花钱，他还想再挣两年钱。因此他一如既往地天天在这里出摊，守在小巷口不知疲倦地工作。
??⑧老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还
顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西。有人说他傻，他却咧嘴开心地哈哈一笑说，干这点儿活对我来说是举手之劳，没必要斤斤计较。所以街坊邻居一说起老杨都赞不绝口。
??⑨修鞋虽然不是体力活，但天天与各种脏兮兮的鞋子打交道，又要缝补锉粘，不仅双手弄得黑乎乎的，
衣服和裤子也总沾满脏物。尤其是严冬和盛夏时节，时常看见老杨都觉得他的日子一定非常难过。隆冬天阴地暗，巷子里从早到晚呜呜地刮着冷风，风像刀子一样割着老杨的脸面、耳朵和手背，皮肤裂开一道道血赤赤的裂缝，腿脚冻得麻木，几乎失去知觉。盛夏，烈日炎炎，巷子旁边的房子、墙壁以及水泥地面被烈日晒得几乎要融化，老杨全身被烘烤得汗水直流，他却依然坚持着，仍成天不知愁苦似地笑眯眯、乐呵呵，一丝不苟地干着手上的每一样活儿。
??⑩前些日子，小巷口突然不见老杨的身影了，接下来一连好多天也不见他出摊。小巷里常找老杨修鞋的人们一时议论纷纷，有人说老杨的老母亲病危住院，老杨媳妇打电话把老杨叫回四川老家了；有人说老杨自己也因劳累过度患病住进了医院，病情很重，修不成鞋了；还有人说老杨嫌在这儿挣的钱少，去别的城市讨生活去了……
???总之有关老杨的说法五花八门，莫衷一是。不过有一点是一致的，就是大家都很想念他，也都打心眼里祝福他，希望这个平凡得像一株小草、一滴水、一撮泥土的修鞋匠，能够如歌里唱的那样——好人一生平安。
（文章有改动）（1）文章主要从哪几个方面来写修鞋匠杨师傅的？（答出四点即可）
（2）按照要求，赏析下列句子。
①他仿佛一朵静静栖息在小巷口的云，也宛若一条静静停泊在小巷口的小木船，那样安详宁静，不为人注意。（从修辞角度赏析）
②有人说他傻，他却咧嘴开心地哈哈一笑说，干这点儿活对我来说是举手之劳，没必要斤斤计较。（赏析加点词语的表达效果）
（3）修鞋匠杨师傅虽然是一位小人物，但是他的精神品质值得我们学习。请阅读文章，概括杨师傅身上所体现的精神品质。（答出三点即可）
（4）当修鞋匠杨师傅突然不出摊了，为什么要详写大家的猜测？
（5）校刊要选用这篇文章，有的同学建议这篇文章应放在“人性光辉”主题板块，有的同学建议应该放在“挚爱亲情”主题板块，你认为放在哪个主题版块合适？并阐述理由。

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37794. （2017•西电中学•八上一月）《爸爸教我读中国诗》
程　怡      ①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意扬扬地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
      ②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
      ③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
      ④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
      ⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
      ⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
      ⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
      ⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）
（1）对第③段画线部分分析错误的一项是       。
A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。
B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。
C．表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。
D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
（2）第④段爸爸高兴得流泪，其原因是       。
（3）文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。
①       ；
②上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；
③       。
（4）根据全文，概括爸爸的形象。
（5）谈谈你对第⑧段画线句的理解。

共享时间:2017-10-21 难度:4 相似度:1.8

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72738. （2016•蓝田中学•八下期末）美丽的歧视      高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟就处于这种境地。而我则考上京城的一所大学。
      当我步入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了。
“祝贺你。”我说。
“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直以为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读--你知道被迫是一种什么滋味吗？在复读时我的成绩倒数第五……”
“可你现在……”我迷惑了。
“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你考上大学，全世界就没有文盲了。我当时仿佛要炸开了，我噌的跳离座位，跨到讲台上指着老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要考上大学，说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二次我差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”
      3年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
      张老师突然老泪横流，过了一会儿，他让老伴取了一帧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
      张老师说：“18年前，他是我教的那个班最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：像你这样的学生，如果考上大学，我头朝下转三圈……”“后来呢？”我问。
“后来和大伟一样。”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是用锋利的刀子去做他们的心灵手术--你相信吗？很多时候，别人的歧视能让我们激发心底最坚强的力量。”
      两个月后，张老师离开了人世。
      又过了4年，我出差到北京，意外的在大街上遇上了大伟，读博士的他正携了女友悠闲地购物，我给大伟讲了张老师的那席话……
（1）成绩倒数第五名的大伟怎么会考上北京某名牌大学呢？
（2）题目中的“歧视”，从文章内容看是什么意思？为什么说这样的歧视是“美丽的”？
（3）读完本文，你认为张老师是怎样的老师？
（4）当“我”给大伟讲完张老师的那席话后，他心理感受如何？

