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A.禁止鸣笛是为了在传播过程中阻断噪声

B.声源定位系统利用了声音能够传递信息

C.声源定位系统利用超声波经汽车反射形成回声来定位

D.汽车喇叭声音越大，其传播速度就越快

A.地砖发声是由地砖振动产生的

B.声音在空气中传播的速度是3×10⁸m/s

C.用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同

D.导航地砖主要是利用声音传递能量

A.超声波的传播速度比普通声音的传播速度快得多

B.增大拨动琴弦的力度会增大琴弦的振动频率

C.同学们听到上课铃声就会统一进入教室上课，说明声音能够传递信息

D.学校附近禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声

A.表演者发出的声音是由舌头振动产生的

B.表演者发出的声音在空气中的传播速度为3.0×10⁸m/s

C.主持人使用话筒是为了提高声音的响度

D.禁止现场观众大声交谈是在人耳处减弱噪声

A.语音助手发出的声音不是振动产生的

B.语音助手发出的声音在空气中的传播速度约为3×10⁸m/s

C.语音助手对指令作出回应，说明声音可以传递信息

D.切换不同性别声音模式实质是改变声音的响度

A.听到的箫声是由于竹管振动产生的

B.竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调

C.箫音在空气中的传播速度是3×10⁸m/s

D.为了不影响邻居，吹奏排箫时将房间的窗户关闭，这是在声源处减弱噪声

A.利用声呐来探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的速度快

B.“天宫二号”中的宇航员在进行天地通话时，家人听到声音很大说明他的音调很高

C.学校附近禁止车辆鸣笛是在传播途中减弱噪声

D.课堂上老师发出的声音是由声带振动产生

A.汽车鸣笛声是由物体振动产生的

B.声学探头能识别出鸣笛声是因为鸣笛声与其他声音的音调不同

C.鸣笛声在空气中传播速度比人说话声传播速度快

D.市区严禁鸣笛是从传播过程中减弱噪声

A.
将发声的音叉触及面颊

B.
用大小不同的力敲鼓

C.
将发声手机置于密闭瓶内并抽气

D.
用硬卡片在梳齿上快划、慢划

A.城区特殊地段禁鸣--是在声源处减弱噪声

B.街头安装噪声监测仪----可以减弱城市噪声

C.增加城市河流面积--可以改善生态环境，降低夏季市内气温

D.倡导“无车日”--可以减少机动车尾气排放，缓解“温室效应”

A.每个学生都戴一个防噪声耳罩

B.在教室周围植树

C.上课时关闭门窗

D.学校路段禁止鸣笛

A.住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪音

B.高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生

C.摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音

D.中考期间，考场周围“禁止鸣笛”，这是为了在传播过程中减弱噪声

A.学校操场周围植树

B.休息时将手机调成静音模式

C.教室内安装噪声监测装置

D.晚上睡觉时带上防噪耳塞