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搜题▪组卷
A.《西游记》中天庭“云雾缭绕”主要靠干冰形成，干冰是固态二氧化碳
B.《三国演义》中诸葛亮巧借东风火烧赤壁，借东风是为了降低木船的着火点
C.《水浒传》中梁山好汉使用的铁制武器在潮湿的空气中会生锈
D.《红楼梦》中芒种时节大观园满园飘香，满园飘香是因为分子在不断运动
A.“白薯蔓”是可燃物
B.“火折子”保存火种时不能与空气充分接触
C.燃烧时会闻到刺激性气味
D.“吹气”主要目的是降低温度
A.对比步骤①和②的现象可得可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触
B.对比步骤②和③的现象可得可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点
C.待装置冷却到初始温度，打开K2，量筒内有40mL水流入集气瓶
D.以上实验可得，温度达到着火点且氧气达到一定浓度可燃物才会燃烧
A.铁质水龙头表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构
B.众人拾柴火焰高﹣﹣可燃物越多，着火点越低，越易燃烧
C.用明矾净水﹣﹣明矾可降低水中钙、镁离子的含量
D.氧气能被液化贮存于钢瓶﹣﹣分子间有间隔且间隔能改变
化学小组同学利用如图装置进行铁生锈的趣味实验（装置气密性良好）：A.一段时间后，观察到铁丝网生锈
B.红墨水进入硬质玻璃管，是因为管内压强减小
C.该实验可说明铁生锈需要氧气和水，缺一不可
D.该实验还可用于测定空气中氧气的含量
A.“白薯蔓”是可燃物
B.“火折子”保存火种时不能完全密封
C.燃烧时会闻到刺激性气味
D.“吹气”主要目的是使温度达到着火点
A.一段时间后，观察到乙中铁片表面出现红色固体
B.b、c红墨水液面降低，a、d液面升高
C.乙、丙中使用煮沸的蒸馏水，目的是除去水中的氧气
D.该实验能说明铁生锈与水和氧气有关
A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气
B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关
C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关
D.燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素：反应物（内因）和反应条件（外因）
A.图a中两组实验得出的结论是：铁生锈的条件之一是与水接触
B.图b中火柴头竖直向上时容易熄灭，是因为降低了火柴梗的着火点
C.图c中甲、乙试管分别得到H2和O2，A、B分别为电源的负极和正极
D.图d中将两种药品混合后，天平指针偏右，但该反应遵守质量守恒定律
A.“木燧“取火过程中空气中氧气含量增大
B.真空环境也可采用“金燧”取火
C.“金燧”、“木燧”取火的原理都是升温使可燃物的着火点升高
D.“金燧”聚光生火主要利用了金属有良好的金属光泽
A.实验一甲、乙中，气体含氧气的体积分数一直相等（弹簧夹保持关闭）
B.实验一乙中铁钉最易生锈的部位是a
C.实验二开始时先点燃酒精喷灯，再通CO
D.实验二不需要增加尾气处理装置
陕西博物馆珍藏了许多承载历史变迁的青铜文物，人们发现青铜器在含有Cl-的环境中易生成氯化亚铜（CuCl），其随着环境条件的变化而发生锈蚀，锈层物质成分示意图如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A.铜绿Cu2（OH）2CO3是由碳、氢、氧、铜四种元素组成的
B.生成Cu2（OH）3Cl的过程中反应物一定只有CuCl、H2O和O2
C.青铜器在锈蚀的过程中铜元素的化合价升高
D.在干燥、无氧的环境中有利于青铜器的保护
A.实验一整个过程中活塞移动情况为：先向右、后向左，最终停在刻度“1”处
B.实验二通入O2后，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接触
C.实验三若取用的白磷量不足，对实验结果没有影响
D.三个实验中将白磷改为红磷，也能达到实验目的
lg@dyw.com
2016-02-27
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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解析
若红磷量不足，则无法验证质量守恒定律
完全反应后得到的溶液中最多有三种离子
锥形瓶内的空气对测量氢气体积没有影响
对比铁丝的变化可探究铁生锈是否需要氧气