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34128. （2024•西工大附中•二模）阅读下面的文字，完成小题。
虹关何处落徽墨       ①在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人徘徊在虹关墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。
      ②婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，白费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。
      ③欣慰的是，在季节扯起的丹青屏风里，在华盖如伞的千年古樟树下坐一坐，仰望绵延浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。
      ④一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？石板路上，不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞。在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨温度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……
      ⑤墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上履行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿势，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉，北京故宫博物院还保存着数十块虹关徽墨。虹关是明清时代享誉全国的徽墨产地，徽墨无声，虹关有幸，虹关人曾因此而无比自豪。
      ⑥可如今，虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早也被墨汁横插一杠，固态磨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。
      ⑦虹关徽墨，不小心逝失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内，我兴奋地发现一处墨坊，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺，遗憾不见墨工，不知那一双手是怎样捣鼓着黑色的诗篇。不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具，还有一些看不懂的物品，想必都是与徽墨有关的器皿、墨料。壁板上挂有制墨工序图《一块墨的前世今生》：点烟、和料、烘蒸、杵捣、揉搓、入模、晾墨、描金。从采取数种原料到试磨鉴定墨质，一锭墨才得以面世，具体制作起来，其工序之繁复岂是图解所能说得清楚的，想想真不容易。一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的瑰宝。
      ⑧不经意间，我瞥见阁楼上稳站着一个白髯飘飘、仙风道骨的先生，便主动打招呼，他问询了我的来意，邀请上楼喝茶座谈。兴致来了，叶老师挥毫泼墨，正是徽墨磨出的浆液、芳香、光泽，正是新的徽墨传人制作出的徽墨。磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喃喃细语；触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞。“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”，徽墨传承千年的墨魂，书写着古人的智慧与匠心。真想只做一个书者，舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。
      ⑨蓦地回想起儿时练毛笔字，总须用到长条形的墨块。磨墨时总是弄得满手漆黑，便到校外小水塘边去洗干净，再继续练字。将毛笔舔好，蘸上磨好的黑得透亮的墨汁，一笔一划写着，细细地感受那种神奇，与墨的亲密接触就是从那时开始的。我想，那时研磨的墨也许就是虹关的徽墨吧。这样一想便感到一丝慰藉，回头再看黄灿灿油菜花簇拥的虹关，一身原生态的粉墙黛瓦着装，特别的亲切。
      ⑩在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗对文化敬畏的心。寻找徽墨，我领略到徽墨走过的千年历程，也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化。这是墨润心灵的过程，这是沉醉馨香的过程，这也是国学照濯的过程。虹关，坐落在和风细雨敲开的绿茵茵帷幔里，是徽墨润开的一首唐诗，深入其中似穿越在一阕宋词里，时光铺陈，岁月静好。
      ?蓦然间，发现村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快脚步走去，带一截虹关徽墨，去描绘心中的故乡。
（选自《散文选刊》，有删改）[注]虹关，即虹关村，古徽州村落，是“徽墨”产地之一，位于今江西省婺源县。
（1）根据文章内容补全下列内容。
      来到虹关，追寻墨影→①       ，       →发现作坊，了解制墨→②       领略徽墨，涤荡心灵
（2）结合文章内容说说“我”为何要追寻徽墨？
（3）请结合语境，回答括号内的问题。
①科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋……（赏析加点词语的表达效果）
②磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喃喃细语；触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞。（从表现手法的角度赏析）
（4）请分析标题《虹关何处落徽墨》的妙处。
（5）学了《植树的牧羊人》，我们看到了牧羊人的非凡之处。我们所处的社会中也有许多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。试着分析文中“叶老师”是否属于新时代的“种树人”。

