[考点]
文章题目，词句理解赏析，内容理解概括，形象分析，
[答案]
主要运用了拟人（或想象）手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。18.（6分）①喜爱徽墨，而徽墨式微，制墨技艺几近失传。②墨，传承着中国文字的博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝。③警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。叶老师躬身虹关村，在挖掘、研发传统徽墨工艺，一双手捣鼓着黑色的诗篇，精心地擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。
[解析]
（1）本题考查文章内容及脉络。本文通过在虹关村寻找徽墨的游览过程，也流露出淡淡的文化乡愁，可看出文章脉络：执着寻找虹关徽墨——寻找徽墨过程中的看、听，换发活力——看叶先生制墨——联想儿时研墨——领略了徽墨。
（2）本题考查对文本内容理解与分析。
文章以寻找徽墨始，以带走徽墨终，脉络清晰、2段交代寻墨、4段描写虹关、8段描写徽墨历史；第10段写回忆儿时磨墨习书，升华主题，可从徽墨的历史价值的角度入手，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院，哪怕是能遇见寸许徽墨。行走在虹关，去追寻墨的风月身影”“虹关伫立。近百年来，使得人们迅速地移情别恋，也早已被墨汁横插一杠，近年来渐渐被人遗忘，制墨传习几乎无人问津，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，发现村口一小店屋檐下旗幡招展——‘有徽墨出售’，带一截虹关徽墨，得出答案喜爱徽墨，制墨技艺几近失传，松烟的精灵，一撇一捺站立成墨黑的姿势，我领略到徽墨走过的千年历程。这是墨润心灵的过程，这也是国学照耀的过程”一锭墨，浓缩的精华，得出答案②墨，浓缩的是民族文化的瑰宝，一个找寻徽墨的陌生人，漫步走上阁楼，咿呀作响，生怕踩碎了岁月的痕迹，我不为藏墨之好。
（3）本题考查句子赏析。
①“近百年来，科技的迅猛发展带来了的书写工具，”句子使用了拟人修辞，赋予了物，亲切可感，表达出作者对这种变化的痛心、惋惜与无奈。
②“触摸着徽墨的韵律”，视听感官互换；“我看到了；“入纸不晕，浓黑光洁”，句式整齐；“墨与砚台的喁喁细”“徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞”这两句运用了拟人的手法，生动形象亲切可感，表现了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态。“真想只做一个书者，每日轻柔磨墨，蘸墨挥洒，直抒胸臆。
（4）本题考查文题命制技巧。
阅读文本，结合“墨，千百年来忠实地在纸上履行职责，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深”“一锭墨，浓缩的精华，墨，传承着中国文字的博大精深，我不为藏墨之好，警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心，文章的开头就说虹关是徽墨的产地：文章的三，主要描写了虹关古村的优美的自然风光和丰厚的文化底蕴；文章第六节写到“徽墨无声，虹关人因此而自豪、民居，不负众望，可见徽墨成就了虹关，那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧，回头再看黄灿灿油菜花簇拥的虹关，仿佛特别的亲切，一股乡愁莫名袭来”分析。
（5）本题考查延伸阅读能力。阅读《植树的牧羊人》。主人公艾力泽老人靠一个人的体力与毅力。改变的不仅仅是这里的生态。他是一个生命的创造者，在植树中，还救赎了许许多多人的生命，因此他还是一个精神的救赎者。我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，辛勤耕耘。文中“叶老师”就属于新时代的“种树人” ⑦段：虹关徽墨、古驿道边。在一栋民居内，有人在挖掘，遗憾不见墨工。不大的台面上摆放了刀、木槽，还有一些看不懂的物品、墨料、和料、杵捣、入模、描金，一锭墨才得以面世，其工序之繁复岂是图解所能说得清楚的。一锭墨，浓缩的精华。可看出，在挖掘，一双手捣鼓着黑色的诗篇。表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。
答案：
（1）①寻找徽墨过程中的看、听、思，徽墨的再次受到关注
②联想儿时研墨
（2）①喜爱徽墨，而徽墨式微。②墨，浓缩的是民族文化的瑰宝。
（3）①“移情别恋”“耳鬓厮磨”“横插一杠”等词语将书写工具的演变过程拟人为恋人之间的关系变化，描述形象生动。
②主要运用了拟人（或想象）手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态。
（4）标题《虹关何处落徽墨》，以此命题精妙无穷。墨，浓缩的是民族文化的瑰宝：警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心，用大量笔墨描绘虹关古村。虹关是徽墨的产地。虹关引发了作者的乡愁，丰富了主题。
（5）《植树的牧羊人》主人公艾力泽老人靠一个人的体力与毅力，把一片荒漠变成了绿洲，还有这里人们的心态，他不仅仅救赎了自己的生命，给了他们重新生活的希望和勇气，在挖掘，一双手捣鼓着黑色的诗篇。
[点评]
本题考查了"文章题目 词句理解赏析 内容理解概括 形象分析 ",属于"综合题"，熟悉题型是解题的关键。
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