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A.琴弦的长短不同,发出声音的音色不同
B.演奏古筝时通过弦的振动发声
C.用同样的力拨动琴弦,粗弦比细弦发声的响度大
D.拨动同一琴弦的力越大,发声的音调越高
A.吹奏竹笛时竹笛内的空气柱振动发声
B.吹奏竹笛时手指按压不同的孔是为了改变声音的响度
C.用大小相同的力敲击战鼓和大锣,发出声音音色相同
D.用大小不同的力敲击乐鼓,发出声音音调不同
A.琴弦的长短不同,发出声音的音色不同
B.演奏古筝时通过弦的振动发声
C.用同样的力拨动琴弦,粗弦比细弦发声的响度大
D.拨动同一琴弦的力越大,发声的音调越高
A.哨音由竹筒振动产生
B.来回拉动活塞可改变哨音的音色
C.活塞向上运动,用相同的力吹气,发出的哨音的音调更高
D.越用力吹气,发出的哨音的响度越大,哨音在空气中传播得越快
A.
时重时轻的敲击鼓面,是为了改变鼓声的音调
B.
敲击不同水量的瓶子,水量越少,音调越高
C.
对着装水的试管吹气时,水量越少,音调越高
D.
改变钢尺伸出桌面的长度,声音的音色会发生改变
A.图甲中钢尺伸出桌面的长度越长,振动时音调越高
B.图乙中依次吹每个瓶的瓶口,越靠近右端音调越低
C.图丙中拉奏二胡时,手在不同位置按弦,是为了改变声音的响度
D.图丁中编钟包含若干个大小不同的钟,钟的大小决定了声音的音色
A.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
B.用洞箫模拟鸟啼声,主要模拟鸟啼声的音调
C.现场的听众听到乐曲声是笛子振动产生的
D.听众在乐曲声中感受到了百鸟归巢的活跃气氛,说明声音能传递信息
A.要探究音调与频率是否有关,如图操作并改变钢尺伸出桌面长度
B.钢尺露出桌面越短,振动得越快
C.用力大小不同,钢尺振动的振幅不同,听到声音的音调不同
D.此装置也可以用来探究响度与振幅的关系,要控制钢尺伸出桌面的长度不变
A.图甲中发声的音叉将乒乓球弹开说明声是由物体振动产生的
B.图乙中钢尺伸出桌面的长度越长,振动时,音调越高
C.图丙中小白兔通过声音的音调判断出叫门的不是妈妈
D.图丁中捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递能量
A.歌声是由声带振动产生的
B.“男低音”“女高音”中的高、低是指声音的响度
C.同学们声带振动的幅度越大,歌声的音调越高
D.优美动听的歌声一定不会是噪声
A.“琴声”通过水传播到小芳的耳朵
B.“水瓶琴”的“琴声”是因为振动产生的
C.敲击同一个瓶子,用力越大响度越大
D.敲击不同的瓶子,发出声音的音调不同
A.甲声波的频率较高
C.乙声波的响度较大
B.乙声波的音调较高
D.甲声波传播速度较慢
A.
图:乒乓球被正在发声的音叉弹开,表明音叉正在振动
B.
图:刻度尺振动得越快,发出声音的响度越大
C.
图:用大小不同的力敲击鼓面,发出声音的音调不同
D.
图:工人戴防噪声耳罩,是通过防止噪声的产生来控制噪声的
dyczwuyn
2022-11-27
初中物理 | 八年级上 | 选择题