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37132. （2023•逸翠园中学•七下一月）阅读下面的文章，完成问题。
回忆梅祖彦先生二三事
陈文       ①1982年入学清华不久，就了解到清华历史上曾经有一位德高望重的老校长，被誉为清华“终身校长”的梅贻琦校长。梅校长早已离世，无缘得见。幸运的是，梅校长有一位公子梅祖彦先生在北京清华当教授；更为幸运的是，梅先生是我们专业的教授，我极有可能得到先生的指导。
      ②当年在清华校园中，不时会看到一位身材修长挺拔，面容清瘦，戴眼镜，穿一身灰白色中山装，风度翩翩，举止优雅的学者，或骑自行车，或步行，从校园中穿过。高年级同学介绍说，那位学者就是梅祖彦先生。梅先生是那么超凡脱俗，有着那么优雅的名士风度，身上穿的虽然只是和大多数人一样的普通中山装，但仍然掩盖不住内在的高贵气质，这大概就是苏轼所说的“腹有诗书气自华”吧。
      ③认识梅先生后，不时会在校园中和楼道中见到他。有几次我看见梅先生弯腰捡起零落在楼道地板上的碎纸片，然后走到附近的垃圾桶边，把捡起的碎纸片扔进去，这真让我这个对地上的碎纸片熟视无睹的学生无地自容。我也时常听到老师们介绍梅先生的为人处世。周雪漪老师介绍说，梅先生平时衣着十分整洁，但做实验时就换上工作服，测量、采集数据一丝不苟，经常弄得满身油污。我没有在实验室见到过梅先生，无法想象实验室外风度优雅的梅先生和实验室中一丝不苟的梅先生是怎样统一在一个人身上的。
      ④大三学习专业英语课程，任课老师赖敏儿请来梅先生为我们上了一次课，记得梅先生讲了商务信函的写作。梅先生整堂课全部用英语讲授，那是我在清华听到过的为数不多的全程用英语讲授的几堂课。梅先生讲一口标准，流利的美音英语，授课十分清晰流畅，听梅先生讲课真是一种享受。梅先生在西南联大大学尚未毕业就自愿报名作翻译，协助美军在华抗战，之后又到美国留学、工作多年，英语娴熟自如当然不在话下。梅先生讲课时，讲到几十万、几亿的大数字，不假思索地就用英语说出，当时令我十分钦佩，如果我想用英语表达比较大的数字时，通常都需要在脑子里换算一番才说得出来，而这样就无法做到流利了。课后我向梅先生请教怎样才能做到如此自如地用英语表达数字。梅先生说，英语中没有万和亿的概念，分别用ten?thousand和one?hundred?million来表达，平时就要多在脑子里练习，而且要养成用英语思维的习惯，说英语的时候直接用英语来想，不要在脑子里先用中文想，再翻译成英语说出来，这样就慢了。专业英语课有一个大作业，要求用英文撰写一个论题，字数在五千左右。梅先生很认真地看了同学们写的英文论文，我的论文得到了梅先生的好评，这着实让我得意了一番。
      ⑤本科毕业后，我考到清华力学系上研究生，一次在导师张维教授家中聆听张先生对我博士论文的指导，忽听门铃响起，我赶忙起身开门。出乎我意料的是，梅先生站在门外。惊喜之余，我连忙把梅先生迎进房子，并问梅先生好。梅先生不记得我了，亲切地问：“我们见过？”我回答说：“我是水机二班的，是您过去的学生，您给我们上过课。”梅先生听后笑了。不想那竟是我最后一次见到梅先生。
      ⑥2003年梅先生离开了我们，清华失去了一位德高望重的名师，我们失去了一位和蔼可亲，诲人不倦、以言传身教深刻影响我们人生的先生。
（有删改）
（1）阅读文章，请简要概括“我”回忆了有关“梅祖彦先生”的哪些事。
（2）请结合语境，赏析下列句子中加点词语的表达效果。
梅先生很认真地看了同学们写的英文论文，我的论文得到了梅先生的好评，这着实让我得意了一番。
（3）文章记叙的是梅祖彦先生，开头却从他的父亲梅贻琦校长写起，有什么作用？
（4）阅读文章，请简要说说梅祖彦先生都有哪些品性。
（5）作为回忆性散文，本文结尾与萧红的《回忆鲁迅先生》原文的结尾有何不同？请从内容与情感表达的角度进行分析。
      又过了三个月。
      一九三六年十月十七日，鲁迅先病又发了，又是气喘。
      十七日，一夜未眠。
      十八日，终日喘着。
      十九日的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。

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73301. （2023•蓝田县•七上期中）阅读下面的文字，完成下列各题。
补鞋能补出的幸福李娟       ①我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭。
      ②还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐，要像模像样大干一场。她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人。
      ③而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱，谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走。
      ④至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补……
      ⑤不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟！”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。
      ⑥看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，蹑拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也蹑拉着我家拖鞋的人，则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。
      ⑦更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过来要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！”
      ⑧更多的人则铆足劲齐声大喊：“快点——快点——快点——”
      ⑨我妈常说，这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着？我叔说，那么机器怎么办？买都买回来了，放在那儿干啥？
      ⑩补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。
（有删改）
（1）对于补鞋这件事，妈妈、叔叔和“我”的态度各不相同。请分别用简短的语句将下面的表格补写完整。

