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A.酒精的燃烧是为了升高温度
B.炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C.机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
D.酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
A.水火不容--水可降低燃烧物的着火点
B.风助火威--为燃烧提供充足氧气
C.釜底抽薪--燃烧需要可燃物
D.钻木取火--使温度达到着火点
A.“釜底抽薪”--清除可燃物，使燃烧停止
B.“杯水车薪”--用少量的水难以降低可燃物的着火点
C.“钻木取火”--让温度达到可燃物的着火点使之燃烧
D.“煽风点火”--促进空气流通，提供充足的氧气使之燃烧
A.水火不容-----水可降低燃烧物的着火点
B.风助火威-----为燃烧提供充足氧气
C.釜底抽薪------燃烧需要可燃物
D.钻木取火-----使温度达到着火点
A.将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间
B.如图a,火柴头向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C.由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用氮气灭火
D.蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
A.实验一整个过程中活塞移动情况为：先向右、后向左，最终停在刻度“1”处
B.实验二通入O2后，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接触
C.实验三若取用的白磷量不足，对实验结果没有影响
D.三个实验中将白磷改为红磷，也能达到实验目的
A.“点石成金”——化学反应改变了元素种类
B.“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动
C.“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同
D.“人要实，火要虚”——增加可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺
A.反应①的产物均为氧化物
B.镁着火时不能用二氧化碳灭火剂扑灭
C.燃烧不一定需要与氧气接触
D.三个反应中原子种类均发生改变
A.清除可燃物
B.使燃烧物与氧气隔绝
C.降低燃烧物的着火点
D.使燃烧物的温度降低到着火点以下
A.降低蜡烛的着火点
B.消除可燃物
C.隔绝空气
D.使其温度降至着火点以下
A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气
B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关
C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关
D.燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素：反应物（内因）和反应条件（外因）
| A有关判断 | B能源与资源 |
| 水和冰的共存物----是纯净物也是氧化物 木材燃烧质量减小----符合质量守恒定律 |
天然气、可燃冰----主要成分都是CH4，是较清洁的燃料 焦炉煤气----煤干馏的产物，燃烧不会产生二氧化碳 |
| C燃烧与灭火 | D化学与生活 |
| 白磷易自燃而红磷不易----着火点不同 吹灭蜡烛----降低蜡烛着火点 |
食醋----铁锅做饭时，加食醋可为人体补铁 钢----只含金属元素 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.两个实验均可用于测定空气中氧气的含量
B.两个实验均能验证质量守恒定律
C.拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内汞的液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
D.波义耳的实验中，曲颈甑内物质加热后质量增加的现象不能用质量守恒定律来解释
A.利用质量守恒定律，可以解释水结冰后质量保持不变
B.某物质燃烧生成二氧化碳和水，根据元素守恒推知该物质中一定含有C、H、O元素
C.水电解生成氢分子和氧分子的个数比为2：1，根据原子守恒推知水分子中氢原子和氧原子个数比为2：1
D.6g氢气和32g氧气反应，根据质量守恒定律推出生成38g水
gcc@dyw.com
2018-11-10
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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组卷
目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（ ）
解析
下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（ ）
已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法不正确的是（ ）
