[考点]
文章题目，词句理解赏析，内容理解概括，形象分析，
[答案]
（1）叙述了“我”少年时拖树根回家的事。通过对拖树杨后父母的一系列动作描写，表达了父母对“我”的包容与理解；引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对“我”的包涵。为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。（2）“我”有自己的“怪癖”。（3）①作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。②作者描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟，感动和自责。（4）“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对“我”的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。（5）示例：我肯定这种做法。孩子们同大人们一样有着与众不同之处，而这与众不同之处也像父母及其他大人的个性与原则一样，需要别人去包涵。大人们可以对孩子们的“怪癖”保持和而不同的态度，但不能以一个成年人的思维去干涉孩子们的独特性。与大人相比，孩子们的“怪癖”正是他们不具备的，而这“怪癖”也是将来能让孩子们成为独一无二的个体的前提条件。况且，大人们也有孩童时代，他们的“怪癖”受到了父母镇压，那就更不能让这种童年的悲哀重演。为了孩子独一无二的未来，大人们应该尊重包涵孩子们的“怪癖”。
[解析]
（1）本题考查对段落作用的理解与分析能力。
结合“父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备、晒干，两段叙述了“我”少年时拖树根回家的事，通过描写这一情节，不干涉“我”的天地，这一故事展现父母对“我”的包容，为下文年迈的父母在海边给“我”找石头作了铺垫。
（2）本题考查人物形象的分析。
结合“结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡下，母亲不得已叫醒我，又怕叫醒了我要丧失睡眠，她很为难”句可知。
（3）本题考查对词句表达感情的理解分析能力。
①句中父亲详细地向“我”说明了这颗他费尽力气挑选出来的石头的特点。由此可见，体现了父亲挑选石头时的细腻用心和父亲对“我”深沉目厚重的爱。
②句中“我”看着石头并立即联想到了年迈父母在海边弯腰佝背，辛苦地为“我”找石头的情景。可见，“我”因父母为我找石头之事感动，因父母为“我”所做的一切而醒悟。
（4）本题考查文章题目含义的理解能力。
石头是父母在海边辛苦翻找拿回来给“我”的，表达了父母对“我”的包容。石头是传递父母对子女的爱的媒介。因此以“痴心石”为题。
（5）本题考查文本的理解与分析能力。
文章讲述了父母对孩子的包容和理解，在日常生活中孩子和大人的想法并不是完全相同的、存在分歧并不意味着吵架，孩子们富有想象力和创造力，允许他们有“怪癖”，孩子们的“怪癖”不应该成为乱来的借口。结合生活实际展开叙述即可。
答案：
（1）叙述了“我”少年时拖树根回家的事。通过对拖树杨后父母的一系列动作描写；引出“我”后来的种种怪癖。为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。
（2）“我”有自己的“怪癖”。
（3）①作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头。
②作者描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟。
（4）“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，表达了父母对“我”的爱达到了痴迷的程度。
（5）示例：我肯定这种做法。孩子们同大人们一样有着与众不同之处，需要别人去包涵，但不能以一个成年人的思维去干涉孩子们的独特性，孩子们的“怪癖”正是他们不具备的。况且，他们的“怪癖”受到了父母镇压。为了孩子独一无二的未来。
[点评]
本题考查了"文章题目 词句理解赏析 内容理解概括 形象分析 ",属于"综合题"，熟悉题型是解题的关键。
纠错
收藏
下载
相似
组卷
解析