人物	对于补鞋的态度
妈妈	①
叔叔	②
“我”	③

（2）揣摩下列语句，完成括号内的题目。
①这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。（从人物描写的角度赏析句子）
②鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！”（对此句进行朗读设计。提示：可关注语气、语调、语速、重音等方面。）
（3）“我”为什么说叔叔补鞋是真正的“无师自通”？
（4）请结合全文分析，叔叔是个怎样的人。
（5）文章题目“补鞋能补出的幸福”中的“幸福”包含了哪几层含义？请结合文章内容简要分析。

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69962. （2024•西工大浐灞中学•八上一月）阅读下面的文章，完成问题。
我的邻居吴冠中      ①九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区。老人喜欢方庄，说这里有人气。旁边就是体育公园，我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。
      ②第一次见吴老，我问他：“记得吗？我们报纸曾编发过你的专版，有你一帧正在写生的大幅照片……”吴老抢着说：“记得。”我说：“大标题很醒目——《鲁迅是我的人格老师》！你注重绘画和文学的沟通，使人更理解你的绘画，也更理解你的散文。”
      ③先前见过他在路边小摊上理发，后来在理发店也和他擦肩而过。这个“福云理发店”，优惠老人，只收五元。我去理发时，老板娘总会提到吴老，他是那里的老顾客。
      ④邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。拥有万贯家产却“穷”得布衣素食。老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极端平民化。当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候，她惊呆了，知道老人来小店理发绝非省钱图便宜。我问过吴老：“有消息称，你的一幅画又拍了四千多万元，创下新的纪录……”他不动声色，然后说了句：“这都与我无关。”
      ⑤吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他。一次，约好去他家说事，踏进家门后我大吃一惊。他的住房同我家的一样大小，108平米，没有装修，依旧是洋灰地、木制的窗框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室，哎呀，太委屈一个大画家了，然而，他已经习惯了。他的画作就是从这间普普通通的住房走出，进入国际画廊。
      ⑥吴老以前常在楼下买煎饼，近年来，他不吃了。那个卖煎饼的安徽妇女对我说：“老头想吃，可就是咬不动了。”还说：“老头人好，没有一点架子。有一年，他送我一本挂历，说上面有他的画。”她还看见他亲自抱着字画从她身边走过，问他怎么自己抱着，他说抱得动的，没关系，马路边等车去。
      ⑦他和相濡以沫的她又从公园的林间小道缓缓走来，不认识的人都把他们当作退休多年的老职工。她三次患脑血栓，严重失忆。他伴着她，寸步不离，肩并肩搀扶着，平和而亲昵。我遇上他，总是聊上几句，她也总是和我的小孙儿说几句话。
      ⑧一天，又邂逅他和她。她飘着白发，扶着手杖，我的孙儿大声地喊：“奶奶好！”她无言地笑。《他和她》里正好写道：“她走在公园里，不相识的孩子们都亲热地叫她奶奶，一声奶奶，呈现出一个灿烂人生。”我便说：“吴老呀，你写的散文，特别是《他和她》，空谷足音。当下散文，写暮年亲情，无出其右者。”他摇头。我又说：“开篇普普通通的五个字‘她成了婴儿’就打动人心。”他微微一笑。
      ⑨多次接触后，我对吴老的文字观略有所悟，就是特别注重用文字表现感情内涵。吴老说：“我本不想学丹青，一心想学鲁迅，这是我一生的心愿。固然，形象能够表现内涵，但文字表现得更生动。愈到晚年，我愈感到技术并不重要，重要的是内涵，是千姿百态的生命，是令子孙后代肃然起敬的民族壮景。”
      ⑩他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦行僧。人们觉得怪异，其实，不难理解。他“一心想学鲁迅”，称鲁迅是自己的“精神的父亲”。回顾他坎坷的人生经历，读读他最满意的那幅油画《野草》，凝视鲁迅枕卧在杂花野草上瘦削却坚韧的头颅，这一切也许会变得很容易理解。
（1）本文标题中“我的邻居”四个字耐人寻味，请说说其中的意味。
（2）品味语言，回答下面的问题。
A从刻画人物的角度，赏析第①段画线句。
他搀扶着她，缓缓地，一步一步。
B结合语境，赏析第④段中加点词语。
他不动声色，然后说了句：“这都与我无关。
（3）结合文章，谈谈你对第⑩段画线句“他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦行僧”的理解。
（4）文章写的是吴冠中，为什么在第③④段和第⑥段分别写到了理发店老板娘和卖煎饼的妇女？

共享时间:2024-10-27 难度:4 相似度:1.8

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2024-03-09

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